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聽愛的歌聲作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的聽愛的歌聲作文，希望對大家有所幫助。
聽愛的歌聲作文1
清晨，我來到平時常來的那家早餐店用餐。睡眼朦朧地吃著與昨日相同乏味的包子，不時地咂咂嘴，回味一下昨晚的好夢。
“咣！”小店的玻璃門開了，我扭過頭，發現是一對不太正常的母子，那女人異常憂郁，看似三十幾歲，可鬢角卻泛起了一絲白。孩子呆如木偶，癡癡地低著頭玩著手指。他們朝我這兒走來，在我對面坐了下來，陽光散在母親凌亂的頭發上，鍍了一層光圈。那孩子突然打破了他們之間的僵局，推了推正在沾口水數那些凌亂的小票的媽媽，指著我的包子，“我……的要！”
我不再低著頭掩飾了，望著他的媽媽。他媽媽不理會，起身走向取餐處，將口袋里的小票拿了一大疊出來，細細地數了幾張整零的，端了一碗面湯，那是小店中最便宜的.，只用五角。母親拿起勺子，勺了一小勺湯，輕輕地在嘴邊吹一口，“寶寶不能吃那個，嗯！啊——”她把湯放在他嘴邊，小心翼翼地往他嘴里送�！拔摇囊�！要！要！”男孩把頭一扭，固執地指著我盤子里的包子。
母親勺中的湯落了個空，全部散在了她那大花褲上。她無可奈何地搖搖頭，放下勺子，拿出一條干凈的手帕。我本以為她會擦拭自己的褲子，要知道，那可是很不舒服的。可沒想到，她用手帕輕軟地擦著男孩的嘴邊，溫柔地耳語道：“下次，寶寶，我們下次好嗎？”又夾起一撮面條，送給男孩。
“那個！那個！那個！”男孩仍然固執地指著我盤中唯一的一個包子，拼命地搖著他媽媽的手，發瘋似的高聲尖叫起來。面條掉在了他腿上。男孩突然站了起來，推翻了面湯，伸出沾滿口水的手就來抓我的包子�！鞍�！不要！”我下了一跳，一把把包子擰在手里。“��！——”男孩的叫聲在店里回蕩，猶如龍卷風一般，小店里亂成一團，連平常不怎么露面的老板娘，也急匆匆地跑出來，大叫“我的店那！”。
男孩的母親急忙跑向男孩，緊緊地抱住他，輕輕地唱起了“小星星�！痹S多客人都用訓斥的眼神瞪向她，老板娘叉著腰，氣勢洶洶地責備她：“你到現在了！還唱歌！”可沒想到，小男孩竟然逐漸安靜下來。他是一個自閉癥小孩！
母親向我們深深地鞠了一躬，打掃好小店，在取餐口買了一個包子，帶著男孩走了。
透過窗口，晨光照在那疲憊而高大的身影上，顯得格外燦爛……
聽愛的歌聲作文2
我們都愛自己的校園，我也愛自己的校園。
每當一絲陽光射進房間時，這時候我已經走在校園的路上了。
走進校園大門，發現里面充滿了同學之間的友誼，和幼兒園小朋友的童趣，你會感覺到無比快樂。
一直往前走，你會看見一面高高的、迎風飄揚著的五星紅旗在向你慈祥的微笑。再看看，左右兩邊有兩排神情嚴肅的“衛士”保護著我們的校園�？蓯鄣娘L妹妹來到了我們的學校，小鳥們唱起了歡快的歌，柳樹為了歡迎我們竟跳起舞來，看！他們搖著長長的'辮子，扭著“腰”，亮出響亮的歌聲，奏起了森林大歡頌。��！好美！
樹的前面是一片松軟的塑膠操場，同學們可以在這摔跤、跳繩、踢毽子、打球、踢球……即使摔倒了也不會感到疼痛。
操場的左面是一個小花園，小花園里綠草如茵，花團錦簇。小花園前面有一棵不知道多少歲的老松樹，比三層樓還高！
聽，教室里傳出了同學們朗朗的讀書聲，好齊！好響！
下課鈴響了，同學們的歡笑聲又傳進了我們的耳朵里，好快樂！
這就是我愛的天堂般的學校，它也許僅有幾座樓和幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里我們都度過了許許多多歡樂的日子。
聽了我的介紹，我更愛我的學校了，那你們有興趣來觀賞我們的學校嗎？
聽愛的歌聲作文3
有人崇拜偉人，崇拜他們的不朽的功績；有人崇拜明星，崇拜他們令人矚目的明星光環；還有人崇拜科學家，崇拜他們的聰明智慧。而我崇拜的人是一位非常非常平凡的人，他雖然沒有像明星一樣家喻戶曉，也沒有像人民警察那樣保衛人民生命財產。但在我的心中卻是最最優秀的人，我最崇拜的人，她就是我的班主任——吳老師。
吳老師那烏黑秀麗的.中短發型，既時尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。她那雙敏銳的雙眼，可以洞察一切，課堂上能準確抓住我們每個人的神情，仿佛能看透我們的內心，知道我們心中所想。她那親切的微笑，可以緩解我們一天的憂愁，帶我們進入快樂的課堂。課堂上，吳老師聲情并茂，感情投入，迅速把我們帶入課文情境里：講述美景時，讓我們如臨其境，感受到其中的詩情畫意；講到高興時，讓人情不自禁，心花怒放；講到悲傷處，不由讓人潸然淚下。
吳老師之所以讓我崇拜，更因為她有一種不服輸，精益求精，不恥下問的求學精神。自己不懂時，就會虛心向別的老師請教，還會和同學同事們一起討論，直到清楚明白為止。她總是告訴我們“知之為知之，不知為不知，是知也”。吳老師就是這樣對知識務實求精，推敲拿捏，從不一知半解。因此，我們深受影響，不懂時也會跟自己較勁，非得掰出個一二。不論課上課下，只要我們向吳老師提出疑問或意見時，吳老師都會認真解答，虛心接受，然后盡力地完善改進。吳老師不光用知識的甘泉澆灌著我們的心田，她對學問執著的態度，更是我們學習的榜樣。
“良言一句三冬暖”，吳老師的愛，就像寒冷時給我們帶來的溫暖；像饑渴時給我們帶來的甘泉；失落時給我們帶來的希望。吳老師對學生的愛一視同仁，無論成績好壞，在他眼里，每個同學都是不一樣的花朵，會在不同的時候綻放最美麗的自己。吳老師對學習好的同學照樣嚴格要求，絕不放縱；對于學習差點的同學，更不會歧視惡語相加，而是關心鼓勵，引導他們找到適合自己的學習方法。吳老師教學中善于啟發引導，發現每個孩子的優點。批評更會講究策略戰術，讓每個孩子欣然接受，可以正視自己的缺點和不足，及時改正調整。
吳老師不光教會我們尋找求知的方向，更教會我們做事做人的道理。這就是我最崇拜的人——吳老師！