寫生的作文

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的寫生的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫生的作文1

　　春之花——仰韶公園寫生

　　“花兒開了，花兒開了！小鳥兒嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳......”唱著歡快的歌曲，伴著明媚的陽光，媽媽帶著我和我的好朋友——程淇鈺，來到仰韶公園寫生！~

　　哇！真是花兒開了！這里的牡丹花兒各個都展開了燦爛的笑臉，紫丁香、薰衣草......把這里裝扮成了無與倫比的美麗花園！各種各樣的花讓我們眼花繚亂，也不知從何下手！我站在一株牡丹花前，被它那種氣質給吸引住了，葉上的露珠，晶瑩剔透，好似一個調皮的娃娃。嗯，我決定就畫這個！

　　拿起畫板，拿起筆，寫生開始！牡丹花，不光花好看，葉子也是很獨特的：似楓葉，卻又有獨特的韻味兒，只有細細觀察，細細品味，才能發現“葉子深處的秘密”！離我最近的那株牡丹葉引起了我的注意，有愛心型的、像鋸齒又像楓葉的，讓我倍感新奇，開工！“嗯，這個葉尖朝下，葉脈是向左彎一點兒......”我邊畫邊嘟囔，渾然不知身后已有很多鍛煉身體的爺爺奶奶“圍觀”了。淇鈺悄悄地說：“出來寫生也會被這么多人‘圍觀’，整個人都在顫抖呢！”這么一說，我也有這感覺，但是畫到忘我的程度的.時候，完全都沒有注意到周圍事物的變化呢！“呦！這小妞畫的真棒！”我扭頭一看，一位奶奶再夸我呢！我的勁頭就更大了，畫出來的葉子漂亮極了！媽媽在旁邊看著，時不時的給我們指點。“沙沙沙沙沙沙......”筆尖觸碰到紙，發出的聲音突然覺得是那么的好聽！牡丹花的型，漸漸的也就被我畫出來了，經過媽媽的修改后，我的第一幅寫生作品就要完工了！大家肯定會想：還沒完工嗎？是的，我從小就特別喜歡色彩，沒有色彩怎么會行呢？我拿起彩鉛，為這幅畫添上了色彩，使整幅畫都有著朝氣蓬勃的味道！

　　這次寫生，不僅讓我練習了繪畫的水平，還讓我和大自然更加親近，讓我對大自然的印象更深了！春之美，處處都有！春之聲，大自然的傾訴！

寫生的作文2

　　阿基米德曾經說過：“如果給我一個支點，我就能撬起地球。”對于一個人來說，改變一生的支點就是良好的心態。

　　一個人就是一個獨特的世界。如果你想改變你的世界。首先要調整你的心態。

　　如果用“太好了!”的心態去對待事情，你就會發現自己的臉上總是掛著笑容，因為生活就像一面鏡子，你對它怎樣，它就會對你怎樣。

　　如果用“我能行!”三個字來激勵自己，你便得到了世間最寶貴的東西——自信。你不但發現了自己，還學會了鼓勵和肯定自己。我們的快樂人生作文 正像一位作家所說的那樣：“一個擁有知識的人不一定能走遠，而一個擁有自信的人卻能走遍天涯海角。”

　　如果用“你有困難嗎?我來幫助你!”對待別人，你便會得到更多的'朋友，因為，你愛別人，別人就會愛你；你幫助別人，別人就會幫助你。當你發現別人并了解別人的困難時，你便獲得了生命的智慧；當你盡自己的所能幫助別人時，你就獲得了世界上最珍貴的友誼。

　　當我使用啟迪人生的“快樂人生三句話”時，我發現周圍的老師同學沒有變，學校的環境沒有變，家庭的成員沒有變，但由于我的心態發生了變化，我看身邊的一切時，心情都會變得快樂起來，舒暢起來。使用“快樂人生三句話”的我和原來的我判若兩人，如今的我變得更可愛、更懂事了，家里的氣氛變得更和諧、更溫馨了

　　因此，我要感謝“快樂人生三句話”，是它，讓我明白改變人生的秘訣；是它，讓我懂得怎樣開啟精彩人生……

　　朋友，你想擁有一個快樂的人生嗎?那么就請你在生活中常常使用“快樂人生三句話”吧!最后，讓我們一起大聲喊一遍：

　　“太好了”

　　“我能行!”

　　“你有困難嗎?我來幫助你!”

