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精彩的辯論會作文優秀(15篇)
在生活、工作和學習中,大家都經常看到作文的身影吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編幫大家整理的精彩的辯論會作文,希望對大家有所幫助。
精彩的辯論會作文1
今天下午,在教室里,我們班舉行了一場非常精彩,有意義的辯論會,讓我來給你講講這整件事情的經過吧!
上課了,班主任戴老師首先講了一些注意事項,然后,辯論會就開始了,只見主持人戴著話筒,一本正經的站在講臺正中央,戴老師也站在一旁,接著主持人便大聲宣布辯論會正式開始,我隱約感到對面反方向有一股殺氣襲來,我知道一場即無硝煙也不動手的戰爭即將打響。主持人先讓正反雙方,各自開銷“槍”,哦,不,是各自陳述各方觀點。首先由正方主辯也就是我,來打出這場戰爭的第一發子彈,我便拿出了一張紙――演講稿,隨后便氣語軒昂的讀了起來:“讀書會使人思想升華,心靈凈化提高人的自身素質。書讀得越多,這種辨別能力也就越強,因此這就是我們的觀點,開卷有益,讀完后我感到非常的輕松,心也沒有之前的那么快了,這下輪到反方反擊了,在我嘴邊的話筒自然也溜到反方主辯彭微那去了,只見她拿出武器,慢悠悠的'說了起來:“書是人類進步的階梯,書是人類智慧的源泉。是的,的確我不反對,但是,同學們現在手上的書越來越雜亂,一但看到了不好的書,就會對同學們造成不良的影響,像20年代的德國,因為太多人看過阿道夫-希特勒的《我的奮斗》而……上述就是我方觀點,“開卷未必有益”。她這一說在反方里引起一陣騷動。接下來,是雙方自由發言時間,整個教室都沸騰了起來,你一言我一語的,只見這個說:“如果我們好壞不分,選擇了壞書,則會使我們變壞。例如有的同學看兇殺、黃色之類書刊,手不釋卷的,一但走火入魔,就會無心上課,……但是很快便有人反駁:“我們完全可以控制好自己,不看壞書呀!”嗯,說得好……時間過得很快,一下子就輪到戴老師來總結了,戴老師說:“這次雙方都不錯,很難作出決定,因此打平了!關于開卷是否有益,主要不是書的問題,這關系到同學們本身的控制能力,因此……老師總結完畢,辯論會就圓滿結束了。
真是一次難忘、精彩、又有意義的辯論會呀!
精彩的辯論會作文2
野豬該不該打?電池的危害有的多大?武松是英雄嗎?這些看似簡單但不見得的問題這節辯論會上我門都一一解決了,這些難了我們好久的問題也終于畫上了一個句號,我們希望解決問題要大家一起來討論,這樣就方便多了。
叮鈴鈴!叮鈴鈴!清脆的上課鈴打響了,楊老師大步走到臺前讓我們翻開書找到那一頁,老師說:“開始討論!”討論會就這樣簡單的`開始了。第一個問題是野豬糟蹋莊稼,該打嗎?我們一聽這個問題就想到了《野生動物保護法》野豬是國家二級保護動物。我們一開始也束手無策,但電腦幫助了我們,因為昨天老師讓我們查資料,我們討論的熱火朝天最終的解釋是:“野豬雖然屬于保護動物,但是他這樣去傷害人類,不管怎么樣都是該打的。”
第二個問題很嚴重,那就是廢電池的危害究竟有多大?討論又開始了。張安,蔡文軒,徐孝堃……發表了自己的看法,我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我,我說:“一顆手電筒上的五號電池可以污染一條全長六十公里的河,一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生。”老師接著讓我們來討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的壞習慣,蔡文軒說:“可以賞罰分明,亂丟的人給他相應的懲罰,而不亂扔的人可以得到一定的獎勵。”楊老師說:“這個問題很好!”楊老師豎起大拇指說。然后讓他坐下了。
接著許多問題我們都解決了,這堂精彩的討論會就到這里了,這時候打起了下課鈴我們都出去休息了。
許多事情都是需要討論解決的,只要團結沒事么問題能難道我們,我們也不會被問題難倒。
精彩的辯論會作文3
校園的長廊里傳來了爭吵聲,到底是從哪里傳來的呢?原來是從五(1)班傳來的,那么我們在吵什么呢?其實我們這個團結的班集體沒有吵架,只是在辦一場有趣的辯論會。
上課鈴敲響了,在老師的一聲令下,辯論會變開場了。我們分為兩方,一方是正方,認為開卷有益。一方是乙方,認為開卷未必有益。
首先是正方說話,正方一號說話,他說:“唐朝詩人杜莆曾說過一句名言:“讀書破萬卷,下筆如有神”。這正表明讀書有益,否則怎么下筆如有神呢?”
