不露聲色作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的不露聲色作文，希望能夠幫助到大家。

　　我的后桌從小F變成了小Z。

　　剛開始聽到老師宣布這個消息的時候，我覺得快樂源泉就沒了。因為小F是個平時行動都不太一樣能給大家帶來笑點的人。但是慶幸的是，他就在我的旁邊。平時早自習來的早點向我借作業，我也都答應了。

　　小Z倒不太一樣。

　　我們是小學同學和初中同學。

　　我們在小學的關系也就一般般，普普通通的同學關系，到了初中的時候也只能說有一段時間是距離靠的比較近，但后面都是注意自己的事情，可能還是因為學業太繁忙了，也就沒太注意別人，到現在我連前天，班上的最后一名都沒來，我都不知道。

　　小Z是個數學課代表，適應能力也很強。

　　所以他才剛成為我的后桌一段時間就很快的能和旁邊的同學打成一團，別的同學問他問題，他也都欣然接受。

　　不僅僅是因為禮貌問題，就感覺到很溫暖，很陽光，很開朗，會朝氣。

　　像是早上八九點鐘的太陽，暖暖的撒到人的身上，不熾熱，不熱烈，就會讓人感覺從頭發到身下都是暖暖的。

　　我和小Z是沒有發生過這么多故事。可能還是因為不熟吧，也許會有彼此相通的朋友，但是始終會在觸及到安全距離之后被推開。

　　我很喜歡他，是因為沒有因為一個人的學習成績不好而去孤立，或去做那些不對等的行為。但他從來不幫那些人說話，只不過在默默地做自己的事情。可能這也就是所謂的“聽眾”行為。

　　得到老師的表揚，他不喧嘩，在得到老師的批評，尤其是社會老師的批評中，甚至在。給他的試卷中打太差寫審題的時候，他也會懊惱的揉了一下頭，表示沒有反應過來。我有注意到他喜歡在上數學課的時候，把一把尺子靠近在自己的手上。

　　他其實是個很優秀的男孩子。

　　他會架子鼓，他數學學得很棒，科學是160分能上140分的男孩子。

　　體育課的時候，他在我們跳遠的時候向我借了一本社會精編，說他要是拿去背，我就看到他跑到樹底下去那里備了，說真的，還是蠻欣賞他的，因為當時大家都在那里看別人跳遠上觀察的時候，結果他自己跑到那里去背。

　　就給人感覺很獨特，做事都特立獨行。

　　當時星期四的體育課記憶猶新的還有一件事情，就是他穿著白色衣服，黑色褲子，在太陽底下跳繩，沒有戴眼鏡，蓬松的頭發，就很好看。可能是因為光的反射原因吧。

　　小Z其實是那種表面上和人笑嘻嘻的，實際上卻總是不露聲色。不為所動，總是會若無其事地笑笑。

　　我很欣賞他的不露聲色，也渴望成為跟他一樣的人。

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