小花籃作文（通用20篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小花籃作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小花籃作文 1

　　今天，我用“用過”的紙杯做了一只小花籃，它可漂亮呢，中間還插了一朵玫瑰花。

　　我來告訴你怎么做花籃吧。事先要準備一只用過的紙杯（變廢為寶）、剪刀、雙面膠、鐵絲和各種顏色的皺紋紙。接著，我開始做花籃。

　　首先用剪刀沿著紙杯口往杯底方向剪出一條條小紙條，注意，不能剪到杯底，花籃的底部高度要占整只杯子的三分之一。其中任意兩條相對稱的小紙條，用雙面膠粘在一起，作為花籃把手。其它的小紙條用鉛筆向外把它們卷起來，像一個燙了卷發的美麗的姑娘。這就是花籃的邊沿。

　　那沒花的.籃子怎么能叫花籃呢？接下來，我介紹一下怎么做花。首先選擇一張你喜歡顏色的皺紋紙，我喜歡淡紫色的。把皺紋紙剪成長5厘米，寬3厘米的長方形紙片，一朵玫瑰花大概需要12片左右這樣的小紙片，用鉛筆把剪好的小紙片卷成玫瑰花瓣，一片一片用雙面膠把它們固定成花形，再把綠色的皺紋紙剪成樹葉狀，用它做花托，然后用雙面膠把它們粘在鐵絲上，鐵絲的長短由自己決定。一朵美麗的玫瑰花就做好了。

　　我提著插著玫瑰花的花籃送給正在忙碌的媽媽，媽媽直夸我心靈手巧。

　　小花籃作文 2

　　我是心靈手巧的，每天一有空做小玩意，天早上，我就做成了小花籃。這天早上，我起床了。來到陽臺，陽臺上的花都枯萎了，陽臺上了光澤，我想：陽臺難看，它打扮一下吧！說干就干，我拿來了雪碧瓶，透明膠和剪刀，我開始制作花籃了。

　　先把雪碧瓶的上半段剪去，把下半段都剪成的，像形狀，做花瓣。再留出兩條做花籃的柄。又用剪刀把寬的那頭，剪成像吊蘭葉子的長條，做花籃的小花。剛才開始剪的挺順的，剪到后來，手又酸又疼。我把手翻一看，呀！還磨破了皮呢！我想：快就把手剪破了，不做了。剛想不做時，我了：“勝利。”費了半天，終于把花瓣剪好了。但它直挺挺的，哪像小花呀？得把小花的花瓣一根根都往外卷，滿滿一籃花的形狀就了。做完花籃的上半部分，開始做花籃的低座。把雪碧瓶的底剪成齒輪形狀，再把低往下翻，我人翻不動，就叫幫忙。最后，把花籃的.柄用透明膠粘，大功告成了。我把花籃托在手上，細細端詳了一番，呦，花籃的柄長長的，突突的，太單調了！

　　我趕緊找來一根紅色的絲帶在花籃的柄上打了個蝴蝶結。這下，花籃好看多了。我把它放到陽臺上。小花籃。我心里別提多高興了！

　　小花籃作文 3

　　母親節到了，我決定編一個小花籃送給媽媽。

　　我開開心心地跑到河邊折了很多柔軟的柳枝，然后一邊細心地編小花籃，一邊想著媽媽收到小花籃時開心的樣子。想著想著，我就編好一個小花籃了。可是小花籃上有那么多小洞，看起來一點兒也不漂亮，怎么辦呢？我絞盡腦汁，終于有了好主意。于是，我飛快地跑到花園里摘了一些五顏六色的小花，然后小心翼翼地把它們插在小花籃上。小伙伴們看見我的小花籃都稱贊道：“你的小花籃真漂亮！”我心想：媽媽一定會喜歡我做的小花籃。于是，我提著小花籃高興地跑回家。我路過院子時，小花籃的'一根柳枝勾到了籬笆。可我全然不知，依舊興高采烈地往前跑。柳枝越拉越長，小花籃也變得越來越小。

　　“咚咚咚……”我敲了敲門。“兒子，你回來啦！”媽媽打開門，高興地說道。“媽媽，母親節快樂！”我趕緊遞上禮物，“啊，小花籃怎么不見了？”我看著手里的一根長長的柳枝傷心地哭了。媽媽看了看我手里的柳枝，又看了看院子，笑著說：“我們一起把柳枝和小花撿回來，重新編一個小花籃吧！”我立馬擦干眼淚，拉著媽媽飛快地向院子跑去……

