(精選)做實驗作文9篇

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的做實驗作文，希望對大家有所幫助。

做實驗作文1

　　時光如流水，我一轉眼，就從一個只有巴掌大的小毛毛長成了一個真正的男子漢，而我那金色的童年里，卻留下了一段段美好的回憶。

　　最使我記憶憂新的事，就是在我上小學二、三年級的時候。記得在那段時間里，我特別愛看電視上的一個節目：比科曼的世界。里面專門解答觀眾問的科學問題，還告訴我們許多非常有趣的科學知識。為了使我們更容易理解道理，每期中還會教我們做實驗。我就在節目中看到一個比較簡單，但又會使人奇樂無窮的實驗。一個大胡子叔叔，將一枝白色花的莖底，用刀小心冀冀地切開，到全長的三分之一為止，然后，取兩個玻璃杯，倒上四分之三的水，在撒上一點色素，讓水染色。再把白色花的莖分別放入兩個杯子中。接下來，等上24個小時之后，奇跡便出現了。一天后，大胡子叔叔將白色花取出來，與以前的樣子有很大的變化。白色花瓣奇跡般地變了顏色，成了一朵穿著花裙子的花。

　　我很好奇，非要親自試試不可。于是，我和媽媽一起準備材料，做起實驗來。我按照電視里大胡子叔叔的做法，認認真真地做起來。到了第二天，白色的花瓣，果然就變成了橘紅色的了。我高興地歡呼起來。但為什么會是這樣呢？我左思右想，還是百思不得其解。是顏料水自己跑上去的呢還是花瓣自己涂上去的呢？這些疑問激發了我的好奇心，一定要找到問題的'答案。

　　等我升入四年級的時候，才了解了其中的奧妙。回想起當時的情景，我不禁覺得有些好笑。原來，植物是靠根不斷地吸收地里的水分獲得養料，才會不斷地生長。我們把植物的莖分別放入已被染色的水中，當吸收了顏料水后，花瓣自然就變了顏色。我發現，知識是無窮無盡的。如果你想得到它，就得努力學習，努力鉆研，一定要弄懂。知識自然會進入你的腦子中，永久保存。

做實驗作文2

　　我相貌平平，一雙小眼睛一笑就成了一條細縫。喜歡穿黃藍相間的校服。可我平時最愛做科學小實驗哦。

　　一天，我正津津有味地看著一本《創新與發明》的書。書下的一行小字吸引了我的注意。哦，原來是一則需要動手操作的小實驗呀!我正閑得無聊呢，這樣好的.機會怎么能錯過呢?我連忙看了看要準備的材料：一把叉子、一根針、一碗清水和幾滴清潔劑。

　　我用碗盛了滿滿一碗清水，好像再加一滴就會溢出來似的。為了保險起見，我還是倒出了一點水，我來到櫥柜前，翻箱倒柜地找了起來，找了半天，還是一無所獲。沒有叉子怎么辦呢?這可是必不可少的一種材料呀!我一屁股坐在凳子上，歪著腦袋，緊鎖著眉頭，學著“一休”想辦法。

　　我先拿了一根細長的針，放在手上，可還沒有放穩它就掉進了水里。我不灰心，用勺子代替叉子，拿起一把勺子，把針放在上面，但是問題又出現了：勺子剛一貼到水面，針和勺子就一下子沉下去了。我心想。勺子還沒有移開就掉下去了，這難道就是最終的答案么?一定沒有這么簡單，不然怎么是實驗呢?

　　我正想問媽媽，突然，我靈光一閃。哦，原來是這樣：我想明白了，不就是因為勺子不像叉子一樣漏水嗎?知道了答案，我卻不樂意了：我家沒有叉子只有勺子，可是勺子又不能做實驗，有什么可以代替叉子的呢?

　　我用排除法一一測驗我家的餐具。我的目光落到了筷子上，有了，我把一根針小心翼翼地放在筷子頭上，屏聲靜氣地把它移到水面，然后再慢慢移走筷子。啊!我成功了!原來針是不會沉下去的，而是會浮起來。我又按照書上所說的，往水里滴了一滴清潔劑，呀，針沉下去了。這真是一個有趣的實驗呀!

