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上課開小差作文

時間:2023-08-10 23:11:45 好文 我要投稿
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上課開小差作文精華4篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的上課開小差作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

上課開小差作文精華4篇

上課開小差作文1

  上數學課了,“啊——怎么又是數學課呀,看來老師這節課又是講卷子,我又要被老師罵了”我心想。因為一上數學課我就會開小差。

  果然不出我所料,“邵田玉,告訴我,我剛才講了什么!”老師厲聲說道。頓時全班同學的眼睛齊刷刷的看著我,我的臉一下紅的像個太陽一樣。“你上課不好好聽課,干什么呢?”數學老師生氣地問道,我什么都沒說,數學老師便讓我坐下認真聽課了。

  忽然,我又被門外傳來的一聲巨大的聲響吸引了,趕忙往窗外看,原來是學校前面的一家人在搬東西,一不小心東西掉下來了,我在想:如果當時地下有一只小蟲子或者小貓,可能就被壓受傷了,如果有一位小魔仙在的'話,應該會施展魔法,把東西返回到那些人手中吧!如果有一位行俠仗義的功夫大師,他一定會以飛快的速度沖過去,把東西接住……這一件小事就讓我產生了很多遐想,也讓我開起了小差。

  但是,開小差會帶給我們很多害處,如果老師講題的話,我們會錯過這次的知識重點和難點,我們也就不會做題了,一直這樣下去,我們的成績也會慢慢下降。

  為了使我自己上課認真聽講,不開小差,我給同桌說,我上課開小差的話,讓他提醒我一下,或者強迫自己把上數學課當作一種樂趣,這樣就不會感到枯燥,也不會在開小差了吧!

上課開小差作文2

  一次語文課上,老師正在上課,題目是:《秋》。啊!這是多么美的一個季節呀!

  老師對我們說:“秋,向人們展示出一幅幅絢麗的美景,給人們帶來了豐收的喜悅……”

  聽著聽著,我情不自禁地開起了小差,我好像迎著金色的陽光走進校門,迷人的秋色盡收眼底……“快瞧,花壇里的菊花爭艷斗麗,競相開放,一朵朵直挺挺的……”當老師講到高潮時,我才回過神來,可不知不覺又開起了小差:我仿佛真的看到了菊花,它們比火紅的玫瑰還神氣,驕傲地晃動著腦袋,好像在說:“我們是秋天中最美麗的花兒,誰敢和我們比美!”此時,站在一旁高大挺拔的老槐樹不服氣了,抖了抖那至今還很綠的衣服,晃了晃粗壯的“身子”,好像在向我們展示它那強壯的身軀。與老槐樹爺爺比起來,一旁嬌小的石榴樹妹妹當然不起眼。但仔細一看,石榴樹上一個個通紅的大石榴好像在歡迎我們的'到來。它們在綠葉的懷抱中,腦袋有節奏地搖擺著,就像表演著優美的舞蹈。見到校園里這一派生機盎然的影像,我們感到發自內心的自豪。

  離開石榴樹,我們又來到寬闊的大操場。我在操場漫步時,感到一股清新的空氣迎面樸來……“喂,寫作文啦!”呵,原來剛才那一陣風是同桌用語文書扇了我一下呀!

  嘿,這可真是一次特別的開小差啊!可是,在上課時,我們可千萬不能真的開小差喲!

上課開小差作文3

  “能約分的先約分……”當你聽到這個是一定會知道我們在上數學課,數學老師Miss曹在講臺上有聲有色的講著數學題,同學們都很認真地聽著,但是唯獨我們組不是,這是為什么呢,請看下文。

  在我轉身的那一瞬間,我火眼金睛般的眼睛快速的看過每一個同學,但目光只留在了王金濤同學身上。他的手中拿著一個還沒折的紙鋼琴,我用雪亮的眼睛盯著他。他想躲開我的`眼神,但是我像影子一樣跟著他,我做出了一個給我的手勢。他不給,我讓他下課去找Miss曹,沒想到這時他乖乖地給我了。

  這時,老師讓我們做練習,教室里只有筆沙沙的寫字聲和翻頁聲,我馬上就把紙“嘶”的一聲撕了,清脆聲響滿了教室的每一個地方,他用驚訝的眼神看著我,嘴巴張得很大,像想把我吃了一樣,眼睛仿佛在說別撕,別撕。可我毫不留情地撕了。他從數學書中又拿出了一張,說他還有一張。我氣憤想把他打一頓,他簡直就是不可理喻。

  雖然老師給我這個權利,但我用得不好。下課他被老師叫去談話,我和老同學一起玩著,但總覺的少了什么似的。

  自己仔細想想,沒有我這么嚴的大組長,可是我轉念一想,上課做小動作不聽講學不到新知識,這樣不是更不好嗎?

  上課開小差有點氣憤,但氣氛的背后有些心軟,心軟的背后有些焦急,焦急的背后有些欣慰……

上課開小差作文4

  說起開小差,那可是我們班上的“傳統”。

  首先來說說我們班開小差的人。首先就是我們班的“開小差大王”——張軼涵,他開小差可謂是名不虛傳。他開小差的方式和其他人不同,其他人都會悄悄地做小動作,而張軼涵則是明目張膽。他一靠椅子,翹著個二郎腿,手里悠閑地玩弄著鼻屎、齒輪等。他面帶笑容,好像并不知道老師正虎視眈眈著他呢。

  其他人開小差的樣子更是千變萬化:有的腰彎著,轉著手中五顏六色的筆;有的豎著語文書看似是在讀書,其實桌上早已擺放著各種齒輪、魔方塊、陀螺,只不過藏在語文書后面罷了;還有一些成績稍微好一點的,雙眼炯炯有神地盯著老師,而雙手卻在抽屜里玩著魔方,就好像我們俗話說的`“發呆”……

  至于開小差的時間,語文課、數學課、英語課……基本上都有我們開小差的舉動。其中最厲害的是上美術課的時候,那個場景才叫一個壯觀。有的人后腦勺對著老師,在與后面的人講話;有的人專心致志地看著課外書,毫不理會老師,好像與外界隔絕了;有的人“歡聚一堂”,在玩手指陀螺;有的人在座位上轉著三階魔方,旁觀的人還在起哄:“哇塞,賊厲害了!”……盡管老師猛拍桌子,嚴厲地大喊“安靜”,但是我們好像和老師之間隔著一堵堅硬的墻,繼續各做各的小差。然后結局就是告訴衛老師(我們班的班主任),遭受衛老師一頓痛罵,然后暫停下課時間。

  這就是我們班的開小差時間,雖然活躍是好,但是也不能在上課開小差。我覺得,要是我們班上不開小差,那么整個世界將會安靜許多,我也可以安安靜靜地寫作業了。

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