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我的字典作文

時間:2023-08-12 12:13:45 好文 我要投稿
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我的字典作文

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的我的字典作文,歡迎閱讀與收藏。

我的字典作文

我的字典作文1

  你們猜我愛的是什么,哈哈,就是我的字典。它的封皮是紅綠相間的,上面寫了幾個白色的大字—新華字典,下面我來講講它的來歷和對我的幫助。

  星期天,我和媽媽一起去逛書店,第一眼就看見了我一直想要的那本字典。興奮地對媽媽說:“媽媽,就要這本字典,新華字典第11版,商務印書館出版的,老師、同學都推薦這個版本。”媽媽聽了說:“好,那咱們就買這個字典,付錢去吧。”說完媽媽付了錢,我們高高興興地回家了。一進家門我就迫不及待地拿起心愛的字典翻閱起來,這時,老師發來一條通知,明天要比賽查字典,大家都把自己的`字典帶上。

  第二天一上課老師說:“今天來比賽查字典,查的最快的有獎勵哦!”我心里暗想:“剛買的新華字典就能派上用場了,我昨天都已經學會怎么查字典了,今天一定能贏得獎勵。”同學們都把字典準備好了,老師說:“比賽開始,查(知)這個字。”我專心致志地翻開字典,不一會就查到了,趕緊站起來報告老師,耶!我是第一名太棒了,老師給我發了小獎勵,我開心極了!

  后面的幾次比賽我越來越有信心,都得了第一名。我愛我的字典,謝謝它對我的幫助。

我的字典作文2

  我的字典里沒有怕遇到困難,我會十分堅決地說不。

  我不怕困難,比如說那一天老師交給我了一個任務,讓我中午我把手抄報做好,這是我的強項,于是我就爽快的答應了。中午我和小伙伴們先把手抄報放在講臺,然后到樓下去吃飯,之后再上去接著畫。

  而就當我們吃完飯在路上還開開心心的,一起說手抄報怎么出好看的時候。一走進教室門,心都碎了。我們精心出的黑板報已經被四分五裂的掛在墻上了,我的.眼淚在眼眶里不停的打轉,當時很遲,一個人都沒有在教室,不知如何是好。正在我要向困難說我怕了的時候,腦海里浮現出了一句話。當時覺得這句話是出自誰之口都忘了,只曉得這句話叫做遇順境,處之淡然,遇逆境,處之泰然。

  我反復回想,終于知道該怎么做了,先用那樣處之泰然的眼神仰望天空,之后再閉眼休息了一會,靜悄悄地走到了多媒體的打印室拿了一張巨大的紙,回班之后我把那些做好的板報整整齊齊的剪下來。然后貼在大紙上涂涂畫畫,還比原來的好看了許多。

  我要告訴大家,無論遇到什么情況,都不要輕易向困難說我怕了。

我的字典作文3

  小朋友,你知道字典嗎?他的用處可大啦!他能幫助我們認識生字、理解詞義、積累語匯,還能豐富知識。我和他已經交上朋友啦!

  字典是我的好朋友,也是我的好老師。一次,我在看書的時候,看見一個“杉”字,我想:這個字會不會讀“mǜ”?于是,我翻開字典,先查到三撇兒,再找到4畫,然后翻到正文一看,原來這個字讀“shān”。

  當我在預習課文或看一些課外讀物時,常常會遇到許多不理解的詞語。一次,我在預習課文時,突然,看見一個詞語“闌尾炎”,我不明白是什么意思,于是我又翻開字典找到這個詞語一看,原來是一種病的意思。

  有時我在寫作的時候也經常用到字典。記得有一次我在寫《猴子撈“月”》這篇文章時,不知道形容大樹高的用什么詞語比較恰當。于是,我又打開字典,看到了“參天大樹”這個詞語,心想:嘿嘿!這正是我要找的.。小朋友,你知道字典嗎?他的用處可大啦!他能幫助我們認識生字、理解詞義、積累語匯,還能豐富知識。我和他已經交上朋友啦!

