潮起潮落作文（通用12篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的潮起潮落作文，歡迎閱讀與收藏。

　　潮起潮落作文 1

　　又是一個星期五，放學后，大家還是一成不變地自習。如果不是一件事的發生，又將是一個公式化的下午。

　　戴老師來了。她并沒有來教室，而是直接進了一班，大家沒有理會，但沒幾分鐘便被一班的歡呼聲所驚擾，好熱烈的聲音！有什么事值得一班揭掉了含蓄的面紗？同學們的腦筋在學習上生銹，現在似乎運轉正常，或者是超常了。短短的幾秒鐘內，都做了一個這樣的推理：明天不上課了。似乎是心有靈犀，雖然只是推測，但我們都已當它為鐵的事實，同學們炸開了鍋。

　　這時，劉謙謙開始發語文試卷，并讓同學們回家簽好字明天帶來，一片嘆氣聲，要么就是苦笑，要么就是“哭泣”。愁云密布在天花板上。

　　不知為什么劉謙謙變卦了，改成周一早上交試卷，這次真的`是歡天喜地，掌聲雷動。擁抱的、握手的、載歌載舞的……各種各樣的慶祝方式，歡呼聲也真正達到了高潮。這才叫打心眼里頭高興。

　　“包公”出現了，當戴老師宣布明天考試后，這才叫從沸點瞬間降為冰點。人人臉上顯出的表情，連傻瓜都能看懂“沮喪”的含義。

　　今天可真算是經歷了大喜大悲、潮起潮落。現在，幾乎人人都有這樣一個念頭：一班沒事瞎吆喝什么，扁他一頓。

　　潮起潮落作文 2

　　我早就聽說過海水每天都潮起潮落，很想親眼去看看。暑假我來到爺爺奶奶家，終于實現了這個愿望。

　　我每天早上起來，第一件事就是到南臥室窗戶邊看海。海岸邊有一個餐廳，名字叫“南砣漁港”，它是一個圓形的五層樓房，房頂探出海岸。在樓房和海岸之間有一條弧形的地方。每當退潮時，弧形的地方就露出了石頭；每當漲潮時，海水就漫上了岸邊的水泥臺，淹沒了岸邊的.沙灘，海面掀起了一道道白色的浪花，一浪接著一浪，這真是“長江后浪推前浪”啊！我還做了幾天的觀察記錄，發現海水有時早上漲起來，下午又退去；有時早上退下去，下午又漲起來了。

　　傍晚，我和爺爺到對岸的體育公園看少年藝校演出，這岸到那對岸有30米寬。我們趁海水還沒漲起來，就踩著石頭走過去了。演出結束的時候，我們本打算原路返回，卻發現海水漲起來了，把石頭都淹沒了，天黑了，也看不清楚，我們只好順著人行道繞了好大一圈才回到家。

　　回來后，我看了《十萬個為什么》才知道了海水潮起潮落的奧妙。原來月球對地球的引力作用，使海水每天發生兩次潮水漲落。特別是農歷月初和月中的晚上，月球對地球的引力最大。

　　大海的潮起潮落可真神奇！

　　潮起潮落作文 3

　　在這一生中，多多少少都會看過潮起潮落。

　　人，也像潮一樣，起起落落，好像老天爺從剛開始就知道，他就告訴我們，人的一生一定要起起落落，絕對不會一帆風順。

　　可是即使知道自己的一生一定會起起落落，可是沒有人愿意，沒有人甘心，他們總是覺得自己的一生會有奇跡發生。自己的一生可能會少數的一帆風順，至少起起落落沒有那么大幅度。

　　可是那是少數，那只是一小部分。可能好多年都不會遇到一個。可是他們一走不甘心，他們總是想著自己，可能會是那個最幸運的`一個。

　　他們開始幻想，他們開始飄了，腳踏實地他們認為并不重要。那只是哄騙小孩子的。那只是妄想奇跡的發生。我覺得奇跡總會發生在自己身上。

　　可是哪有那么多奇跡，如果有那么多奇跡的話，為何還要叫奇跡？真是荒唐！

　　可是好像大多數的人都是這樣，他們開始頹廢，虛度年華，再也找不到一生的意義了。他們不知道為什么要活著，他們忘記了先人四處奔波，創造出來的偉大事業，他們不管不顧，活在自己的幻想當中。

