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【精】紙包不住火作文
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的紙包不住火作文，希望對大家有所幫助。
紙包不住火作文1
這件事終究還是被發現了。世上沒有不透風的墻，紙終究是包不住火的，只可惜，我知道得晚了。
因為疫情，我們不能去學校上課，只能改在家上網課，一開始我很認真，做筆記，積極思考老師提出的問題�？陕�，我放松下來，偶爾打開屏幕上彈出的消息，忍不住打開游戲界面，或者跟同學互加好友聊天。
這不，疫情期間，我跟本班的“二級軍師”王文宸加了QQ好友。九月，開學了，我們的聊天還在繼續著。作業還未寫完，我們就悄悄地聊起了天，他的頭像閃動，我迫不及待地點開：“你家有什么樂高槍？”
“迫擊炮、AKM、M4A1、拐彎槍、AWM、95……”我得瑟地說，后面還加了一個得意的表情。
“哇！那么多，給我一個AKM唄！”雖然我有點舍不得，但不想被他認為我是一個小氣包。
“那我們交換，你給我一個‘猛男槍’！”我也想擁有一把不一樣槍。
“OK！”
第二天，我把AKM帶到了學校，下課了，我們一起跑進廁所，把槍拿出來交換。
“好啊！你們倆鬼鬼祟祟，我就知道沒干什么好事！”后面冷不丁響起一個聲音，糟了！是我們班的“告狀精”來了，“好呀，你們敢把玩具槍帶到學校來！”他轉身跑去告狀了。我的心像飛出了10萬米，用最快火箭也追不回來了！完了，這下要被老師批評了，沒準還要請家長！隨后，我們被叫到了老師辦公室。我提心吊膽，生怕老師把槍丟了，請家長。老班大發雷霆，狠狠地批評了我們一頓，還真把槍丟進了垃圾桶，給家長打了電話，禁止在QQ上聊與學習無關的.內容。
我倆垂頭喪氣地走出了辦公室，懊惱又后悔，早知道就不把槍帶到學校來了！討厭的“告狀精”，什么都瞞不過他！
我心有不甘，后來，借著交作業的機會，我把槍偷偷撿回來了，正在暗自竊喜，又被老班發現了。這一次老班沒給我留機會，她把槍丟進垃圾桶，又把垃圾袋丟了。我的心情只能用一個詞來形容——崩潰！
紙是包不住火的，我明白得太晚了。遵守規定，這是每個人都應該做到的，不能抱著僥幸的心理，兩把心愛的槍便是我們逾矩的代價。
紙包不住火作文2
世界上沒有不透風的墻，這件事最終還是被發現了！如果時光能倒流，我一定不這么做。
這天，我來到了學校，交完作業后，開始晨間誦讀。咦，前面那是什么？��！他們兩個居然帶玩具，還交換著換玩！
親眼目睹這件事，我十分驚訝，再看看旁邊同學，他們卻一分一毫都不知道。我想了想，要是不告訴老師，那么他們可能繼續——可是其他人也不知道，要不算了？哎！下課提醒一下他們就行了。
下課了，許多人都出去玩了，我湊近了他們，對他們悄悄耳語了一番：“我知道你們帶玩具了，希望你們自己改正！”
說完后，光看他們臉上紅得有多鮮艷，就知道他們有多么尷尬了，我轉身準備出去玩。
“哎……你別告訴老師，明天給你帶一包辣條來！”一個同學說，他一定以為我是要去告訴老師�？梢宦牭健袄睏l”我就停住了腳步，心里打起了小鼓：這不是我的本意呀！可是如果現在我告訴他們實情，我只是出去玩玩，他們也不會相信，美味的辣條就要離我而去了……我遲疑了。
那個同學見我沒有說話，便說：“可以了，不吭聲算你同意了，我明天帶!”說完便收好玩具出去了。
回家了，我迅速做完了作業，躺在床上思考著明天該怎么辦？
第二天一早，他就把辣條塞給了我，我明知道自己做得不對，但事已至此，只好接受了他們的“封口費”，塞進書包。不斷地安慰自己：只要他不說，我不說，沒有人會知道的。
在書包里拿東西，我都會忍不住瞟一眼這包紅紅的辣條，不住地咽口水。可是怎么吃呢？嘿！戴著口罩吃，應該沒有人發現，課間，我偷偷地把手伸進書包，撕開包裝，抽出一根，趕緊低下頭，拉下口罩，一口包進嘴里，再把包裝袋封好，以免香氣四溢，被大家發現。
本以為天衣無縫，但我那口罩的.變化卻引起了老師的注意。老師向我走來，我想吞，也吞不了，想吐，也吐不了，我只能不停咬，終于吃完了，可老師也拿下了我的口罩，雖然吃完了，但兩塊辣油卻讓老師聽氣得說不出話來：“你……你……”最后，我去了辦公室，被老師注視著的感覺真不好……
一包辣條讓我的臉火辣辣的，哎！早知如此，何必當初。以后，我再也不做這樣的事情，不能為了一已私利而做違反規定的事情。
紙包不住火作文3
一次語文課上，我很生氣很生氣，像一面圓圓的小鼓，都快要爆炸了！因為老師批評了我，并且把我用十元錢買的鋼筆拿走了。
我上課的時候，發現鋼筆沒有墨了，于是拿出墨水開始上墨。老師看到后直接把我的鋼筆拿走了，還說上課要認真學習，不要打野。嗚……但是我在給鋼筆上墨呀！不上墨那怎么寫字呢？我心里覺得委屈極了。鋼筆被收了，我害怕極了，晚上一定會被媽媽“批一頓”了，于是我決定……
下課后，我趁周圍沒有人，迅速跑到講臺上，找到了老師的紅筆后，抓起它一溜煙兒地跑走了。
拿到紅筆后，我左思右想，應該把紅筆放到哪兒呢？放進我的書包里，老師如果發現后，我就完蛋了。于是，我趁大家不注意，跑到一位同學座位旁，小心翼翼地把紅筆放到他的抽屜里。放完后，我又“飛”出教室，長長地吁了一口氣，放心地說：“終于安全了！”
上課后，老師走到講臺上準備批改作業，但是沒有找到紅筆。老師的臉急得紅通通的，像紅蘋果，他焦急地說：“現在沒有紅筆，我怎么改作業！”老師要求同學們一起尋找，終于在那個同學的'桌子里找到了。老師不管三七二十一，嚴厲地批評了那個同學偷東西的行為，并讓他寫一篇不少于200字的檢討書，可那位同學壓根不知道到底是怎么一回事。
我又后悔又害怕，到底承不承認呢？承認了老師就會批評我，并且會叫家長。可是如果不承認，那個同學就成了我的替罪羊，這到底怎么辦呀？我很后悔，本來是我的錯，但是卻讓別人受罪。
最終，我還是不敢承認錯誤，努力裝出若無其事的樣子。
“老師，是他！他把您的筆拿了，怕您批評，就塞進了這位同學的抽屜里！”
天�。∥乙詾槲易龅锰煲聼o縫呢！哎！紙是包不住火的。我低著頭向老師承認錯誤，老師原諒了我，并要求我下次不能這樣做了。下課后，老師把我叫到講臺上，把鋼筆還給我，并跟我說：“以后下課時就做好準備，上好墨，上課不要上墨。要認認真真地學習�！�
那件事讓我明白了，錯事就像火一樣，無論用什么紙掩飾，都是包不住的。