這一刻我當銘記在心作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的這一刻我當銘記在心作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　獎狀，令人興奮，但獲獎的過程更讓人難忘。他告訴我們，應當最求完美，但更應該享受過程。題記

　　目光落在那張泛黃的獎狀上，它早已被歲月留下了痕跡，可仍在熠熠生輝。

　　那是個酷熱難耐的夏天。

　　從那個滿屋墨香的工作室走出來，小小的心中充滿激動：我要去比賽了，我要去比賽了急忙奔回家，向爸爸報告了這個好消息，于是，我們就去往體育館準備比賽。

　　我們到了體育館后，遠遠就看到書法老師在招呼我們。接過老師手里的筆墨紙硯，向比賽位走去。此時，手里拿著的，好像不再是那文房“四寶”，而是老師和爸媽的希冀。提起筆的這一刻，我感覺到了前所未有的責任。

　　一筆落下，烏黑的濃墨包含著父母以及老師的殷切希望，以它自己獨特的方式，組合成一個個方正靈動的字。

　　可正寫著，突然間，“少”字的那一撇就在即將出風之際，似乎被什么絆了一下，那種行云流水之勢戛然而止，那“鋒”就在這最后一刻變成了“頓”，與整個上半部分形成了強烈的反差。“這幅字毀了”，我心中懊惱不已。這時，一直站在一旁的爸爸也看見了，鼓勵我道：“沒事，先繼續寫，這里還有一張備用。”

　　于是，我深吸一口氣，按捺住心頭的急躁，再次飽蘸墨，輕落筆。

　　這一幅字完成了，通篇都很完美，唯獨那個“少”字，與周圍的字形成強烈的反差。我不忍再看，于是將這幅字挪到一旁，又開始重新書寫。

　　不知是不是因為心頭的那份煩躁，第二幅字寫出來后一看，雖然“少”字順利出鋒，但其他字卻難看起來，這可怎么辦呢！

　　最后，思量再三，還是決定交第一幅，沒辦法，第一幅只有一個字有問題，而第二幅卻只有一個字沒問題。

　　第一幅交上去了，經過一段焦急的等待，評選結果出來了。評委老師開始公布獲獎名單。聽著那一個個名字被讀出，心中始終期盼著下一個會念到我的名字，而同時心中又莫名的感到這時妄想。在焦急的煎熬中，一二三等獎的名單已公布完，沒有我。我失魂落魄的坐在座位上，傷心卻又不甘心地等待散場。突然，廣播里讀出了我地名字。難以置信！我驚喜地抬頭側耳細聽，千真萬確，優秀獎！我竟然獲得了優秀獎！

　　欣喜若狂，我跳上領獎臺。面對評委和全場觀眾，我有些不知所措，因為，這是我最初地最珍貴地一張大賽獎狀。這一刻，我當銘記在心。