　　潮起潮落作文 4

　　白色的蘆葦花在風中盡情地搖擺著，召喚著我來到了舟山的西沙。西沙沒有想像中的熱鬧和美麗，藍藍的大海一望無際，長長的海岸線伸向遙遠的天邊，似乎沒有盡頭，海浪吐著白色的信子一次又一次撲向岸邊。

　　早晨，正是漲潮，我們跨過巖石，沒走幾步就來到了大海媽媽的懷抱。海浪排成一條直線一次接一次地拍打著我的`腿，把我趕向岸邊;細軟的沙子隨著浪花淘氣地鉆進我的腳趾縫里，癢癢的;咸咸的海水不經意間沒過我的大腿，像媽媽的眼淚打濕我的衣服。我們追逐著浪花，嬉戲著，打鬧著，大海以更大的熱情回應著我們。

　　下午，海水還是那樣的藍，卻被太陽一步步逼退，沒有了早晨磅礴的氣勢;光禿禿的沙灘只留下雪白的貝殼，顯得那樣的安靜和寂寞，我知道，那是潮落。拎著小桶的孩子們這邊一堆、那邊一簇玩起了沙雕，遠處幾個膽大的捉到了大海送來的禮物：寄居蟹、五彩蟹……

　　潮起潮落，是自然現象，人生也是如此。潮起時，那正是大好時光，人們會在那時攀上人生的最高峰，走向成功，成為人生的一個亮點。但是，人不能驕傲，因為潮起之后，必然會出現潮落，在人生潮落的時候，不能用悲觀的心情去面對，要冷靜地吸取教訓，積極準備下一個漲潮。跌倒以后要重新爬起來，人生因為有挫折才會有成功。

　　潮起潮落，那只是一個過程，而不是全部。所以，潮落時，請不要沮喪，不要放棄，那只是黎明前的黑暗，把握時機爭取下一個潮起。潮起時，請竭盡全力，勇往直前，再創輝煌。

　　潮起潮落作文 5

　　今年暑假，我和爸爸媽媽去青島游玩。每天迎著晨光、踏著晚風沿海邊散步，總聽到高音喇叭大聲告訴趕海的人們，海潮起落的時間，提醒人們注意安全，這引起了我的注意，一股股潮水沖上沙灘，又退回去，給孩子們送來許多奇妙的禮物：五光十色的貝殼，活蹦亂跳的小魚小蝦，運氣好還能拾到美麗的珊瑚枝。那么海潮是怎樣形成的呢？

　　世界上大多數地方的'潮水，一晝夜有兩次高潮、兩次低潮，這是半日潮。它的高潮和低潮中間相隔6小時13分。兩個高潮中間相隔12小時26分，非常準時。除了半日潮，還有一天一次高潮和低潮的日潮，時而半日潮、時而日潮和過幾天變一次的混合潮。

　　為什么潮水會時漲時落？我國東漢的王充，很早就發現了潮水活動與月球的運動有關。北宋科學家沈括說得更清楚：每到滿月和新月的時候，就有大潮發生。

　　原來月球和太陽的引力，是形成潮水的原因。雖然月球比太陽小得多，可是它離地球很近，所以它對地球的影響特別大。

　　滿月和新月的時候，太陽、地球和月球排在一條直線上，海面受到太陽和月球共同的引力，產生了特別高的大潮。上弦月和下弦月的時候，太陽和月球排列成直角，它們的引力作用互相抵消了一部分，只能生成小潮。太陽、地球和月球的運動都很有規律，所以潮水也非常準時。

　　潮起潮落，生動有趣的知識蘊含其中。我喜歡這魅力無窮的大自然。

　　潮起潮落作文 6

　　時光又隔了一個春天，平靜的生活又重新泛起了幾分的波瀾。凌亂的心情撒播在心間，復雜的情感掩蓋了僅有的悠閑，只是靈臺方寸難以淡然。當我自己一個人到了山顛，俯視整個人世間，細雨清洗了綠田，卻也擦亮了我的雙眼。

