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辯論會(huì)作文（合集）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的辯論會(huì)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
辯論會(huì)作文1
以前只在電視里看過(guò)辯論會(huì)，沒(méi)想到升入五年級(jí)，學(xué)完了第一組課文后，老師組織我們短信接口也舉行了一次辯論會(huì)。
我們辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”。老師從毛遂自薦的同學(xué)們中選了六位分別擔(dān)任正反方辯手。
在同學(xué)們羨慕的眼光中，六位辯手走上講臺(tái)，規(guī)規(guī)矩矩地分立兩邊，開(kāi)始了辯論。
第一輪，六位辯手有的用名人名言論證自己的觀點(diǎn)，有的用切身體會(huì)論證自己的觀點(diǎn)，有的則舉出生活中的事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。也許是準(zhǔn)備不充分，也許是從來(lái)沒(méi)有上臺(tái)辯論過(guò)，六位選手的聲音都不洪亮，語(yǔ)速都有點(diǎn)過(guò)快，我們屏息疑神也聽(tīng)得不太清楚。
六位辯手中，給我留下最深印象的是江怡鵬。因?yàn)樵诘诙嗈q論中，只有他敢于反駁。他用“營(yíng)養(yǎng)品也有過(guò)期的”，有力地回?fù)袅朔稄┏揭玫拿浴皶?shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。這一點(diǎn)讓大家感到耳目一新。
辯論進(jìn)行到第二輪，就進(jìn)行不下去了。于是老師作了一個(gè)小結(jié)。她說(shuō)，在合適的時(shí)間、合適的地方用合適的方法看合適的書(shū)，開(kāi)卷肯定是有益的'，否則就未必有益。希望同學(xué)們好開(kāi)卷、開(kāi)好卷……
這次辯論會(huì)上，雖然沒(méi)有出現(xiàn)我在電視里看到的唇槍舌劍、針?shù)h相對(duì)的激烈短信接口場(chǎng)面，但是這是我們走上講臺(tái)的開(kāi)始，相信經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，我們一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步的。
辯論會(huì)作文2
今天班隊(duì)會(huì)我們?cè)俅闻e辦了有趣的辯論會(huì)，這次辯論的主題是“玩電腦是否有益”。
我們有了上次的經(jīng)驗(yàn)，這次同學(xué)們個(gè)個(gè)有備而來(lái)，我想這次辯論會(huì)一定會(huì)開(kāi)得更加有趣，更加精彩。果然不出我的所料，一開(kāi)始正方辯手陳育南先振振有詞地陳述：“玩電腦可以開(kāi)闊我們的視野，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有益”。我方辯手何若凡也毫不示弱地陳述：“玩電腦有很多害處，尤其是對(duì)我們的眼睛有很大的害處。”雙方一陳述完觀點(diǎn)就拉開(kāi)了激烈的辯論巨幕。她們語(yǔ)句咄咄逼人，直逼到對(duì)手鴉雀無(wú)聲為止。這回我方吸取了上一次的教訓(xùn)，只要一有插話的間隙，就向?qū)Ψ睫q手發(fā)出“進(jìn)攻”。而那邊陳育南一直孤軍奮戰(zhàn)，忽然，蔣老師發(fā)話了：“你們正方的'人怎么一回事？