　　小花籃作文 4

　　在我們的學校里，有一個社團——“西溪小花籃”社團，因為這個社團的存在，使我們更加了解這件民間工藝品了。

　　西溪小花籃是西溪的純手工的傳統手工藝，具有一、二百年的`歷史，西溪小花籃的品種有十幾種之多，如“花盆籃”、“元寶籃”、“圓籃”、“豬籠籃”、“發籃”、“提包籃”等等，林林總總，美不勝收。

　　制作小花籃也是非常講究的，首先要準備一些材料：找一些竹節比較長的竹子，用鋸子鋸成一節一節的。然后把外面的竹青刮掉，再破開成板子，最后做成條子、撕竹蔑是最關鍵的一步，也是最難的一步，厚薄要均勻。準備好材料，就開始撕蔑、搭底、盤邊、別口、塞口、做柄、染色、裝飾等，經過這樣的八道工序，一只精巧的西溪小花籃就完成了。

　　在五年級的時候，“西溪小花籃”社團代表西湖區參加了杭州市中小學生藝術節開幕式活動，每次看到隊員們嫻熟的編織手法，參觀的領導都連聲夸贊隊員們的手藝之高，更是要忍不住動手試試，親手編一編這富有西溪文化特色的民間工藝品——“西溪小花籃”。

　　愿西溪小花籃能世世代代流傳下去。

　　小花籃作文 5

　　這個星期，老師布置了一道特殊的作業-小制作。我決定做一只小花籃。

　　我準備好雪碧瓶、彩色膠紙、雙面膠、透明膠、鉚釘和彩帶等材料，就動手做了起來。

　　首先，我把雪碧瓶底剪下一截，再剪一根長13厘米左右，寬1厘米左右的長條。在爸爸的幫助下，用鉚釘槍把鉚釘固定在瓶上做成提手。然后用彩紙剪一些小花圖案，貼在剩下的瓶子上，再小心地剪下圖案，用透明膠粘在雪碧瓶里。花籃里頓時顯得五顏六色。我找來一根巧克力盒上的彩帶，把它扎在提手上，再做兩朵紅花，用雙面膠粘在提手上。這樣，看上去就有了喜氣的感覺。最后，我認真地剪一些細的彩色膠紙，仔細地把它們一條條貼在花籃的四周，使花籃顯得更加逼真。

　　看！我的小花籃終于做好了，廢舊的飲料瓶變成了精美的工藝品。欣賞著自己的勞動成果，我開心地笑了。

　　星期五下午，我們班可熱鬧了！大家八仙過海，各顯神通，紛紛展示出自己的`“杰作”。當大家看到我的小花籃時，都“哇！”地一聲，發出了驚嘆。

　　我看到汪浩青同學做了一個布娃娃，是用棉花、絲祙、頭花、毛線和玩具娃娃的裙子等做成的，也非常好看。

　　通過這次小制作，我和同學們都得到了一次鍛煉，大家在快樂中學習，并體驗到了勞動的樂趣。

　　小花籃作文 6

　　我下課的時候喜歡與同學們一起玩編花籃。

　　參加游戲的'人是我、黃康旭、林瑞涵、畢勝強、朱欣悅。我們玩的時候，膝蓋彎曲，腳背要反過來，一個接著一個，架在別人的腿上。這個游戲的難度系數比較大，我們試了好幾次都沒有成功，但大家都沒有氣餒，最后一次我們終于成功地“編”到一起，形成了一個圓圓的人工花籃。可是等我要唱歌的時候，黃康旭沒有堅持住，腳落到了地面，整個隊形都塌了。等我們再“編”的時候，上課鈴打響了，我們只好回教室。

　　好不容易熬到大課間，這下時間夠了，我們也成功地搭起了“花籃”。同學們都歡呼起來了，我們一起唱歌，一起跳舞，一起拍手，慶祝“花籃”的誕生。

　　....