  通過一件件小事,我深深地感到我的好朋友——字典,他的學問真是淵博,他能幫助我解決許多難題。小朋友,你們也要和他交個好朋友哦!

我的字典作文4

  我有一位不會說話的小老師,這位小老師是一本內容豐富、知識量大、圖文并茂、版式新穎的小學生全功能字典,可以增強我們小學生對漢字的學習和認識,提高寫作能力,同時培養我們自主學習的'能力。

  它身穿一件紫色的襯衫,約有15厘米長,11厘米寬,6厘米厚。我非常細心地保管它生怕把它弄丟;我總是小心翼翼地把它放進書包里,從不讓它折一個角。字典陪伴我已經有兩個春夏秋冬了。它勤勤懇懇地幫助我,只要有不懂的字,我就毫不猶豫地請教他,它總是不厭其煩地為我講解,讓我獲得新的知識。

  有一次,我在讀課外書,發現了一個“巍”字,我一下子拿出小字典,我先查山字頭,再查17畫,這個字在796頁,它的讀音是wei,意思是:形容高大的樣子,一般形容山,可以組詞“巍峨、巍然、巍然屹立”,可以造句“我國的喜馬拉雅山巍然屹立在西藏高原上”。

  小小字典無私地把知識獻給了我,好像媽媽的乳汁一樣滋潤著我,讓我茁壯成長。我必須刻苦學習,不斷地吸取新的知識,才能回報它給予我的幫助。

我的字典作文5

  二年級時,每天都有英文功課,可是我沒有字典,所以每次都要跟姐姐借,但姐姐的那本字典看起來很破舊,而且里面的字跟螞蟻一樣小,我每次使用都覺得很吃力,媽媽看我這樣很是心疼,因此就幫我買了一本我夢寐以求的新字典。

  一天下午,媽媽對我說:“心瑜,媽媽之前有答應過你,要帶你去買字典。”我聽了忍不住興高采烈的.說:“太棒了!”在書店里,我看著書柜左思右想,到底要選哪一本呢?最后我選了一本字體很大,而且旁邊還有小插曲圖的字典,它很輕巧,我輕而易舉的就可以把它抬起來了,它的外觀是金色的,在燈光下會閃閃發亮,所以我非常喜歡這本新字典,迫不及待的在那里翻閱它。

  以前我都懶的查字典,但自從有了新字典,我遇到了不會寫的單字,就會積極的查字典,甚至還樂于幫姐姐查單字,慢慢的,我認識的英文單字越來越多,我也越來 越喜歡英文了。所謂“工欲善其事,必先利其器”,想要做一件事,必須先準備好適當的工具,所以如果想要讓英文變好,就要善用英文字典!我要謝謝媽媽,幫我買了這本字典,我會用功讀書,讓英文更上一層樓。

我的字典作文6

  在我10周歲的生日那一天,媽媽送給我一個朋友——字典,媽媽說,它能交會我很多知識。從此,我就和它結下了不解之緣。

  我每天捧著它研究。我發現,里面一共有三個部分:拼音,部首和漢字解釋。

  一天,媽媽帶我逛街去,正值秋天,街上大大小小的飯館都推出了特色菜:龍蝦,螃蟹。突然,我看見一個廣告牌上打著龍蝦的廣告,開心地對媽媽說:“(yu,tai) 龍蝦!”“小傻瓜,讀錯了,回家后查字典告訴我正確的讀音哦!”“明明沒有錯啊,秀才不識字讀半邊呀!”回家后,我翻開字典,用“部首查字法”找到了盱,原來,這是一個地名,專門生產龍蝦,在全國赫赫有名。我想:我的知識實在是太少了,應該多多請教字典公公。

