（經典）我的竊讀記作文

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的竊讀記作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的竊讀記作文 篇1

　　書頁翻動的聲音響起，還有水聲作襯，半夜十一點半，機智的我趁著母后大人洗澡的時候趴在走廊上讀《意林》。

　　我仿佛一匹餓狼，貪婪的讀著，轉眼間，開鎖的聲音傳來了……

　　我立馬收起書，“飛”到床上躺著，一顆心“噗通、噗通”地狂跳，一瞬間，感覺身體被掏空……

　　聽見了媽媽的腳步聲，我連忙閉起了眼睛，開始裝睡。

　　媽媽看見我已經“睡”著，便走出我的`房間徑直走回自己的房間睡覺了。

　　我苦等了一陣子，終于看到了外面一片漆黑，耶，又可以看書了。

　　我將我的小臺燈拿過來，開著燈，躲在被窩里，一頁又一頁地讀著《意林》。

　　突然，我聽到了一陣腳步聲傳來……

　　我猛地關掉臺燈，扔在一旁，將書壓在我的身體底下。

　　細細一聽，誒？不對啊？好像是樓上的人在走路的說。

　　我又將臺燈打開，翻開《意林》，找到之前的那頁。

　　十分鐘后……

　　“唉呀媽呀，終于看完了！”我想。站起身來，悄悄地，悄悄地打開了床頭柜的柜子，掏出了一個“老古董”——《兒童文學》。

　　它可不是簡單的《兒童文學》，而是第一版的《兒童文學》，1963年的《兒童文學》，紙張經過歲月的沖刷，已經略微發黃了，都說歲月是把殺豬刀，歲月不只是把殺豬刀，還是一把殺書刀。

　　將這本老古董看完后，看了看表，嗯，才十二點半，沒事，還能再看一會。誰知這時老爸回來了，把我嚇得啊，整個人在床上不得動彈，生怕老爸將老媽驚醒了。

　　沒辦法，這次竊讀只能止步于十二點半咯，嘿嘿嘿。

　　我的竊讀記作文 篇2

　　放學了，我鉆進房間，心想：“今天晚上可以去書城，得快點完成作業。”說干就干，拿出語文書、抄寫本放到書桌上，準備做作業……

　　咦？書桌上還放著一本《今天我是升旗手》，是老師推薦的，打開瞧瞧，是寫什么的？——一打開，我就被書中的內容吸引了。

　　讀到一半，心想：“這樣可不行，要是被爸爸媽媽發現我不做作業而讀書的話會罵我的！嗯，我就說今天作業很多，晚飯后再做一個小時就可以了。還要把語文書放在課外書上面，露出課外書的一部分供我閱讀就可以了。爸爸媽媽來時，再用語文書完全蓋住課外書，就應該不會露出什么破綻了吧！”我還快速操練了一遍。嗯！應該沒問題了！

　　“肖曉一二年級因為個子太小而錯過了升旗機會；三年級自然由班長勝任；四年級了，肖曉‘國旗知識競賽’得了一等獎；五年級……”我完全被書中的.故事情節吸引了……

　　“咔嚓！”——突然聽到一聲開門聲，這聲音把我硬拉回了現實生活中。我慌了——但很快鎮定下來，哦！萬幸，媽媽被外婆的問話“絆住”了。趕快蓋好。我立刻裝模作樣地讀起來。

　　媽媽來檢查我的背誦了，糟糕，語文書一拿開，事情就暴露了……謝天謝地，外婆今天的話真多，又把媽媽“絆住”了，我趁機把書轉移到了寫字桌內，又過了一關，今天好險哪！

　　今天的經歷雖然差點讓事情被媽媽發現，但我還是很享受這次竊讀的經歷，因為它讓我再次接觸了一本好書，獲得了知識。

　　我的竊讀記作文 篇3

　　因為學了《竊讀記》這篇課文，我不禁想起了去年我的一次“竊讀”的經歷。

　　在四年級的時候，我特別喜歡看《老人與海》，可是因為作業繁多，所以父母不讓我看課外書，為了增加閱讀時間，我中午在學校休息的時候拼命寫作業，這樣我每次在父母下午沒有下班回到家的時候拼命的看這本書，因為父母到家后就要檢查作業；在父母燒飯時候我做作業的空閑時也會偷偷看，我的書桌下面有一個抽屜，每當母親來檢查的時候，我就把書藏在抽屜里面，如果來不及，就把書放在作業下面假裝在寫作業；晚飯后我都要看一小會書，時間到了了后父母就要叫我寫作業，我就假裝要上廁所，在廁所里面看，出來后把書藏在褲子后面的口袋里回到我的房間再看。