這時,我方三號靈機一動,就想出了好法子對付正方。她說:“我方說開卷未必有益,并不是說不要讀書,而是采用正確的方法,你方說的開卷有益,那么哪些黃書籍讀了還有益么?”
就在這時,正方二號這個“機靈鬼”接上了話題。她鎮定的說:“咱們要有事實說話,例如兩個孩子,一個孩子的媽媽要讓孩子學他不喜歡的東西,而另一個孩子的媽媽讓孩子學自己喜歡的.東西,第二個孩子當然學得效果好,讀書不也一樣么嗎?用自己的方法讀一本書,有的人也許反對黃書籍,看了更加不喜歡呢!更反對那種做法。從而不做違法的事。”當正方二號剛坐下,我們班的“小博士”便站起來說:“你說的只是一部分人反對黃書籍,那另一部分人呢?他們很可能因黃書籍把自己的一生給毀了。所以我還是認為讀書未必有益……”
就這樣,我們你一言我一語,整整說了一節課,最后是平局。因為“開卷有益”與“開卷未必有益”都是講“讀書要多讀,但也要選擇
精彩的辯論會作文4
“鈴……鈴……”下課的鈴聲響了,隨著我們班主任一聲令下“五年一班‘開卷有益’和‘開卷未必有益’主題辯論會到此為止,下課!”我興高采烈地走出教室,我一邊走一邊回想著這次無比精彩的辯論會。
辯論會上我們分為“正方”和“反方”兩組,“正方”來說一說讀書有哪些好處,而“反方”卻是要證明讀書未必有益。我作為一個“反方”的成員,必須找出“正方”的弱點來將對方擊敗。雖然“正方”的實力非常強大,但是我們“反方”也占了一些非常大的優勢,只要我們多在盜版書、漫畫、雜志和一些不良的書刊上多下點功夫就一定能戰勝“正方”。
我們的主持人——班主任楊瑞霞老師發話了,“下面給大家一點時間,以每一個小組為單位來準備一下。”話音剛落,同學們就迫不及待的交談了起來。我們也確定了好幾套對付“正方”的方案。
準備時間很快就結束了,首先是“正方”的“鐵嘴公雞”——吳雨霖同學向我們“反方”開了一槍:“我認為,古人對書有著非常大的贊賞,所以只要我們多讀書,讀好書就一定能從中受益不少。”我們“反方”的一位遠近聞名的“斗舌名將”——李敬宜很快的.反駁道:“盜版書上有很多很多的錯別字,第一次的印象是最深刻的,如果是第一次接觸那個錯別字,那么一定會把那個字牢牢地記在心里,考試時就會錯的。”“正方”的又一位同學說:“那你為什么不買正版的書呢?”這一題又把我們難住了……
時間過得飛快,我們還沒說完,轉眼就下課了,我們打成了平局。但是,我相信,我們在接下去的比賽中一定能打敗“正方”。
精彩的辯論會作文5
老師為了讓我們更好地學習的五單元《信息》,舉行了一次關于”上網的好處和壞處“的辯論會,在今天開始。
