并沒有結束作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的并沒有結束作文，歡迎閱讀與收藏。

并沒有結束作文1

　　自習課上，同學們都在忙碌地做著自己薄弱科目的練習，為下個星期的全市統考做著準備。

　　“咚咚！”急促的敲門聲響起了，門被推開了。氣宇軒昂的歷史老師走了進來。“老大們，請你們把時間多分給歷史一點吧！歷史長河中有很多人，抓住了一次機會，成為了偉人。”歷史老師停頓了一下，目光環(huán)顧教室一周，只見同學們面露羨慕之色，接著用他那極富磁性的男中音拖長腔調說：“我相信，你們只要有頭懸梁，錐刺骨的精神，有鑿壁偷光的決心，成功會離你越來越近。這次歷史考試雖然只有30分，但是你若失去它，你將遭遇考試的'‘滑鐵盧’。”于是同學們紛紛拿出歷史書，放在練習冊上面。

　　隨著“噠噠！”不緊不慢的敲門聲響，門被推開了，斯文的政治老師踏進門后慢條斯理地說：“同學們，我勸你們多放一些時間在政治上啊。政治多部分分值集中在選擇題上，是一個易拿高分的科目。”同學們的眼睛亮晶晶的盯著他，閃著渴望的光芒，老師似乎對同學們的表現非常滿意，然后笑容可掬地說“只要你們多背，分數肯定低不了。這次考試十分重要，到時候考差了，別人就說我們《思想品德》不好，難聽哦，出去可別說是我教出來的學生啊。”同學們面露羞愧之色，紛紛拿出政治書，放在歷史書上面。

　　“篤篤！”輕柔的敲門聲響起了，門被推開了，化學老師姍姍而來卻用她向來急急地語調說“同學們，這次考試我對你們要求不高，關鍵是以后的中考。我勸你們從易入手，早作打算。”大家若有所思地點頭，化學老師撩了一下她秀麗的長發(fā)，繼續(xù)諄諄告誡道：“化學作為初三新增加的一門學科，你們的印象會比其他科目深刻很多，趁熱打鐵，將基礎穩(wěn)固下來，以后復習會輕松很多。平時的一點一滴，都是中考成功的催化劑。在理科這一方面，只要你加把勁，理解了內容，記憶比費上十幾天背誦文科更牢固。能否考上重點中學，化學至關重要。”同學們不斷點頭稱是，于是紛紛拿出化學書，擺在政治書上面。

　　自習課只剩下五分鐘了，“砰砰！”敲門聲又響起來了……

并沒有結束作文2

　　我大概小學四五年級時，在暑假同母親去過一趟云南。由西雙版納轉至麗江時，我們住的旅館在一座小山上，要先開車走一段路，然后再步行一會兒。

　　那座山上沒有什么風景可言；這是我住在那里第一天的感受。車道的四周景致我沒認真觀察，但步行的石階兩旁野草叢生，偶然見到幾株瘦弱的花，瓣葉上也都沾滿了泥灰。

　　翌日夜晚，母親去街市參觀，而我只賴在房中不愿跋涉下山。母親離開后不久，我正看著電視，住在同層樓的相熟的一個姐姐來敲門，說是山上的曇花開了。

　　我從不曾見過曇花，也從不曾設想過這座山中會生有曇花。于是我纏著她帶我去看。

　　夏季天黑得晚，那時的天幕如一塊暗白的布，四周打著深青的光，然后一點點將亮度調暗。走了十多分鐘，偏離了山中的'小道，我收獲了一片荒草園。那些草仍是肆無忌憚生長的模樣，有的高有的矮。姐姐帶我來到有樹叢的地方，具體的情形我竟已記不清，只記得有幾朵很大的能夠讓我環(huán)抱住的花朵，顏色和天空是一樣的，只不過更純凈，更偏向于白色。

　　那不是一幅極美的畫面，我只記得有過這么幾朵花。它們顯得有些普通，香氣也很淡，淡到我分不清究竟是花香還是木頭的清氣。

　　后來讀席慕容寫的《月色兩章》，其中一篇寫的就是曇花。她說：曇花原是沙漠中生長的仙人掌科的植物，那么，是不是在許多年前，在茫茫瀚海之中，明知四周荒無人煙，它也曾執(zhí)著著地竭盡全力地盛開過，就像今夜一樣？