　　我把這個過程告訴了媽媽，媽媽笑著夸我是個“實驗狂”，我也開心地笑了。

　　通過這件事，我明白了一個道理：凡事都應該去積極思考，應多嘗試，你做了，一定會有不一樣的答案。以后我一定要多做小實驗，與大家一起分享我的實驗成果。我相信，只要堅持，我的小腦袋瓜一定會更加靈活的。

做實驗作文3

　　“同學們，今天我們來做一個實驗。”老師上課的第一句話、勾起了我們的味口，死氣沉沉的教室里剎那間變得活躍起來，正七嘴八舌討論之時，老師已從辦公室里取來了實驗材料——一支從未見過的白花與一瓶貌不驚人的藥水。

　　教室里激動不已的同學們不約而同地安靜下來，五十二雙眼睛瞪得老大老大，大家都懷著緊張的心情，將期待的目光聚焦到老師和那兩件奇怪實驗器材上。

　　只見老師神秘一笑，拔開了小藥水瓶的'蓋子，“現在，我要把藥水噴到這朵白花上……”話音未落，班上精通科學的同學再也按捺不住，紛紛說出自己的觀點，有的說是“變色實驗”；有的說是“試紙”，顯然大家的心情與我一樣，對這次實驗是滿懷期待，可是真相仍蒙在神秘的濃霧之中。

　　正浮想聯翩之時，耳畔猛聽得一片雷鳴般的掌聲與驚嘆之聲，我急忙抬頭一看，喲，剛才還是雪白雪白的花瓣沾了點兒藥水，竟泛起了片片桃花般的粉紅色，眾目睽睽之下，老師再次舉起小藥瓶，在花葉子上又接連“噗噗……”噴了好幾下，兩片葉子竟泛起了柳葉般的綠色，乍一看，整個兒都變了，白花白葉，變成了紅花綠葉，與那真花一般無二！這下，我終于證實了自己的觀點——沒錯，這肯定是藥水與酸堿紙搗的鬼，可是弄明白了道理，一個問題又在我的腦中油然而生，變成綠色的是哪一種性質的紙？而變成紅色的呢？

　　正冥思苦想之時，一股白醋的酸味撲鼻而來，坐在前排的我敏銳地發現那股醋酸味兒不是從別處，正是從白花的花瓣上傳來的，而花瓣的顏色就是紅色。

　　明白了真相的我激動萬分，課件上的資料使我們了解得更加透徹，原來那神奇的藥水不是別的，竟是我們平日吃的紫包菜——紫甘藍做的藥水，而能檢測出酸堿性的正是紫甘藍中富含的花青素。花青素是一種溶性植物色素，如果細胞液呈酸性則偏紅，呈堿性則偏藍。這才使白色的紙花最終變成了逼真的花紅葉綠的樣子。

　　這次實驗不長，只有短短三十分鐘時間，卻使我們了解到了天然酸堿性試劑——紫甘藍。同學們不僅驚嘆于大自然的神奇，更明白了一個道理：探索一切事物的真相來源于細心的觀察與思考。

做實驗作文4

　　上個星期，我們學了“顯微鏡”這個單元，老師讓我們去實驗室做了一次應用顯微鏡的實驗，使我們對它有了進一步的認識。

　　一開始，老師給我們講了一些關于顯微鏡的知識，然后便開始發顯微鏡了。打開包裝，里面有上一屆六年級同學做的蒼蠅翅膀標本，還有一個載玻片，只要把水樣滴到載玻片上面，就可以進行觀察了。我的水樣是在小區內的池塘里取來的，當時我用礦泉水瓶子盛了一些，然后放在我的書桌上，不去管它，讓它“自生自滅”，就這樣放了兩周的時間，估計里面會有很大的變化吧。

　　我和蔡俊俊先把蒼蠅翅膀標本放在顯微鏡下，調了一下反光鏡，就開始觀察。奇怪的是，我看到的是一片紅色，什么也沒有。我便讓蔡俊俊試看了一下，他卻看見了！嗯？怎么回事？我冥思苦想，也沒想出個究竟。突然，王睿智的一句話提醒了我。他說：“光太刺眼了，我都看不清楚。”我聽到了“光”這個字，便一拍腦袋。對呀！我自己的手擋住了鏡子的反光，所以才看不見的.！于是我小心了起來，把手背到后面。終于，我看到了蒼蠅翅膀，翅膀上的紋理非常清晰。我小聲喊了一聲：“歐耶！”然后又對蔡俊俊說：“我們觀察水樣吧。”蔡俊俊似乎也很興奮，說：“好！我們看看水樣上有什么！”

