鷹擊長空作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的鷹擊長空作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鷹擊長空作文1

　　暑假那天，爸爸帶我們來到南非一個鳥園觀鳥。走進鳥園，發現鳥園是一座三面環水，一面通陸的小島。放眼望去，嫩綠的小草與碧綠的湖水互相交織，而那碧綠的湖水又連向湛藍的天空，好不奇妙。一艘艘游艇緩慢地行駛在那靜謐的湖面上，游艇上的人悠閑地看著那美如詩畫的景色，發出嘖嘖的贊嘆聲。那些在陸地上的人呢，則有的.閑步草地，與鸚鵡斗嘴，有的和孔雀合影，一片祥和景象。

　　我們買好門票，進入觀鳥區，整個觀鳥區是由許多個鐵絲網小籠子圍成的一個迷宮似的大牢籠。這小牢籠可不小，每個小牢籠都有我們人類居住的房間那么大，以便于我們能穿梭其間，與鳥類來個親密接觸。在這里我們觀賞到了品種繁多、色彩各異、大小不一的禽類。

　　我們觀完鳥園，又玩了幾項戶外娛樂活動，直到太陽西斜，真正的壓軸大戲才拉開了序幕。

　　所有的游客都聚集在草坪上，圍坐成半圓。此刻正是老鷹回巢之時，大家都期待著能一睹老鷹攫食的雷霆之勢。

　　一只鷹站在工作人員的手臂上上場了。老船長便向我們科普了幾種鷹的身體結構和生活習性，例如：貓頭鷹、鷂鷹、魚鷹、雀鷹等等。

　　接下來，就要展示它們的捕食技巧了。

　　只見老船長招呼一聲，那只鷹像一只離弦的箭，直擊樹上的一個鳥巢。在健壯的鷹爪倒掛懸空的鳥巢的瞬間，就叼出巢中的幼雞——事先準備好的餌食，幾口吞掉，又消失在長空之中。人群中爆發出驚呼聲。

　　老船長又從包里掏出一只被繩索綁住的死鳥。他吹了一聲口哨，一只龐大的老鷹疾飛而來，如一顆墜落的隕石。老船長迅速揮動手中繩索，繩索末端的鳥就開始在空中繞圈飛舞。鷹以閃電般的速度從鳥身旁掠過，人群中爆發出一陣驚呼。鷹一次不成，再次回旋。它在一陣陣驚呼聲中充分展現了自己攫食的威猛之勢。幾輪不懈追擊后，最終老鷹將那只小鳥吞掉，也消失在了長空之中。人群又爆發出一陣掌聲。

　　老船長又展示了魚鷹水面捕捉魚類的精彩過程。我們看得興致勃勃，意猶未盡。

　　最后老船長說：“鷹覓食的方法有很多種，無論是山河湖海，它們都能敏捷地追逐獵物，獵物一旦被它們強健的爪子抓住，就會被強健而又尖銳的喙分解。”

　　我被鷹的氣魄深深折服。未來，我想我要像鷹一樣搏擊長空——讀萬卷書，行萬里路，如此，終有一天，我們也是傲立在藍天之上的天之驕子！

鷹擊長空作文2

　　雛鷹終究有搏擊長空的一天，它必須離開老鷹的護翼，學會單飛。才有可能成為食物鏈中的強者，但是，不可避免，在單飛中，就有危險，你徘徊了嗎？--題記

　　人生在世，誰人不愿成就一番事業？倘若衣來伸手，飯來張口，行嗎？媒體上報道神童被開除的事例早已屢見不鮮了。高智商，低能力，試問，連自己都料理不好，還談什么齊家給國平天下？

　　橫覽世界，經濟強國美國，日本……十分注重培養青少年的自立能力，總統的兒子可以從一名小工人干起，總理的女兒可以勤工儉學……似乎是不可思議，但這確確實實正在上演，合上你驚訝的嘴巴，想想自己吧！低頭，慚愧，沉思。中國的青少年絕大多數可以用一個比喻“溫室里的花朵”。父母的過分關愛成了束縛能力的繩索，一切的一切，父母全權代勞，當然除了上學，寫作業，為了迎合家長“望子成龍，望女成鳳”的思想，教育方面也只是重理論，輕實踐，猶如“紙上談兵”，在現實生活中，死板乏味的理論也只能束手無策。陪讀，天下父母的一片苦心，生怕孩子照顧不好自己，后果可想而知，釀成今日比比皆是的“待業大學生”“月光族”“啃老族”……

　　沒有一個人可以從頭至尾為我們包辦人生的，為什么不能走出保護傘，經歷風雨的洗禮，彩虹的微笑，瞧瞧廣闊的天空，讓我們學會單飛！社會需要實踐和理論相結合的人才，人生的波瀾也需要自己擺平，能否戰勝挫折，外界的幫助顯得蒼白無力，而在于自己！別指望有人可以幫你一輩子！跌倒了，自己爬起來，慈母的焦慮是侵蝕自立的'借口，老師的教育是用來實踐的，社會正需要這樣一個戰勝重重“陷阱”的我們。

　　單飛途中，怎么有可能不遇上風吹日曬？首先你要堅定自己的信念，“挫折困難，玉汝于成。”戰勝外界看私好意但對你危害極大的諸如打消單飛的念頭，不要動搖，“相信你自己，你的世界就是正確的！”對于現在的我們來說，越是脆弱，依賴成性，就越應當磨礪，別人不能越俎代庖，也不能做到。暫時茫然，無可厚非。但決不能一蹶不振。

　　現代社會，競爭激烈，挫折危險數不勝數，獨自打拼失敗了并不可恥，可恥的是被巨人托著才得到了蘋果，或是徘徊猶豫中選擇了放棄，成就一番事業，不單飛行嗎？

　　當雛鷹振翅高飛時有粉身碎骨的危險，鷹媽媽的殷殷召喚你能拒絕得了嗎？你是鷹還是鸚鵡？