　　一生之中至少要有兩次沖動，一次為奮不顧身的愛情，一次是為說走就走的旅行。匆匆忙忙的旅行，如同匆匆忙忙的人生，就在匆忙里人們不知道何時停下自己急促的腳步，回頭看看自己留下的腳印，是否背離了自己的初衷，有違了自己的選擇。它們或許已經被雨水或者陽光模糊了痕跡，但是只要自己心里清楚，明白自己曾經踏過這片土地，知道自己曾經和這個地方有過交集，那么就應該滿足這一段經歷，因為它有值得人們去懷念的點滴，即使哪天走到了黑暗的角落里，記憶里也有撫慰心傷的一幕幕畫面。

　　其實人生這兩個字背負著的不止是生命的開始到結束，它們的意義太深刻，超出了活著的人所能思考的范圍。我明知自己不該隨口就提，雖然輕薄了人生可還是有所難免。人生的路上不管是握緊拳頭，不管還是撒開雙手，人生活一場，煙雨落花，平靜地看人生。山無數，水也無數，人活一回，坐看梅花笑，好似不系舟。疏雨青煙，何苦悲秋。

　　光陰似箭，我們如梭。人們應該盡力留給自己多一些時間，該留給自己的一定要留給自己。雖說路途艱難，可是人們始終要一個人走下去。不知道有多少人曾想過許給自己一段安然的時光，一片晴朗的.天空，背上行囊。攜一縷青絲，系一條綢帶，走向遠方，去思考人心深處的生活的定義，去感悟生命的意義，尋找靈臺的平靜，去創造自己的意境。

　　人生輪回千百轉，總是潮起潮落。經歷了歲月的蹉跎，不要在煩惱中迷失了自己，只要有思想的活著，就是對命運的承諾。一場過往，多少往事終究飄遠。握過拳頭，撒過手，怎么不思量，合起手來再去看世界。

　　潮起潮落作文 7

　　人的一生如同在大海中航行，生活在海洋中總不免有潮起的澎湃，潮落的無奈。面對生活中的潮起潮落，我們是持一顆樂觀的心去迎接潮起的豪邁呢，還是拿一顆悲觀的心去接受潮落后的沉寂？

　　塵世間，飄飄渺渺，起起落落，無法全部掌握。行走在漫漫人生路，歷經大起大落，笑對人生，“樂而不淫，哀而不傷”也是一種境界。

　　初讀李白，便讀到了那瀟灑與不羈，唯有這份瀟灑，唯有這份不羈，才敢讓貴妃硯墨，力士脫靴。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。朝廷的不受重用，曾使他一度消沉，但他并沒有就此消沉下去。他選擇了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，鑄就了他的`豪邁與飄逸；“天生我材必有用，千金散盡還復來”，放曠著他的自信與博大，詩仙的稱號不愧于他！正是李白的豪放曠達，在他經歷人生起浮后依然自信。

　　看著面前的《史記》，就會想起它是司馬遷傾其畢生、嘔心瀝血寫出的舉世之作。為了它，忍受宮刑的恥辱；為了它，在天牢仍堅持創作；為了它，甘心付出幾十年的美好年華。司馬遷沒有一句怨言，他默默的站在歷史長河邊，細數別人的事跡，潔白的衣袂隨風飄舞。他的忍辱使他著成“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記！正是司馬遷的執著，是他在經歷人生沉浮后依然堅毅。

　　喜歡陶潛，喜歡他的“采菊東籬下，悠然見南山”，一直認為他是仙人一般的人，豈料他也是經歷過官場的沉浮。他厭倦了，仙般的人兒，怎能再踏入那“塵網”？！“即自以心為形役，悉惆悵而獨悲”最終他選擇了“少無適俗韻，性本愛丘山”，回歸那片凈土。正是因為他的清高，使他經歷過沉浮后依然淡定。