  有一次,老師那出字典教我門該怎么使用它,通過上課,我了解到字典一共有三種查法,分別是:拼音查字法,部首查字法和數筆畫查字法,它們的'用法不一樣。如果只知道拼音,不知道讀音,就用拼音查字法;如果不認識這個字,但是有部首,就用數筆畫查字法;如果那個字沒有部首,而且不認識,就用數筆畫查字法。查到那個字,它會告訴你拼音,繁體字,意思以及組成詞語后的意思。

  還有一次,在上科學課的時候,書上有一個詞,叫“水泵”,沒有人認識后面那個字,我舉起了手,說:“老師,這個字好像讀‘bang’。”

  “不對,回去以后,大家都去查字典。”我的臉頓時變成了紅蘋果,慚愧得恨不得找個地縫鉆進去。這個字是(beng)。看來,學習可來不得半點馬虎呀!

  自從了解了它的好處,我就更加喜歡它了,一有“攔路虎”就去請教它,它像一位老者一樣,教會了我很多的知識。這就是我的好朋友——字典。

我的字典作文7

  在我的書櫥里,“住著”我的“好朋友”,他們是《新華字典》、《小學生字典》、《現代漢語詞典》……每當我有困難時,它們總是熱情地幫我解決。字典是我的好朋友,它總能幫我解決許多難題。

  一次,老師讓我們預習第12課《繁星》。突然,一個“穹”字把我難倒了。我想:這個字下面是“弓”,大概讀“gong”吧!但我轉念一想:不對呀!“簇”下面有個“族”字,但它卻不讀“zu”。突然仿佛一個聲音在叫我,我循聲望去,原來是《新華字典》!我忙拿起它,查了起來,先查“穴”字頭,再查三畫,最后,我終于在378頁上找到了“穹”字,原來,它不讀“gong”,而是讀“qiong”,意思是高起成拱形。從這以后,我無論在哪里看到這個字都不會讀錯了。

  我經常看一些課外書,常常會遇到一些不理解的字詞。一次,我在看書時遇到了“懦弱”這個詞語不了解,查了《小學生詞典》后,才知道“懦弱”是軟弱無能。這使我對它有了了解,以后我再也不會忘記這個詞的意思了。

  我不僅愛看書,對寫作也很感興趣。一次,我在寫《喂鴿子》這篇文章時,遇到了一個小難題。我正寫著:小白鴿朝我這兒走來。可不知是用“蹣跚”好,還是用“慢慢”好。這時,《現代漢語詞典》從書櫥里“跳”了出來,對我說:“讓我來幫助你吧!”經過一番查找后,我終于理清了這兩個詞語的`區別。“蹣跚”解釋為走路緩慢,搖搖擺擺,而“慢慢”解釋為緩慢。于是我選擇了“蹣跚”這個詞語,因為它更適合這篇文章。

  謝謝你,字典!是你在我有困難時幫助了我,是你用那學識淵博的“大腦”幫我解決了種種難題,是你讓我學的更多,懂得更多!

  我愛你——字典!

我的字典作文8

  我的書桌上放著一本方方正正的新華字典,封皮是大紅色的,封面上端端正正寫著四個醒目的大字:新華字典。它很普通,但是,它卻給我帶來了很大的幫助。

  這本字典是我七歲生日的時候爸爸送給我的,第一眼看到字典,我愣了一下,撅起了嘴,不滿地瞥了爸爸一眼,爸爸笑著說:“你現在是一年級的小學生了,這本字典的用處很大哦。”我不以為然地把字典放在了書櫥里。

  周末,我看爸爸在書房看書,我好奇地問:“爸爸,這本《奇天屠龍記》好看嗎?”爸爸大笑著,說:“不能見字讀一半呀,這個字不念奇,去查查字典。”我的臉瞬間紅了,趕緊去查字典,上面不但有“倚”的讀音,還有關于“倚”字的筆順、解釋、組詞、造句……,我不由的一陣驚喜:這本字典好神奇啊!我輕輕撫摸著字典大紅的封皮,真正感到了它的'魅力所在,我把它端端正正地放在了書桌的右上角。

