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抄作業(yè)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的抄作業(yè)作文，歡迎大家分享。
抄作業(yè)作文1
我們班是一個(gè)沉靜的班級(jí)，難得發(fā)生一件趣事，就會(huì)成為我們班的經(jīng)典。有一件沒(méi)幾個(gè)能記起來(lái)的，而那件事至今讓我記憶猶新。
那一天，我像往常一樣早早地去上學(xué)，經(jīng)過(guò)公交車(chē)站的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了小王同學(xué)，他顯得很焦急，沒(méi)有搭理我。我對(duì)此感到莫名其妙，只好獨(dú)自走向?qū)W校了。
一走進(jìn)教室門(mén)，我就發(fā)現(xiàn)小王同學(xué)正在奮筆疾書(shū)。我一下子恍然大悟了，他為什么剛才顯得那么焦急，原來(lái)是沒(méi)做作業(yè)。他專(zhuān)心致志地寫(xiě)著，但他的神情看起來(lái)是一個(gè)小偷遇見(jiàn)了一個(gè)警察，老鼠見(jiàn)了貓。他這只“老鼠”還很狡猾，寫(xiě)著寫(xiě)著還不時(shí)抬起頭望望，并且不時(shí)地改變著戰(zhàn)略位置。看著他這做賊心虛的.樣子，我便想嚇唬他一下。
我輕輕走到他的身邊對(duì)他說(shuō)：“鐵重哥來(lái)了。”——“鐵重哥”是我們年輕帥氣的班主任。他立馬以迅雷不及掩耳之勢(shì)，將試卷放到抽屜里，然后站起來(lái)，裝作若無(wú)其事的樣子。我忍不住笑了，他一下子明白了是怎么回事，但他只是白了我一眼，根本顧不上罵我。
當(dāng)他正專(zhuān)心致志繼續(xù)奮戰(zhàn)的時(shí)候，他卻不知道真正的“危險(xiǎn)”正一步一步向他靠近。這只“貓”走到了“老鼠”身邊，并問(wèn)道：“寫(xiě)什么呢？這么認(rèn)真！”
哪知道這只專(zhuān)心的“老鼠”回了一句：“走開(kāi)點(diǎn)，別打擾我，一會(huì)兒鐵重哥來(lái)了。”
我們大家見(jiàn)狀，都情不自禁地笑了，也許是笑聲讓小王同學(xué)察覺(jué)到了什么。
他抬頭一看，頓時(shí)傻了眼，嘴里支支吾吾似乎想要說(shuō)些什么。因?yàn)樗鎸?duì)的就是鐵重哥。
唉，小王同學(xué)啊，鋌而走險(xiǎn)趕作業(yè)，這后果……他被叫去了辦公室。回來(lái)時(shí)，他做出很淡定的樣子。正當(dāng)我們滿懷期待他訴點(diǎn)什么苦時(shí)，他卻一聲不響地回到座位上，突然大叫一句：“為了宇宙和平，世界安寧，大家共同打擊邪惡吧！”我們?nèi)囝D時(shí)哄笑成一團(tuán)！后來(lái)我們才知道小王同學(xué)被賞了一周的值日。
以后小王同學(xué)再到學(xué)校來(lái)趕作業(yè)，我們都會(huì)在他耳朵邊起哄：“鐵重哥來(lái)了！”于是周?chē)耐瑢W(xué)都心照不宣地開(kāi)懷大笑！
但通過(guò)這件事，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都長(zhǎng)了記性：千萬(wàn)不要第二天來(lái)學(xué)校趕前一天的作業(yè)！否則班主任很生氣，后果很?chē)?yán)重！
抄作業(yè)作文2
不就是一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)忘記帶回去了嘛，至于把我留下來(lái)讓我做完再回去嗎？真是的。
看著這些數(shù)字我就心煩。別人上完這節(jié)課就可以回家了，我還要與這些數(shù)字抗戰(zhàn)最起碼一個(gè)小時(shí)。這還算少的，要是再遇上幾道舉世難題，配上我少的可憐的數(shù)學(xué)細(xì)胞，留在學(xué)校吃晚飯也不是不可能的。