　　茶葉在經歷開水的沖泡沉浮后，才能散發出自身獨特的芳香。

　　企鵝在經歷自身控制的沉浮后，才能一躍上岸。

　　人生何處無坎坷，人生何處無起落，關鍵的是，處于沉浮之中，不隨波逐流，還能夠保持自己的心，或寧靜，或淡泊。

　　帶一份樂觀，笑看人生浪潮的起起落落；帶一份樂觀，去迎接潮起的豪邁和強悍；帶一份樂觀，去迎接潮落的深沉和寧靜。

　　問蒼茫大地，誰主沉浮！

　　潮起潮落作文 8

　　“人生猶如海上的波浪，一時起，一時落”，相信每個人對這句話都有深刻的思考。因為人生確實有如海上的波浪，時起時落。潮起時，不能讓勝利沖昏頭腦；潮落時，也不能因失敗而喪失信心。人生啊，在于如何把握。

　　記得那年，我，渴望第一名的榮譽，成為老師心中的尖子生，同學們眼中的好榜樣。但是，我努力了，可結果呢，事與愿違，失敗了。我一下子從滿是陽光普照的希望顛峰跌入了冰冷陰森的絕望深淵，心里感到辛酸，甚至感到絕望。自此，很長一段時間里，我莫名地覺得冷，覺得彷徨，覺得孤獨……

　　在一陣消沉的日子之后，一次偶然的機會使我來到海邊。

　　我，靜靜地坐在一塊礁石上，眺望大海，心里久久不能平靜。海永遠是那么深邃，像一個歷經世事滄桑、飽嘗人生百味的老人。忽然，海上刮起了大風，大浪襲來，我，仍舊靜坐著，但海卻越來越洶涌，越來澎湃，不斷地拍打著我的巖石，飛珠玉賤地弄濕我的衣服，似乎在向我展示它波瀾壯闊的另一面，又似乎在嘲笑我的懦弱，我的無能。在我慌亂地往回跑時，一只受傷的海鷗突然間進入了我的視線——它，在巨浪的襲擊中，拼命地掙扎著、掙扎著，努力展翅，失敗了，再來，失敗了，再來……終于，它飛了，盡管不高，但是它飛了。我的心此起彼伏，我明白了，人生如海，潮起潮落，永久不息，但是如果沒有這潮起潮落，怎能鑄就一個人的堅強意志，又怎能讓人類那枯無味的'生活道路上綻放出璀璨光彩呢？

　　生活只有充滿奮斗才有滋味，只有在“潮起潮落”的時候依舊堅持不懈，成功才會向我們招手。其原因很簡單，那就是只有浴過火的鳳凰才是最美麗的，經過苦難的梅花才會散發清香。人跌倒了不要緊，最重要的是能爬起來。一人歷經挫折后才會成功，其挫折不正是那“潮落”；其成功不也是那“潮起”嗎。不經歷風雨怎見彩虹，這也許大海對人類的啟示吧。

　　同學們，不經一番潮起潮落，我們將會變成一個意志薄弱，終日無所事事的窩囊廢。但是我們如果在挫折與成功面前堅持勝不驕、敗不餒，就能在人生的道路上走得更穩、更踏實！

　　潮起潮落作文 9

　　廣西北海，午夜。“海鮮一條街”大排檔燈火闌珊，油煙彌漫。一位賣唱的安徽女孩彈著吉他動情地唱著：“人生有比是海上起（的）波浪，有時起，有時落......”這是一首風靡大江南北的.閩南歌“愛拼才會贏”。說實話，我不太喜歡閩南語，但是，不用閩南語唱這首歌還真的不行，用普通話唱則味同嚼蠟：“三分天注定，七分靠打拼。愛拼才會贏----”。要把“拼”字咬成“餅”字，韻味才會十足。

　　是的，這就是人生——人生如潮，潮如人生。好運，歹命；有時起，有時落。置身峰尖浪頂之時，有人看到更遠遠的世界，有人忘乎所以醉死夢生。跌入谷底深淵之時，有人萬劫不復，成為人世匆匆過客。有人逃過喝口涼水也會塞牙的“歹命”，風馳電掣之后竟然浪漾平沙，九死一生之后又重回彼岸。