　　不過晚上偷看的時間不易，晚飯后父母閑下來的時間也較多，檢查的次數也較多，不過我的房間有個窗簾，有時候就把書藏在窗簾后面，每當父母來的時候就把窗簾拉上，解釋說沒有拉緊我拉一下。

　　與晚上在家里閱讀不一樣，在學校要輕松一些，中午吃飯的.時候把書放在腿上，一邊吃飯一邊偷看。

　　會有同學問，這樣累嗎，我說不累，高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。都看看書，增加閱讀量，不僅僅是為今后的生活做準備，也是為了在人生中站得更高看到更美的風景！

　　我的竊讀記作文 篇4

　　剛剛學過的《竊讀記》給我留下了深刻的印象，小作者竊讀的經歷讓我有種身臨其境的感覺，那種“我很快樂，也很懼怕的竊讀滋味”更是再熟悉不過了！因為，《竊讀記》現實版——“我的.竊讀記”正在秘密進行時。

　　隨著新《水滸傳》的熱播，我簡直成了“水滸”迷，每晚必看！但開學了，我的“水滸”迷身份被老媽無情剝奪！可是一百單八將命運最終如何？卻常常牽掛著我的心。于是，表哥家《水滸傳》少兒版被我偷偷借來，但無奈老媽“監控”實在嚴密，令我始終無法實施“竊讀”。晚上，寫完作業已十點多了，我以最快的速度完成洗涑，鉆進自己的房間，躺在床上，專等老媽最后一輪“查房”，想到“我的竊讀計劃”馬上就可實施，不禁心里一陣竊喜。果不其然，一切都按套路進行，老媽幫我蓋好被子，關上臺燈，掩好房門，腳步聲漸漸遠去……我躺在床上，支起雙耳，靜聽外面的動靜，確定“安全”，便迫不及待地拿出我早已藏在枕頭下的愛書和竊讀工具——小型手電筒，如同餓虎撲食一般，一頁、兩頁，貪婪地讀起……“雌雄沒羽箭火拼”、“張順魂歸涌金門”“武松單臂擒方臘”正當我著迷于這一個個精彩故事情節時，突然感到房廳有動靜、那熟悉的腳步聲似乎離我越來越近，我只感到一陣頭皮發麻，以迅雷不及掩耳之勢將愛書、手電還有我自己一股腦兒藏進被窩兒，“砰、砰、砰”我的心狂跳不止……

　　但那腳步聲卻突然在我隔壁的書房停下……此時，我真正體會到那種“我很快樂，也很懼怕的竊讀滋味！”

　　我的竊讀記作文 篇5

　　“郁，郁，郁……”夜鳥特有的叫聲在夏夜清涼的空氣里飛翔。我眨著朦朧的眼睛，從床上爬下來，拉開窗簾和門窗。嗯，清晨的空氣分外清新，一顆星，一輪月，密密的云，和風吹拂，星和月轉，風與云前，寧靜深遠。

　　我拿起書桌上的計算器，看了一下時間，呀！才一點多呀，這么算下來，我已經睡了三個小時！此時不看書，又待明日？我便從書架上取下了一本《詩經》，暗喜沒人注意，津津有味地讀了起來。

　　一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地閱讀著。

　　我非常害怕被媽媽發現。一次，我正在看《水滸傳》，背一百單八將的座次，興致正濃，不料媽媽醒了，我的臥室里有光，便前來查看，結果被逮個正著。

　　我還非常討厭雷雨天，一次，我三點多醒來看《兒童文學》，咬文嚼字，含英咀華，正在理解一個深奧的`詞語呢，只聽一道響亮的閃電劃破天空，哎呀！事情要敗落了，媽媽肯定會醒的！怎么辦？有了，把臺燈關了，鉆進被窩，書嘛——放在枕頭下面。結果，我過了一小會兒就聽到腳步聲，不過這次媽媽沒有發現我。唉！有驚無險。

　　往事不堪回首。剛才看到哪兒了？哦，第135頁，這個詞是什么意思呢……我繼續讀著，越看越有勁。慢慢的，一個小時過去了，一本《詩經》總算看完了，嗯——回味無窮啊！哎，看這天色，應該還沒到三點吧，可以重溫一遍《西游記》，不錯不錯。先從哪兒開始看呢？嗯——就這兒吧。