  語文課上,老師讓用“鏗鏘”造句,全班只有我高高的舉起了手,我造的句子準確生動,獲得了老師的好評,我喜滋滋地想,幸好我昨天預習的時候,向“字典老師”請教過這個詞語的意思,字典真不愧是我的好老師啊。所以,我對“字典老師”非常愛惜。我總是把它放在自己的書桌上,用完之后輕輕合上,然后再把它放回原處。

  有的時候,我遇到的字只知道拼音,可不知道怎么寫,我就用音序查字法從字典里尋出它的芳蹤;有時候看到不會讀的字,我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。不僅如此,我還能在字典里查出數學的、歷史的、地理....等等很多方面的知識。啊,別看字典這么小,它的肚子卻像個百寶箱,藏了這么多知識,真是讓人既驚訝,又佩服!

我的字典作文9

  我的書房里有許多玩伴:電腦、電視、小花貓……,但我最喜歡的是我的“老師”——字典。

  我為什么把它稱為我的“老師”呢?你們別看它就是一本厚厚的書,以為它什么用都沒有,那你就錯啦!我告訴你們,它的用處可多了:它可以查字、造句、組句,查找近義詞、反義詞……

  記得有一次,我在看作文的時候,看到了“人參”這個詞,這個詞在二年級時就學過了,可我卻不知道它的意思。我去問爸爸:“人參是怎么讀啊?”爸爸笑瞇瞇地說:“你可以查字典呀!它會告訴你的。”我愣住了,連忙拿起了我的'字典老師,查了查,哦!“參”原來是多音字,在“人參”這個詞里讀shen,查到了正確答案,我的心里美滋滋的!字典老師又教會我新的知識,我越來越喜歡它了。

  還記得一次寫作業時,速度快得一題接一題。忽然,我停住了,作業本上的“糙”字難住了我,我頓時急得像熱鍋上的螞蟻。對了,我不是有字典老師嗎?我連忙拿起字典,用部首查字法,很快便查到了這個“糙”字,它可以組成詞語“粗糙”。哦!原來應該讀“cao”啊!

  我的字典老師,你一次次地幫助我學習。你現在已經被我翻得很舊了,就像從一位年紀小小的少年,變成了一位花甲的老爺爺,你把自己的青春全部獻給了我。我會好好學習,謝謝你!我的好老師---字典。

我的字典作文10

  什么書可使我一生歡讀?

  一本字典,足矣!

  我熱愛字典,愛來回翻弄它,喜歡我的指尖輕觸它身軀的感覺,熱愛它微微泛黃的紙張,熱愛它有趣卻又似乎有些枯燥的內容。

  從兒時第一次接觸字典,我便對這厚重而方正的寶物充滿敬意,以至于讓媽媽翻開讀給我聽。現在,我已不再需要媽媽的朗讀,可以獨自探究它,仿佛更有種說不出的樂趣,為自己又發現了以前不了解的知識而欣喜。倘若沒有字典,沒有這無聲的老師,我也就缺乏了這種自己了解知識的樂趣,那是多么可悲的事情啊!

  也許說字典可以讀一生有些牽強,但徜徉其中確乎是一種樂趣。我總會發現自己不明白的,疑惑的,甚至是錯誤的東西,轉而將其化為真理。這何嘗不令人愉悅呢?

