適當(dāng)?shù)膽土P是必要的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的適當(dāng)?shù)膽土P是必要的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

適當(dāng)?shù)膽土P是必要的作文1

　　自古以來，無數(shù)的文人墨客幾乎都是在千篇一律地傷春悲秋，如歐陽修的《秋聲賦》和《浣溪沙》，王績的《野望》。而我和這些歷代的文人墨客恰恰相反，正如劉禹錫所說：“自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝。”

　　我喜歡秋天。有人說，秋天是寂寞的，適合人們反思。不，秋天分明是熱情似火的呀！你看那楓葉，它們在秋天已不像春夏那樣嫩綠，但它們卻“紅于二月花”，比盛春時盛開的一叢一叢鮮花還要熱情，剎那間就抹去了那種肅殺之感。

　　那么那些沒有楓樹的地方就成了肅殺之地嗎？不！

　　當(dāng)金黃的葉子從樹上紛紛揚揚落下后，你再抬頭看看那高邈的藍天以及剛被落葉鍍了金的大地，不也富含詩情畫意嗎？北宋大詞人范仲淹筆下的“碧云天、黃葉地”所描寫的不正是這種美景嗎？

　　我還喜歡鄉(xiāng)下的秋天。

　　當(dāng)一陣秋風(fēng)伴隨著一場漓淋的秋雨降臨大地后，果園里的果子熟了，菜地里的蔬菜熟了，麥田里的麥子熟了，就連路邊的菊花如趕集一般，要抓住秋老虎的尾巴盡情開放。是啊，這菊花便是一年中最后開的花了，不是花中偏愛菊，只是，此花開盡更無花。

　　秋雨后，走在鄉(xiāng)間的小路上，空氣里夾雜著清新泥土味和農(nóng)作物的'香甜，沁人心脾；踩在層層疊疊的落葉上，聽著腳下傳來落葉碎裂的“咔嚓”聲，感受著枯葉破碎傳給腳底輕微的震動，深吸一口清涼又帶幾分泥土氣味的空氣，好不 愜意！

　　如此般的秋天，分明是一年中最美的時節(jié)！

適當(dāng)?shù)膽土P是必要的作文2

　　現(xiàn)在，談到對學(xué)生的人性關(guān)懷，對一些不做作業(yè)的學(xué)生真是頭疼。

　　特別是幼兒園老師對學(xué)生“玩”的事發(fā)生后，老師、領(lǐng)導(dǎo)更是談到“懲罰學(xué)生”色變。原來，對一些不做作業(yè)的學(xué)生，老師會利用一些課余時間讓學(xué)生補作業(yè)。現(xiàn)在，哪里還敢讓學(xué)生補作業(yè)？

　　對于當(dāng)今的教育走向，我們真是無可奈何。高考這一指揮棒，讓從教者無所適從。

　　難道學(xué)生作業(yè)不做讓他補好，是錯了嗎？但是，學(xué)生在校的時間有限，你又不能不讓他上課。所以，有時，老師會讓學(xué)生利用所謂的副科到辦公室補課。這不，小題大作。網(wǎng)上沸沸揚揚。認為老師沒有一點人情味。

　　這就要求老師的懲罰要有一個度。這個度要掌握好，可不那么容易。

　　對學(xué)生的教育，不僅要愛，還要嚴。我記得教過的一篇課文《“精彩”極了和“糟糕”透了》。文章講述的是一個名為巴迪的小孩寫了一首詩，當(dāng)他拿著詩篇給母親看的時候，母親興奮地嚷著說巴迪寫的精彩極了，興奮的巴迪將詩篇又放在在父親的餐位上，以便父親等下能看到。到了晚上，父親回到家，拿起巴迪的詩篇“審視”了一番，然后說巴迪的詩篇糟糕透了。巴迪傷心極了，沖進自己的房間大哭了起來。

　　后來的時光里，這兩種評價一直伴隨著巴迪，隨著他的長大，他逐漸認識到這兩種評價對自己同等重要，也正是由于這兩種評價的激勵使他寫出了許多更為優(yōu)秀的.小說，他自己也明白了，不管是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是以愛作為出發(fā)點的，都是在鼓舞他。

　　這篇《“精彩極了”和“糟糕透了”》讓我們明白了無論是嚴厲的愛還是慈祥的愛都是為了我們更好地生活、成長。

　　作為教者，我們也應(yīng)該像《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的父母那樣，讓這兩種愛陪伴學(xué)生健康成長。我總覺得，對于一些學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正的學(xué)生，適當(dāng)?shù)膽土P也是應(yīng)該的。