　　“編，編，編，編花籃，花籃里面有小孩……”我們清脆的歌聲在草地上開心地綻放。

　　小花籃作文 7

　　這個不小的花籃是最花時花錢花精力的，女媧補天，我補花籃，嘻嘻，真是一步一個腳印啊，因為沒經驗，水苔和泥又沒買夠，縷空部分都沒鋪滿水苔，所以補貨后花了好長好長的時間加工，把鏤空的一個個洞用水苔補上，特別是底部的補充，辛苦極了，頭酸手痛的，真想放棄了。堅持堅持…到底吧！

　　不選擇全封閉的陶瓷花籃，而選擇鏤空鐵藝材質的.，那是因為它輕，大，還可以在邊緣的圈圈里種上小花朵，可讓蔓藤植物沿著花籃兩邊伸展，長大后效果會不同凡響的。二次購選的肉肉，都比較大型、美艷。“初戀”是意想不到的個頭，紅粉撲撲的面容，厚厚的質感，棱角分明的線條，是小花籃中的巨無霸，省了我一年的養殖時間，爽歪歪。群生的紅寶石皮膚光滑亮麗，如打過蠟一般，現在顏色還嫩綠為主，不知啥時才能突顯寶紅。棕玫瑰和山地玫瑰兩極分化，沒啥相似之處，棕玫瑰毛茸茸的，棕紫色，華貴美麗，小山地玫瑰還未完全出外皮，像是紙皮包著的綠玫瑰，玫瑰母親擁著一群孩子，美妙的幸福。完成大型工作后，靜靜守候它們，等它們長成形態萬千，茂密繁榮的花花世界！

　　再種上幾個有型的小家伙，玩弄指尖的樂趣！

　　小花籃作文 8

　　在我的印象中，最快樂的一件小事就是和媽媽一起編小花籃。

　　那是一個陽光明媚，秋風送爽的日子，教美術的吳老師布置的家庭作業是在家做一個小花籃，并且要為它裝飾一番。回到家里，我就開始做手工作業了。先把卡紙剪成寬一厘米的長紙條，再一條一條地編，可是我沒有學會編花籃的技巧。

　　媽媽看見我急躁的.樣子就走到我身邊，親切地對我說：“怎么了？”我耷拉著臉嘟囔著：“美術老師布置的家庭作業是在家做一個小花籃，而我第一步的編法有一點兒不會。”媽媽若有所思地說：“我可能會編，不如咱倆一起編一個花籃吧。”我連忙高興地說：“好啊。”

　　我一激動來了靈感，有了更大的想象，就急忙對媽媽說：“不如，我們做城堡小花籃吧！”媽媽思考了一會兒就同意了我的方案。媽媽一邊講解，一邊示范編法。不一會兒，我就學會了。最后，媽媽幫我用雙面膠把四周粘結實。

　　終于完成了，它的籃筐是藍白相間的，用彩紙做成的五彩繽紛的小花裝飾品，像蝴蝶一樣飛在“城堡”旁邊。看著擺放在書桌上的小花籃，我對媽媽既感激又崇拜。

　　小花籃作文 9

　　叮叮叮，下課鈴響了，同學們像出籠的小鳥，爭先恐后地沖出教室，在走廊上玩起游戲來。看，他們正在玩編花籃呢，我趕快跑過去，參與進來。

　　編花籃是一個對手腳協調能力要求很強的游戲。游戲規則是，大家手拉手，圍成一個圈，然后把腳掛在手臂連成的“繩索”上，下一個人把腳穿進手和腳形成的“窟窿”里；最后，我們把手松開，唱起歌來：“編，編，編花籃，花籃里面有小孩兒；編，編，編花籃，花籃里面有小孩兒……”三個人一起，會編出一個三角形的花籃；四個人一起，會編出一個正方形的`花籃，以此類推……如果更多人一起，那么花籃就是一個巨大的圓形，好看極了。

　　編花籃需要大家通力合作。如果花籃沒有編好，或者有人跌倒，就要重頭來過。我和其他小朋友在一起拍起手，跳起來。剛開始身體還很平衡，可是跳到后來，腳也麻木了，手也累了，上氣不接下氣，慢慢地跟不上節奏了。眼看就要跌倒了，可是想到一次失手可能會毀掉全體參與者的心血，我就咬咬牙堅持下來了。最后，雖然還是有人跌倒而導致游戲中斷了，但每個人臉上都洋溢著歡快的笑容。

