【通用】我的夢(mèng)作文12篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的夢(mèng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的夢(mèng)作文1
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是毛毛蟲想要破繭成蝶，看一看這大千世界；夢(mèng)想是小樹苗想要長(zhǎng)成參天大樹，為祖國(guó)添一份綠色；夢(mèng)想是老師無(wú)私的關(guān)愛悄悄闖入我的心間，滋潤(rùn)我的成長(zhǎng)。而我的夢(mèng)想是：快快長(zhǎng)大，考上理想的大學(xué)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，成為國(guó)家的棟梁之材。五中，就是我可以放飛夢(mèng)想的一片天空。
光陰似箭，我來(lái)五中上學(xué)已經(jīng)有一段日子了。剛來(lái)時(shí)，校園里的一切深深地吸引著我。我暗暗發(fā)誓：一定要在這里實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，可是時(shí)間一長(zhǎng)，自控能力較差的我不由自主地放松了。就在我稍稍得意忘形的時(shí)候，語(yǔ)文老師的一節(jié)課讓我徹底明白了，追逐夢(mèng)想的路上并不是一帆風(fēng)順的，唯有努力克服艱難險(xiǎn)阻，一切才有可能。
我清楚地記得，那是上學(xué)期第三次月考后的一節(jié)語(yǔ)文課。上課鈴響起，我們很快走進(jìn)教室，看見語(yǔ)文老師正坐在講臺(tái)上一臉愁容。為什么呢？難道是因?yàn)槲覀冞@次月考成績(jī)退步了？確實(shí)，我們穩(wěn)居第一的成績(jī)下滑了，怪不得老師生氣。看著老師，下面同學(xué)都坐得規(guī)規(guī)矩矩、端端正正，沒有一個(gè)同學(xué)敢抬頭，班里面安靜得連微風(fēng)的聲音都聽得清清楚楚。我也和其他同學(xué)一樣，忐忑不安，害怕老師點(diǎn)名批評(píng)。可老師并沒有怒氣爆發(fā)，只是說(shuō)了很多話，到如今我還記得其中幾句：“同學(xué)們，你們以為我生氣是因?yàn)槌煽?jī)嗎？不是的！老師生氣是因?yàn)槟銈儗?duì)待挫折的心態(tài)啊！態(tài)度決定成敗。在追逐夢(mèng)想的道路上，困難和挫折是不可避免的，也是必經(jīng)的。但是我們需要一個(gè)正面的心態(tài)，一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。唯有如此才能克服困難，披荊斬棘。而不是像你們現(xiàn)在，一遇到困難就自暴自棄，甘愿俯首于失敗與挫折的腳下。一個(gè)人的力量很渺小，但全班同學(xué)的'力量匯聚在一起呢？我們既然能拿第二，為什么就不能拿第一呢？孩子們，雖然夢(mèng)想在遠(yuǎn)方，但道路就在你們腳下……”
聽完老師這番話后，我不禁為之一振！是啊，放飛夢(mèng)想很容易，可是要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s需要端正態(tài)度，約束自我，不斷努力。在五中的校園里，有一群真誠(chéng)關(guān)愛我們的老師，他們用愛心與智慧辛勤地澆灌著我們的心靈。他們讓這片土地充滿希望，他們讓看似遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想近在咫尺。我相信五中這片土地，就是是我們夢(mèng)想的搖籃，它能夠?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)提供源源不斷的動(dòng)力，所以我們又怎么能讓這小小的困難阻擋我們前進(jìn)的步伐呢？
親愛的同學(xué)們，千萬(wàn)別讓挫折折斷我們追夢(mèng)的翅膀。夢(mèng)想的天空并不總是晴朗，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。讓我們的翅膀在困難的洗禮下，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我們放開翅膀，飛向藍(lán)天，去迎接追夢(mèng)途中更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)吧！
我的夢(mèng)作文2
恐慌，是面對(duì)一個(gè)陌生世界時(shí)所產(chǎn)生的恐慌。進(jìn)入這個(gè)新的班級(jí)，一切都是陌生的，內(nèi)心的恐慌就算用我斜斜歪歪的文字也表達(dá)不出來(lái)，我只能、只能選擇沉默來(lái)掩飾自己內(nèi)心的恐慌和脆弱。
我不記得誰(shuí)曾那么霸道，說(shuō)要我以后的寫的文章里不允許露出淡淡的憂傷，不允許我難過(guò)地離開，因?yàn)椴幌肟吹轿译y過(guò)的背影。可是、可是我的憂傷要是不用文字的形式表達(dá)出來(lái)，你門要它去哪兒啊？如果可以每時(shí)每刻有朋友陪，那么憂傷會(huì)被我深深地埋在心底，可是啊！就算是深深地，它還是在我心底啊，如揮散不去的.陰霾！而且不可能會(huì)有誰(shuí)每時(shí)每刻陪著我的，所以憂傷永遠(yuǎn)屬于我。
我暫時(shí)坐在地一排，周圍有著太多陌生的面孔，很吵，可熱鬧是他們的，我什么也沒有。我現(xiàn)在只想自己的位子后一點(diǎn)、后一點(diǎn)、再后一點(diǎn)，我想遠(yuǎn)離他們，我想退到一個(gè)角落，在那里我能更好地、更好地防御我的悲傷。想在喧鬧中找一點(diǎn)心靈的慰藉，于是我提筆，在提筆的一剎那似乎自己融人整個(gè)天地，在那一剎那沒有女子的鶯鶯燕燕，沒有了男子嬉笑怒罵，我是作者，揮毫萬(wàn)千！
