考海遨游作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的考海遨游作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考海遨游作文1

　　今天上午第三節課，語文老師—阮老師跨著流星大步座進教室，威嚴地將一摞試卷放在講臺上，大聲說：“今天考試！”教室里亂成了一鍋煮沸的粥，有的緊鎖眉頭，好像在思考什么問題似的；有的趕緊翻開書，匆忙看幾眼；有的驚慌失措，就像一架沒有雷達的飛機；

　　有的鎮靜自如，似一尊佛，好像胸有成竹，相信自己能一舉奪冠！當然，我是屬于第四種的！

　　緊張的'考試開始了！剛開始時我一路風順，就在我洋洋得意時，

　　一道題似“攔路虎”阻擋了我的“航行”，在我苦思冥想后，我做出了一個“重大”的決定—“繞道而行”！等駛到“海岸盡頭”后，再回來搶救它！決定后，我有順暢的航行在“求知海”上！

　　就當我慶祝勝利時，我突然想起旅途中那道障礙，還原封不動的留在哪！我轉念一想：我是救？還是不救？在激烈的思想斗爭下，我決定返航救援！

　　救援完畢時，時間已不多了！隨著秒針清脆的轉動聲，下課了—

　　考試結束了！

　　一張張試卷又重新回到了阮老師的手里，這“回家”的試卷和剛剛發下來的試卷截然不同，一張是空白的“廢紙”；而另一張則是規劃同學們未來的“藍圖”啊！

考海遨游作文2

　　世上沒有真正的天才，活在當下，還是要做最好的自己。

　　——題記

　　20xx年秋天到20xx年1月，盧浮宮有個《拉斐爾最后幾年》的展覽。凡是他能搬得動的作品——如你所知，拉斐爾有些大玩意，諸如《雅典學派》，沒法卸來巴黎——都打意大利送來展覽了。

　　拉斐爾·桑西，是意大利著名畫家，也是“文藝復興后三杰”中最年輕的一位，代表了文藝復興時期藝術家從事理想美的事業所能達到的巔峰。他的`性情平和、文雅，創作了大量的圣母像，他的作品充分體現了安寧、協調、和諧、對稱以及完美和恬靜的秩序。

　　果戈理說，拉斐爾是一位崇高的藝術神化創作大師。他天才地吸收了達芬奇的藝術精華和米開朗基羅蒼勁有力的創作風格。

　　展覽里抖出了他的一些草稿。你會發現：拉斐爾那些被藝術史家齊贊為圓潤、完美、輕盈不著力、信手拈來的神作，也都是有草稿的。實際上，拉斐爾的草稿和如今一個藝校學生的一樣，有疊筆、有勾勒、有許多不確定的試探定型，也撩亂，也雜散。總之，很好看的草稿，但終于還是草稿。

　　人都愛天才，因為這個詞美妙清脫，是神賜的恩德；但大多數時候，每個一朝成仙的傳奇，都曾默默面壁打坐渡盡劫波。就像天才們最后回顧各自的傳奇人生時，并不總會提起他們不朽作品背后，那些他們拾級而上、狼藉散亂、堆山填海的草稿紙。

　　活在當下，得心寬。人生短暫，哪能有太多力氣去與不值得的人計較！心寬了，一切也就風清云淡。只因到頭來，一切都是過眼云煙。

　　面對困難，要有一份面對厄運處驚不變的坦然和鎮定，做最好的自己使人生不留遺憾。