一個(gè)眼神就夠了作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的一個(gè)眼神就夠了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一個(gè)眼神就夠了作文1

　　時(shí)間不知不覺，我們后知后覺。——題記

　　時(shí)光在指尖悄然劃過，我們拼命的的想要抓住它，去發(fā)現(xiàn)它留給我們的，只是或多或少，支離破碎的片段。盛夏的中午，天空無語。只有太陽像一盆燃燒的炭火，爆烤的每顆沙粒都在狂跳，甚至發(fā)出吱吱的脆響聲。

　　那天，學(xué)校召開全體師生大會表彰優(yōu)秀同學(xué)，我心里異常激動，在學(xué)校的幾年里每年我都會得到一個(gè)屬于我的三好學(xué)生“獎(jiǎng)狀”，今天是最后一個(gè)，當(dāng)然是別有一番意味的。可是……大會召開到最后，我也沒有聽到老師喊我，叫我去拿那個(gè)也許只生活在我幻想中的獎(jiǎng)狀，這對我是巨大的打擊。其實(shí)我是一個(gè)極其自卑的女孩，自卑與我的身高，自卑于我的長相，甚至自卑于我的所有。“是不是我學(xué)習(xí)不夠努力？是不是我表現(xiàn)得不夠好，還是我不善言辭的性格不討人喜歡？”開完全校師生大會，我拖著身子艱難的回到了教室。同學(xué)們那爽朗的笑聲，以及他們臉上那毫不掩飾的喜悅，使我愈發(fā)委屈。

　　我終于崩不住內(nèi)心的最后一條弦，淚水不自覺的涌了出來。這時(shí)班主任進(jìn)來了。我努力的.抹掉臉上的淚珠，卻還是掩蓋不了濕紅的眼眶。班主任把我叫到辦公室談話。一開始老師問我是不是身體不舒服？我搖頭否認(rèn)，后來又問我是不是有同學(xué)欺負(fù)我，我依舊搖頭。這種事自然是難以啟齒的，難不成叫老師給我再發(fā)一張獎(jiǎng)狀嗎？這樣帶著同情的獎(jiǎng)狀我寧可不要。最后，還是被老師猜到了，他試探地問我“是不是沒發(fā)獎(jiǎng)狀？”我低頭不語卻沒有再搖頭。”老師像我解釋道，“今天的獎(jiǎng)狀是新來沒幾天的李老師發(fā)的，可能是你比較低調(diào)，老師把你忘了。不要緊的，以后還有機(jī)會*聊天進(jìn)行到一半，我好像對獎(jiǎng)狀沒那么介懷了，便抬起頭正視老師。依稀只記得老師說了一句“獎(jiǎng)狀并不代表一個(gè)人的好壞，只要心中有夢，何處不是花香滿徑？努力吧，孩子……”。當(dāng)我抬起頭正視老師的一剎那，發(fā)現(xiàn)那個(gè)眼神是那么的堅(jiān)定不移，我有些不解，但還是不懂裝懂地點(diǎn)頭。

　　時(shí)光如一指流沙，緩緩的在指間流淌，恍然間發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)堅(jiān)定中又夾雜幾分贊許的眼神比一張獎(jiǎng)狀更有意義。老師，給我一個(gè)堅(jiān)定的眼神，就夠了。

一個(gè)眼神就夠了作文2

　　“確認(rèn)過眼神，我遇上對的人……”身臨書海，遨游于之上，不由一種飄飄欲仙之感浮上心頭，不知為何，耳畔回響起了這首歌，那一幅幅畫面在我腦海中浮現(xiàn)、定格，千古的眼神又在我腦海中一一呈現(xiàn)……

　　鄉(xiāng)間，一朵雛菊在秋風(fēng)中搖曳，吐露著芬芳，我邂逅了你——五柳。你隱居在桃花源深處，此刻的你有遍野的菊花與整個(gè)天下相伴。你本抱著“安天下，濟(jì)蒼生”的希望，但坎坷的仕途卻沒能如你所愿。你看透了官場的爾虞我詐，看穿了社會的陰暗污濁。那不為五斗米折腰的堅(jiān)毅眼神，定格于我記憶深處。于是便有了《歸來去辭》的傳唱，“采菊東籬下，悠然見南山”更見你高潔的'品性和對生活的怡然熱愛之情，你那純凈的眼神，守住了屬于自己的精神的家園。

　　畫面中，一朵菊，是平凡，更是孤傲的靈魂。

　　陌上花又開，月光下，湖泊中央的一葉扁舟上，我遇見了你悠然自得的身影，我想邀你——東坡。你滿腹才華，天卻不饒人，你被貶入黃州。我卻看見你滿面微笑，悠閑地品味山水。你拄著青竹杖，踏一雙芒鞋，眼中懷著秋風(fēng)洛水清波，“一蓑煙雨任平生”，明月是你的知己，樹影婆娑間，你與月亮吐露心聲，你縹緲地欲乘風(fēng)歸去。“但少閑人如吾兩者耳。”豪放不移的眼神和憂國憂民的一聲長嘆，定格于我記憶之中。

　　畫面中，一輪月，是柔和，更是豪放的品格。

　　記憶的畫面中，你清秀的面容漸漸淡出，雙瞳剪水，映著一片平靜的湖水；眉蹙青山，解不開的，是心頭的愁。青梅林中，靜靜綻放的，原來是你——易安。“倚門回首，卻把青梅嗅。”你纖瘦而活潑的身影跳躍在后園中，微亂的頭發(fā)，未洗漱的嬌容，如孩子般天真可愛，青梅的花香在你青澀的心間氤氳芳香。“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”你眼角溢滿幸福，嘴角蕩漾無盡的歡喜。你少女般的情懷似乎永駐心間，溫柔訴說著自然的瞬息萬變。雕欄玉砌今猶在，只是花落朱顏改。歲月紅了櫻桃，綠了芭蕉，也帶走了你的青春芳華，你感嘆著“物是人非事事休”的煙花易冷，時(shí)光易逝，卻用時(shí)光筆墨來捍衛(wèi)這個(gè)國家，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”遙望著大江東去，英雄豪杰的豐功偉績由你謳歌，國家的繁榮昌盛亦由你來書寫，你憔悴卻依然堅(jiān)定的眼神于我記憶深處定格。

　　畫面中，一剪梅，是堅(jiān)定，更是愛國的精神。

　　跨越千年之橋，品味古人的詩魂，原來讀詩也是一種享受。品味詩卷，一個(gè)個(gè)唯美而意蘊(yùn)深厚的眼神定格于記憶深處，給我留下一份份永遠(yuǎn)的感動。