我環(huán)顧四周，有人在寫作業(yè)，有人在聊天……只有我一個(gè)人在寫文章，這似乎是我的宿命！不知什么開始喜歡上了用文字來(lái)表達(dá)自己的情感了，記得以前我也是個(gè)容易傷感的人，最初傷感的時(shí)候，自己只會(huì)一個(gè)人看著某個(gè)方向靜靜地、靜靜地發(fā)著呆，后來(lái)傷感的時(shí)候會(huì)聽上一首歌、會(huì)念上一首詩(shī)，一直到現(xiàn)在，傷感的時(shí)候會(huì)憂郁地寫一篇文章。這是成長(zhǎng)了嗎？
自己成績(jī)不好，只有門語(yǔ)文還算過(guò)得去。高考是肯定沒有出路了，那么是什么開始把成為一個(gè)作家當(dāng)成了自己的目標(biāo)呢？是真心喜歡這個(gè)職業(yè)，還是因?yàn)橛X得高考沒有出路才不得不選擇的呢？對(duì)這個(gè)問(wèn)題我一直很迷茫，不過(guò)現(xiàn)在我也不想去追究了，我現(xiàn)在只想去追夢(mèng)！
那些個(gè)在夢(mèng)里不斷出現(xiàn)的畫面，我想、真的想讓夢(mèng)停止那些不斷跳動(dòng)的畫面，可是我怕、我怕夢(mèng)突然就這么醒了。那個(gè)在天空里隨風(fēng)而飄的風(fēng)箏，我想、真想真實(shí)地抓住你掉下的那一根線，可是我怕、我怕自己承受不住那個(gè)叫夢(mèng)想的風(fēng)箏的重量，怕那根線會(huì)斷開。
總是在迷茫中繼續(xù)迷茫的我啊，是個(gè)不敢面對(duì)未來(lái)的懦夫，倒下了，然后掙扎著前行，匍匐前行，拼命伸出的手想要抓住它、抓住它。呀，哪個(gè)夢(mèng)想啊，我，不會(huì)放棄。要迎著風(fēng)雨，要劈荊斬棘，要永不放棄啊！
我的夢(mèng)作文3
他們，仿佛擁有超能力；他們，用細(xì)微的觀察捕捉信息；他們，從事著我心中最向往的職業(yè)。他們，就是心理醫(yī)生。
我喜歡這個(gè)職業(yè)的自由。沒有固定的場(chǎng)所，一間咖啡屋，或一幢小竹樓都可以成為心理診所。沒有死板的格式，在談笑中工作在吃喝中盡職。沒有規(guī)定的工作服，一件針織衫，一條牛仔褲，一雙帆布鞋便是他們出診時(shí)的裝束，誰(shuí)說(shuō)必須要白大褂？
我喜歡這個(gè)職業(yè)的工作內(nèi)容。為人們解除心病，盡自己所能給別人快樂，這也是心理醫(yī)生的快樂所在。當(dāng)一個(gè)愁容滿面的人在自己的引導(dǎo)下展開笑顏，那種滿足感就別提了。說(shuō)直白點(diǎn)兒，心理醫(yī)生就是社會(huì)正能量的傳播者。
我覺得心理醫(yī)生很酷，就像是擁有讀心術(shù)，一眼就能看穿別人的小心思。客戶就仿佛是透明的，將性格、為人處世毫無(wú)保留地展現(xiàn)在心理醫(yī)生面前，所以心理醫(yī)生會(huì)被信任。被人信任的那種幸福感無(wú)法言說(shuō)。
我知道追夢(mèng)的不易，但我會(huì)一步一步踏上夢(mèng)想的階梯。我會(huì)先考上自己理想的紅帆中學(xué)，然后通過(guò)自己的努力前往心理學(xué)最強(qiáng)大學(xué)。或許畢業(yè)后，我的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還無(wú)法為我的夢(mèng)想買單，這事我會(huì)選擇到一所較好的心理診所去工作，并在工作中不斷增強(qiáng)實(shí)力，汲取教訓(xùn)，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。待一切就緒后，我會(huì)開一家屬于自己的.心理診所。我相信，在自己的努力下，我的天空會(huì)越發(fā)湛藍(lán)。
正如歌曲《我的夢(mèng)》中說(shuō)的：
想要飛就用心地去飛，誰(shuí)不經(jīng)歷狼狽
我想我會(huì)，忽略失望的灰，擁抱遺憾的美
我的夢(mèng)說(shuō)別停留等待
就讓光芒折射淚濕的瞳孔，映出心中最想擁有的彩虹
帶我奔向那片有你的天空，因?yàn)槟闶俏业膲?mèng)
夢(mèng)是遙遠(yuǎn)的殿堂，路上荊棘密布。但我會(huì)化滿腔熱情為利劍，化堅(jiān)定信念為盾牌，一路拼搏。我的世界終究會(huì)撥云見日，就算之前會(huì)有陰云密布，會(huì)有狂風(fēng)暴雨，但我不怕。
——
夢(mèng)，不遠(yuǎn)，在身邊在眼前
自己選的路，跪著也要走完
我寧可跌倒，也要邁出最后一步
追過(guò)夢(mèng)的人才知道真正的風(fēng)速
吃過(guò)苦的人才明了被愛的幸福
就算累到無(wú)力再哭
也要感謝那些年的自己
過(guò)程中的苦只有自己清楚
這是屬于自己的財(cái)富
因?yàn)槲矣袎?mèng)
——
逐夢(mèng)的過(guò)程中終有狼狽，但不要退縮；終有哭泣，但要在困境中看到光明；終會(huì)受挫，但應(yīng)“忽略失望的灰，擁抱遺憾的美”……
我的夢(mèng)作文4
行色匆匆中，驀然回首，高中生涯已過(guò)大半，五百個(gè)日日夜夜都付煙雨中。
每一次微笑的給予，每一次痛苦和忍耐，每一次咬牙和堅(jiān)持，每一次帶淚的付出……這一個(gè)個(gè)充滿酸甜苦辣的瞬間，猶如一幅優(yōu)美的畫，一本豐厚翔實(shí)的書，一本跌宕起伏的交響樂，一本珍貴厚重的相冊(cè)……
忘不了，軍訓(xùn)時(shí)，艷陽(yáng)下晶瑩的汗珠，眼角的閃爍；忘不了，賀蘭植物園里，小舟上不亦樂乎的水珠四濺；忘不了，行知路上“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的慷慨激昂；忘不了，放學(xué)后“盈盈一水間，脈脈傳真情”的激動(dòng)；忘不了，課堂上，老師們“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草回去”的'熱忱；忘不了……