寫生的作文3

　　她有一張瓜子臉，一頭烏黑誘人的美麗秀發，一雙炯炯有神的眼睛，一只小巧玲瓏鼻子，一張能說會道的嘴……

　　她不但人長的漂亮，而且有著優秀的品質值得我學習，忘不了，那一天，天空是格外的藍，白云是格外的白，太陽是格外的紅，風柔柔，氣暖暖。我、王雯麗，還有一些同學，約好去公園的旱冰場，滑旱冰。

　　我們很快按規定的時間。集中在了公園門外，手拉手地走進了旱冰場。不一會兒，開始滑旱冰了，只見王娜左一下，右一下，有時倒滑，有時蹲著滑，劉帥也倒滑如流，就連那平時看起來呆乎乎的賈靜，也滑來滑去的，我也自在地滑著，那感覺真爽，似乎世界上只有我們幾個頑皮孩子。

　　“唉呦”一聲慘叫，原來趙紅猛猛地摔在了地上，腿上的`鮮血直流，“你們有白手絹或白紗布嗎？”王雯麗問。“沒有”我們說。我一下子想起來了，今天我圍了白紗巾。她們看見了……我便下意識地把我的白紗巾往衣服里面塞。“噢，對了”王雯麗一笑道，說：我背包里有一條白圍巾，我去取來好了，你們在這等一會，只見她轉身滑向旱冰場外……

　　不一會兒，她來了，手中的白圍巾隨著雙手擺動在空中舞著，陽光下白圍巾格外的純潔，正如王雯麗那純潔的臉上露出的笑意，她靠近我們停下來，蹲下身子，小心翼翼把圍巾綁在了趙紅腿上……哎，多好的人呀！在一旁的我，此時羞愧極了，臉不覺得滾燙起來……

　　一滴水，可以折射出太陽的光芒，一件小事可見一個人的品質，王雯麗你的一言一行卻值得我學習，“勿以善小而不為”可我呢？羞愧不已的我能有你這樣的同桌，真是榮幸！

寫生的作文4

　　愛迪生是舉世聞名的美國電學家，被譽為“世界發明大王”。他除了在留聲機、電燈、電報、電影、電話等方面的發明和貢獻以外，在礦業、建筑業、化工等領域也有不少著名的創造。愛迪生及公司員工一生共有約一千多項發明創造，為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。

　　愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。在他6歲那年，看到鐵匠將鐵在熊熊的烈火中燒紅，然后錘打成各式各樣的工具時，就晃著大腦袋提出一個又一個問題：火是什么東西？火為什么會燃燒？火為什么是紅的？火為什么這么熱？回到家，小愛迪生在木棚里開始了他最初的實驗。他抱來干草，將其點燃，他想弄明白火究竟是什么。霎時，濃煙滾滾，火苗亂竄。愛迪生躲在一旁，興高采烈地看著。等到父親和鄰居們趕來救火時，木棚已化為灰燼。鄰居們說：“這孩子是中邪了，連自家的房子也要放火燒掉！”大人們哪里會想到，天真的愛迪生是在做“試驗”呀！

　　愛迪生一生勤奮好學，善于思考，努力工作。在75歲的時候，還每天準時到實驗室簽到上班。他20歲出頭開始研究電燈，歷時10余年，做了1600多次耐熱材料和600多種植物纖維的實驗，才制造出第一個炭絲燈泡，可以一次燃燒45個鐘頭。后來他在這基礎上不斷改良制造的方法，終于推出可以點燃1200小時的鎢絲燈泡。

　　愛迪生是有史以來最偉大的發明家，迄今為止，世界上沒有一個人能打破他創造的發明專利數世界紀錄。他的“秘訣”是什么呢？除了有一顆好奇的心，一種親自試驗的`本能，就是他具有超乎常人的艱苦工作的無窮精力和果敢精神。當有人稱愛迪生是個“天才”時，他卻解釋說：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，相應地天才常常是那些做好了所有功課的人。”

寫生的作文5

　　第二節下課了。郭老師突然想起了什么，對大家說：“下一節課美術老師請假了，就由我來上科學課吧！”

　　“嘔耶！……”還沒等我反應過來，教室里已經響起了一陣歡呼聲。郭老師也被大這突如其來的舉動弄得丈二和尚摸不著頭腦——要知道，平常同學們是最反感副課被語數老師搶占的啊！

　　原來，上節數學課的時候，王老師因為我們這次數學測驗很不理想，可能他也知道美術老師請假了，布置我們在美術課上全體罰抄數學概念。這時郭老師如果把美術課給占了，真是雪中送炭啊！

　　正當全班同學歡呼雀躍時，郭老師卻不緊不慢地說：“既然王老師已經安排好了，就讓他來上數學吧！”

