氣球課作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的氣球課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

氣球課作文1

　　周六上課，我像往常一樣在外面等上一個了班下課。上一班的同學陸陸續(xù)續(xù)的出來，我進去后，教室根本看不入眼，小吃、零食袋、筆……都在地下仍著。我和丁思源打掃完教室，隨后王老師拿著一大包的長氣球來到我們的教室，拿出打氣管和陳老師在吹氣球。同學們都可以。今天不用寫了，一問才知道這是為寫而做的一個場面描寫。同學們都唉聲嘆氣，一臉的失望。

　　上課了，程老師拿著一堆吹好的氣球在門口走來走去。進來的同學都用驚喜的表情看著程老師。同學們坐好后，程老師開始給每個人發(fā)了一個長氣球說：“今天用氣球來做一個香腸狗。”王老師教女生，程老師教男生。開始第一步：編小狗的頭，有的同學很快的擰了一個圈，有的.同學把氣球拿的遠遠的，閉上了眼睛，小心翼翼的擰著，生怕一不留神氣球爆炸了。可正當這時，一位同學的氣球“砰”的一聲，居然爆炸了。自己沒把自己嚇著卻把我們給嚇了個“半死”。我們好不容易點把小狗的頭弄好的。夢兒哥的使用遇到的問題，耳朵還是王老師給我們弄好的，女生們把香腸狗全弄完時，男生才去弄狗的身體特別的慢。

　　今天這節(jié)氣球課讓我收獲了許多的戰(zhàn)利品，還學會了怎樣做香腸狗，讓我明白原來一些看似困難的事情，真正去做的時候好像也沒有那么難。

氣球課作文2

　　“加油，加油！”一陣比一陣熱烈的加油聲從我們x（x）班傳出。咦？他們在干嘛呢？哦；他們原來在吹氣球比賽。

　　每個大組派一個代表去吹氣球，不過不是比誰吹得大，而是比誰先把氣球吹破。我是第三大組的代表。王老師一聲令下，其他三位同學使出了吃奶的力氣，慢慢地，他們從一個桃子變成了小西瓜，從小西瓜又變成了大西瓜，可我一直停留在小西瓜那個階段，看著他們都快吹破了，我心里仿佛有一只小鹿在跳，又過了一會我才進入狀態(tài)。“啪”沉思妤的氣球破了，她高興得一蹦三尺高，她的拉拉隊也歡呼起來。終于，我的氣球也被我費了九牛二虎之力吹破了。

　　臺上的同學展示完了，那不得臺下的同學展示了？王老師說：“看誰的.氣球吹得最大！”剛說完，下面的同學便鼓足了勁吹起來。大家都吹好了，把手中的氣球高高舉起，花花綠綠的真好看！接著，大家把氣球放掉了，氣球像一只只隨風飄散的蝴蝶，在空中飄來飄去。只有沉思妤的特大氣球沒放，只見沉思妤把它扔了出去，它在天空中溜達了一圈，才慢悠悠地飄落下來，好一個驕傲的公主啊！

　　這真是一堂別開生面的氣球課啊！