我曾經(jīng)有過(guò)寂寞，偌大的校園，每個(gè)角落都好像是我。我何嘗沒有在心里一次又一次默默的流淚。多少個(gè)如水的夜晚，月亮就躲在陽(yáng)臺(tái)的鐵窗外悄悄地望著。
我曾經(jīng)有過(guò)失落，高中以來(lái)的第一次月考，我敗得一塌糊涂。天昏地暗，往日何在？我不敢抬頭，也不敢直視。然而，是老師們的肯切安慰，同學(xué)們的真誠(chéng)笑容，舍友們“有悲同悲，有樂同樂”的鼓勵(lì)，打動(dòng)了我，感染了我。默默走著，耳邊又傳來(lái)那熟悉的聲音：“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。”“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”……
聽著，聽著，我的血液開始翻滾“開朗面人生，彎弓射大雕”，男兒志當(dāng)存高遠(yuǎn)，不為一時(shí)惑，于是，咬咬牙，昂首闊步高唱“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。憂郁的日子太過(guò)陰暗，我要向著風(fēng)，向著陽(yáng)光努力地飛翔。
行走在流逝中，“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，但我心依舊。飽經(jīng)500個(gè)日夜滄桑，卻如最初的澄澈。驚異中多了一份從容，多了一份理性，多了一份睿智。
光陰荏苒，500個(gè)日夜悄然從指尖滑過(guò)，我不禁也像朱自清那樣起了風(fēng)塵之嘆：我們赤裸裸的來(lái)，還將赤裸裸的回去？不，既然選擇了這里，便要銘記“為做人求知走進(jìn)來(lái)，為成才報(bào)國(guó)走出去”的校訓(xùn)，我又何嘗只留游絲般的痕跡？
保爾·柯察金說(shuō)：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：“當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧！”若欲不愧對(duì)三年時(shí)光，便只有從小事做起。古人云：“千里之行，始于足下”我們只有從點(diǎn)滴做起，認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，做好每一堂筆記，珍惜每一個(gè)晨讀晚課。積跬步以至千里，積小流而成江海。合理規(guī)劃利用時(shí)間，讓高考如期而至。除此之外，“若欲梅花香撲鼻，還他一番徹骨寒”，我們?nèi)孕杩炭啵恍枰c別人比天資，要與他人比勤奮。做一只勤勞的蝸牛又何嘗不好？腳步雖短，路，卻通向成功的彼岸。
我的高中，我的夢(mèng)。夢(mèng)中，幾度風(fēng)雨，幾度彩虹，亦有人生的期待。夢(mèng)醒，愿是金榜題名時(shí)。
我的夢(mèng)作文5
每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想如路，指引了前進(jìn)的方向，夢(mèng)想如燈，照亮了人生的前程，夢(mèng)想如酒，品出了人生的香醇。
記得有一次，那是在一個(gè)下雪的冬天，媽媽從早上一直睡到吃午飯，家里人叫她，她說(shuō)頭暈，不想吃，當(dāng)時(shí)我心里疑惑，頭暈？不會(huì)是發(fā)燒了吧。說(shuō)著走到床沿，伸手放在媽媽頭上，再摸摸自己的頭，正常啊！沒發(fā)燒，那怎么會(huì)暈?zāi)兀坑谑菃?wèn)站在身旁一言不發(fā)的父親，父親搖了搖頭輕輕的說(shuō)：“你媽媽呀！你去學(xué)校她就是這樣的，但是你回來(lái)她就好了。”嘆了口氣，“她在你回來(lái)的時(shí)候，看她的樣子，比現(xiàn)在好多了吧，那是她裝出來(lái)的，不想讓你擔(dān)心，怕你上課不認(rèn)真。”
看著靜靜的躺在床上的母親，不禁眼睛一熱，在心里感嘆：這是我的媽媽，我那無(wú)所不能的媽媽，她究竟在我不知道的時(shí)候，受了多少苦啊！我卻總是喊著她要這要那，我真不懂事！
轉(zhuǎn)身，匆忙走到衛(wèi)生間，抹了一把臉，看著鏡子里的自己，苦笑的搖搖頭，真想放聲大哭，可誰(shuí)讓我正是青春期呢！要強(qiáng)，努力的微微一笑，走出衛(wèi)生間到媽媽的臥室里，看見父親，可能去吃飯了吧。朝媽媽喊了一聲：“媽，吃飯了。”被子里的媽媽應(yīng)了一聲：“你去吃吧，媽不想吃！”但我還是堅(jiān)持的說(shuō)：“媽，你總說(shuō)人是鐵，飯是鋼，你多少吃一點(diǎn)吧！”媽媽輕輕的說(shuō)：“你先去吃吧，我再躺會(huì)兒。”搖了搖頭，走出臥室，忽然想起一個(gè)問(wèn)題，快步走向廚房，問(wèn)父親：“媽去看病了嗎？”父親悶悶的應(yīng)：“去了，醫(yī)生說(shuō)你媽媽沒病，就是那次說(shuō)去福州玩的時(shí)候其實(shí)是去看病，我們這里的醫(yī)生說(shuō)沒事，那次到福州，醫(yī)生也說(shuō)沒病，但是我讓醫(yī)生開了止痛藥，吃第一次，你媽媽不暈了，但多吃幾次就不管用了，我想說(shuō)，你有時(shí)候遷就她一點(diǎn)，不要跟她吵，你也知道頭暈很痛苦，所以體諒體諒她！”說(shuō)完放下碗筷，倒了杯開水說(shuō)：“我去看看她。”
想起自己頭暈的時(shí)候，不禁有些后怕，頭暈多么難受啊！這會(huì)兒才真正體會(huì)到媽媽的痛苦，淚水不經(jīng)意間滑落。靠在墻邊，腦海里浮現(xiàn)的都是母親那慈祥溫暖的笑容，浮現(xiàn)出了她對(duì)我的好，和我對(duì)她的吶喊。自嘲一笑，原來(lái)我一直都這么不懂事。