　　叮叮叮，上課鈴響了，大伙依依不舍地走進教室，我的耳邊還回蕩著“編，編，編花籃，花籃里面有小孩兒”的歌謠……

　　小花籃作文 10

　　懸空花籃是怎么做的呢？我來告訴你吧。我們必須準備好材料：塑料瓶、毛線、剪刀、雙面膠、舊掛歷紙，和彩筆。

　　材料準備好后，就可以制作；了。首先，把塑料瓶剪成高比直徑多一厘米的塑料桶。接著，用剪刀把高出的一厘米剪成4至6個半圓形圓片，再把每個圓片中間挖一個孔，再穿上毛線。

　　然后，用剪刀在掛歷紙上剪一些各式各樣的圖案，也可以拿彩筆在掛歷紙上畫畫，再把剪好的圖片貼在塑料桶上，這樣更美觀。

　　最后，拿掛歷紙和剪刀做成花朵和葉子，然后，把它們的'底部貼在一起，再把它們貼在瓶底。就做好了。

　　這樣做的花籃，既樸素，又美觀，還鍛煉了我們的動手能力。

　　做好以后，就可以掛在家里每一個角落。

　　小花籃作文 11

　　有一個小男孩，他覺得女孩子漂亮，很想變成小女孩，整天悶悶不樂。

　　一個老婆婆送給他一個漂亮的花籃，告訴他：“這個花籃有魔力，它能實現你的任何一個愿望。不過只能使用三次，每次可以體驗三個小時。”

　　小男孩抱著花籃，很開心。一邊走一邊嘀咕著：“我要是個女孩子，該多好呀！”

　　話音剛落，小男孩真的變成了一個女孩子。他高興極了，一蹦一跳出去玩了。

　　女孩子看見他，都捂著嘴笑。

　　小男孩連忙跑回家，對著鏡子照了照，原來他變的小女孩一點兒也不美。

　　小男孩在家呆了三小時后，對著魔力花籃大喊大叫：“我就是要變成女孩子！”但他沒有說想變成什么樣的女孩子。魔力花籃把他變成一個丑陋的女孩子，比剛才的`還要難看。

　　小男孩又出去玩了！笑他的人比剛才還要多一倍。

　　小男孩跑回家，覺得自己太丑了，見不得人。躲在家里度過了漫長的三個小時。

　　“還不如變成一只小螞蟻，誰也看不到我，這樣就沒有人嘲笑我了。”他的話音剛落，身體開始縮小，手和腳變成了螞蟻的小腿小腳。他只好趴在地上，艱難地爬行。

　　一雙雙大腳踩在他的脊背上，疼得他齜牙咧嘴。三個小時終于過去了，小男孩變回原樣。

　　小男孩不再憂愁了，他很快樂！

　　小花籃作文 12

　　每一個星期，我最喜歡的就是星期五了。你們知道為什么嗎？因為星期五第6節興趣課是編花籃。

　　小花籃在蔣村包建村一直延續了一百多年的歷史。聽洪立萍老師介紹，過去建房上梁，梁上掛兩個發財籃，喻意發家致富。過年的時候，每家每戶門口掛兩串小小花籃，就像如今貼對聯，喻意家庭興旺節節高。小花籃的制作分：選材、撕篾、上色、搭底、編織、別口、穿口（收邊）、插篾等八道工序。

　　洪立萍老師是編蔣村小花籃的繼承人。星期五下午第二節上課時，洪立萍老師用竹篾手把手叫我們怎么做小花籃。其中的一個圓有一些同學一會兒就學會了，于是開始編一個整底。我雖然不會，不過也越編越開心。沒過多久，我就迷上了編小花籃。在星期六或者星期天有空時，我總是拿出竹篾來編一會兒，但又怕編錯。不過放心，如果編錯的話，洪立萍老師會把它拆掉，耐心地手把手教我編，我真的'很開心，盼望早一點編成漂亮的花籃。

　　這就是我迷上了小花籃。雖然我們的小花籃沒有編成，小花籃選修課還沒有上完，但絕不放棄，繼續努力學，保證以后編成一只小巧玲瓏的小花籃哦！

　　小花籃作文 13

　　你們肯定見過花店里的花籃吧！可你們一定沒見過我滿叔叔自己用電焊機和鋼鐵架子親手做的無敵大花籃。你們也一定見過花籃里頭的花，是一天就枯萎了吧，而我滿叔叔自己親手做了半天的大花籃，至少可以活3、4年，同樣是半天，為什么差距那么大呢？因為，我滿叔叔……你們知道我是怎么發現的嗎？因為在一個月黑風高的晚上，只見滿叔叔他們家一閃一閃的，不知怎么了。我們一家人又去了那邊，一探究竟。