陳育南說(shuō)了這么久了，一人頂六人了，你們?cè)趺催�不“出口向助”？”正方一聽(tīng)，只見(jiàn)黃鵬煒站起來(lái)不慌不忙地說(shuō)：“在網(wǎng)上購(gòu)物很方便，如果買(mǎi)一件衣服，大熱天跑遍一條街值得嗎？”聽(tīng)了他的話蔣老師也不由自主地加入了我們的隊(duì)伍：“上次，我的一個(gè)同事在網(wǎng)上買(mǎi)了一件上衣，拿來(lái)一看是個(gè)冒牌貨。”聽(tīng)了老師的啟示，連那些平時(shí)不太說(shuō)話的同學(xué)也紛紛動(dòng)員起來(lái)，變得口齒伶俐了。大家你一言，我一句爭(zhēng)得不可開(kāi)交。
辯論會(huì)在辯手的總結(jié)中結(jié)束了，雖然這次我們沒(méi)有分出勝負(fù)，但是同學(xué)們通過(guò)這一次辯論，明白了：玩電腦是有益的，但是要有分寸，過(guò)量了就不好了。
辯論會(huì)作文3
今天下午，我們?cè)谡n室里舉行了關(guān)于讀書(shū)的辯論會(huì)。
老師說(shuō)：“今天我們舉行一個(gè)開(kāi)卷有益或開(kāi)卷不一定有益的辯論會(huì)，希望大家認(rèn)真思考，積極發(fā)言。”
幾分鐘后，劉杰紳同學(xué)第一個(gè)舉手，他說(shuō)“我是反方的，我認(rèn)為開(kāi)卷未必都有益。平時(shí)，我報(bào)刊亭看到，里面除了報(bào)紙就是黃色的書(shū)、漫畫(huà)世界。”
“劉同學(xué)說(shuō)的也有道理，壞的書(shū)則讓人誤入歧途，不明事理。盲目模仿書(shū)中的大壞蛋走火入魔，走上犯罪的道路。”我心里想，他說(shuō)的也有一定道理。
第二位發(fā)言的孔佩珊認(rèn)為：“看書(shū)可以提高我們的作文水平。”我想：沒(méi)錯(cuò)，看書(shū)是可以提高作文水平。許多有名人物都愛(ài)看書(shū)，比如：孔子、諸葛亮、錢(qián)學(xué)森……他們才有大成就。
李汶昊同學(xué)說(shuō)：“魯迅說(shuō)書(shū)是人類的階梯。”話音剛落，“轟！”全班同學(xué)都笑了。老師告訴他這是高爾基的'話，他不好意思地低下頭，然后，老師讓他繼續(xù)說(shuō)下去。
潘雨軒同學(xué)說(shuō)：“我們要讀多歷史書(shū)，這樣，才能幫助我們了解中國(guó)的歷史，提高識(shí)別是非的能力。”是啊，這樣，我們就可以了解中國(guó)的文化。
嚴(yán)俊威同學(xué)說(shuō)：“我們要多看點(diǎn)科學(xué)知識(shí)書(shū)，了解科學(xué)知識(shí)。”聽(tīng)到嚴(yán)俊威這樣說(shuō)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都同意要多了解科學(xué)知識(shí)，知道現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)展。
通過(guò)這次讀書(shū)辯論會(huì)，我們知道了讀書(shū)要選擇健康的書(shū)，對(duì)于有益身心健康的書(shū)一定要多讀。
辯論會(huì)作文4
今天，我們?cè)诮淌依锱e辦了一次精彩的辯論會(huì)。正方觀點(diǎn)為“開(kāi)卷有益”，反方觀點(diǎn)為“開(kāi)卷未必有益”。
我的心情無(wú)比激動(dòng)，興奮，好像從地上飛向了天堂。
我們先分成兩組，一組是正方，一組是反方，正方一辯是陳妍霏，正方二辯是嚴(yán)晨浩，正方三辯是王雨朝。反方一辯是吳成越，反方二辯是王非池，反方三辯是徐睿涵。老師宣布，爭(zhēng)辯賽正式開(kāi)始!