夢(mèng)想，這一航行的路線，指引了我的`人生方向。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位醫(yī)生，讓我的媽媽好起來(lái)，不再受病魔的折磨，讓她開開心心。也為所有承受著病痛折磨的人開心快樂。
現(xiàn)在，我會(huì)為我的夢(mèng)想之路鋪上基石，讓我的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。我會(huì)努力去學(xué)習(xí)，去幫助需要我的人，讓所有的同學(xué)們知道感恩，報(bào)效祖國(guó)，引領(lǐng)他們走向成功之路，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，也讓這美好的品德融入在以后人們的生活里。
夢(mèng)想如刀，殺過(guò)一切困難，夢(mèng)想，讓狂風(fēng)暴雨中迷途的帆船找到了港灣。
我的夢(mèng)作文6
一天的開始，從清晨的鬧鈴開始，明明是歡快的鈴聲，心中卻是一點(diǎn)都愉快不起來(lái)，倒是有幾分壓抑的感覺。匆匆忙忙洗漱好，換上有著太陽(yáng)味道的校服，別上校徽，胡亂塞幾口早飯，背上沉甸甸的書包往學(xué)校趕。
走在通往學(xué)校的小路上，近幾天總是陰雨連綿，踩過(guò)路上的小水洼，濺起的水珠打濕了褲腳。腦子里一遍遍過(guò)著正在構(gòu)思的小說(shuō)情節(jié)，答應(yīng)了讀者的.題材，雖說(shuō)寫的都是短篇，但每篇都凝聚著我的心血。
趕在早讀之前到校，卻還是不免被班主任數(shù)落了幾句。交完作業(yè)坐回位置，隨手“梳理”幾把快要飛上天去的短發(fā)，拿出書開始早讀。鈴聲一響，便起身去收作業(yè)，統(tǒng)計(jì)著同學(xué)們交作業(yè)的情況。當(dāng)然，在這期間，我這個(gè)班長(zhǎng)還要分配一點(diǎn)精力管理班里那群不省事的“猴兒”。
忙碌的一天從現(xiàn)在正式開始。那么，現(xiàn)在和我一起深呼吸——迎接碎片化的一天吧。
快速調(diào)整好狀態(tài)上課，邊聽邊記，時(shí)光匆匆流走，一節(jié)課也就這樣和我們揮手再見了。下課十分鐘，大家也顧不上什么休息不休息了，補(bǔ)作業(yè)的補(bǔ)作業(yè)，臨時(shí)抱佛腳背單詞的背單詞。我也是一刻也停不下來(lái)，拿著筆趕畫稿，學(xué)校不可能帶著工具過(guò)去，就只能用鉛筆打底稿，回家了再加工。
中午也是兩三下把午飯解決了，這也是小學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣了。迅速的做完習(xí)題，繼續(xù)著沒畫完的原稿，必須爭(zhēng)分奪秒，現(xiàn)如今，繪畫人才越來(lái)越多，不抓緊著少得可憐的時(shí)間，你就注定被著碎片化的時(shí)代拋棄。
眨眨眼，一天也就這么過(guò)去了。回到家，一點(diǎn)點(diǎn)把繁多的作業(yè)啃完，再畫著今天的稿子，一筆一畫描繪著世界的顏色，也只有這個(gè)時(shí)候，我是真正的放松，真正的快樂。
因?yàn)橄矚g韓星，所以在網(wǎng)絡(luò)上也會(huì)有著各種各樣刺眼的諷刺之語(yǔ)，每天自然也是要抽出時(shí)間回復(fù)的。
一天的時(shí)間，短短的24小時(shí)，花幾個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，用幾個(gè)小時(shí)畫畫、寫小說(shuō)，抽幾分鐘回應(yīng)黑粉……碎片化的生活像是充斥著我的生活一般。但是，若要問(wèn)我碎片化究竟是是好是壞，恐怕我也無(wú)法回答。我的老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話“任何事物都沒有完全的絕對(duì)”。所以我也不能給碎片化的生活冠以“好”或“壞”這樣的判定。
不去評(píng)論他人，就我而言，零碎的時(shí)間都用在畫畫之上，雖辛苦但樂此不疲。畫畫這條路沒有捷徑可走，唯有勤學(xué)苦練，挑戰(zhàn)不同畫風(fēng)，才會(huì)得到他人的認(rèn)可。
也許我的生活是碎片化的，但不可否認(rèn)，我的夢(mèng)想?yún)s是個(gè)完整體。或許我年紀(jì)尚小。做事還是一腔熱血，可是，這個(gè)時(shí)候不拼一把，以后又何來(lái)勇氣去踏足其他事物呢？
或許，我們還在碎片化的生活中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但只有堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不負(fù)初心，才有可能走出迷宮，看到外面精彩的世界。
我的夢(mèng)作文7
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，也許每個(gè)人的夢(mèng)想不同，但是每個(gè)人的夢(mèng)想都是美好的。這個(gè)夢(mèng)想或許離我們很近，或許很遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)或還未實(shí)現(xiàn)。但是只要我們堅(jiān)持不懈，努力努力在努力，就一定會(huì)等到成功的那一天。
我的夢(mèng)想不是當(dāng)一位在舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的明星；不是當(dāng)一位醫(yī)院里救死扶傷的醫(yī)生；更不是當(dāng)一位出神入化的演員；而我的夢(mèng)想是當(dāng)一位默默無(wú)聞的教師。可能有人覺得當(dāng)教師有什么好的，就是每天圍在一群學(xué)生過(guò)著重復(fù)的每一天，就是每天吃吃粉筆灰。但是我覺得教師是最偉大的，他們?nèi)紵俗约狐c(diǎn)亮了我們，他們無(wú)私的把寶貴時(shí)間大把大把的用在了教會(huì)我們做人的`這個(gè)道理。