　　啊，剛在還是一片歡騰的教室馬上就沉靜了下來，很多同學已經在罵罵咧咧了。這時候，只聽見羅佳敏說：“郭老師，你不是‘高橋大俠’嗎？你就行俠仗義一回，來上科學課吧！”

　　“是呀，是呀，行行好吧！”“郭老師，我們知道你是一個有正義感的人！”……同學們七嘴八舌地說。

　　“對不起，我可從來沒說過自己是一個多么有正義感的.人，對于有些從來不聽話的人，我還真想把他打翻在地，再踩上一腳呢！”郭老師一臉嚴肅地回答。

　　聽郭老師這么一說，全班同學頓時都傻了眼。

　　第三節上課鈴剛響，正當同學們都準備罰抄的時候，郭老師突然夾著一本科學書大踏步走了進來。大家馬上扔掉紙筆歡呼起來。

　　“郭老師，你終于良心發現啦！”坐在前排的呂淑萍突然站起來幽默地對郭老師說。全班人也都情不自禁地笑了起來。

　　郭老師揮揮手，一本正經地說：“我不是良心發現，也不是什么大俠，我只是出于人道主義考慮……”

　　聽老師這么一說，全班又是一陣哄笑……

寫生的作文6

　　樂觀是一種態度，也是一種高度。

　　遇到同樣一件事時，樂觀與悲觀的態度造就兩個截然不同的結果。記得我看過一篇文章，充分的說明了樂觀與悲觀對我們的影響是不同的。

　　一家皮鞋公司派出兩個售貨員去某個地區售賣皮鞋，兩人到了目的地之后，發現那里的人都不穿鞋，一個人悲觀的說："他們都不穿鞋，看來我們的鞋子是賣不出去了。"林能夠一個人卻笑瞇瞇的說："我的想法和你恰好相反，正因為他們不穿鞋，我們賣給他們，他們就有鞋穿了呀。"那人說著，便去人多的地方售賣皮鞋，不一會兒就一"賣"而光了。

　　思考決定我們的.做事的方法，而態度決定我們做事的成敗。每一個態度都影響著我們的思考。如果食物說是物質上的食量，那樂觀的態度就是精神上的能量。

　　樂觀的態度是成功時的掌聲;樂觀的態度是失敗時的撫慰;樂觀的態度是夜空中的繁星。人生就像一個容積的瓶子：你放的樂觀多，悲觀則少，反之，你的人生就是一出"杯具"。樂觀是一種態度，一種境界，一種品格，它可以扭轉一件壞事對你的傷害，也可以讓一件好事錦上添花。

　　記得稻盛和夫說過：人生的道路都是用心來描繪的，所以，無論自己處在多么嚴酷的境遇之中，心頭都不應為悲觀的思想所縈繞。是啊!開心也是一天，不開心也是一天，時間不會因為你開心從而一天變成25小時，也不會因為不開心而變成一天23小時，所以，何不開心的過每一天呢?

　　悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。

　　做一個樂觀的人，擁有樂觀的態度，樂觀的心情，你的人生就會有聲有色，絢麗多彩，處處充滿歡樂。

寫生的作文7

　　寓言是一種獨特的文學體裁，它以短小精悍、情節生動、寓意深刻、發人深省、故事性強、趣味性濃而引發讀者的熱情。寓言有著悠久的歷史，是我們寶貴的精神財富，如果說寓言是一片茂密的園林，那么，伊索寓言就是這園林中的一朵奇花。很多人都從中汲取人生道理，當然，我也不例外。

　　給我感觸最深的是一篇名為《滑稽演員和農夫》的寓言。故事大意是這樣的：一個滑稽演員因學豬叫學得惟妙惟肖而得到贊美和追捧，而一個農夫卻不以為然。第二天，他在衣服里藏了一只小豬，讓不知情的人們聽了一次真正的豬叫后，卻遭到人們指責說學得不像。最后，農夫在眾目睽睽之下，從衣服中掏出了小豬，人們啞口無言。這無疑是諷刺的，可這也從另一個方面告訴了我們：如果有人心存偏袒，即使是面對著活生生的'事實，也視而不見。

　　那么，當面對這種情況，我們要如何去處理呢？是大聲斥責這個說謊者，還是因得不到所謂的評判者的肯定而垂頭喪氣？都不是，當這種令人無奈的事發生后，我們需要的既不是發泄也不是灰心，而是一種平和的心態。既然你已經知道他的判斷是不公平、不正確的，那又何必受這個錯誤判斷的影響呢？這完全是不值得的。另外，你也要反省自己：是不是做得還不夠好？是不是還需要進一步提高？如此等等。這樣，經過這次，你也成長了、進步了，何樂不為呢？

