少年小兒郎作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的少年小兒郎作文，希望對大家有所幫助。

少年小兒郎作文1

　　春天到了，萬物復蘇，桃花開了，露出粉嘟嘟的臉龐；柳樹綠了，美麗的頭發垂在風中。

　　在一個大院兒里，一家的房檐下有一窩小燕子，嘰嘰喳喳地叫著，燕子媽媽正在忙著給孩子們喂食兒。小燕子們爭先恐后地搶食吃，不料，一只羽翼尚未豐滿的`小燕子被擠出了窩，“嘰————！”得一聲落在地上，立刻就被一只花貓盯上了。這一切，也很快引起了小姑娘小紅的注意，她想起爸爸說燕子是益鳥，她很著急，轉動烏黑的大眼睛想辦法，房檐下的燕子一家看到有花貓，都著急地叫起來，可也無能為力。

　　只見小花貓貪婪地舔了舔嘴巴，兩只眼睛正賊溜溜地盯著驚恐萬分、上下撲打著翅膀的小燕子，心想，哈哈！這個小東西皮香肉嫩的，一定是美味可口。小紅一見小花貓要走上前去，急得兩眼張大，雙腳直跺地，拿起書包就準備打花貓，小花貓卻抬起爪子，往前一撲，小紅手上便出現了一道血跡，手中的書包也掉在了地上。

　　可是小花貓好像還沒有立刻去吃掉小燕子的念頭，而是一臉壞笑地在小燕子身邊走來走去，嚇得小燕子膽戰心驚、渾身發抖。小花貓一看，心想，嗯————是時候了。只見它摩拳擦掌，準備下手。就在這時，小紅趁小花貓得意忘形，隨手拿起一要掃帚，劈頭蓋臉地就往小花貓身上打去，小花貓一聲慘叫，在地上打了個滾兒，雖然搖搖晃晃地站了起來，但還是不罷休地朝小燕子跑去，生怕美餐被小紅救走。

　　可惜它來晚了一步。

　　小紅早已捧起小燕子，并小心翼翼地把它放進了燕子窩中，小花貓見此情景，只好死了心，夾著尾巴灰溜溜地逃走了。

　　小燕子一家見小燕子得救了，都十分欣慰，它們給小燕子喂了點食后，一塊兒在小紅的頭頂上盤旋，仿佛在說：謝謝你！謝謝你！

　　小紅向它們招招手，心里十分高興，她想：雖然被小花貓抓破了手，但是我“貓口救燕”，保護了益鳥，一點不后悔。

少年小兒郎作文2

　　“小么小兒郎，背著書包上學堂，不怕太陽曬，也不怕那風雨狂。只怕先生罵我懶呀，沒有學問，無臉見爹娘……”

　　哼唱著這首歌，瞧，小二郎又悠哉悠哉的走進了教室。人家那些知道學習的同學，書包總是滿滿的，渾身洋溢著濃濃的'書香味兒。而小二郎也整天背著書包，日出而作日落而息，書包卻是空空如也，一飄進教室則香味兒漫天。

　　這不，教室里有飄來一陣香味兒。不用說，肯定是小二郎來了。旁邊正在讀書的人也停止了烏烏呀呀的聲音。這時，不知誰喊了一聲：“小二郎，今天早上又噴了幾斤香水啊？”引得全班同學哄堂大笑。

　　只見小二郎嘟嘟囔囔地說道：“哪有，哪有，一點點而已嘛。”自然而然的，又是一陣笑聲涌起。剛好，班主任來了，笑聲立刻停止，當什么沒發生一樣，便又聚精會神地讀起書來。

　　自習課上，小二郎總是扮演著小丑的角色。他不學習，坐著沒事，就知道弄出點事情來，讓同學們注意他。時不時的敲敲門，弄出點怪聲來。別說，這招還真管用，總有那么一兩位同學回應他。于是教室里就產生了讓人煩悶的說話聲。旁邊的人煩了，便大聲問小二郎：“你能閉住你的寶貝嘴不？”這小兒郎還振振有詞的講道：“不可不可，腦不用會生銹，嘴不用，那還叫嘴嘛。”同學們無奈地搖搖頭。

　　常在河邊站，哪有不濕鞋。這不，小兒郎的倒霉日來了。一天，小二郎耷拉著腦袋走進教室，一副無精打采的樣子。同學們都說，是不是作業沒完成，挨老師的批了？小二郎一副委屈的樣子回答：屋漏偏逢連夜雨啊！老實了一節課，不過，下了課還是一如既往。

　　人群中，不知誰怪聲怪氣地吼了一嗓子：“小么小兒郎啊，死豬不怕開水燙！”