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手機，我來啦作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的手機，我來啦作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
手機，我來啦作文1
花兒會開放，小孩會成長，是一場必經的路途，而最美的風景則是途中收獲的點點滴滴的感悟。
“媽媽我要一部手機！"那是暑假的第一天也是我第一萬次請求媽媽了，“好吧，但是你要在這些期間讀掉十本書我才會給你買。"媽媽微笑著說�！爸悄�4g，大屏！"我及時提出要求，要知道現在不提，回頭媽媽不負責呀！“成交”媽媽爽快答應了。但當晚我就后悔了，這幾乎不可能完成��！當時為什么不在數量上再討價還價一番呢？從這開始我去圖書館的次數已經數不清了從一開始的茫然，到后來的習慣我似乎有點愛上了圖書館的寧靜書香。
距離閱讀完十本書的時間已經不到半個月了，居然還剩四本沒讀，我要抓緊了。
“可怕的狼王夢”我邊讀邊說，狼王的故事已經深深地吸引了我，晚飯過后，爸爸媽媽都會去客廳看電視，而我像往常一樣走到自己的書房開始了新一輪的閱讀。一頁又一頁，一本又一本，做筆記，摘文段，這些都是我閱讀的證據。
終于在開學前夕我讀完了所有的書。我知道夢寐以求手機正朝我緩緩走來，當我把閱讀卡擺在媽媽面前時，沒想到媽媽早有準備，從包里拿出一部嶄新智能手機給了我�！澳汩L大了，這部手機你用得著！"拿到到手機那一刻，我笑了，媽媽也笑了，原來以為不可能完成的`挑戰，居然被我完成了。
此時此刻，這部手機不僅是我的戰利品，更像是一個里程碑，我的內心是歡樂的，可能這就是成長吧，我會正確的使用手機，也希望手機是一個良師益友，能陪伴我快樂成長。
手機，我來啦作文2
一、指導思想
預備班班主任工作計劃 是以"三喜愛"教育為平臺，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風為主線，力求每一位學生在原有的基礎上有新的發展和提高，不管是日常行為上的，還是學習習慣上的;不管是學習成績，還是身體素質。
二、班級情況分析
預備(6)班本學期共有44人，其中女生18人，男生26人，男生比例較大。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，取得更大的進步，特制定班主任工作計 劃如下:
1、常規教育方面
現在是孩子入中學第一學期了，預備年級學生自我控制能力較差，行為和情緒都不能保持很好的穩定。為了使學生能夠建立起紀律觀念，培養他們的責任感和集體榮譽感，增強他們的自我管理的能力。因此，我決定從以下幾點入手:
①充分利用班隊會的時間學習有關規章制度，展開表揚與批評。讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立"小小監督崗"，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在每天最后一節課進行一日總結，對表現好的學生進行表揚，并予以物質上的獎勵。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
�、诤侠砝蒙靸x式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用植樹節，勞動節和六一兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
�、鄢浞职l揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如:可以利用班級讀書角，衛生角和學校四項競賽的評比以及其他的競賽等活動，對學生進行思想教育。另外，本學期對于學生的書寫將進行針對性教育，在課堂上隨時提醒與幫助。另外在學生做作業的時候讓學生之間也互相督促，提醒。
三、安全方面
安全工作是學校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一點。低年級的學生活潑好動，經常到各處去玩。因此對于低年級孩子來說，關注孩子們的安全更為重要。本學期我利用中午的時間讓孩子們看看報紙，看書，或者畫畫，寫字，把中午的時間充分利用起來，不僅豐富孩子們的課外知識，增加識字量，也避免了很多安全事故的發生。
四、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的`，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、與家長聯系方面
家長是孩子們的第一任老師，他們對于孩子的成長起著至關重要的作文。本學期我依然把和家長的經常聯系個溝通作為重點工作。結合考試成績針對學生的現狀，加強學校與學生家長間的多方聯系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。
這學期，我會用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。