“好，正方一辯，開(kāi)始辯論!”李老師宣布
“我方的觀點(diǎn)是，“開(kāi)卷有益”，因?yàn)楦郀柣?jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，不看書(shū)學(xué)習(xí)怎么能好呢?我方的觀點(diǎn)說(shuō)完了。”陳妍霏說(shuō)
緊接著，反方第一辯手吳成越也為反方陳述了辯詞。
“我們并不是這個(gè)意思，我們說(shuō)的是，嗯嗯嗯嗯嗯讀書(shū)是有意義，但不是所有書(shū)都是好的比如……”
“你先回去，想想好再說(shuō)。老師說(shuō)。
正方二辯出場(chǎng)了“對(duì)，剛才他們也說(shuō)了，讀書(shū)有益……”
最后一輪了，我們都提起了萬(wàn)分的緊張，心直跳，心都快提到嗓子眼了。到吳成越說(shuō)的'時(shí)候，反方越說(shuō)越囂張“你們見(jiàn)過(guò)高爾基看過(guò)壞書(shū)嗎?”徐睿涵奇怪加了一句“高爾基也是有腦子的”這一局，王非池翻著白眼說(shuō)“就是就是”“那就是說(shuō)我們正方?jīng)]腦子哦!”我們憤憤不平地說(shuō)。這一輪就在爭(zhēng)吵中度過(guò)了。
李老師賣著關(guān)子說(shuō):“正方獲勝”“耶”我們喊得非常響亮。
這次爭(zhēng)辯中，我學(xué)到了讀書(shū)有益，我們一定要多看書(shū)，多掙長(zhǎng)知識(shí)，書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品。大家牢記這句話。
辯論會(huì)作文5
今天，在我們五年級(jí)三班響起了一陣陣如潮水般的掌聲，同時(shí)還混雜著激烈的爭(zhēng)吵聲，這是怎么一回事呢？原來(lái)是萬(wàn)老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)主題為“開(kāi)卷有益”的辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始前，同學(xué)們就炸開(kāi)了鍋。我本來(lái)是正方的一員，卻“叛變”到反方做領(lǐng)頭的。該選人了，同學(xué)們都毛遂自薦，我有點(diǎn)左右為難。在我的精挑細(xì)選之下，選了幾個(gè)絕佳的辯才，有朱昊聰、羅鎮(zhèn)林、聶雪瑤、王瑾琰等。
辯論會(huì)開(kāi)始了，對(duì)方隊(duì)員一上場(chǎng)，就把我們驚呆了，他們的.陣容很強(qiáng)大呀！有蔡志遠(yuǎn)、崔印龍等，希望我們能穩(wěn)定發(fā)揮、把握勝局。正方的崔印龍打了頭陣，說(shuō)到了諸葛亮，他說(shuō)諸葛亮就是看書(shū)多才那么機(jī)智有才干。沒(méi)想到，我們的第一回合被觀眾張力丹搶到了，她講了一個(gè)有關(guān)諸葛亮的故事來(lái)說(shuō)明讀書(shū)不能讀死書(shū)。
第一回合就那么激烈，連空氣中都彌漫著“戰(zhàn)火”的硝煙，可謂火藥味十足。第二回合，正方提出了關(guān)于讀書(shū)而成名的偉人，而我抓住“偉人”一詞，辯到有位哲人說(shuō)過(guò)“真正的學(xué)者不是見(jiàn)書(shū)就讀，而是讀透每一本書(shū)”。一瞬間，我的反駁獲得了如雷貫耳的掌聲。
辯論漸漸進(jìn)入白熱化，正方被我們反駁地有些詞窮。在雙方進(jìn)行最后總結(jié)之后，老師宣布反方獲勝，反方隊(duì)員和支持者們歡呼起來(lái)，而正方則有些氣餒。
在這次唇槍舌戰(zhàn)的辯論會(huì)中，我收獲頗豐。不僅知道了團(tuán)結(jié)合作的重要性，還讓我明白了我們應(yīng)該多讀書(shū)，要有選擇性地讀好書(shū)。
辯論會(huì)作文6
這周我們舉行了班級(jí)辯論會(huì)，當(dāng)我們四個(gè)主持人一起宣布辯論會(huì)開(kāi)始時(shí)，全班同學(xué)都高興的歡呼起來(lái)。