大家都把老師比作園丁，而我卻認(rèn)為老師更像是果農(nóng)。因?yàn)槔蠋煱岩粋�(gè)個(gè)本來(lái)什么都不知道的小孩子，教育成了滿腹文章的棟梁。就像果農(nóng)把一棵棵小果樹苗，栽種成碩果累累的大果樹。而果樹的成長(zhǎng)只有果農(nóng)才最清楚。所以，老師真了不起啊！長(zhǎng)大后，我要走到一群可愛的小天使身邊，課堂上認(rèn)認(rèn)真真的上課，課下和他們一起嬉戲。對(duì)他們講大山外面是個(gè)無(wú)比精彩的世界。為他們插上夢(mèng)想的翅膀，找到人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，用知識(shí)改變命運(yùn)。我覺得當(dāng)一名老師是幸福的。當(dāng)看到自己的學(xué)生離開學(xué)校，在各個(gè)崗位上展現(xiàn)自己的人生；當(dāng)看見他們成功的建立起自己的事業(yè)：當(dāng)看見他們擁有和睦的家庭；當(dāng)看見自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng)，獲得一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)……這種感覺就像看見自家的果園里，一顆顆的果樹開花結(jié)果，“桃李滿天下”這就是當(dāng)老師的幸福。這也是我立志想當(dāng)老師的原因。
現(xiàn)在不由得想到老男孩中的一句歌詞“夢(mèng)想總是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄。花開花落又是雨季，春天啊你在哪里”雖然現(xiàn)在我的這個(gè)夢(mèng)想還是那么的遙不可及，但是我不會(huì)就這樣的放棄。要想當(dāng)上老師，就得從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)。也許我還會(huì)遇到許多的困難，不過(guò)我不怕！因?yàn)槲覉?jiān)信，只要我有夢(mèng)想，我這棵需要園丁精心澆灌的小樹苗，一定會(huì)長(zhǎng)成參天的大樹，將來(lái)，一定會(huì)澆灌更多的小樹苗！
我要成為這樣一個(gè)老師。一個(gè)隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的老師，一個(gè)無(wú)論學(xué)生的好與壞，我都不會(huì)嫌棄他的老師，一個(gè)不會(huì)吝嗇自己笑容的老師，一個(gè)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的老師，一個(gè)不會(huì)只教知識(shí)不教方法的老師……我要為學(xué)生獻(xiàn)出自己一生的忠誠(chéng)，為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁，讓祖國(guó)一天天變昌盛。不管這有多累，也無(wú)論過(guò)程多么坎坷，都阻擋不了我的腳步。這，就是我的夢(mèng)，一個(gè)美好的教師夢(mèng)。
我的夢(mèng)作文8
在賣火柴小女孩眼里，夢(mèng)想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂。在鄧亞萍眼里，夢(mèng)想是堅(jiān)持心中永不服輸?shù)男拍睿灰憧吓Γ鸵欢軌虺晒ΑＴ陔s交水稻之父袁隆平的眼里，夢(mèng)想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”，夢(mèng)想是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢(mèng)想是聾人可以“聽”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”，夢(mèng)想是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。
在人生的各個(gè)階段，都有很多不同的夢(mèng)想。雖然夢(mèng)想不同，但追求夢(mèng)想的信念，從沒有改變！這么多的夢(mèng)想，并不用全部都實(shí)現(xiàn)，只要實(shí)現(xiàn)一個(gè)就足夠。當(dāng)我們?cè)谧非髩?mèng)想的過(guò)程中失敗時(shí)，不必傷心，就像楊孟衡說(shuō)的那樣“用行動(dòng)去療傷”！要相信，只要堅(jiān)持，總會(huì)成功的。夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，并且堅(jiān)持每一個(gè)腳印，直到成功。有句古話叫做“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，的確如此！我們承載著祖國(guó)的未來(lái)，所以從現(xiàn)在起，我們必須至少有一個(gè)夢(mèng)想，并且要為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗！