　　我拿出自己精心準備好的水樣，開始觀察。我用老師發的滴管，在水樣里輕輕吸了一下，然后小心翼翼地在載玻片上滴了一滴，便把眼睛對準了目鏡。驚奇的事情發生了！水里竟然有許多“小芝麻”在爬行！我高興得幾乎跳了起來，大聲對蔡俊俊說：“你也看看吧，里面有‘小芝麻’在動唉！”他低頭看了一會兒，也興奮地喊了起來。

　　這時，老師正好走過來，我們抑制住激動的心情，請老師看看里面爬行的是不是微生物，老師仔細看后，也高興地說：“對，你們成功了。”我和蔡俊俊一拍手，一起喊：“真的成功了！”

　　快下課時，老師作了總結，告訴我們在一滴水中，生活著許許多多個體微小、結構簡單的生物，它們非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到，所以叫微生物。微生物和動物、植物共同組成生物大軍，使大自然顯得生機勃勃。

　　這次實驗，我感受到了顯微鏡的神奇，形象地看到了微生物的形態，真切地明白了講衛生的意義，真是受益匪淺！

做實驗作文5

　　說到火山，大家都會想到的是火山噴發那恐怖的一幕，而我，今天就要做一個人工火山。

　　一聽說我要制作“火山”，弟弟和表妹都趕來圍觀，我有些得意，又有些擔憂，因為我只在視頻上看過這個實驗。我把實驗材料搬過來一一擺放好，表妹奇怪地說：“哥，你這是在做料理嗎?”我看了看桌子上的小蘇打、淀粉、白醋、還有番茄、辣椒醬?心里也沒底，忙又去查電腦，沒錯啊，小蘇打和白醋混合時會產生大量的二氧化碳氣體，把果醬給拱起來，形成火山噴發的效果。于是，我信心滿滿地開始做實驗。

　　我把淀粉倒到盤子里堆成一座小山，然后在淀粉中挖一個垂直的洞，把番茄醬倒了進去，再把小蘇打倒進去，視頻中說這是最危險的一步，但我覺得沒有什么異樣啊，把白醋倒了進去，小火山的“巖漿”慢慢地從山口流了出來。弟弟嗤笑道：“切，什么火山?一堆爛泥吧!”圍觀者一哄而散。實驗失敗了，我變成了泄了氣的氣球，倒在沙發上，我仔細回想操作過程，視頻中是倒三瓶醬，而我只是倒一瓶，量一定是不夠的，我決定再來一次。

　　前面的步驟不變，到了倒果醬的時候，我把番茄醬和辣椒醬都倒了進去，小心的加入蘇打粉，果然白醋一倒下去，小火山就咕嘟咕嘟沸騰了起來，“嘭——”火山濺出了許多“巖漿”。“成功了!”我驚喜地大叫道，弟弟探出頭來，說：“怎么了?”“沒事，對了，待會需要你的配合。”我說，得到了這個實驗的精髓，接下來就是一洗前恥。

　　這次，我把所有的'材料都用光了，果醬我把三瓶都倒下去了，就只剩一瓶白醋，“弟弟，該你出場了。”“OK!”弟弟轉眼間就跑到我身邊，“我要干啥?”“把白醋倒到小山里，倒空會有驚喜呦。”我說。弟弟猶豫了一會兒，還是把白醋倒了進去。“嘭，嘭，嘭——嘭”連發的“巖漿”從火山口中噴出來，弟弟不幸“中彈”，臉上全是紅果醬。 “哥，你果然厲害!這真像火山噴發哦!”說完，沖進了洗手間。

　　自制火山，是不是很厲害?我打算把視頻里的科學實驗都動手試試，因為它讓我嘗到實驗的樂趣，學會許多科學原理。

做實驗作文6

　　第一次真好，第一次的感覺真奇妙。每個人都有第一次，什么事都有第一次。第一次的經驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。是啊，我們的成長就是從不知到知，從不會到會，從不敢到敢……每一個第一次都會使我們回味無窮。