　　在面對別人的批判時，首先要保持平和的心態，再去判斷它的正確與否。如若真是這樣，便改正；如若沒有這回事，便一笑了之，并不需要過多的爭執。也要更加勤奮努力，讓別人找不到任何的理由來批評你。古人有曰：“有過改之，無則加冕。”也就是這個道理。當然，這是在你有一個平和的心態的前提下。

　　持著一個平和的心態面對、分析、處理你的事情，你就會發現你其實可以活得更加快樂、精彩。

寫生的作文8

　　那稻田般橙黃色的西瓜頭，那不到1.6米的個頭，那不足5厘米的高跟鞋，嵌在了這個優秀的教師身上，就是我們的劉老師。

　　劉老師常常是“不鳴則已，一鳴驚人”吶!詳情如下：我們班路人甲的做文寫得很爛。劉老師在一次批作文的時候，就說：“看XXX的作文，我要做好充分的心理準備。”笑完之后，一看，路人甲羞得蹲到桌子底下去了。

　　我們班好多同學有咬指甲的“好習慣”，一次，路人乙正在瘋狂地啃，被正在滔滔不絕講課的`劉老師發現了。“XXX哎，你是我們班‘海拔’最高的，比我還要高一截。你這樣子就像在說：嗯，媽媽，我要吃棒棒糖。”她一邊說，還一邊把一根手指頭放在嘴角邊，搖動著身子作撒嬌狀。可想而之，那位老兄也蹲到桌子下去了。

　　當然，我不能老夸她呀，人無完人嘛，她有一個缺點讓我們很煩惱，那就是喜歡冤枉人。在6月的某一天，一名學習成績不太好的同學跟學習委員開了3秒鐘的“會”后，被老師逮了個正著。“起來!”兩仁兄“刷”地一下站起來，“坐下!我問你啊，誰先找誰講話?”還沒等那同學回答，老師就搶白說：“你不說我也知道，肯定是你，你……”其實，事情的真實一幕是這樣的：那同學正在開心地寫作業，學習委員突然轉過頭來問：“這題怎么做?”可憐的孩子就這樣被冤枉了。

　　這就是我們的劉老師，是我們班40歲“高齡”還染著橙黃色西瓜頭的編外“同學”。在這里，我想說一聲：劉“同學”，我真想拍部電視劇，名字叫《我的“同學”叫劉暢》!

寫生的作文9

　　常常看見她穿著素色的衣裳，帶著淺淺的微笑緩緩走來。

　　她常常掛著笑容。她的笑聲像初出的太陽，笑聲甜美，清新爽朗。她的微笑如夕陽西下，溫柔靦腆，笑靨如花。

　　秀麗的瓜子臉上，兩道頗似銀灰色的眉毛，高挺的鼻梁。永遠帶著笑意的雙眸。透出一股純樸的氣質。

　　她是個樂于助人的好姑娘，心腸軟。但有人求助她時，她總是耐心的幫助。

　　她在對待事情的方面肯努力，肯鉆研。我深深的佩服她的這股沖勁。記得她在剛入初中時，經過一段時間的拼搏，進入了班級前二十名。可喜可賀。

　　生活中的她和學習中的她都是我的榜樣。她教我學習要認真，才能取得更好的成果。她教我考試要細致，才能避免不必要的失誤。她教我不要憂郁，保持開朗，展現最好的笑容。

　　她也是會偶爾發發脾氣。又調皮的一笑。逗你的。在考試失利時，她從不沖動，總是冷靜的分析，直到掌握了所有的正確方法才肯罷休。在她的手中，從沒有在懂得的題目中再次失誤的歷史。

　　記得坐在一起的`時候，我在考試成績不堪入目時。總是默默的哭泣，瘋狂的找尋答案。她總是遞過一方紙巾，給我輕輕的拭去淚水。低聲安慰我。像個大姐姐一樣，輕撫我的后背，直到我不再悲傷。

　　永遠記得。當粗心的我摔在地上時，攙扶起我的人是你，當愚笨的我在面對難題發呆時，給我耐心的講解的人是你。當體育不好的我考排球屢次不及格抱著排球傷心時，默默支持我等待我的人，依然是你。