全班分為正反兩方進行辯論會,我是正方當中的一員。我覺得上網利大于弊,就很有信心可以贏得比賽,因為,上網又不一定就是玩游戲,還可以查資料,在電腦上學習,所以,我對這次辯論會很有 信心。
辯論會開始了,蘇老師在中間兩塊黑板上寫上”正方“,”反方“四個大字。老師讓我們按照小組的順序開始說,我是3組的。辯論會由我們正方開頭,1組同學先開始說,他講了”上網可以獲得信息 “著一方面的內容,為我們正方得到了一分,而反方也不甘示弱,馬上反駁了我們。之后,我們一反一波的說著,可是,我們正方卻以理由不好”減“掉了幾分,。反方甚至把話題扯到了德病上,我有 幾分害怕,得病的滋味可不好受,還好,我們正方又把話題”扯“了回來。可此時,我的觀點卻有些改變了,開始認為弊大于利了,因為我們正方快沒什莫可反駁的'了,哎!我們輸了。
反方同學很高興,個個紅光滿面,而我們”正方“同學卻個個灰頭土臉的嘆氣。而我像自我安慰似的說:”網絡是把“雙刃劍”,把握好他,就會很好,把握不好他,會讓你一無所成……
我們要好好利用網絡這個好幫手,多在網上學習,少玩電腦游戲。
精彩的辯論會作文6
“叮零零……”清脆的上課鈴響了,我們班一場精彩的辯論會在緊張的氣氛中拉開了帷幕。
辯論會的主題是開卷是否有益。共分為兩組,我榮幸的被選為正方的辯論員。我心里激動萬分,心想:“一定要好好加油!”
就位時,我看見反方同學個個昂首挺胸,好像志在必得似的。“哼!”我不屑一顧,心想:打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟!待會兒,一定把你們殺得“落花流水”,看你們還敢不敢囂張!雖然我這樣想,可心里還有點忐忑不安。
開始了,我方的'辯手貝欣同學有感情地說了一大堆關于讀書的名言和好處。可是由于有點慢,超出時間了。但還是掌聲雷動。反方代表也毫不遜色,胸有成竹地說:“不少人因為看了言情等不健康的書,使他們受到了巨大的傷害,會……”這個回答確實說的好,幸好我們是有備而來的。于是我站了起來,理直氣壯的發表我的意見:“我方強調的“開卷”是有選擇的,我們提倡的開有益卷,讀好書,只要我們閱讀了大量的好書,就會辨別書的好壞……”話語完畢,我甚是得意地掃了對方一眼,坐下來,靜觀其變。
辯論雙方唇槍舌劍,你一言,我一語,辯論氣氛異常緊張。
最后班主任范老師做了總結,她首先肯定了辯論雙方準備充分,有理有據。接著老師強調地說:“我宣布,正方勝利,為什么呢?因為支持反方的同學們紀律不夠好,所以輸就輸在了這里。”最后,我還被評為了最佳辯論手,別提有多開心了!