　　就像今夜一樣。

　　懷著孤注一擲的決心和勇氣，在荒蕪的舞臺上上演一場寂寞的演出，將所有的生命燃盡在花瓣筋絡完全舒展的那一刻，即使頃刻之后就是幕落花凋，就是永恒的結束。

　　就像那夜一樣。

　　不在乎與其他花相比是否足夠美麗，只是盛開著，成為荒草園中永恒的長明燈。

　　這樣的生命并沒有結束。

　　這樣的生命從不會結束。

并沒有結束作文3

　　風中隱約傳來熟悉的蛙鳴，再仔細辨認，卻又消失不見。兒時水塘邊聽取蛙聲一片的回憶，仿佛昨日黃花，枯了，謝了。

　　猶記兒時，還未曾得覽城市繁華，童年大部分時間都待在吟湖村中。天藍、云凈、風吟、水清，一群小孩光著腳在池塘邊摸石打水漂，或是在塘邊轉悠，找?guī)孜残◆~，又亦或累了，躺在地上，享受蛙鳴與風中蕩漾，奏起清麗悠然的協奏。遠方又小丘綿延，一片郁郁蔥蔥的柳林。誰也未曾想過，那塘中有一天不再有游魚；那水會淺到再打不出水漂；那遠山剃成禿，綠意不再；那風聲輕吟間，蛙鳴不復……

　　那兒時難以想象的無趣與恐怖，卻在眼前定格，在耳邊定格，讓蛙聲中美麗的回憶蕩然無存。塘水是綠濁與清白的.混合，軟塌塌地臥在地上，大小也縮成一圈，深不足半尺；草叢中蛙聲不再，遠山上柳樹皆無，我回頭看著村口那塊“吟湖”的碑，碑上竟隱隱透出些羞愧的紅來。

　　那是在為誰而愧呢？

　　當我站立于碑前之時，我與它對視，那石碑上的紅竟?jié)u漸暈開，映在我的臉上。這紅色暈開的時候，可可西里那從六萬只下降至不足一萬只的藏羚羊還在雪地里躲避貪婪的槍口；這紅色暈開的時候，黑龍江所剩寥寥的東北虎在悲憤地嘶吼；這紅色暈開的時候，西雙版納的小販正卷起擺滿象牙與象皮的攤布；這紅色暈開的時候，人們正在一手拿著鋸鎬，一手為樹木貼上“珍稀”的標簽……這紅色暈開，映在每一個人的臉上，蛙鳴再不奏響，靜肅地為生命的逝去默哀。

　　稻花香里，還是否有一片蛙聲在靜候于聽？

　　我不甘于那紅的顯現，向石碑問道，向草木問道，向人們問道。

　　風中隱約有蛙鳴回響。

　　我轉頭，幾只孤單的影子沒入草間。

　　忽覺，那蛙鳴并沒有結束。休止符后的協奏，需要人們以心為氣，以行為器，伴著那抹羞紅，再次奏響。那般，稻花香里，草間蛙鳴定會如約重起。

并沒有結束作文4

　　“3分鐘的傷停結束，主裁判吹響了比賽結束的哨聲，中國隊以2--1戰(zhàn)勝了卡塔爾隊位屈在小組第三無緣晉級俄羅斯世界杯。而中國隊本次的十強賽也宣告結束……”

　　學習是一輩子的事。

　　崽啊！你可別放松啊，你這只是“百尺竿頭”還需“更進一步”啊！你可要知道這不是中考，你怎么能如此放松呢？聯考完，母親督促道。其實就算中考完，母親又將開始“崽啊，這是高考完后的夏季啊！”母親是個讀書人，“萬盤皆下品，唯有讀書高。”或者從書本上看到一個標題《讀書是你一輩子的事》也會精彩紛呈地暢談感言。她已不是讀書的年齡了，可鍥而不舍的繼續(xù)學習，正可謂‘學習，不管學成幾何，都該是一個人一輩子的事情。

　　孝，是一件從來不會結束的事。

　　回想起自己的行為，我所感受到的`是從始至終，孝敬像是一個任務，給異地的爺爺送去一個電話，仿佛是任務結束，盡管已養(yǎng)成了習慣，但仿佛總是在完成任務。內心里，孝敬并沒有自己處事的原則，其實孝敬不是一種事，而是一個人對待長輩的思維感情上，不是逢年過節(jié)時送個禮物，不是生日時溫暖的祝福而是長時間的行為，不能指望一個禮物就能表達你的孝心，但有一種可以：歲月的陪伴。

