事與愿違作文

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的事與愿違作文，希望對大家有所幫助。

事與愿違作文1

　　大自然是人類的老師，給了我們許多有意的啟示：它告訴人們，過度地砍伐樹木，會破壞人類的生存環境，最終要受到大自然的懲罰。是啊，大自然的確給了我們許多啟示。

　　記得有一次，我破壞了自然規律，使我最心愛的小烏龜撐死了。

　　那一次，是我9歲生日，爸爸媽媽送給了我一只小烏龜。那小烏龜長著一個堅龜殼，像是穿上了一件鎧甲，很威風的'樣子，我看它非常可能，決定要養大它。

　　我每天都細心地地照顧它：每天給它喂一袋食物；每天給它曬陽；每天帶它去散步；甚至每次去上學，都戀戀不舍地望著它說再見；在睡覺的時候，我要把它抱到我身邊，看著它漸漸入睡，我才安心入睡。小烏龜就在我的呵護下健康成長。

　　在一個星期六，爸爸媽媽都去上班了，只剩下我一個人在家，我實在是太無聊了，就把小烏龜拿出來跟我玩。當我在拿出時，我驚奇地發現小烏龜怎么這么小。我十分著急，心想：是不是我喂食太少了？我要改一改，從一袋改成兩袋。于是，在小烏龜吃飯的時候，我就給它喂兩袋。過了幾天，我看它長大了，心想：我要讓它長得更快，就把兩袋改成四袋。沒過幾天，小烏龜被我的夢想給撐起了。

　　那一天，我傷心不以。漸漸地，我明白了一個道理：我們不能違返自然規律，否則將會產生與愿望相反的結果。

事與愿違作文2

　　昨天把這些句子摘錄好了之后，突然萌生了一個想法:我也要用自己的方式來描述這些句子。每天描述一句，長短隨意。

　　“作為教育者，無論我們的舉動多么充滿善意，我們的言語和行動所表達的情境仍然可能與孩子體驗到的那種情境根本就對不上號。”這體驗，是上初中的兒子帶給我的。

　　月考結束，兒子興致勃勃地告訴我:“媽媽，這次啷個都還是考得可以哦！”然后不停地去翻看手機，期待老師發出成績來。

　　待到成績出來的`那一瞬間，整個人蔫掉了。他默默地坐在桌前，不說話。看著他這樣子，我很不忍心，走過去扶住他的肩膀:“兒子，媽媽特別理解你現在的心情。我考試的時候也有過這樣的時候，覺得自己考得非常好的時候，往往考不好。這次沒考好沒關系，關鍵是我們要克服驕傲的情緒，下次細心些。”

　　“你懂，你什么都懂！”他一下子咆哮起來，“你是不放過一個機會來教育我。你能體會到什么？”

　　我一下愣住了。我以為我已經足夠降低了，我以為我能感同身受，可是在他看來，我不過是又找一個機會教育他罷了。

　　這何止是和他體驗到情境對不上號，而是完全是一種火上澆油的動作。不過，我現在來回想這件事，我自認為的安慰誠意真的足夠嗎？我不過是用自己的經歷，借這個由頭告訴他應該怎么做。這怎么不讓一個正處在深深懷疑和自責的人反感呢？

　　這樣的情形，上演了好多次，于是，我學會了閉嘴。對于這個娃來說，如果我不能真的體驗到他的感受，那么沉默就是對他最大的支持。