這次辯論會(huì)一共分成五輪，每輪有兩位選手進(jìn)行辯論，每輪三分鐘共15分鐘。
第一輪開(kāi)始了，兩位辯手辯得十分積極，而且道理也比較充分博得了觀眾們的喝彩。三分鐘到了開(kāi)始統(tǒng)計(jì)票數(shù)，結(jié)果我很奇怪地發(fā)現(xiàn)支持反方的人比支持正方的.人要多好多，我心里想：“正方明明派出的辯手說(shuō)的很有道理可觀眾為什么要支持反方呢？”到了第三輪，我解開(kāi)了這個(gè)迷，原因在于反方的辯手辯的都會(huì)讓人發(fā)笑，而不是真正的十分有道理！觀眾們也只是看著好笑的份上才給反方投票！
到了第四輪第五輪，我實(shí)在看不下去了正當(dāng)辯手們正在辯論的時(shí)候，唐宇棋跟我說(shuō)：“小武，你可不可以把黑板上的“辯論會(huì)”三個(gè)字的“辯論”兩個(gè)字擦掉改成“吵架”二字？我很無(wú)奈的告訴他：“不行，其實(shí)我也很想改但這是辯論會(huì)。”
這五輪終于結(jié)束了時(shí)間剛剛好也下課了，讓我們恭喜反方獲勝，這時(shí)同學(xué)們歡呼著，馬上跑去圖書(shū)角把圖書(shū)角拆了個(gè)精光。雖然這次辯論會(huì)以失敗告終，但是我們?nèi)匀煌坏暨@次辯論會(huì)因?yàn)樗悄敲吹挠腥ぃ屛覀冦懹浻谛摹?/p>
辯論會(huì)作文7
有一天，幾種圖書(shū)聚在一起吵吵嚷嚷。它們要開(kāi)一個(gè)重要的大會(huì)，選出真正的圖書(shū)大王。
一陣沉默之后，文學(xué)書(shū)說(shuō)話了：“我最有資格配做圖書(shū)大王，你們這些毛娃子都太嫩了。我有幾千年的歷史，有那么多名著，就像閃光的寶石。你們才幾歲，還是回家修煉幾年吧！”
看著文學(xué)書(shū)這么囂張，大家群起而攻之。
科技書(shū)說(shuō)：“應(yīng)該讓我當(dāng)大王。你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)‘科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力嗎？’我是國(guó)家發(fā)展的功臣。圖書(shū)大王，我當(dāng)之無(wú)愧。”
漫畫(huà)書(shū)嘲笑道：“科技書(shū)啊，科技書(shū)，你真是大言不慚。你肚子里的東西，有幾個(gè)喜歡，那么難懂。而我才是人們最喜歡的。少年兒童是國(guó)家的棟梁，我是他們的.精神食糧。我不應(yīng)該做圖書(shū)大王嗎？”
故事書(shū)、童話書(shū)反駁道：“漫畫(huà)書(shū)，你算什么東西！你只會(huì)讓孩子們不學(xué)無(wú)術(shù)，而我們可以鍛煉孩子們的想象力、豐富他們的知識(shí)，讓他們能說(shuō)會(huì)道。”
各種課本終于忍不住了，說(shuō)：“大家都別吵了！你們都不配，只有我們才是真正的圖書(shū)大王。天下有幾億孩子在學(xué)我們，整天和我們泡在一起。是我們讓孩子們更加成熟，知識(shí)更加豐富。”
大家爭(zhēng)來(lái)吵去，分不出勝負(fù)。過(guò)去了很多年，它們一直為能當(dāng)上圖書(shū)大王而努力充實(shí)自己，它們吵累了，吵煩了，決定熄火停戰(zhàn)，和睦相處。于是，它們成了一家人，圖書(shū)館、書(shū)店是它們共同的家。它們一起為了人類的發(fā)展做著各自的貢獻(xiàn)。
辯論會(huì)作文8
據(jù)小道消息，下午要舉行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)，迫不及待地等待著下午的到來(lái)。
老師來(lái)了，同學(xué)們喊出了12分的高音:老師您好！把老師嚇一跳呢！老師笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們請(qǐng)坐！今天我們來(lái)開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷是否有益””分為AB兩組，還有我們的規(guī)則:各組先討論然后再提意見(jiàn)，必須尊重對(duì)方觀點(diǎn)。