啊!這真是一場精彩又圓滿的辯論會!我們期待下一次的辯論賽。
精彩的辯論會作文7
又是一個寒風凜冽的冬季,六年級四班迎來了開學以來的第一場辯論會,主題是:《你認為小學生玩電腦好不好?》,毫無疑問,同學們都認為反方必勝。正反雙方的辯手們正緊張地翻著資料,教室仿佛成了大戰場,處處彌漫著戰爭的硝煙,這可能是我們六年級最后一次辯論會,它能不能給每一位同學都留下一個美好的回憶呢?我思索著。
“戰斗”的鑼鼓敲響了,男生不斷地為自己的辯手加油鼓勁,我們女生的啦啦隊也不甘示弱,掌聲大得要把房頂掀到外太空去。不過,光靠啦啦隊加油還不行,還要看辯手準備的如何,我們女生本來就是反方,反駁的理由更多,而且還靠著厚厚的一疊資料和幽默的語言把男生從“贏”的寶座上給推下來了。正方辯手見這情景,愈發答得牛頭不對馬嘴,竟從小學生扯到高中生,跑題也跑得太遠了,男生的拉拉隊員開始打退堂鼓了,而我們女生啦啦隊士氣很旺,每當我方辯手做出反駁時,我們的掌聲就象一串長長的鞭炮,劈里啪啦地放個不停。
正方辯手一個個答得結結巴巴,找不到反駁我們的理由,我猜想他們的背上肯定冷汗直冒。可正方一辯梅峻驊偏偏想力挽狂瀾,他一句“你們的父母難道是吃白飯的?”又一句“就連自己孩子抱著電腦玩也不管?”逗得全班哈哈大笑,他們的啦啦隊又占上風了,我們一鼓作氣,將男生打得一敗涂地,連連敗退。男生們不得不認輸求饒,最后,我們反方的總結既把電腦的好處貶得一文不值,又把電腦的壞出說得比天還大,贏得大家一致贊賞,而正方根本沒總結出所以然來。我們都期待著辯論會的.結果,你可能猜到了吧,反方獲勝!我們女生一旁歡呼,而男生們則在旁邊氣急敗壞地揮舞著拳頭:“小樣兒,我們以后會贏的!”我們都盼望下學期能再舉辦一場象這樣精彩的辯論會。
這場辯論會不僅很精彩,而且充滿了意義,既鍛煉了人的口才,又給同學們留下了深刻的回憶,希望它能給我的小學生涯畫上一個圓滿的句號。
精彩的辯論會作文8
今天,我們在班里開展了一場激烈的辨論會,我們是圍繞“小學生該不該報補習班”這個話題開展的。
我是正方的一員。只聽老師的`一聲口令,比賽就正式開始了。正方先說,我高高地舉起了手,等得到老師同意后,我站起來激動地說:“我認為小學生該報補習班,因為報了補習班我們就可以學到更多的知識!還可以彌補我們平時在學校沒學懂的知識。我們還可以在補習班認識好多好朋友。”我剛剛說完,反方的一員就跳了起來,說:“我認為不應該,因為不報補習班的話,就可以有更多的時間玩了。”反方的一員剛說完,正方就開始議論紛紛了,有一個同學站起來說:“報補習班不但可以學習在學校學不到的很多知識,還可以提高我們的學習成績,所以我認為我們學生就應該報補習班。”這個可把反方的同學給難住了,他們亂成了一團,你一言我一語地商量著,我們正方的同學別提心里有多高興了!正在這時反方的一名同學,拍著桌子站起來說:“如果我們不報補習班的話,放學后我們可以有更多的時間休息,我們休息好了,第二天上課也就不瞌睡了,所以我認為補習班就不應該報。”這下可把我們給難住了,再也說不上來了,最后,我們雙方打了個平手。老師宣布辨論會結束。
我喜歡這次比賽,你呢?
精彩的辯論會作文9
星期二的下午,我們的班主任組織全班同學開展了一場辯論會。辯論會開展得十分激烈。
我們的辯題是:網絡利大于弊,還是弊大于利。正方的觀點是利大于弊,主辯手是:李書晗、高子超、劉寶旭、李佳。反方的觀點是弊大于利,主辯手是:胡文爾凡、李泰宇、李雨嘉和我。
正方和反方都做好了準備,所有人拭目以待,一場沒有硝煙的戰爭打響了。
首先由兩方主辯手發表自己的意見,然后悄悄地商量戰術,這時辯論會進行到了第二階段—自由辯論。
自由辯論剛一開始,正、反兩方就劍拔弩張、虎視眈眈地盯著對方。反方的胡文爾凡率先發言:“我認為青少年玩網絡游戲就會沉溺其中,無法控制自己,影響成績。”正方李書晗猛跳起來說:“家長可以管住我們。”反方李泰宇針尖對麥芒地說:“有些家長認為上網是對的。”“那只是有些!”劉寶旭一拍桌子站起來說。
我們反方被堵得啞口無言,一個個面面相覷,緊握著拳頭,不知如何接話。正方辯友一看時機來了,緊緊威逼說:“再不說我們就視你們為棄權。”我靈機一動想出一條理由:“長時間上網容易造成大腦缺氧,從而導致精神萎靡。眼睛長時間處于緊張狀態,會引發視疲勞,從而近視。”
我們組的李泰宇在正方發言過后,立馬站起來為我們陳述了一件事實:“陳某周某守在小路旁,見一婦女經過,便搶了她的`手機和現金等物品,法院判兩人構成搶劫罪,判處勞教五年,這也是因沉溺于網絡所造成的搶劫。”說完面不改色地坐下了。事實勝于雄辯!我們看著李泰宇,心里默默地給他點了100個贊!