　　當天快要亮了的時候，我得睡了，要不然下次我可就不能再竊讀了。

　　我的竊讀記作文 篇6

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”那煩人的鈴聲又響了起來，這節課是我們班主任呂老師的語文課。鈴聲剛停，就聽見呂老師“嗒嗒嗒”走進教室的聲音。正在津津有味讀書的我，也被這熟悉的腳步聲打破了夢幻。

　　呂老師平時很嚴厲，她的后腦勺仿佛又長了一對眼睛，甚至有些同學趁她扭過頭去寫字的時候說話，她都可以知道是誰在講話。

　　開始上課了，雖然我平時很喜歡上語文課，但自從我看了那本書后，就好像迷上了它，上課的內容對我來說毫無興趣。

　　我情不自禁地打開書，把頭探到柜子底下，開始往下看。起先，我還時不時望望老師，看老師有沒有起疑。后來我徹底放心了，前面的同學個子高，把我擋得嚴嚴實實的，老師根本看不到我。

　　我接著看，我的脖子真酸哪，那時難免會做白日大夢：仿佛我來到了一家金碧輝煌的書店，那時，我正坐在柔軟的沙發上，看自己喜歡看的'書。

　　突然，我聽到了那熟悉的腳步聲，抬頭一看，是呂老師！我驚訝、慌張又害怕，身上冒出了冷汗，連手也抖個不停，書也在慌亂中掉了出來。

　　此時的老師活像一只火冒三丈的大貓，而我卻像一只無地自容的老鼠，恨不得一頭鉆到地下去。老師怒斥：“下次不許再這樣了！”說著，便把書撕了。

　　從此，我再也不敢在上課時看書了。

　　我的竊讀記作文 篇7

　　每個人都一定會有一次竊讀的經歷，比如說我吧，也曾經竊讀過一本名叫《昆蟲記》的書。

　　有一次我從慈溪圖書館借了一本《昆蟲記》，帶到學校里。中午，我迅速吃好飯，如饑似渴地翻著，看著。一頁，兩頁，三頁———讀著，讀著，我仿佛進入了一個屬于昆蟲的世界，在里邊我結識了許許多多千奇百怪的昆蟲朋友：挖地洞的狼蛛，背部像檸檬的蟹蛛，令人惡心的鼻涕蟲，會爬樹的田螺———

　　正當我沉醉在我的昆蟲世界里時，午睡的'音樂聲忽然間響了起來，

　　我在心里抱怨著：這鈴聲早不來晚不偏偏這時來，真是的！沒辦法我只好裝模作樣地趴在課桌上，等檢查老師一走出教室我就又變成了一只自由的小鳥，把《昆蟲記》藏在抽屜里繼續欣賞神奇的昆蟲世界。法國作家法布爾寫得真是太棒了，我嘴里含著的“哇”字時不時的忍不住要噴射出來，我被自己嚇住了，不時偷偷從毯子下面鉆出頭來，向四周望望，見班長在別的組，沒住意到我這邊，我就又放心大膽地蒙起頭來繼續竊讀。不知過了多少時候，我的同桌突然拉了一下我身上的毯子，我被嚇得不輕，啊！我的媽呀，我還以為是我們班長呢！我沒好氣地輕聲責備她“干麻呢你，嚇我一大跳！”她湊近我的耳邊低聲說：“真是狗咬呂洞賓不識好人心，我是見你的毯子快滑下來了幫你拉了一下，不謝我反倒怪我呢！”我伸了伸舌頭朝她做了個鬼臉表示歉意，她也給了我個可愛的鬼臉，我倆偷偷一樂更加深了友誼。

　　悠揚美妙的音樂聲再次響起，午睡完了，同學們一個個伸著懶腰，打著哈欠，相互間扮著滑稽的鬼臉，我偷偷看了一眼前面同學的課桌底下，我終于明白了原來他們都和我一下，都是竊讀者！

　　我的竊讀記作文 篇8

　　老師站在講臺上，環顧著全班，同學們看著老師那雙嚴厲的眼睛就不由自主地挺直了背。我是個高個子，卻因為總是往抽屜里看顯得矮了一截，似乎與坐在最后一排不太相稱。

　　我下邊放著一本《洋蔥頭歷險記》，我都讀到最驚心動魄的地方了。我一開始不敢看，怕被老師發現了，只試著把書一點一點地往外挪。過了幾分鐘，我發現老師沒怎么注意我，就下了好大決心似的翻開了書。每當老師咳嗽一聲或停下講話時，我就趕緊抬頭看看，很是緊張。