　　奮斗的人生從來不會結束。

　　學校的50米賽跑，同學在如此短的時間調動了身體所有的器官，咬牙切齒，一步九萬里，健步如飛，騎上小摩托……一個個大神前方還有更快的人，我，沖過了終點第一句話便是“再來再來”，他們的奮斗從不結束。清晨，和一群不相識的人闖過一個個紅綠燈又沖向另一個紅綠燈，每個人的終點不同，但內心當中的感情相同，大概對于美好生活的向往就是人間煙火中最美的一部分。

　　比賽結束了，電視那頭球場里癡心的觀眾仍賣力的搖動著鮮艷的五星紅旗，中國足球的路上被摔了幾十次幾百次，但數萬萬球迷也同樣陣痛了幾十次幾百次，唯一不變的是：生活中的一切都未結束，每個人都在重新上路。

并沒有結束作文5

　　如果說歲月是一條長河，那么在它緩緩流淌時，岸邊日漸增多的石子，有的被河流卷起從此沉入河中，不知所終；有的被磨圓了棱角，再度拾起時，便沒了最初感情的濃烈；有的即使變了形狀，也依然有其獨特的韻味。漫步河邊，看歲月流逝，時光荏苒，總有一塊石子，一件事，難以忘懷，指尖覆上石子，往事也慢慢浮現……

　　從我記事起，就是在外公外婆身邊長大的，順著瀝青和石粒鋪成的路向北走，過了那座石橋，便是那條小巷子，一種舊時光的溫暖射入樹葉間的縫隙，透過潮濕的木質窗欞，悄悄躲進了我的指間，我看見了兩位老人拉著一個小孩漫步在河邊，在夕陽的.反射下，他們的眼睛閃耀著一層晶瑩，隱約讓我分不清是渾濁的淚還是淺淺的笑意……

　　小時候最疼我的就是外公了，他就像是我生命中一樣不可缺失的東西，每次從幼兒園放學，外公總會買好一根糖葫蘆在外面等著我，那個喂魚的池塘是每天的必經之地，外公抱著我站在亭子的扶手上，把魚食一扔，一大群魚便涌了過來，那時候的快樂總是很簡單。夜晚，外公總會在院子里邊喝茶邊伴著蟬鳴聲給我講故事，教我識字，周末陪我看電視，捉迷藏，似乎所有快樂的事情都發(fā)生在夏天。外公是愛花之人，院子里總是種滿了各種各樣的花，每到春天便爭相綻放。

　　八月，門前的桂花碎了一地，外公外婆家要拆遷了，而我也要上小學了，我依稀記得，那天父母抱著我上了車，我看著外公外婆離我越來越遠心中五味雜陳，那時小小的我并不知何為離別，只是感覺身邊少了些什么，時間一天天的流逝，我開始慢慢長大，而外公的身體也一天不如一天，小升初時，已經很久沒有見過外公，沒過多久外公就住院了，那個寒風刺骨的冬天，在那個陰沉沉的夜晚，外公離開了我……而我，也沒能見到外公最后一面，仿佛所有的回憶和美好都定格在了那一刻，我不肯相信這個事實，可也必須相信，我看見外公躺在冰冷冷的地上，眼淚便再也止不住了……

　　藏在回憶里的那個人，在世界的另一邊你是否過的幸福安穩(wěn)，曾經的美好已經深深的烙印在我心中，永遠也揮之不去，我知道沒有人可以永遠陪伴著自己，只是有些遺憾永遠也無法讓自己釋懷，思念并沒有結束，擁有過，足矣。

并沒有結束作文6

　　我真的什么都沒有想，那種朝著一個方面奔跑的感覺真好。

　　——題記

　　進入初中，我便開始了自己的奔跑。

　　來到陌生的學校，看到不熟悉的花草樹木，想到要進入一個嶄新階段，與各學校的優(yōu)秀學生競爭賽跑，初一的我心中既有興奮也有緊張。一聲槍響令下開始，初入賽場的我躍躍欲試，信心滿滿，一舉沖到最前面，在第一次數學考試奪得第一。眾眾羨慕贊賞的目光讓我自豪，也讓我有些驕傲。我昂著挺胸，目光只看到自己的成績，卻忽視了腳下的'石子。接連絆倒，兩次80分數學成績線了我沉重打擊。于是我放緩了腳步，腳踏實地一步步向前跑去，周圍的人超過我，我毫不心急，未來的路上我還會跌倒，可是我能夠迅速爬起。