物質(zhì)日漸富足，國(guó)力持續(xù)提升，新世紀(jì)第一個(gè)十年即將走完，“我的`夢(mèng)？中國(guó)夢(mèng)”少了些沉重，多了些自由與開放，也更多閃爍出精神需求的光芒。正如《開學(xué)第一課》講述的那樣，今天的夢(mèng)想不一定都是宏大敘事，袁隆平“干到九十歲，種出畝產(chǎn)一千公斤雜交水稻”是夢(mèng)想，高原上的藏族小女孩喜歡跳舞、以后想當(dāng)個(gè)舞蹈老師也是夢(mèng)想。夢(mèng)想也不一定都那么自我、那么“本土”、那么物質(zhì)，創(chuàng)造財(cái)富是夢(mèng)想，用手中的財(cái)富回饋全世界、影響全世界也是夢(mèng)想。也許，現(xiàn)在“我的夢(mèng)”中還有一些迷惘，“中國(guó)夢(mèng)”中也還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個(gè)夢(mèng)想都值得尊重，并應(yīng)該獲得被平等放飛的機(jī)會(huì)。
夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源；高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能。上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會(huì)飛的心，一個(gè)會(huì)夢(mèng)想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。
還記得《開學(xué)第一課》中，要做有愛心的舞蹈老師的完瑪草，想要把太極推向世界的李連杰，花樣滑冰冠軍龐清、修建，“我再試一次！”的馬云，以及失去雙臂的殘疾人楊孟衡、劉偉和試飛英雄李中華……這些都還歷歷在目。不只是感動(dòng)與震撼，更多的是理解與領(lǐng)悟。
每個(gè)人，都可以有一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國(guó)。
我的夢(mèng)作文9
翱翔藍(lán)天是雄鷹的夢(mèng)想；搏擊風(fēng)浪是海燕的夢(mèng)想；長(zhǎng)成參天大樹是幼苗的夢(mèng)；想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是十三億中國(guó)人的夢(mèng)想……青春年華中的我們又有著怎樣的夢(mèng)想呢？
開門見山，我在高中三年夢(mèng)想是考上第四軍醫(yī)大，并成為第一批錄取的軍籍生。這個(gè)夢(mèng)想由來(lái)已久，也是我高中三年的目標(biāo)。
為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的夢(mèng)想呢？首先是家庭的因素，父母都是軍人（雖然在我出生時(shí)就退伍了），每當(dāng)看到他們穿著軍裝（照片上）的模樣都讓我心生敬意。我覺得父母親穿上軍裝的樣子賽過(guò)任何一個(gè)明星，那樣氣概讓人羨慕。其次是現(xiàn)實(shí)的變動(dòng)。我最初的夢(mèng)想是考軍校，但是我發(fā)現(xiàn)軍校的初級(jí)指揮專業(yè)不招收女生，我很傷心，以為自己的軍營(yíng)夢(mèng)想就這么破滅。但后來(lái)父親告訴我可以考軍醫(yī)大。我心中的熱火就這樣的又一次點(diǎn)燃。最后一點(diǎn)（也是最重要的一點(diǎn)）是因?yàn)槲覍?duì)軍營(yíng)的熱愛與向往。在這么多的外因下，這個(gè)夢(mèng)想的出現(xiàn)也不是偶然了。
我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到考第四軍醫(yī)大的難度很大，而要成為被第一批錄取的軍籍生更難。他每年的招生五百人，其中女生的名額僅限六十人，所以我應(yīng)該付出的更應(yīng)該是常人的百倍。但是我不會(huì)放棄，夢(mèng)想的力量會(huì)引我向前，勇往直前。
然而我們的夢(mèng)想就局限于考大學(xué)嗎？不是的，我們還應(yīng)該有更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。當(dāng)你看到我要考第四軍醫(yī)大的短期夢(mèng)想就一定能猜到我更長(zhǎng)遠(yuǎn)的夢(mèng)想了吧。對(duì)，成為一名軍醫(yī)，能為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域貢獻(xiàn)出一份自己的`力量才是我最大的夢(mèng)想。
一個(gè)人光有夢(mèng)想就足夠了嗎？不，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)還需要我們?yōu)橹床蛫^斗。有人說(shuō)：“有夢(mèng)想的人是幸福的，因?yàn)椴徽撉胺接卸嗌偾G棘，有多少險(xiǎn)阻，擁有夢(mèng)想的人總能無(wú)所畏懼，奮力拼搏，一路向前。”的確，“未經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，只有一個(gè)人為自己的夢(mèng)想付出汗水和心血后，才會(huì)收獲甜美的果實(shí)。
怎樣才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)呢？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，那中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)不是指日可待嗎？正如梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)的：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”只有青春年少的我們不畏艱險(xiǎn)，拼搏奮斗才能實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng)想，也只有實(shí)現(xiàn)了我們自己的夢(mèng)想，才能使中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)更近一步。