　　我們過去一看，原來是滿叔叔，他自己在做大花籃，哇塞！巨大的花籃比我高出一倍，相當于兩個我那么高，大概比姚明還高，出一個腦袋，可我還是感到非常精致、漂亮，在外頭有許多樹木環繞在外面，而且那些樹木又細又直，中間有還有三個鐵環卡在那里，一個大的，兩個小的。看上去強壯十足的滿叔叔，卻有著像魯班一般的巧手。

　　因為他喜歡樹木，同時也非常愛培栽樹木，正所謂愛屋及烏啊！況且他每時隔兩年會做一個，在他們家的大門口，滿叔叔還自己做了一個類似于花園大門的東西，擺在門口顯得非常漂亮而又精致！“這不只是用電焊機就可以做出來的東西吧？”我小心翼翼地問。“當然是啦！”看滿叔叔自己做的.大花籃，不只用了電焊工具。還用了他自己畢生的手藝和自己畢生的心血呀！不過，現在我得馬上去參觀參觀他自己親手做的其他工藝品樹木了。

　　小花籃作文 14

　　在學校，我和同學們最喜歡玩的游戲就是“編花籃”了。

　　“編花籃”在我們一二年級時已經很流行了，到我們四年級的時候，還是那么流行。其實“編花籃”也沒有什么規矩，只要你堅持到底，就可以贏，但人數不能超過八個，如果你堅持不住了，而且還散開了的話，那你就出局，等到下一盤再來。今天，我可不是做游戲的，我是來看游戲的。

　　游戲開始了，首先周晶晶把腳放在了她與黃馨越的手上，何睿琪隨著就把腳抬到了周晶晶的腳上，黃馨越大叫道：“你們的.腳真重啊！”大家都說：“太重了也得堅持啊！”接著，徐思瑤把腳抬到何睿琪的腳上，又接著黃馨越又把腳抬到徐思瑤的腳上，最后周晶晶再把腳抬到黃馨越的腳上。然后一邊跳，一邊說：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么，叫花籃。”現在大家全都不動了，并且把原有的姿式保持住，一、二、三，我在心里默默地數著。呀！魯藝涵落下來了，她們圍成一個圈，她成了我第一個被懲罰的對象，她站在了中間，她們就開始了懲罰。

　　就像這樣，她們玩了一回、二回、三回、四回。叮叮叮，上課鈴響了，她們似乎沒有聽見上課的鈴聲，只見一些同學和她們擦肩而過，這時，她們才知道上課了。

　　“編花籃”真有趣！

　　小花籃作文 15

　　星期六，我和兩位同學在家里一起玩“磁力魔棒”的游戲。這是一種強磁性及金屬鋼球構成的磁性拼接玩具，十分好玩又有創造力。她們照著說明書，想搭一個繡球。我呢，已經玩得十分嫻熟了，這次想憑著自己豐富的想象，搭一個美麗的小花籃。我拿了些白色磁棒很仔細地搭好了第一層，她們不由地被我美麗的造型吸引住了，也想造著我的樣子，學著搭建起來。

　　磁力魔棒看著好玩，但要搭得既漂亮又完美還是需要一份耐心的。一層又一層，我用紅色的魔棒拼了一個籃柄，綠色的沿，外圍鑲著紅色的花兒，多么的別致，多么的富有詩意。

　　我興奮地喊媽媽過來欣賞：“媽媽，快來看，超級美麗的花籃！”“沒空！”媽媽正在衛生間做頭發，一口回絕了我。我不死心，一心想著讓媽媽瞧瞧我的杰作，順便夸上幾句。等了一會兒，又喊道：“媽媽，好了沒有？來看一下嘛！很好看的！”“沒空嘛，別煩！”媽媽還是那樣的愛理不理，我又不能把這花籃拎起來給她看，真是喪氣！又等了一會兒，我又一次喊媽媽來看，但我的聲音已經沒有先前那么響了，因為我知道，媽媽那頭發做起來沒完沒了，不會那么快就完事的，可我又不想在同學面前丟臉。果然，媽媽大聲說：“我燙好了也不來！”這下，我徹底地失望了。我好傷心，我好無奈，我好生氣：“媽媽怎么可以這么對我？”我感覺媽媽好像在嘲笑我、愚弄我，想故意讓我生氣，不看就不看了，干嘛還要嘲弄人家！一剎那，我的'視覺模糊了，鼻子酸酸的，眼睛熱熱的，心便止不住地下起雨來，就在那一瞬間，我伸出手，毫不后悔地在同學們驚異的目光下，把辛辛苦苦搭建好的花籃壓碎了。接著，我就無聲地嗚咽起來。