　　晟晟。你永遠是我最好的朋友。請讓我們在青春的彩虹上共同的成長吧。

寫生的作文10

　　在這個世上，所以真性情的人，想法總是與眾不同。初識沈從文是行走在邊城小巷中體會這淳樸的湘西風情，美好羞澀的愛情。我想沈從文先生一定是的富有詩意，深深熱愛著他生他長得土地，愛著這如情如朋的邊城人。因為只有深刻領會百姓在戰火紛飛中渴望和平安逸的生活，才能寫出邊城百姓在這個小城中中秋賽龍舟的閑逸，在大山中雞犬相聞，每天在這世外桃源過著日出而作日落而息的安逸生活。

　　再識是在細細的體味著他的無奈一個人能說著“為什么要掙扎？倘若那正是我要到的去處，用不著使力掙扎的。我一定放棄任何抵抗愿望。一直向下沉。”這是生活么？這就是生活。但是生活又豈會任你處置。它有太多的無奈。只能不斷的掙扎，不斷的抵抗，來實現自己的最終目標，為此一切生活的事物，我們必須有著一把尺一坨秤，標準著自己的生活，來實現自己的生活價值。

　　沈從文先生一生致力于寫作，而他的作品中環繞著鄉土氣息，在他看來，鄉下原始、淳樸、自然的人性和人生，才是民族理想的精神和人生狀態，他要展現這種人生的境界，為民族靈魂的再造提供他獨特的方案。就像《蕭蕭》、《丈夫》和《邊城》這類帶著湘西原始民風的鄉土小說。

　　鳳凰的水土養育著沈從文，也對他后來創作帶來深深的影響。湘西長期以來的封閉與抗壓心理，大山的胸襟，鳳凰的`河水滋養了沈從文的性情，他此后的詩歌，小說，散文內容都有著鳳凰的山水的印記。山水的生活為沈從文帶來了優美的詩意的體驗。柔韌的鳳凰水也培養了不屈的抗爭精神，鳳凰的山造就了廣闊的胸懷。

　　沈從文的一生曲折豐富，造就了他豐富多彩的詩意生活，喜歡他這個人，體味著他的味道，與他的作品與他的生活緊密相連。但卻永遠參不透悟不透這位老先生。

寫生的作文11

　　我們班的女生，全是暴力女生。每個人都身懷絕技。像“九陰白骨爪”了，“追魂奪命掐”了，“九陰真經”了，等等等等。真是數不勝數，不可枚舉。這不，我們班新轉來的新生張舒宇一不小心，招來了“滅絕師太”胡帆帆。有好戲看了。

　　開始，張不小心撞到了胡，胡大怒，罵道“你瞎了眼阿，沒看見老娘在這里呀？”張聽了，不知到她惹不得，反罵道“你哪只狗眼看見我沒長眼喲？我看是你長了一雙狗眼吧。”胡一聽，馬上操起了家伙“倚天劍”，說道“敢罵我呀，今天我打得你媽媽都不認得你，看招”，說完就使出了“獨孤九劍”。

　　張見了，躲閃不及，中了“蕩劍式”。這一招非同小可，招招變化莫測，被打到了一下都很痛，更別說被打到了好幾下。于是，他被打得哭爹喊娘，抱頭鼠竄。但是，這一次，他跑錯了地方，誤入了“紫衫龍王”劉捷的.地盤。這一下更好了，雙管齊下，打得張遍體磷傷，痛不欲生。終于，他發揮了“男子氣蓋”，三十六計，走為上計，快閃。

　　沒想到，跑，會更慘。胡使出了她的看家本領“離劍術”，只“劍光一閃”，張應聲倒地。那兩位“護法”見了，十分高心，一聲大吼，沖到了他面前，又使出了江湖上聞名矣久的絕學“霸王拳”。這一擊下去，非同小可，把張打得幾乎哭了出來。他大叫“大姐，我錯了，我錯了好不好，別打了，再打我就死了”她們聽了，十分得意，但是，她們打得好像還不過癮，反倒打得更歡了。

　　終于，我們男生看不下去了，發揮了團結友愛精神，正所為“人多力量大，柴多火焰高”嘛。最終，我們男生的“降龍十八仗”打贏了女生的“降龍十巴掌”，把張舒宇給救了出來，逃過了一個大劫，保住了小命。

　　順遍告訴你們一個密秘，來到我們這個班，一定要和女生或男生搞好關系。不然，小心小命不保。

　　這只是我們班“暴力女郎”的一小部份，還有“雷老虎”，“張三瘋”，“飛刀女”等。好先講到這里吧。

　　噢，千萬不要跟我們班的“暴力女郎”說喲，拜拜。