我的夢(mèng)作文10
行走在夢(mèng)想的屋檐，看見一個(gè)又一個(gè)的成功，為他們加油喝彩的同時(shí)，也許在不久的將來(lái)，你也會(huì)不知不覺走向他們的道路。他們現(xiàn)在的輝煌，有可能從此照亮我的心靈。從迷茫中看清自己。
我們總是說(shuō)要有夢(mèng)想。就是因?yàn)檫@句話，讓許多人從此踏上了追夢(mèng)的旅途。我正站在夢(mèng)想的起點(diǎn)，我不知道能走多遠(yuǎn)，但是，一定不要忘記，從現(xiàn)在開始一定要更加努力。我們今天的辛苦，有可能會(huì)換來(lái)明天的收獲。
我的夢(mèng)想長(zhǎng)大后能有很好的工作。所以一定要努力。要擁有更多的知識(shí)，為我的理想鋪路。我覺得夢(mèng)想不用定得太大。更不必也不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想越走越遠(yuǎn)。原本行走在正確航線的帆船，可能會(huì)因?yàn)檫h(yuǎn)方的是光動(dòng)搖，去追尋那不可能的夢(mèng)想，最后迷失方向。
我們尋要夢(mèng)想，因?yàn)樗麜?huì)為我們夢(mèng)想引航。因?yàn)橛袎?mèng)想，所以我們找到了現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)的理由。因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，我們才會(huì)更加努力，奮斗。所以從現(xiàn)在開始，我會(huì)為自己加油，為自己喝彩。
大樹的夢(mèng)想是一天比一天高，小草的夢(mèng)想是一天比一天綠，小鳥的夢(mèng)想是更有生命力，大海的夢(mèng)想是變得更加湛藍(lán)，溪流的夢(mèng)想是更加廣闊，山峰的夢(mèng)想是更加挺拔，而我的夢(mèng)想是活得更加精彩，更加真實(shí)。
以前，我聽到過(guò)一個(gè)故事：有倆個(gè)女孩，在很小的時(shí)候，腿就癱瘓了，不能走動(dòng)。從此，她的生活就發(fā)生了天翻地覆的變化。她的家人極度悲傷，用盡心力對(duì)她好，使那倆個(gè)小女孩及時(shí)地從陰影里走出來(lái)。
其中一個(gè)女孩很陽(yáng)光，但她認(rèn)為以她現(xiàn)在的狀況，即使自己好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后也找不到好的工作。于是，她每天都用時(shí)間做其它的`事，荒廢學(xué)業(yè)。而且受到其他同學(xué)的歧視。她就干脆用這次作為借口不讀書直接輟學(xué)回家了，但她發(fā)現(xiàn)輟學(xué)之后自己就無(wú)事可做了，其它同齡的孩子都在上學(xué)，她也沒有玩伴，到后來(lái)她長(zhǎng)大了，也無(wú)所事事。性格也變得沉悶，暴躁。她的家人也拿她沒辦法。
另一個(gè)孩子也意識(shí)到自己的缺陷。也明白自己未來(lái)的路并不好走，但是自己不學(xué)習(xí)就無(wú)事可做，也不會(huì)有朋友。她學(xué)習(xí)很認(rèn)真，雖然其他同學(xué)也笑話過(guò)她，但她沒有介意。她堅(jiān)信只要努力，就會(huì)有收獲。長(zhǎng)大后、她成為了一個(gè)博學(xué)多才的人，也交了許多的朋友。迎來(lái)了一個(gè)活力四射的人生。
我想，只要朝著正確的方向一直走，不為世事動(dòng)搖。一定會(huì)成功的，即使不成功，至少，自己也不會(huì)后悔。所以，我會(huì)更加努力。在我們未來(lái)，只有更寬闊的天空。實(shí)現(xiàn)更多的理想。我會(huì)走好一步路，不留下遺憾。在未來(lái)的天空中，也有屬于我的位置。也許，很多年后，我也會(huì)有可能成為那個(gè)成功的人，成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。所以，從現(xiàn)在開始吧。好好努力吧，未來(lái)的路，還在等著我們。
我的夢(mèng)作文11
甘南，我的故土，在這里，有我奮斗每一步的堅(jiān)實(shí)腳印，這里，也曾是我夢(mèng)想開始的地方，我用我的熾熱為甘南添彩，我與甘南已經(jīng)緊密相連，不可分割，讓群眾過(guò)上好日子，加快甘南的發(fā)展，甘南夢(mèng)我的夢(mèng)。
夢(mèng)想是燈，照亮我們前行的路途，夢(mèng)想是花，芬芳我們無(wú)畏的人生，夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃我青春的活力，夢(mèng)想是泉，給我們奮斗的甘甜，我從小就希望自己可以成為中國(guó)第一位女宇航員，但計(jì)劃趕不上變化，中國(guó)發(fā)展迅猛，但即使我做不成第一個(gè)，也要做最后一個(gè)，我就為這個(gè)夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)的努力，一點(diǎn)點(diǎn)的奮斗，我不斷地摔倒，不斷地爬起來(lái)，即使身上沾滿污染，我不在乎！
我，向著夢(mèng)想出發(fā)，為自己喝彩。
他是一個(gè)殘疾人，無(wú)臂帶給它的不便可想而知，可他沒有因此而消沉，他有自己的`夢(mèng)想，他拿出超出常人的毅力，多吃一點(diǎn)苦，多走幾步路，一天天過(guò)去了，夢(mèng)想向他招手了，20歲時(shí)他彈琴就達(dá)到了專業(yè)七級(jí)的水平，22歲登上了維也納金色大廳舞臺(tái)，他就是無(wú)臂鋼琴師—?jiǎng)ィ趬?mèng)想的引領(lǐng)下，這個(gè)折翼的天使非得越來(lái)越高。