　　來到了新的學校又向社會邁進了一大步，等待我們的是美好的青春。從上了初中以后，課程又增加了許多我們沒有接觸過的，如：生物，歷史，地理……上生物課是我們最喜愛的，因為它可以做實驗，讓我們知道更多的東西，第一次做實驗，讓我們跟加激動，從老師說出的那句話時，我們全班已經沸騰了，恨不得馬上就去實驗室。

　　終于等到了那天，等到了生物課，我們一下課就直奔實驗室，就在去實驗室的路上還鬧出了笑話，因為是第一次做實驗，不知道實驗室在哪，所以憑著自己的估測去了北樓，在路上看見沒有人，以為他們早到了，但在樓上找了一圈都沒有找到傳說中的實驗室，就又跑回了南樓，就在三樓上，找到了實驗室，連忙跑了進去，還好沒有上課，找到小組做好。

　　鄧老師分配時，上課鈴也響了，每兩人一臺顯微鏡，每八個人一小組。忙忙碌碌的安排好每個人的任務，開始動工了，今天我們要做的實驗是“觀察洋蔥表皮的細胞”，細胞是肉眼看不到的，只能在顯微鏡下才能看見，真不知道它會長成什么樣。帶著疑問我開始動手了。

　　第一步先去洋蔥的表皮，那個最薄而透明的。

　　第二部把取下的表皮展平，放在載玻片上。

　　第三部在載玻片上第一滴清水。

　　第四部在蓋玻片上的一側滴加碘液從另一側用吸水紙吸引。

　　我和我的合作伙伴做的井井有條。終于在我們的辛勤勞動下完成了一個臨時裝片。把物鏡換到最清晰的'那一個，轉動遮光器，使光圈較大的對準通光孔，轉動反觀鏡。

　　我慢慢地轉動反觀鏡，左眼注視目鏡，突然有一些密密麻麻的東西出現在我的眼前，看著非常的惡心。

　　其實每個細胞都是那樣的，本來細小的它，在顯微鏡下變的那樣龐大。世界還真是奇妙。

　　第一次的感覺真好，有新鮮又刺激。

做實驗作文7

　　今天，我們一起走向科學的路徑，去探索一下科學的奧秘吧!

　　今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧?那就聽我慢慢講來。

　　第一個實驗，需要準備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節約用紙呦!把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆里。我發現：如果把玻璃杯垂直扣進水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。因為杯子里的空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣占據了水的空間。如果把杯子斜著放進水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水占據了空氣的空間。

　　第二個實驗需準備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網盆里盛滿水，讓塑料袋里充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發現它不會下沉，水里還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋里沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。

　　怎么樣，很有趣吧?大家都親自動手吧!

　　意大利科學家伽利略說過：“一切推理都必須從觀察與實驗中得來。”只有去觀察，去試驗，才能推理出一個結論。今天的科學課上，老師給我們做了一個很好玩的'實驗。老師先給我們一個裝著小蘇打的被子，又給我們一個裝著白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們，然后以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子里，用一個蓋子和蓋祝一開始杯子里都是泡沫在往上涌，一會兒就平靜了。

　　這時老師又拿出一個火柴，說：“氧氣是我們不可缺少的，火會在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會熄滅。”老師說著，拿起一個杯子，擦然火柴，打開蓋子，快速把燃燒著的火柴伸進杯子里。只見火柴哧的一聲滅了。試驗成功了!科學只有自己去做，才有它的意義;也只有實驗過，才能成功

做實驗作文8

　　我們每一天都在用紙，用紙需要砍伐大量的樹木，如果我們能收集用過的廢紙，再制造成再生紙，就可以保護森林。今天我要做的實驗就是——再生紙。

　　做這項實驗需要準備：一些用過的紙巾、一個杯子、一個過濾網和一把剪刀。

　　準備好材料之后，我們就開始做實驗吧！第一步，我們先把用過的紙用剪刀剪成一小塊一小塊的，像是給紙分了一下身一樣；第二步，把杯子裝上水，只能裝上四分之三滿哦！就像紙和水準備比賽一樣。第三步，把剪好的紙放進水杯里，就像紙和水開始比賽了一樣；第四步，等到紙全部沉到了水底，就像紙在這場比賽中輸了一樣；第五步，把水杯倒到過濾網上，紙片就全部在過濾網上面了，就像是水杯和紙的比賽結束了，他們各自回家了！最后，我們要做的`就是等待了。