　　一直跑向初二。初二的路上更加崎嶇，荊刺密布。增加的課程讓我一時無法適應，沉重的學業(yè)壓得我無法邁開步子，而那終點依然是那樣的遙遠，仿佛是天邊的去朵，可望而不可即，我感覺自己如同是追逐太陽的夸父，我開始口渴，我感覺自己將要倒下，于是我逐漸停下自己的腳步，我迷上了網游。我把自己沉醉在一個個五光十色的虛擬世界，周圍的人迅速將我趕超。大考結束，我忐忑不安的坐在桌旁，手指不由自主地抖動，不敢正視父親眼睛。父親看了成績單，只是嘆了口氣。我聽著父親沉重的腳步，望著父親背影，發(fā)現父親背彎了。我心中一陣顫動，那天以后，我再也沒有碰過網游。我埋下頭，開始用力向前奔跑，我不斷沖，沖，沖到隊伍前列。

　　就這樣沖到了初三。我仿佛已經看到了那根飄揚的紅帶。我開始沖刺，我相信只要我堅持這段時間，勝利就會來到。我不停地奔跑，日日夜夜地跑，跑過一個個日出和日落，溫柔的月亮始終與我相伴。

　　初中即將結束，可我的奔跑還末結束，遠遠沒有結束，我將繼續(xù)奔跑下去，迎著和藹的微風，向著火燒般的云朵，朝著遠方地平線，大步向前，我相信，再遠的路，抵不過人的腳步。

并沒有結束作文7

　　當你看完一部你所欣賞的電影時，你是否會有點意猶未盡，甚至想在跌宕起伏的情節(jié)后續(xù)上幾筆，續(xù)幾個片段？正如周國平先生說，高鶚續(xù)《紅樓》，金圣嘆斬《水滸》，萬物都不會結束。

　　可我想說：“你偶爾會取得成就，但基于奮斗，奮斗從來不會結束。”

　　我曾被葉圣陶先生的《爬山虎的腳》所打動，我也期待爬山虎一樣的成長。我曾見過墻上的爬山虎，葉子總是那么勻稱，整齊得像數學中密鋪一樣，不留一點間隙。雖然爬山虎鋪滿了半墻，但風一拂過，葉子變得有向上勁頭。我甚至看到，已郁蔥的爬山虎還在不斷抽出莖條，負勢競上，不久便爬滿了整面墻，雖然時間略長，但爬山虎頑強的生命力震撼了我。在明媚的陽光下，葉子閃著別樣的光輝，仿佛在自豪地宣布：“我奮斗，我成功。”

　　時至今日，那一墻濃綠爬山虎依舊蕩滌著我的心。我也曾疑惑，半墻的綠在喧囂的城市中已是一道亮麗的風景，為什么還要生長呢？爬山虎占據半墻已經相當不易，為什么還要鋪滿整個墻面呢？這不禁讓我起一句話，這個世界上最可怕的事是，比你優(yōu)秀的人比你還勤奮。但我要說的是，正是因為他們保持著良好的習慣——勤奮刻苦，他們才如此優(yōu)秀。我想爬山虎也是一樣的吧！奮斗的基因本來就存在，始終在我們的血液中流淌。對于爬山虎，奮斗的`基因透過他的養(yǎng)分，輸送到每一個部位，每一個細胞，永不結束。

　　對比我當下生活，我有一顆奮斗進取的心，取得了一點成績，但這不是我停下腳步的理由，也不是我緩口氣的借口，唯有步履堅實、腳踏實地地奮斗才能方得始終。因為奮斗并沒有結束，因為人生如逆水行舟，不進則退，這就是那抹綠綠爬山虎給我的一點啟示。

　　夕陽灑下最后的余暉，爬山虎還在不停的抽莖、攀附、生葉……將象征希望的翠綠帶到人間。這就是我腦海中經常浮現的一幅場景，它告訴我一個人生感悟，奮斗并沒有結束，永遠不要停下奮斗的腳步。