  字典中密密麻麻、井然有序的漢字似乎在無聲地訴說著它獨特的經歷。它們并不是無用地堆積著,而是興致勃勃地期待人們去發現。一張又一張單薄的紙湊成的`乃是一名值得敬畏的老師,也是我最認為深不可測的“人”。字典與我,仿佛子期與伯牙,形影不離。

  字典與我同行。無論到哪里,我總愿意帶著一本字典,無所事事之時,也算學習。倘若有人出現錯誤與疑惑,立刻便有糾正的證明。若能糾正他人,我也是樂在其中。

  倘若與老師分別,一種說不出的難受便會油然而生,似有一種焦躁與寂寞充斥著內心,更感到這書的偉大。

  或許是因為我的無知,才認為字典如此珍貴,但無知是人人都有的,因此字典就能一生讀,讀一生了。

我的字典作文11

  剛上小學一年級,媽媽就為我買了一本商務印書館出版的《新華字典》,媽媽還對我說:“等你學會了查字典,有什么不會的字就請教這位“小老師”吧!我心想,不就是一本書嘛,還能稱得上“小老師”。

  不久我就學會了查字典的兩種方法-----音序查字法和部首查字法。我自認為自己認識的字很多,用不著查字典,那本《新華字典》就躺在書柜的一角。有一次,媽媽給我買回一本書,我高興極了,急忙從媽媽手里搶過書,看著精美的的'包裝,漂亮的封皮,情不自禁的讀了起來《豆冠鎮的居民和強盜》。媽媽聽了呵呵地笑著說第二個字讀的不對,我問媽媽應該讀什么,媽媽笑著說:“還是找你的‘小老師’吧!”我急忙找出字典,先找三畫的草字頭,找到了,在33頁,再查十一畫,在266頁。哈哈,我終于找到了,急忙翻到那一頁,原來應該讀ku,再仔細看看“冠”和“蔻”字,還真是區別大了。今天還多虧字典幫了我的忙。

  從此,我再也沒有慢待過我的“小老師”。我把她裝在我的書包里,只要有我不認識的字就請教我的“小老師”;有不確定的讀音我也來找她幫忙。從字典中我還了解到我國的55個少數民族的名稱和他們的主要分布地區;我國各省、直轄市、自治區及省會名稱表;節氣表;計量單位表……

  字典就是學識淵博的老師,她教我識字;教我辨別多音字的正確讀音;教我標點符號的正確使用……每當我翻開她時,她總會為我耐心地解答從無怨言,我和她成了形影不離的好朋友,她也不愧是我的好老師。在今后的學習中,我還要把我的好朋友、好老師介紹給更多的小朋友,讓他們也喜歡上她。

我的字典作文12

  “一本書,字不少,厚厚一本卻不重。只需翻開看一看,不會的字跑不了。”大家猜一猜它是誰?它就是陪伴我多年的朋友——字典。

  它的形狀是長方體的,比一塊磚頭還要大,字典是鮮艷的紅色,長約20cm,寬約13cm,高約1dm。它的材料就是牛皮紙做的,是用線把牛皮紙縫起來制的。

  有一次,我寫字遇到了一個不認識的字,問了班上的許多同學,他們都說不知道,我只好拿出我的字典查,不到2分鐘,那個字便被我查到了,下面解釋這個字的意思,還有可組的詞語。

  還有一次,上品德課,老師問我們:“你們知道中國的.地圖像什么嗎?”過了2分鐘,也沒人回答,我瞬間想起了我的字典。對啊!字典最后一頁不就是中國的地圖嗎!下一秒,我就舉手回答:“老師,我們中國的地圖像一只雞!”老師聽后夸獎我:“你真聰明。”我心想:學典朋友,你又幫了我一個忙,謝謝!

  這本學典的質量非常好,我用了4年都還沒有損壞,而且它非常便宜,只需28元!