　　到了第二天，我急急忙忙的來到窗臺邊看我做的再生紙，可是我看到我做的再生紙像小山丘一樣高高低低的，，紙面上崎嶇不平，根本就不能用，我一下傷心極了！過了一會，我就想，到底哪里出錯了呢？我仔細回想我的制作過程，終于想到了，可能是因為我倒得時候太著急了，沒有均勻的倒到過濾網上！

　　找到了原因，我又馬上重新做了一張再生紙，可又擔心不成功，一連做了四張，我想：這次我一定會成功的！

　　到了第二天，我迫不及待的跑去窗臺看我做的再生紙，“哇”我興奮的叫了起來，我成功了，每一張再生紙都非常平整，就像普通紙一樣平整，只是還有點濕，但是我還是那么地高興，那么地開心！

　　我一下沖到爸爸房間，把在睡覺的爸爸媽媽給搖醒，讓他們看我做的再生紙，他們一看都說:“寶貝，你真厲害，居然會做再生紙，這連爸爸媽媽都不會做！”我被爸爸媽媽夸得洋洋得意！爸爸又說：“只不過這種紙有點粗糙，擦在身上有點不舒服，不過我們可以用這種紙擦其他的東西或用做其他用途，而且這種紙的顏色還可以保護視力哦！”我一下覺得再生紙實在太好了，媽媽又說：“那你知道再生紙的原理嗎？我覺得你不知道吧！”我說：“我馬上去查！

　　我一下沖出房間用爸爸的電腦去查，最后發現：原來是水像膠水一樣，把一片一片的紙片粘起來，等太陽曬干后，就可以使用了。”

　　使用這種再生紙，既可以保護大自然，又可以保護視力，所以請大家多多使用再生紙！

做實驗作文9

　　一輛公交車正行駛在平坦的公路上，為什么猛地一剎車車上的人們就會往前倒？而突然一開車，人們又會往后倒呢？在校訊通的彩信上看到了這個問題，我的心里就充滿了疑問。帶著這個疑問，我決定和爸爸一起做一個實驗，這個實驗的名字叫“墜落的橙子”。

　　首先，我準備好了做這個實驗的材料，有橙子、卡紙、一個比橙子大的圓口杯和一張明信片。我先把卡紙小心翼翼地裁成了長10厘米寬8厘米的長方形，又把長方形的卡紙折成了一個長方體，用透明膠粘好。一切都準備好了，我就迫不及待地拿起明信片放在了杯子上面，又拿起了長方體，豎著放在了明信片的中間，最后把橙子放在長方體的上邊。

　　實驗就要開始了，最先上場的是爸爸。爸爸左手扶著杯子，右手拿著明信片，突然間，他猛地一下子抽出了明信片。我屏住了呼吸，在一剎那間，長方體被甩了出去，而上面的橙子卻穩穩地掉在了杯子里。我覺得這太不可思議了，也想親自動手試一試，于是我就上場了，我迅速地把這些材料擺成剛才的順序，激動地用手捏住了明信片。我使勁一抽，耶！我成功了，橙子也穩穩地落在杯子里。把橙子換成別的東西會不會也能落在杯子里呢？然后，我又用我的'固體膠和護手霜盒子代替橙子試了試，果然，像我想象的那樣，它們都落進了杯子里。

　　“這些東西為什么會落在杯子里？而長方體為什么向外倒呢？”我不解地問爸爸。爸爸終于揭秘了：這種現象叫做“慣性”，是物體有保持原來狀態的屬性，越重的物體需要越大的力才能移動，當把下面的明信片抽走時，因為長方體很輕，所以很容易就向一邊倒去，而橙子比較重，慣性也比較大，就沒有那么容易被拉動，所以就會直直地往下掉進杯子里。通過這個實驗，我認識了慣性，知道了車啟動時，人會向后倒，緊急剎車時，人會向前傾，這都是因為慣性的作用。

　　生活中也有很多關于慣性的現象呢！我發現了：媽媽騎自行車蹬著蹬著，如果不蹬了，車子還會繼續往前跑；我跑步的時候，跑得很快就不能馬上停住，要過一會兒才能完全停住；小朋友玩滑板的時候，滑得很快想要突然剎住，也得過一會才能停住······原來，這些都是慣性的作用。

　　小朋友，生活中還有很多關于慣性的現象呢！讓我們一起去發現吧！