老師話音剛落，A組代表王明開(kāi)始了自己的演講，他講了開(kāi)卷有益有益的意義:只要讀書(shū)就會(huì)有收益，然后他又講了讀書(shū)對(duì)人的重要性:給迷茫的人指明方向，給疑惑的人找出答案。還有好多的'名人，都是通過(guò)努力地看書(shū)才有這么好的結(jié)果！
說(shuō)完，我們A組報(bào)以熱烈掌聲，講得太好了！B組同學(xué)先是一愣，便迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，劉剛說(shuō):“開(kāi)卷未必有益，一些青少年看了三俠五義的書(shū)便走火入魔，看了一些不健康的書(shū)就走上了犯罪的道路。”兩組同學(xué)毫不示弱紛紛拿出自己的有力證詞駁倒對(duì)方同學(xué)。空氣中彌漫起小小的火藥味。就連平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)這時(shí)也張開(kāi)“金口”絞盡腦汁說(shuō)服對(duì)方。
最后老師說(shuō):“兩組的觀點(diǎn)都不錯(cuò)！讀書(shū)也有好處，也有壞處呢。開(kāi)卷要想有益必須有選擇地讀書(shū)，多讀一些有益的好書(shū)，要多讀書(shū)，勤積累……”
這次辯論會(huì)太精彩了！我以后一定要讀有益的書(shū)，多積累多學(xué)習(xí)開(kāi)闊我的視野！肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)求知輔導(dǎo)班 杜裕康
辯論會(huì)作文9
有一天，我放學(xué)回家，驚奇的發(fā)現(xiàn)在我的房間里正發(fā)生著一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)——文具們?cè)谵q論。
我在門(mén)口聽(tīng)了一會(huì)兒，原來(lái)它們?cè)谟懻摗爸魅俗钕矚g誰(shuí)。”
這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)鋼筆說(shuō)：“主人最喜歡我了，因?yàn)橹魅嗣看巫鲎鳂I(yè)的'時(shí)候都要用到我。”
墨水不服氣的說(shuō)：“切，如果不是我，你也是一名‘無(wú)名小輩’，什么都做不了。”
“對(duì)啊，對(duì)啊，如果你寫(xiě)錯(cuò)了還不是要我‘出馬’幫你改正，墨水你也是，”橡皮不屑的說(shuō)。
沉默了一段時(shí)間的文具盒發(fā)話了：“如果不是我，你能和主人一起去學(xué)校嗎？有什么好神氣的啊？”
課外書(shū)接下話來(lái)說(shuō)：“主人最愛(ài)的是我才對(duì)，我給主人帶來(lái)了知識(shí)。”
書(shū)包瞥了大家一眼說(shuō)：“你們有什么好炫耀的，你們都需要我才能為主人服務(wù)，如果我罷工的話，你們就沒(méi)用了”。
爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大……聽(tīng)到這里，我再也聽(tīng)不下去了，“咣當(dāng)”一聲，我推開(kāi)了門(mén)，大聲的說(shuō)：“你們都是我最喜歡的，都是我的好幫手，你們各有所長(zhǎng)，應(yīng)該相互幫助，幫助我獲得更多的知識(shí)……”一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被平息了。
從此以后，文具們和睦相處，團(tuán)結(jié)一致，幫助我掌握了許多知識(shí)。
辯論會(huì)作文10
