趣味投籃作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的趣味投籃作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

趣味投籃作文1

　　今天的作文課，我們玩了一場趣味投籃的游戲。

　　“這個游戲看似簡單，其實有技巧的`。”老師溫和的說。第一輪開始了，老師把一個紙箱子放在了教室的中間，接著給李橙同一個又圓又黃的“皮球”，其實是廢紙捏成的紙團，讓李橙同扔到紙箱子里面。李橙同的座位在中間，他拿著球，把手伸到了紙箱子上面，再松開手，球輕輕的落入紙箱子里了，太輕松了，她悄悄地笑了。

　　然后老師把球給了李小明，李小明坐在最后面，只見他瞄準了箱子，調整好角度，然后飛快地扔球，可是球超過“河界”沒有打進去。

　　接著輪到我了，我也在最后面。我閉著一只眼睛，瞄準紙箱子，調整好球的角度，左右眼對齊，然后使勁一扔球，“球進啦！”我高興地叫了起來。

　　第二輪開始了，這次增加了難度，老師把紙箱子放到了最前面。老師把球給了韓子亭，韓子亭坐在最前面，他拿起球輕輕一扔，球就進入了紙箱子里。老師又把球給了李曉明，他使勁扔出來，砸中了墻壁，反彈下來，可是這一次李曉明沒有進球。接著老師把球給了我，我想也沒想這次我直接用力一扔，結果沒扔進去。

　　快樂的一天就這么過去了，但這場活動卻成為一粒種子，埋在了我的內心深處，生根發芽，時不時讓我回想起當時的歡樂。

趣味投籃作文2

　　今天的課，老師拿著球和一筐紙盒進行了一場投籃比賽游戲，

　　這個游戲看似簡單，其實還是有技巧的，老師先說了游戲規則，同學們都躍躍欲試。

　　首先上場的人是呂思淼，只見他拿起球并把球放在頭部的高度，然后把右腿往后放，就開始投球。他的球在空中畫出了一道十分美麗的弧線，可惜球球并沒有進，同學們發出了嘆息聲！

　　接著上場的是吳婉瑩，這時老師增加了難度，把紙盒放在了講臺上，吳婉瑩。球兒放在與肩相并的.位置，找好了角度，然后用力把球投進去，球兒還是沒有進，

　　最后因為她用力過猛，紙球撞到墻上滾了下來。

　　最后上場的人是我，我把球抬到頭部的高度，右腿往后放，然后開始投球，球在空中劃出一道完美的弧線，然后球進了。全班的人都興奮了起來，我激動地喊出了“耶！”

　　這次投籃游戲給我帶來了很多的快樂。

趣味投籃作文3

　　今天我們玩兒了一場趣味投籃游戲。

　　老師笑著說：“我們一起玩兒一場趣味投籃吧！”同學們議論紛紛。

　　“老師，我想來玩兒，好不好？”

　　“老師，讓我來吧。”

　　“老師怎么玩兒呀？”

　　老師先說了游戲規則：站在兩米外，把紙球投入紙盒子里，就算贏。只見老師拿起了一個紙盒子說：“誰想第一個來？”

　　同學們說：

　　“我想來，我想來老師。”

　　“老師我來，我想第一個老師。”

　　“我來，求你了老師。”

　　老師接著說：“想玩兒的排隊！”

　　我們一下子排好了隊。

　　終于開始了。只見一個同學找了一個不遠不近的地方，站好，接著左手緊緊的拿著球，瞄準盒子，眼睛也緊緊地盯著盒子，最后輕輕一投，輕松地投了進去。

　　終于同學們大聲歡呼，太厲害啦！

　　終于輪到我了，我心情有一點兒緊張，不知道是站近一點還是站遠一點，站近呢，又怕同學笑，站遠呢，又怕打不中，然后我還是站遠一點，雙手緊緊的`捏住球，左眼瞇著右眼瞄準，但是我還是有一點緊張。“力量要控制好”我在心里告訴自己。最后，我用力一投，不小心投到了墻壁上，然后反彈過來，成功投進了盒子里。“太棒啦！”同學們發出了一陣驚呼。

　　我開心地跳了起來，這場趣味投籃太有趣了。