到了辯論的最后關頭,同學們都火爆了起來。你一言,我一語,公說公有理,婆說婆有理,辯論的異常激烈……
這次精彩的辯論會使我們懂得了網絡的利和弊,每樣事物都有兩面性,每個物體有它的好處與壞處,所以我們不能只看事物的一面,而忽略它的另一面,要學會用辯證的眼光去看待問題。
精彩的辯論會作文10
今天晚上,我的家里洋溢著緊張的氣氛,我和爸爸要進行一場對抗賽。我們面對面坐著,媽媽坐在桌子的中間當裁判。
一陣清脆的哨聲響過,媽媽大聲宣布:“家庭讀書辯論會現在開始!”妹妹使勁地鼓掌,掌聲過后,媽媽宣布這次辯論會的要求:“本次家庭辯論會圍繞‘開卷是否有益’的話題,正反雙方不能蠻橫無理,要以理服人。”
媽媽話音剛落,正方爸爸就開始了自己的演講。爸爸強調了自己的觀點“開卷必有益”。他以我語文書上的課文為例,說明了讀書對一個人成長的重要性,強調書是每個人的“長生果”,還引用了偉人毛澤東、周恩來少年時代發奮讀書的事例。爸爸演講一停,頓時引來了媽媽的嘖嘖贊嘆。作為反方的我氣得火冒三丈。我也毫不示弱,列舉了當前種種現象:一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔,荒廢了學業,少數人因看了不健康的書刊,非但沒有做到“開卷有益”,反而走上了違法犯罪的道路。我以事實作依據,這一招果然厲害,說得老爸半天答不上來,可老爸從我的'發言中捕捉到了一絲漏洞。于是老爸站起來又發表了他的見解:“我強調的‘開卷’是有選擇的,我提倡開有益之卷,與好書相伴如同與摯友同行,受益無窮。”話語完畢,老爸得意地掃了我一眼,坐下來靜觀其變。我和老爸你一言我一語,辯論得異常激烈……
最后還是媽媽收了場,她首先肯定了我和爸爸雙方準備充分,有理有據,媽媽強調指出:“‘開卷有益’必須開‘有益之卷’,運用大腦,提高我們的道德情操和鑒賞能力,從書中汲取營養,受益終生。”媽媽的話語深深地埋在我的心田。
這真是一場精彩的家庭辯論會呀!