今天下午我們班舉行了一次“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的辯論會(huì)。
我的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益。”為正方。“開(kāi)卷未必有益”是反方。辯論會(huì)開(kāi)始了，我們正方先說(shuō)，開(kāi)卷有什么好處，我們一下說(shuō)了很多，就像汽車剎不住車了似的，喋喋不休的說(shuō)著。
我們的.話剛說(shuō)完。反方立刻站起來(lái)反駁我們：“一本好書(shū)比一個(gè)好人還好，一本不健康的書(shū)比一個(gè)壞人還要壞。所以，開(kāi)卷未必有意。”他們?cè)捯魟偮洌覀冋揭擦⒖谭瘩g起來(lái)：“選不健康的書(shū)的人，都是心態(tài)不正的人，才會(huì)走火入魔，而健康的樹(shù)有很大的益處。所以，開(kāi)卷有益。”
我們辯論的熱火朝天，一會(huì)兒正方反駁反方的觀點(diǎn)，一會(huì)兒反方又反駁正方的觀點(diǎn)。場(chǎng)面熱鬧極了。我們辯論的正激烈的時(shí)候，宋老師突然宣布：“停，辯論會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)雙方做最后總結(jié)。”我們正方的總結(jié)是：好書(shū)有益處，壞書(shū)也有一定的益處，所以，開(kāi)卷有益。反方的總結(jié)：壞書(shū)能讓我們走火入魔，所以開(kāi)卷未必有益。宋老師說(shuō)：“這次辯論不分勝負(fù)，可是，我們還是多讀書(shū)有好處，大家一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。”
這次激烈的辯論會(huì)，我仍然支持正方的觀點(diǎn)，因?yàn)槎嘧x書(shū)有好處。
辯論會(huì)作文11
今天中午，我們教室里彌漫著一股非常強(qiáng)烈的“火藥味”，下午我們要來(lái)一次“水與火的交戰(zhàn)”──班級(jí)辯論會(huì)。一邊是善意的謊言為正方，一邊是做人要講誠(chéng)信為反方。雙方選手“在戰(zhàn)前”都像對(duì)方發(fā)了狠話。
我左盼右盼，終于迎來(lái)了這次活動(dòng)，身為反方四辯的我，非常的緊張，生怕辯不過(guò)對(duì)手，那就是對(duì)不起我們后面的一幫“江東父老”了。當(dāng)主席朱銘銘宣布辯論會(huì)開(kāi)始時(shí)，我的心怦怦直跳，像有一只忐忑不安的小鹿在我胸口亂跳。我們這組可是有名的四人組，很有殺傷力的。但是不巧，正方的實(shí)力也不是吹的，雙方幾個(gè)回合下來(lái)，居然只得個(gè)平手。在三辯提問(wèn)階段，當(dāng)要問(wèn)到我時(shí)，我滿臉通紅，像猴子的屁股一樣。還好，對(duì)方三辯提問(wèn)比較容易，再加上我的'實(shí)力，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，見(jiàn)招拆招，讓對(duì)方無(wú)功而返。
在接下來(lái)的自由階段的辯論中，當(dāng)主席喊開(kāi)始的時(shí)候，一下子氣氛達(dá)到了高潮，大家你一言我一語(yǔ)，非常激勵(lì)的爭(zhēng)論著。坐在場(chǎng)邊的“江東父老們”也給我們出主意，替我們找對(duì)方的漏洞。我跟對(duì)方四辯的爭(zhēng)論最為激烈，引得了一陣陣熱烈的掌聲，我也不知道哪來(lái)的話語(yǔ)，居然說(shuō)了那么多。但是在最后的總結(jié)陳詞的環(huán)節(jié)，因?yàn)橄惹疤u力的緣故，我說(shuō)話有點(diǎn)停停頓頓了，還沒(méi)有從剛才的辯論中回過(guò)神來(lái)。
在評(píng)委們的打分中，我們只差對(duì)方一點(diǎn)點(diǎn)，雖然輸了，但是輸?shù)膲蚜摇：呛牵q論賽結(jié)束了，我們還是一家子，快樂(lè)的一家子。