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研究鹽作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的研究鹽作文，歡迎閱讀與收藏。
研究鹽作文1
教過我的老師很多很多，但我最愛的是我的班主任老師——孫老師！孫老師大概四十幾歲，兩條彎彎的眉毛下，有著一雙葡萄般的黑眼睛。尖尖的鼻子微微向上翹，加上總是扎著馬尾辮，看上去很年輕。可是，最吸引我的并不是她的外貌，而是她那認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，及對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛護(hù)。
孫老師的課不知背過多少遍了，由于長(zhǎng)期翻看，她的書上面布滿了斑痕，還比原來厚了許多。并且在書頁的天頭地腳密密麻麻地寫滿了字，這些字都是孫老師用鋼筆共共整整記下的自己的感想和標(biāo)記符號(hào)。上課的時(shí)候，孫老師不僅自己認(rèn)真授課，同時(shí)還要求全體同學(xué)聚精會(huì)神。有時(shí)同學(xué)們上課開小差，做小動(dòng)作，亂講話的時(shí)候，老師那會(huì)說話的眼睛里放射出威嚴(yán)，催人上進(jìn)，使那些開小差的同學(xué)馬上改正錯(cuò)誤。無論是甚么樣的`考試，孫老師都會(huì)給我們?nèi)模⑶壹?xì)致入微，即使是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)或是某個(gè)筆畫沒封口，她也會(huì)一絲不茍地查找出來。
孫老師也有慈愛溫柔的時(shí)候，當(dāng)我們生病或需要幫助時(shí)，她總是耐心而又及時(shí)的提供幫助。記得，我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)正好趕上甲流，她不顧自己的身體，每天認(rèn)真給我們量體溫，開窗通風(fēng)，就像媽媽那樣關(guān)心著愛護(hù)著我們，使大家都安全的度過那危險(xiǎn)的時(shí)期。
我愛老師，她就像春天的陽光溫暖著我們每一個(gè)同學(xué)。我愛看到老師親切的笑容；我愛聽老師溫柔的話語；我更愛老師那種對(duì)學(xué)生的“愛”。我想，長(zhǎng)大了，自己也要當(dāng)那樣令我敬佩和熱愛的老師。
研究鹽作文2
今天，我和周欣淼集合在加貝門口，打算去這里面研究并觀察鹽。
走進(jìn)大門，我們?cè)谧钭筮呎业搅他}，那兒的鹽可多了，大大小小的，有海鹽、鈣強(qiáng)化鹽、碘鹽等。這些鹽還有顏色呢！一種又粗又黃，像一粒粒細(xì)冰糖，另一種又細(xì)又白，像一粒粒雪白的細(xì)沙。“這鹽怎么也會(huì)有粗有細(xì)呀？”我們迷惑不解地問旁邊的阿姨。“這細(xì)細(xì)的鹽是經(jīng)過加工的，而這種粗的卻沒有”。哦，原來是這樣啊！
“那這些鹽是怎么來的.呢？”我們又接著問。“這些鹽是靠海水曬出來的。曬鹽需要在氣候溫和、光照充足的地區(qū)，選擇大片平坦的海邊灘涂，構(gòu)建鹽田。鹽田一般分成兩部分，蒸發(fā)池和結(jié)晶池。再將海水引入蒸發(fā)池，經(jīng)過日曬蒸發(fā)水分到一定的程度時(shí)，再倒入結(jié)晶池繼續(xù)日曬，海水就會(huì)慢慢地成為食鹽的飽和溶液，再曬一下，就馬上會(huì)出現(xiàn)食鹽來，這時(shí)得到的晶體就是我們最最常見的粗鹽。”“哦！”我們聽了連連點(diǎn)頭。
“那鹽又有什么作用呢？”阿姨又耐心地告訴我們：“這鹽啊，不僅僅是我們生活中重要的調(diào)味品，也是維持人體正常發(fā)育不可缺少的物質(zhì)。但是，小朋友們你們要注意，鹽吃多了也不好，它會(huì)影響我們的胃和骨頭 ，還容易引發(fā)高血壓等常見疾病呢！”“ 謝謝阿姨！”我們高興地說道。
今天多虧這位阿姨讓我們掌握了鹽的道理。