　　人生有難以打破的輪回，這是讓人迷惑讓人茫然之處。潮會起，亦會落。雷鳴電閃之后是云淡風清。風狂雨驟之后是彩霞滿天，惡浪濁天最終回歸風平浪靜，這是天定鐵律。

　　惡浪撲來，要拚，要斗，否則“人或為魚鱉”。風和日麗之時，要居安思危，冷看云飛云走，洞察鷗翔云天之中暗云飛渡蛛絲馬跡，在風暴來臨之前，拉緊風帆，加固桅桿。嚴陣以待，有備無患。

　　永不忘懷當年蒙冤入獄，絕望、狂怒、迷惘，滿腦子充斥仇恨、越獄、刀斧、月黑風高......一心圖謀雪恥報仇，何等血腥！何等兇險！也許是天不亡我，正當一步步踏上不歸路之時，承得同室獄友、一位長者語重心長開導：“人是芨芨草，不知哪節好。沒有永不停歇的風雨，傷疤總會愈合，頭頂總有你的一片藍天......人生要斗，但要善斗，要智斗。留得青山在，何愁無柴燒？你活在世上一天，整過你的人就不得一天安寧。你走絕路，樂得他永除心頭之患......”

　　肺腑之言，醍醐灌頂。涓涓細流，滋潤心田。罪火澆滅，脫胎換骨。人生迷人之處就在于“有時起，有時落。”在于“好運，歹命，總要照起工來行。”沒有經過歹命，何來后來的好運？還是老祖宗留下的祖訓說得好：“樸素守家風，身閑事少總是福。轉移隨世運，天青日暖又逢春。”永遠記住這首閩南歌歌詞：“三分天注定，七分靠打拼。”永遠記住：“愛拼才會贏。”

　　潮起潮落作文 10

　　一個月一次的雙休可真是讓人喜悅，真是多么珍貴的一次雙休，每一個同學都期待的雙休，這一天讓人樂壞了，因為經歷了三次潮起潮落，讓同學們嚇壞了，早上喜歡玩手機的同學，拿著手中的手機聊著天，突然一個消息的震動，讓原本安靜的她們猛的跳了起來，拿著手中的手機跑到教室的講臺上 有模有樣的宣讀著，盯著手機，對著在場的同學 大聲呼叫著 這個星期雙休耶，這是個超級的好消息，聽到她把內容說出來的那一刻，全班都像中了邪似的蹦蹦跳跳著，拿著手機打開音樂，跳起舞唱起歌來，全班都陷入了高潮中，課室已經震動起來，不僅僅是我們班，隔壁班都是一樣的場面，那樣活躍，讓人樂此不疲。

　　一個早上的課程，大家都沒有心思進入學習狀態，這讓老師們不知所措，對于這個好消息，老師也是非常開心的，這意味著可以放松一下自己 可以陪自己的家人集團 雖然時間不算多，對于我們一個星期一天假期都我們來說 是多么大的'一個事情，中午回到宿舍，聽到宿舍的人在討論雙休的事情，有人卻說又沒有雙休了，大家的心情陷入了低谷，個個都無精打采，許多同學發短信給校長投訴，但是的無濟于事。

　　下午的課程個個都無心上課，想著本來擁有的雙休失去了，都無法接受，好不容易一個月一次，就這樣沒有了，一些同學則覺得這樣非常好，因為放假擁有非常多的作業，老師的一句話說的好：放假就是換一個地方寫作業”不錯，放假的作業比平常多，而且一般都不會出去玩，所以放假沒有什么大驚小怪的，明天就是星期六了，老師突然發消息說，明天放假，這消息嚇了我們一跳，經歷了三次潮起潮落，終于有了定局，這個星期擁有雙休。

　　潮起潮落作文 11

　　紅梅在隆冬怒放，失去了安逸，卻能賞銀裝責裹之雪景;江姐于獄中就義，失去了生命，卻能遇千秋偉業之理想。生活就是這樣，有得必有失，只有失去才能得到。得與失交互錯雜，織成了我們的足跡。