　　片刻，媽媽笑嘻嘻地走了過來：“花籃在哪里？讓我欣賞欣賞嘛！”猛然見到我低著頭胡亂地整理著魔棒，“怎么啦，我的女兒生氣了？媽媽是和你開玩笑的。下雨啦？”媽媽遞過餐巾紙，“來，擦一擦，開心地再把花籃編一下，好嗎？”孩子的臉，六月的天，聽了媽媽的話，我舒服了很多，表現的欲望又在我的心頭油然生起，我便又飛快地搭建起來，兩位同學也一起幫忙。一會兒功夫，一只美麗的花籃又出現在大家面前，我又特意在柄上也開了一朵紅色的花。“真不錯，欣賞！”聽著媽媽的稱贊，我的心甜甜的。

　　小花籃作文 16

　　這段時間，一下課，我們幾個女生就像出了籠子的小鳥一樣，興奮地跑向操場，因為我們要去玩最喜歡的游戲——編花籃。說起這個游戲，我們總是會不由自主地激烈討論起來，時不時還會有銀鈴般的笑聲傳出來。

　　編花籃是一種多人游戲，它的規則很簡單，只要4到5人，把腿一個挨一個互相搭起來。如果人太多，第一個搭的人就會支撐不住，“花籃”就會散架。另外，大家還要知道組里哪個人最柔軟，讓她作為第一個搭花籃的人，因為第一個搭花籃的人，在最后腳要用力拐到最后一個人的腿上，而且要搭得很穩、很結實。

　　搭好以后，我們嘴里唱著歡快的歌謠，腳上有節奏地開始跳動起來。跳動的時候我十分緊張，生怕自己絆倒了。我們總是在腳跳不動的時候停下，休息一會，繼續編花籃。組里總有幾個“害群之馬，”讓我們沒跳幾下就散架了。不過有時候運氣好，還能跳20幾個，不過這時候已經快要上課了。我們一邊興高采烈地說著，一邊快速地跑進教室。此時，我的心情愉快極了。上課也能更好地聽講了。

　　我們都是高高興興地來，氣喘吁吁地回去，如果跳得太多，還會滿頭大汗。現在天氣冷，我們粉嫩嫩的小臉蛋就會凍得紅通通的`，手都麻酥酥的，嘴里吸了很多冷風，涼颼颼的，但我們心里是熱乎乎的。我不禁想到：這個課間好短呀，我都還沒玩夠呢!

　　雖然這是個小游戲，但是卻給我的童年留下了美好回憶。

　　小花籃作文 17

　　同學們，你們聽說過雪碧瓶也能做花籃嗎？今天，我就給大家露一手吧！

　　做花籃，雪碧瓶是必不可少的，當然還需要剪刀、雙面膠、單面膠、小刀等一些工具。

　　雪碧瓶的中部用小刀劃一條小口子，把剪刀伸入小口子里，剪下雪碧瓶的上半部分，再用剪刀把瓶口修平整，接著用剪刀從瓶口垂直剪下，剪到三分之二處就行了。就這樣每隔5厘米剪一根塑料條，把塑料條向內彎曲，再用雙面膠貼緊，可初學者常遇到的'問題就是用雙面膠貼緊后，它又自動分開了，所以貼好后還要用單面膠繞幾圈，最后把那些余下的塑料條剪成花瓣狀，把它向外折疊，展開花瓣，花籃就完成一大半了。對了！花籃還需要把手呢！找來一小張塑料紙條，把它剪成長約3厘米，寬7毫米的紙條，在紙條兩端貼上雙面膠，再把它貼在瓶口兩側。這樣，一個雪碧瓶花籃就大功告成了！

　　用雪碧瓶做花籃，是一件多么有趣的事啊！同學們，快試試吧！

　　小花籃作文 18

　　有個寫詩的男孩在星上夜幕的時候問我：“如果有一扇門只為你開，你愿意進去嗎？”我抬頭，看看那星，搖頭。“給我一個機會，好嗎？”這次我沒搖頭，也沒點頭，一串清淚卻順腮滑下。那星分明是媽的眼睛啊！出門遠行的日子，是媽的心懸在半空的日子。走前，媽媽的叮嚀是我的一把鎖，緊緊地掛在那扇心門上。我走了，在異鄉，一個人支撐一方偌大的天空。