他是一個(gè)退休的老人，看著光禿禿的荒山，他渴望這里變成一片綠蔭，給子孫留下一筆綠色的財(cái)富，于是，他放棄了優(yōu)越的退休生活，自掏腰包，開始為荒山義務(wù)植樹的行動(dòng)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，22年過(guò)去了，荒山換新顏，他終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，他就是好書記——楊善洲，在夢(mèng)想的引領(lǐng)下，這個(gè)老人創(chuàng)造了奇跡。
信息甘南，用蓮藕絲纏綿著個(gè)人與甘南的夢(mèng)想，讓荷花池里開滿五顏六色的蓮花，讓煉化下面長(zhǎng)滿碩果。
追夢(mèng)的路上必定充滿艱辛，甘南的發(fā)展也未必一帆風(fēng)順，但就像陳歐所說(shuō)，夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，。也是活得漂亮，平坦的人生一定是索然無(wú)味的。
張韻含的《淋雨一直走》就像我們展示了他追夢(mèng)想的艱辛，他路上走來(lái)而勇敢地面對(duì)泥濘，挫折，永不放棄，人都應(yīng)該有夢(mèng)，有夢(mèng)就別怕痛，就是說(shuō)沒有人可以隨隨便便的成功。
實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)，是實(shí)現(xiàn)甘南夢(mèng)的前提，未來(lái)的甘南掌握在我們的手中，我們要為之不懈的奮斗，不到最后一刻，誰(shuí)也別說(shuō)誰(shuí)失敗，有夢(mèng)就有希望在，有夢(mèng)就有動(dòng)力在，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年心，甘南夢(mèng)，讓我們一起努力，共創(chuàng)甘南美好的明天！
甘南夢(mèng)也是我的夢(mèng)。
我的夢(mèng)作文12
爸爸說(shuō)：“做人要有夢(mèng)想，不然和咸魚有什么區(qū)別！”，到現(xiàn)在我也不理解“夢(mèng)想”和“咸魚”有什么關(guān)系！但我知道我的夢(mèng)想五花八門。
幼兒園時(shí)，姥姥每天晚上都給我煮3個(gè)湯圓，那個(gè)時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是吃4個(gè)湯圓。
上學(xué)了，媽媽給我買了很多的書，我的夢(mèng)想也隨著彩色圖書變得豐富多彩。
一年級(jí)，我喜歡看《馬小跳的故事》，我夢(mèng)想能像馬小跳一樣有一群好朋友一起開心的玩耍，而不像我，一棟大樓一個(gè)朋友都沒有。
二年級(jí)，我喜歡上《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《青少年知識(shí)百科全書》。媽媽說(shuō)我是充話費(fèi)送的！哼，我也不告訴他們，其實(shí)我是小蝌蚪，偷偷地游進(jìn)媽媽肚子里來(lái)的。姥姥經(jīng)常警告我說(shuō)螢火蟲是吃牛糞才發(fā)光的，很臟呀！其實(shí)我知道，螢火蟲可不是吃素的`！他是吃蝸牛長(zhǎng)大的！當(dāng)然我還知道變色龍為啥變色，大雁飛行為啥要排隊(duì)，烏云為啥能下雨等等好多好多有趣的事情，那時(shí)我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)無(wú)所不能，無(wú)所不知的科學(xué)家。
三年級(jí)，我愛上了《魯賓遜漂流記》、《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游地球》，我夢(mèng)想有一天我能像勇敢智慧的魯濱遜一樣駕駛著比“鸚鵡螺”號(hào)還要厲害的“李冠錦”號(hào)，帶著“星期五”一起去打敗食人族，一起去海底看火山噴發(fā)。如果有機(jī)會(huì)我還想和貝爾·格里爾斯一道去世界最原始的森林探險(xiǎn)，想想都覺得很興奮！
現(xiàn)在，我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，爸爸接送我上下學(xué)，只要我表現(xiàn)好，他都會(huì)和我一起創(chuàng)作我們共同的作品——“李冠錦歷險(xiǎn)記”，在這里我有好多朋友，愛動(dòng)腦筋的王澤民，愛臭美的齊思錦、愛吹牛的楊晨新、馬大哈的李冠錦。當(dāng)然還有善良美麗的蝴蝶仙子，英勇善戰(zhàn)的大花貓戰(zhàn)士，和被詛咒的屎殼郎王子，我們一起打敗了兇狠殘暴的老鼠國(guó)王、狡猾無(wú)比的毒蛇和見利忘義的蜜獾，同時(shí)也制造出一個(gè)又一個(gè)糗事，克服一個(gè)又一個(gè)的困難，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)敵人！
爸爸說(shuō)這個(gè)故事很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只要認(rèn)真讀書可以寫一輩子，將來(lái)故事里還會(huì)出現(xiàn)七十二變的孫悟空，身懷絕技的108將，超級(jí)無(wú)敵諸葛亮，我現(xiàn)在的夢(mèng)想是像爸爸一樣看更多的書成為一名偉大的作家，讓“李冠錦歷險(xiǎn)記”更加精彩。
我喜歡讀書，是讀書給予我彩色的夢(mèng)想，我熱愛我的夢(mèng)想，是夢(mèng)想讓我愛上讀書！如果非要把夢(mèng)想和魚聯(lián)系起來(lái)，我想做一條愛讀書有夢(mèng)想的魚！