　　面對得失，有人視作起點，繼續奮斗;有人視為終點，一蹶不振或驕傲自滿;有人看作過程，泰然處之，沒有半點不同漣漪。不同態度所導致的是不同的人生。

　　面對得失，視為終點故步自封，會離成功越來越遠，如隔萬丈深壑。就像汶川地震中的"英雄少年”雷楚年一樣,在榮譽加身后，變得勢利虛榮，最終迷失于金錢的亂流中，直至淪為階下囚。面對得失，無法淡然面對的.人，就難以堅守道德準則，在誘惑面前失了底線，勢必一步步走向失敗，墮入萬丈深淵。

　　面對得失，看作起點，繼續努力，終有一日會成功。愛迪生面對成千上萬次實驗的失敗，仍然堅持實驗，從不放棄。終于，在經歷無數個日日夜夜的艱辛探索與不懈努力后，電流流過棉線制成的燈絲，實驗桌上的白熾燈發出了耀眼的光芒，整個實驗室都籠罩在這耀眼的白光下。愛迪生面對一次又一次的失敗，沒有垂頭喪氣知難而退，而是不斷反思，將下一次實驗當作新的開始。因此，他離成功越來越近，最終到達成功。

　　面對得失，坦然笑對，是一種樂觀的心態，更是一種豁達的情懷。劉禹錫面對二十三年的貶謫生涯，高歌"沉舟側畔干帆過，病樹前頭萬木春”的豪邁贊歌;蘇軾面對出游時的蒙蒙陰雨，道出了"誰怕?一蓑煙雨任平生"的最強心聲;范仲淹在岳陽樓前輕輕吟誦"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"的宏偉抱負。他們失去了朝堂上呼風喚雨的地位，失去了光明坦蕩的大好前途，但他們亦得到了樂觀豁達的人生態度，得到了可貴的精修神品格。他們面對人生中的潮起潮落既不驕傲自滿，也不畏難后退，他們笑對人生中的得與失，以"我自巋然不動"的大度胸懷，到達了彼岸。

　　笑對得失，總有清風自來;笑對得失，終抵成功彼岸;笑對得失，勇攀時代高峰;笑對得失;靜候潮朝起潮落。

　　潮起潮落作文 12

　　大家知道什么會潮起潮落吧？是大海。可是我們也玩了一個“真人版”的“潮起潮落”。

　　一節課上，老師莫名其妙地讓我們8個小組選出兩個人來上臺。我們丈二和尚摸不著頭腦，個個面面相覷，不知老師的葫蘆里到底賣的是什么藥。

　　我和陳鈴武上去了，老師讓我們同組的同學胳膊肘挽胳膊肘，背靠背。我終于想出了個眉目:老師大概讓我們這樣把同學背在背上吧！

　　可是我想錯了，老師沒讓我們這樣，而是讓我們坐在地上，難道這是要我們不用手從地上坐起來？如果真是這樣，可是有一點點難。不怕自己摔疼了，就怕自己的隊友不配合。

　　這回我猜對了。果真，老師讓我們不用手站起來，心急的陳鈴武拼命要起來。我悄悄地對他說:“我說一二三，我們兩一起起來。”

　　他同意了，可是當我喊完一二三用力時，他卻不動了。我看見第一小組的兩個人早起來了，于是使盡了力氣，把他抬起來一點，讓他好有時間把身子蹲著，可是他沒有把身子蹲著。我只好再用力，這回，他終于反應過來了，和我一起用了九牛二虎之力起來了，幸虧還有個組沒起來，否則真的成了個天經地義的倒數第一。老話的.確說得沒錯:“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友”。

　　最激動人心的時刻是四人一組的“潮起潮落”。

　　我們一組的四個男生齊上陣，像一個大大的肉球似的圍成一圈，當老師說準備時，我對徐川益、陳鈴武和孫漢霖說:“我說一二三，我們就一起用力。”他們點了點頭，答應了。

　　老師突然喊了一聲:“開始！”我們組的陳鈴武又不聽我的“一二三”了。但這回，他沒有“死機”而是拼命向上站。我們只好隨他一起站了起來。

　　從這游戲中，我知道了團結的力量雖大，但絕對不能有一個人掉鏈子。

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