精彩的辯論會作文11
“叮鈴鈴”,上課鈴聲傳進耳朵,我們趕快溜進教室,規規矩矩地做好等待老師。
陳老師快步走進教室,宣布來此辯論賽。
這么一說,我們馬上七嘴八舌地議論起來。這次辯論主題是:講誠信與善意的謊言。
通過上午激烈的“剪刀石頭布”大戰,我方大勝,光榮成為反方,支持“善意的謊言”。
一喊開始,我們就你一言我一語的進行“口水大戰”,翻譯一下,因該是“唇槍舌戰”。
對方向我們投來的種種語言“長矛”,都被我方堅固的語言“盾”給牢牢地抵擋住了。
忽然,正方徐燦扔過來一枚炸彈:“我們就因該講誠實,守信用。善意的`謊言撒多了,也一樣會養成撒謊的習慣。大家都聽過《狼來了》的故事吧?就是因為撒謊使他失去了誠信,才會落成那個 下場。”
這枚炸彈的氣浪太大了,一時間,我方的大將都有點聽呆了。少頃,李泳曄站起來耍賴的說:“善意的謊言又不一樣。”也許是太賴了,對方瞠目結舌,半天沒有人反駁。
戰斗越來越激烈,我們的心都跟隨著兩方的語言。對方有力的反駁了我們,我們就絞盡腦汁思索對應的話;我方向他們拋出一枚炸彈,我們就高興地鼓起掌來。
快下課了,我們還在辯論,老師肯定我們各有各的道理,互不相讓,宣布我們得了個——平局!
精彩的辯論會作文12
今天下午,我們班上洋溢著既緊張又興奮的氣氛。四組同學被分成兩隊,相互對峙著,都在興致勃勃的談論呆會將要舉行的辯論會。
一陣優美的鈴聲響過,班主任興奮地宣布:“辯論會現在開始。”頓時,同學們又緊張起來。接著,班主任又說了:“本次是圍繞‘開卷是否有益’的主題,大家可以自由地發表觀點和意見。”
班主任的話音剛落,身為正方的我,就勇敢的站起來,開始了自己的陳述。首先我給大家開個頭,說了“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”等等經典名句,然后設問“不讀書的`社會是怎么樣的?讀書有哪些好處?”等,最后我試問反方:既然讀書有那么多好處,我們何樂而不為呢? 呼——,反方也毫不示弱。首先,在我們班能說會道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說了很多很多同學看武俠、言情之類的書是走火入魔,荒廢學業,甚至走上犯罪道路。汪同學倒是講到點子上了。但我們勇猛的孫浩天同學站起來,井井有條地說:“我們一定是要‘讀好書,開益卷’取其精華,勤奮讀書,而不是要去讀那些不健康的。”說完,他便坐了下來。 身在反方的班長很不服氣。他說:“現在我們的辨別能力還不是很強,那如果買書,要怎樣才能夠買呢?”我一聽,暗暗的想:他怎么提這么簡單我問題啊。我心里暗暗高興。于是,我自信滿滿的站起來:“大家選書的時候,可以選擇著名作家的作品,還有童話故事,四大名著等有名的書籍,它里面的內容不會不好的。”說完,我很滿意地掃了對方一眼。
就這樣,你一眼我一語,七嘴八舌爭論不休。我和班長也是對答如流。最終我們正方還是成功了,大家臉上都充滿了笑意,都在為這次辯論會開心。
精彩的辯論會作文13
今天,我們進行了一場別開生面的辯論會——生二胎好不好?
我是反方,正方倪宸浩首先對我們發起攻擊,他說:“生二胎好,因為逢年過節時多一個親人,更熱鬧。”我們反方的李卓瑞做出了反擊:“生二胎就要買雙份的生活用品,假如你只給小孩買不給大孩買這樣會非常不公平。”然后我又補充了一句:“生二胎要買兩輛車,車會排放大量的廢氣,車多了對環保事業會造成損失。”可是楊欣然抓住了我的漏洞,她說:“生兩個孩子不一定要買兩輛車,就算需要也可以把之前的那輛車賣掉再買一臺大一點的'就可以了。”第一輪辯論會就這樣結束了,我們休息了一下,準備迎接下一輪的挑戰。