  字典朋友,謝謝你幫我這么多忙,我一定會好好愛護,讓你一直陪伴我。

我的字典作文13

  “多功能字典”?可不是什么新上市的高科技產品,這是我對事事精通的老爸的“尊稱”。

  老爸這個“活字典”的稱號可不是浪得虛名的。這不,剛拿起筆寫作文不久,我就遇到了“攔路虎”,只好習慣性地喊:“老爸,‘惹禍’的`‘惹’字怎么寫啊?”“噢,草字頭下面一個‘左右’的‘右’,最下面加一個‘心字底’。”老爸眼睛盯著報紙,頭也不抬地說。“知道了,Thank you老爸!”“You’re welcome!"爸爸得意地說。看,“活字典”就是好用!我這邊剛好,老媽那邊也喊了:“老公,XX功能怎么下載啊?快來幫我弄一弄!”“好好,這就來!”老爸放下手中的報紙,連忙跑過去:“是這樣——”“哦,這樣啊!”沒多久,老媽就明白了。精通電腦也是“多功能字典”的成名之道。

  這些對于“多功能字典”來說那真是雕蟲小技。它最強大的本領是記事,家里的衣服、看過的書籍、我用過的作業本等,如果一時找不到,只要向“多功能字典”咨詢一下,他馬上就能夠準確地說出“失蹤物品”的準確位置。

  一天,媽媽要去買年貨,卻怎么也找不到自己前幾天剛剛用過的貴賓卡了。媽媽從房間找到客廳,又從客廳找到我的小房間到處都翻了個遍,還是沒有找到。這時,老爸買菜回來了,看到屋里一片狼藉就問怎么了,媽媽如實相告。“哦,貴賓卡啊,不就在陽臺的格子窗上嗎?那天你洗包,隨手擱在哪兒了!”媽媽連忙跑過去一翻,嘿!果然在!

  當然,老爸的這些功能也助長了我和媽媽亂攤亂放的壞習慣。不過,好在加有“多功能字典”,萬事不用愁。

我的字典作文14

  媽媽給我買了一個好朋友,你也許會問好朋友怎會買,其實那是字典。

  記得有一天晚上,我正在寫作業,突然,我有一個字不會認,我去找爸爸,我問爸爸:“這個字怎么認。”爸爸說:“自已想想看。”“老爸,告訴我吧!”我央求道。可爸爸堅持讓我自已想,忽然我想起這本字典,于是我急奔回房間,查了查字典,找了半天,終于找到。我興奮不已,當我問是這樣讀吧,爸爸問:“你怎么知道了。”我高興地說:“我的好朋友告訴我的。”“好朋友怎么進來的?”爸爸吃驚地問。我自豪地回答:“本來就在我家。”爸爸非常驚訝,我得意地告訴爸爸:“這是字典”爸爸說我真幽默。

  這本字典還是我的朋友,我很愛護它。記得有一次,我的`字典弄丟了,我大哭起來,媽媽說:“再找一找。”我又找了找,可還是沒有,后來,我終于在床底找到了字典,字典的身上滿是灰塵,我拍了拍,把字典放在了書柜上,心想:我以后再也不把你弄成這樣。淚花閃爍在眼眶里。這就是我的好朋友------字典。

我的字典作文15

  字典雖小,可它也是不會說話的老師哩!

  別看它小,里面的知識可多了,全部漢字差不多都在里面呢。找字也特別簡單,找音序、音節就好了,還可以用部首查字法……

  字典多么有知識,同學們不會的字查字典,老師不會的組詞也要查字典,大學的教授還要查字典,沒有人一生不查字典的。

  字典,你真厲害,教了我不懂的字,教了我不會的詞,還教了我不會的.偏旁部首。在課堂上,同學們碰到很多多音字,大家就翻開字典認真查閱起來……

  記得有一次,我在書上看到了“慰”字,我既不懂它的音序,也不懂它的拼音、組詞,我突然想起老師說的“要學會請教不會說話的老師——字典。”我隨手拿起厚重的字典翻閱起來,找到了部首“心”,翻到了相應的頁數。原來這個子讀wei,組詞:安慰、慰問,‘安慰’的意思是:指某個人受到了挫折,另一人來安慰受到挫折的人。“原來這樣呀!”我自言自語道,“字典真是大家的好老師!”

  字典,你真博覽,真有豐富的知識,大家不懂的都要來請教你呢!

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