一次鼓勁明方向的會議作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的一次鼓勁明方向的會議作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一次鼓勁明方向的會議作文1

　　今天中午，我們六年級十個班級全體師生匯聚在凌虹廳，舉行學習能力調研分析會。

　　俞教導首先通報了這次學習能力調研的總體情況，分析了語、數、外各門學科的調研情況，并對全年級前25名同學進行了表揚。陸老師代表少先隊大隊部對六年級全體少先隊員提出了殷切希望。胡校長講話精辟地分析了今天的學習和明天成才的關系。三位同學介紹了自己的學習經驗。

　　這次調研分析會，是一次非常及時的頭腦清醒會。俞老師實實在在地分析了我們學習能力的狀況，讓我們清醒地認識到，自己已經站到了小學學習最后沖剌的起跑線上了。我們面臨的任務是，要抓緊六年小學最后階段的'學習能力的提高，為人生道路上的小學生涯交出一份令人滿意的答卷。

　　這次調研分析會，給我一次深刻的教育。俞老師的現狀分析，陸老師動之以情、胡校長曉之以理的教誨，讓我明白了既不能一味追求分數，但決不能無視分數。分數，畢竟是我們現階段學習能力的標志。分數也折射出你的紀律、品德和文明表現。胡校長講得多么生動、形象、精辟：只看分數，過不了明天；不看分數，過不了今天。只有把握今天，才能擁有明天。

　　這次調研分析會，是一次鼓勁明方向的會議讓我找到了差距。雖然這次我以年級總分第七名受到表揚，但我深知自己的差距。對學過的知識掌握得不夠扎實，偶爾還會出現低級錯誤。我會牢記俞老師的話，要牢記山外青山樓外樓，向走在前面的同學學習，繼續在提高自己的學習能力上下扎扎實實的功夫，把握好自己的今天。我還要牢記少先隊干部的責任，繼續努力幫助同學提高學習能力，讓我們班級前進得更快更好！

一次鼓勁明方向的會議作文2

　　放學回到家，媽媽在做飯，對我說：“鹽不多了，出去買袋鹽。”我答應了以后，媽媽把錢給我，我心想：這也算是鍛煉自己的.機會吧！

　　我跑到樓下小賣部里，找到專柜，目光急切地“搜索”著鹽：“在哪呢？不會賣完了吧？”我又搜索了一遍，找到了！我跑到柜臺前付好錢，我就邊蹦蹦跳跳地回家邊想：原來買鹽這么簡單哪！

　　忽然，我被石頭絆倒，鹽袋破掉，鹽撒了一地。我爬起來，皺著眉頭想：這怎么辦呢……把鹽放回去吧！我用手把鹽一點一點地“掃”回去，不過鹽可弄臟了。

　　“怎么辦才好呢？”我小心翼翼地拿著鹽袋邊走邊想。回家的時候，鄰居阿姨在外面洗米，我就過去問：“阿姨，水可以把米洗干凈嗎？”阿姨笑著回答：“當然能啦……”后面的話我一句都沒聽進去，腦海里只有一個念頭——米能用水洗，鹽也可以吧？于是回家時，見媽媽在廚房炒菜聲音太大，我就悄無聲息地偷偷溜到衛生間里用水沖洗：把鹽袋里的鹽一粒不剩地全部倒到水盆里。半分鐘后，我邊用手撈鹽邊想：這下應該洗干凈了吧。可我的手根本沒摸到鹽，為什么呢？我把這件事告訴媽媽，媽媽哭笑不得：“傻孩子，鹽不能放到水里，鹽入水即化！”原來是這樣啊！我不好意思地笑了。