我是“南郭先生”作文

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的我是“南郭先生”作文，歡迎閱讀與收藏。

我是“南郭先生”作文1

　　我想發明一輛大黃蜂汽車，為什么呢？我是從黃蜂身上得到了啟示。

　　黃蜂翅膀振動的次數快，不容易被風吹偏方向，而大黃蜂汽車也具備著這樣的翅膀，而且還可以把翅膀折疊起來，放在車頂上用鐵匣子包起來，這樣子就可以避免翅膀被撞壞。但是，有人會問，汽車這么重，起碼有一兩噸左右，更不用說裝甲車了，而且只有一個發動機，再怎么飛都飛不起來的。其實，大黃蜂汽車早就解決了這個問題，因為汽車底部有一只氣流箱和四個大彈簧，只要將氣流箱灌滿，再開啟彈跳功能，“大黃蜂”就可以起飛了……

　　汽車的擋風玻璃的.樣子很像黃蜂的復眼，上面有許許多多的小眼睛，這樣能看得更清楚。如果是晚上，外面很黑，一點兒都看不見，但是駕駛員可以通過熱能感應器，來控制方向。

　　我還想發明一雙光控鞋，鞋子底下有一對光速輪，如果想去巴西，只要用感應筆在控制屏上寫巴西兩個字，再按一下確定建，一秒鐘就可以到達巴西。光速輪旁配有推進器，用來加速。

　　這些就是我的奇思妙想，你覺得如何呢？

我是“南郭先生”作文2

　　今天有巴烏課，這可是我最不喜歡的課，因為我根本不會吹巴烏。不過，想到田老師在上一堂巴烏課上的承諾，只要這堂課我們巴烏吹得好，他就會給我們獎勵。我就抑制不住心中的喜悅。

　　上課了，田老師先給我們示范了一遍《月光下的.鳳尾竹》，然后就讓我們吹給他聽。

　　我的天啊！我根本不知道這首曲子在哪一頁，于是我趕緊瞅了一眼同桌的書，跟著翻到他打開的那一頁。

　　要吹曲子了，眼看大家都擺好了姿勢。我也快速地拿起巴烏，有模有樣地擺好手勢。只是，我擔心被人發現手勢不對，所以我把巴烏的下半截藏在了桌子下面。

　　大家搖頭晃腦開始吹起悠揚的曲調，我也跟著裝腔作勢地吹了起來，只有我才知道我就像南郭先生吹竽一樣，吹了半天也沒發出一點聲音。每次田老師要我們吹奏時，我就這樣做，我小心翼翼盡量不露出破綻來。

　　唉！我覺得我已經和渾水摸魚的南郭先生一模一樣了。

　　大家認真地吹完這首曲子后，田老師果然信守承諾，掏出一包糖來作為獎勵發給我們。拿著田老師發給我們的糖，我又高興又不安。高興的是田老師果然說話算數，真的給我們兌現了承諾；不安的是我什么也沒干，就輕易得到了獎勵。

　　這種不安，讓我心生愧疚，為了不辜負田老師的良苦用心，我決定好好學習吹巴烏，以后再也不做南郭先生了。