　　我看了幾頁，那顆懸著的心不在跳得那么快了，可還是好害怕，真想把語文書的封面撕下來包在課外書外面。

　　近了近了！老師向我這邊走過來了！我急忙把書往抽屜里胡亂地一推，快速拿起語文書，小和尚念經——有口無心地念了起來，心跳得很快。

　　這么近的距離老師都沒發現我，我就感到沒什么好擔心的了，就放心地看了起來。

　　呀！大結局了，快了快了，還差這么點就讀完了，讀完吧！這結局像鉤子一樣鉤著我的心，我都熬不到回家再去看了。

　　這時，我看書的.雙眼的余光冷不防看到一雙很眼熟的涼鞋，這不是……

　　我順著這雙涼鞋往上看，一下子吃了一驚，班主任老師正直勾勾地盯著我，我頓時感到全身燥熱，頭上刺鬧得慌。這真是比《洋蔥頭歷險記》大結局還要“驚心動魄”。

　　我的竊讀記作文 篇9

　　走進書房，開始寫作業。可是我的眼睛老往《狼王夢》瞄去。昨天沒看完，今天想看，可又要寫作業。過了一會，我讀書的欲望越來越強，經不起書的誘惑。

　　怎么辦呢？我思索著。有了！原來我的書桌下有一個可以放下一個筆記本的抽屜，我那本《狼王夢》剛好可以放進。我踮起腳，去拿書架上的《狼王夢》。還好沒被媽媽發現。我把書放進拉開的'抽屜，把書翻到昨天那頁，用左臂按住書本，右手拿著筆放在書本上，隨時準備寫作業。

　　過了一會，我正看著津津有味呢。可是從門外傳來拖鞋的腳步聲。我嚇了一跳，趕緊把抽屜推進，右手開始寫作業。媽媽進來了，瞄了一眼作業本，說：“才做了這么一點！”我直冒冷汗，心想：慘了！我結結巴巴地說：“沒沒有啊，這這次作業有點難。”媽媽站了一會，就走了。我呼了一口氣，還好，媽媽沒說我。

　　我做了一會作業，又想看書了。想起書中的精彩片段，又忍不住了。我想看書的欲望越來越強。我想：看一會也沒關系的。于是我又做好準備，又看起書來。可是我一看書就忘記了時間，沉浸在故事情節中。故事中的命運使我牽腸掛肚，生怕放走每一個細節讀到好的段落我會再讀幾遍。

　　此時鞭炮聲把我嚇了一跳，一看，哇！我都看了一小時了。

　　我收起書本，心里還想著《狼王夢》里的動物和發生的故事。我的竊讀雖然在大人們的眼中是不對的，但是我對書的熱愛是永遠不變的！

　　我的竊讀記作文 篇10

　　書，就像是一家神奇的天梯，帶我爬上知識的高峰；書，也是一個神奇的指南針，讓我走上成功之路。一本有趣的書，就讓了我發生了許多趣事。

　　一天晚上，我正在書房里津津有味地看著《憤怒的象群》這一本書。“黃鍵涌，快去睡覺去！”媽媽大聲喊道。我可十分不愿意，可媽媽還硬推我上床。

　　我在床上翻來覆去，我心想：“切！憑什么讓我去睡覺，你自己又不睡，還玩手機玩到十一點多才睡，我才不睡呢！”我的心里有些憤憤不平。突然，我的腦子靈機一動：咦，我可以等我媽睡了之后，就去書柜那我的書來看。好，就這樣！

　　媽媽在房里關了燈，上床睡了，過了大約三十幾分鐘，媽媽應該睡著了吧？“Yes，太棒了。”我輕聲說。一切按照計劃行動！我像幽靈一樣“飄”到了書房，拿起了我的書。又“飄”回去了。喲，鞋子掉了，沒關系，我可總算拿到我的.“寶貝”了。回到了臥室，我拿起了我小手電筒，便專心致志地看起了書。我就像一匹大餓狼，貪婪地讀著。

　　我很快樂，有很懼怕。就像大作家林海音一樣的“竊讀法”。我生怕老媽發現我那么晚還在看書。過了很久，我終于把這本書給看完了！但是，書就像磁石一樣吸住了我，我本來還想看幾本，可我太困，眼皮如大石頭一樣重，我依依不舍地把書放回了枕頭下，很快地進入了夢鄉……

　　第二天，媽媽檢查我的床鋪，發現了我枕頭下的書，“大半夜的看書，不怕眼瞎呀？下次不許了！”媽氣憤地說。我只好乖乖認錯了。

　　莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品。所以，我已經和書成為了形影不離的朋友！

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