第二輪辯論開始了。這次由我方的張紫軒同學發言:“如果生二胎,爸爸媽媽都會很累,會加重他們的負擔。”倪宸浩反駁說:“大孩子可以幫助爸爸媽媽做些家務,分擔些父母的壓力,讓他們多操心小孩子的事。”李卓瑞接著說:“都生二胎會增加就醫困難,會增加上學困難。”倪良浩又反駁:“可以利用社會資源多建醫院,多建學校。”蔣妙可補充了一句:“生二胎可以增加勞動力。”可殷子龍剛好把蔣妙可的話壓住了:“現在很多人失業。”新同學金立恒壯起膽子說:“還會增加環境壓力。”倪宸浩接著說:“保護環境主要是依靠提高人們的環保意識。”
因為時間關系,老師宣布辯論會結束了。這次辯論會讓我鍛煉了表達能力,增長了見識,我一定不會忘記這一天。
精彩的辯論會作文14
今天下午我們班舉行了一場精彩的辯論會。
叮鈴鈴……上課了,賈老師說要開一個辯論會,前幾天老師說過星期三要開辯論會,所以同學們個個做好了準備。主題是《科技發展利大還是弊大?》,比賽即將開始,因為是第一次舉辦,大家還弄不清楚這辯論會怎么開?所以紛紛議論起來,老師讓大家安靜下來說:“現在我選8位同學,琚星浩、王子煊、吳兆軒、姜宇瀟是反方。閆思遠、崔容嘉、蘇致涵、郜婧涵是正方。”
雙方一上臺就各個虎視眈眈,主持人李浩淼走上臺說:“臺下的同學左邊是反方拉拉隊,右邊是正方的拉拉隊,當然臺下的同學也可以反駁對方。”臺下的同學聽了也非常激動,個個摩拳擦掌,躍躍躍欲試。
辯論會開始了,雙方你一句,我一句非常激烈。
琚星浩談論到亞洲大象說:“亞洲象因為科技發展,一些武器一下就可以殺死一只。”正方的蘇致涵說:“那是管理不到位,亞洲象的鼻子很是靈敏,聞到人的氣味就會躲避。”正方的拉拉隊用力鼓起掌來。
“那可以利用科技來消除人的氣味啊。”反方拉拉隊又是一片掌聲。雙方你一句我一句越辯越激烈,臺下的.同學更是激動,我們正方的曹鵬飛,都著急想發言,舉著手都快要蹦起來了。同學們正著急的時候,雙方那一直沒說話的兩位女生也開口了,這兩位更是口齒伶俐,一句接一句辯得不亦樂乎。
叮鈴鈴下課鈴響了,正方和反方沒分出勝負,但他們的辯論讓我們增長了知識,也讓大家明白了科技是把雙刃劍,只要好好利用它,一定可以為人類造福。
精彩的辯論會作文15
“叮零零”,上課鈴響了。我走進教室,只見桌子被分為了兩組。大家都坐著,可——,都坐錯位置了。噢,我明白了,原來要開辯論會,辯論會是圍繞“開卷是否有益”,我是正方,支持的是“開卷有益”。我找到了正方——開卷有益的這一組坐下。這時,只見坐在中間的老師大聲宣布:“五·二中隊辯論會現在開始!請兩位主持人上臺。”隨后一片掌聲,只見楊光浦和王佳佳從兩邊走了過來,王佳佳說:“劉向說:‘書猶藥也,善讀之可以醫愚。’藥有兩類,一類是正藥,可治百病,而一類是毒藥,吃后則一命嗚呼。讀書也一樣,所以,讀書未必有益。”她的話音未落,我們的“機關槍”楊光浦即來反駁:“如果你不買‘毒藥’那不就沒人賣了嗎?”這一句下去,全班都你一言,我一語地說起來。場面像炸開了鍋似的,大家一點也不會傾聽,還是主持人壓下了場面,我們又慢慢地說了起來,忽然,又吵了起來。噢,看看對方支源又有什么計劃,但都出乎大家的意料,“你們說的也對。”一句說了出去,好象時間停頓了片刻,又吵了起來,對方是埋怨,我方則是高興,我又趁機來了個“下馬威”:“你們軍心已散,你們輸定了!”本以為這時能打斷對方思路,可誰知,對方整好紀律,還是對答如流。轉眼間,下課了,這場辯論會則以平局告終。
看書是很好的`,但是要看有用的書,不能看無用的書。