留守兒童也有愛作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的留守兒童也有愛作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我是一名留守兒童，或許有人會認為，留守兒童得不到媽媽無微不至的呵護，也得不到爸爸學業功課上的輔導，那是多么的不幸與可憐呀！但是，今天不同了，有同學的幫助，有老師的關愛，有社會的關注，我們留守兒童也過得非常幸福、快樂。每天在學校和同學一起學習，下課后又和同學玩笑嬉戲。老師在我們不開心的時候，總會找我們談心；在我們考試取得優異成績的時候，也會提醒我們不要驕傲自滿，要再接再厲；在我們學習下降時，不是一味地責怪我們，而是讓我們尋找原因，不要灰心喪氣，要永不言棄；在我們學習遇到困難時，總會耐心細致地講解，至到弄懂為止；在我們生病時，老師常會在我們身邊噓寒問暖，讓我們感受到母親般的溫暖與慈愛。社會各界的叔叔阿姨也常給我們送來錢物，解除了我們學習中的困擾，讓我們在愉快中安心地學習、生活。每當星期六、星期天，我們還可以到社區居委會看書、學習，開展豐富有趣的活動，社區的叔叔阿姨們對待我們也像父母般的關愛，我們有什么困難，他們都會熱情給予幫助。每周學校還要特為我們留守學生開放“留守之家”的活動室，讓我們在那里學會了很多知識：如下棋、繪畫、看書、學微機、小發明制作等。可以說留守兒童處處都有愛，處處都有家。

　　永遠難忘那一幕，讓我刻骨銘心：一個周末放學時，很多同學都有自己的爸爸媽媽來接，還不時聽見有爸爸媽媽關切地對孩子說：“兒子今天表現好不好啊？老師表揚你了嗎？”有的說：“走，爸爸給你買好吃的！”還有的說：“今天媽媽給你炒你最愛吃的回鍋肉！”……聽著這一聲聲的關切之話，我的眼淚浸濕了眼眶……此時此刻，我覺得我好可憐，好無助哦！我多想爸爸媽媽也能來接接我啊！也多想依偎在他們的懷里，撒撒嬌，或是讓爸爸媽媽牽著我的手歡天喜地地回家，星期天陪我去爬山、逛公園、觀風景，一路充滿歡歌笑語……該是多么幸福呀！可我知道爸爸媽媽為了一家人的生存與我的學習，你們不得不背井離鄉，去到千里之外的地方打工。你們已有好幾年沒回家了，此時我在心里默默地呼喚著：爸爸媽媽，你們回來吧！女兒好想你們呀！

　　那幾天，我由于思念父母心切，學習提不起精神，聽課注意力不集中，也無興趣主動回答老師提出的問題，作業完成不細致，老師看出了我的變化，于是找我談心，了解了原因之后，便語重心長地說：“孩子，兒在千里之外，父母擔憂綿綿，你這樣下去可不行啊，你得認真學習，應該以優異的成績向爸爸媽媽匯報，才對得起遠在他鄉辛苦和勞累的父母……”。從那以后，老師常在星期天把我們班的幾個留守同學叫到一起，讓我們體味久違的父母之愛，帶我們去游玩、學習，有時還讓我們在她家吃飯，教我們學會包餃子，教我們怎樣洗衣、拖地。平時常教我們遇到困難時，應該怎樣勇敢地面對；遇到危險時，應該怎樣沉著地化解。還叫我們要注意一切安全，橫過馬路要左右看，天黑后不要一個去外玩耍，以免遇到危險等。叫我們多看那些對學習和心身健康有益的電視節目或課外書，叫我們不要迷戀上網和打游戲……在家里幫爺爺奶奶做一些力所能及的活。老師還給我們講她小時候的一些有趣故事。在老師那里，我們既享受到了母愛般的溫暖與家的歡樂，又學到了許多知識，還懂得了自立自強的道理。老師帶我們如同帶她自己的兒女一般。在學校，每周我們還開展一些生動有趣的活動，我們還曾經開展了“我留守、我自立”、“我留守、我能行”、“小小推銷員”等許多班隊主題活動，在隊會上，同學們都盡情地展示著自己的風彩。同學對我們也很好，當我們有困難時，都會主動伸出援助之手。學習中遇到困難，他們都會主動地幫助。

　　在老師和同學們的幫助下，我現在不僅學習成績在班上處于優秀，而且在家里還會幫爺爺奶奶做許多力所能及的事，比如：掃地、整理房間、洗衣、洗碗……，爺爺奶奶見我這樣都高興地夸我長大了、懂事了。在學校還常受到老師的表揚，我現在還是一名大隊干部呢，協助大隊輔導員督察學校的清潔衛生，為美化校園、建設大英爭當小衛士盡一份力，讓我感到無比幸福和快樂。

　　誰說留守兒童無愛、無能呢？我覺得我們留守兒童是最幸福、最能行的！因為有一種愛在我們身邊流淌……

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