　　媽說：“畢業后回來吧，太遠！”是什么太遠呢？距離？這一次遠離讓我體驗到了思念的滋味。親情是山水隔不斷的。我對那個寫詩男孩說，我要回家。他捂緊耳朵，說：“但愿你是最后一次說這句話。”男孩邀我去江邊走走，那目光不容拒絕。江邊風很大，吹著我們單薄的衣衫。我們沒有辦法抵御寒冷，我們還小。在石頭上刻下他的名字，然后再筑一個小小的墓，“埋葬一切。”我心里說。他也在那邊筑起一座小小的“墳墓”。他說：”這小山會作證，我來過這里，記著今天。”干嘛要記著！

　　人活著本來就累，何必為此添更多的煩惱。把該忘的都忘了吧，為了更現實的'未來。什么是該忘而沒能忘的呢？我想起了媽媽那沉重的囑托。總有一天我會對是走是留有自己的見解的，夜又深了，又渴望明晨能有太陽掛在我的窗上。寫詩男孩說：“我相信有一天，你忘了你要說的話。”會嗎？未來的美麗的根須會扎在那片土地上，我實在不能告訴自己。但這過程，無非是證明我們都極力地為未來做一個花籃。

　　小花籃作文 19

　　正值寒假，我和妹妹一起到博物院參加“做花籃”活動。

　　我和妹妹挨著坐下，認真傾聽工作人員的講解后，開始動手制作花籃。我們先挑選了三種顏色的彩紙，將每兩張顏色相同的彩紙用漿糊粘在一起。接著，我們將彩紙平均分成8份，一絲不茍地剪下，那認真的神情好像在做一件異常重要的大事呢！做好了準備工作， “編織”花籃的工作就正式開始了。我將手中的紙條按橫縱4×5的`格局擺放好，將橫條的紙依次由“上下”或者“下上”的格式穿過縱向的紙條。就這樣一次又一次的反復穿梭，我慢慢地熟練了起來。甚至最后，我閉著眼睛都可以穿插過去。在我編織最后一面的時候，我遇到了一個難題：怎樣使三個方向的紙條同時編織在一個面上？我反復思考，終于茅塞頓開，于是我將同方向的兩個紙條面粘在了一起，并將另一個面的紙條穿插在其中，一個簡單的花籃就誕生了。最后，我還給花籃添加了精美的裝飾。

　　在我的指導下，表妹也做出了一個像模像樣的花籃。這個小制作不僅環保，而且實用，我要為出這個主意的叔叔阿姨點個贊！

　　小花籃作文 20

　　制作花籃的材料有塑料瓶、膠紙，工具是剪刀。按照書上的說明，首先我將塑料瓶（靠塑料蓋處）剪去三分之一，將留下的三分之二的`瓶口處分成均勻的小段。完成這一步，我便認真地一刀一刀剪著。畢竟少使用剪刀，剪出來的細條有直的、有斜的、有些較粗、有些較細，大小不一，一個字來形容，就是“丑”。剪成這樣，也顧不得太多了，我想接下來的工作應該簡單不過了。

　　然后就要把“緊抱”在一起的細條壓平了。我先用手，輕輕地把細條往下壓。不一會兒，我的手就酸了，可細條還沒壓好。這時我靈機一動，為什么不用桌子壓呢？心動不如行動，就把瓶子倒過來，扣壓細條。這個辦法果然奏效，不一會兒，瓶子就壓好了。我把瓶子翻起來一看，這個瓶子真好玩。它既像一頂帽子，又像一只八爪魚，又像……最后，該編花紋了，我回憶著步驟，想了半天也沒想明白。這個步驟怎么這么難啊！我疊了又拆，拆了又疊，反反復復好幾次，怎么也疊不出花紋的形狀。我本想放棄小花籃制作，可我又想起媽媽常跟我說：“做事一定要有頭有尾，不能半途而廢。”這話鼓勵著我振作起來。在老師的指導下，我又再次編了起來。真是“世上無難事，只怕有心人”呀！不一會兒，就大功告成了。我看著花籃，心里比吃了蜜糖還甜。雖然知道這不是最漂亮的，但也是我自已精心編織的勞動成果呀！

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