這可不行！我怎么能讓這些數(shù)字拖累我回家的步伐。看來(lái)事到如今，只有一個(gè)辦法——抄！
雖然我知道這種行為十分不道德也極其卑劣，但現(xiàn)在看來(lái)它不過(guò)是一種值得同情的做法。同情我記性太差忘記帶作業(yè)回家；同情我缺少數(shù)學(xué)細(xì)胞；同情我要一個(gè)人留下來(lái)寂寞地做作業(yè)……我為我準(zhǔn)備抄的行為列舉了眾多的理由，覺(jué)得理由充分，心里踏實(shí)了，我便拿起旁邊數(shù)學(xué)課代表的作業(yè)抄了起來(lái)。
還真不愧為課代表，每一步驟都寫(xiě)那么詳細(xì)。從“解”字到答句一字不漏，每頁(yè)都被寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模屛乙幌伦記](méi)有了抄的欲望。
有沒(méi)有搞錯(cuò)！這么多，抄到什么時(shí)候去！
我十分惱火地正準(zhǔn)備把本子扔還給他，轉(zhuǎn)念又一想：抄總比我自己做要快。于是又忍下怒火，無(wú)奈提筆抄了起來(lái)。
相信大部分人都有過(guò)抄作業(yè)的經(jīng)歷，一定十分能理解我現(xiàn)在的心情。剛開(kāi)始還抱有一點(diǎn)愧疚，越到后來(lái)越有種淋漓暢快之感，字也寫(xiě)得龍飛鳳舞，頗有藝術(shù)家的風(fēng)范。
我有意省略掉了一些不必要的.步驟，以為可以稍稍快一點(diǎn)，但它還是耗費(fèi)了我快大半個(gè)小時(shí)。周?chē)瑢W(xué)該回家的早就回去了，只剩下幾個(gè)“乖乖女”邊做著作業(yè)邊等著父母下班來(lái)接。
我快速整理好書(shū)包拿起作業(yè)本就往老師辦公室沖。自認(rèn)為這速度可不比劉翔差。能快則快，省個(gè)一兩秒也是好的。
我激動(dòng)地拿著作業(yè)，滿懷剛抄完作業(yè)后的喜悅，一把推開(kāi)老師辦公室的門(mén)，脫口而出：“老師，我抄完了！”
……
老師愣了許久，推了推鼻梁上的眼鏡，才緩緩開(kāi)口道：“你剛才說(shuō)什么？”
……
上海市北郊高級(jí)中學(xué)高三：G繁奚
抄作業(yè)作文3
要說(shuō)班上最?lèi)?ài)抄別人作業(yè)的人，就數(shù)我的同桌小海了。做作業(yè)時(shí)，即使你拿十本書(shū)擋著，也阻擋不了他的“抄功”。因此，同學(xué)們給他起了個(gè)“雅號(hào)”――“抄作業(yè)大王”。
說(shuō)他的抄作業(yè)水平是一流的，一點(diǎn)兒也不過(guò)分。就拿那次數(shù)學(xué)測(cè)試來(lái)說(shuō)吧：試卷發(fā)下來(lái)，我考了100分，而小海卻錯(cuò)了六道題。訂正試卷時(shí)，我心想，同桌肯定要抄我的答案了。果然不出所料，只見(jiàn)他頭一歪，眼睛飛快地朝我的試卷瞟了一下，隨后又把答案寫(xiě)在他的卷子上；再看，再抄……待他快抄到最后一題時(shí)，我合上了試卷。哈哈，這下看你怎么抄？同桌眼珠滴溜一轉(zhuǎn)，好像想出了什么“錦囊妙計(jì)”。“喂，‘防盜門(mén)兒’（這是他給我起的'綽號(hào)），你有一題算錯(cuò)啦！”尖叫聲過(guò)后，他便故作不經(jīng)意地把我的試卷翻開(kāi)。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他又說(shuō)了一聲：“噢，沒(méi)錯(cuò)”。眼里卻看清了最后一道題的答案。“喂，‘老冤家’，我看你是想抄最后那題吧！”而他卻振振有詞：“什么？我抄你的？這么簡(jiǎn)單的題目我還不會(huì)做？唉，我是好心幫你檢查，怕你下次考不好！”瞧，他倒成了好人！
這時(shí)，我已氣不打一處來(lái)。哼！得想個(gè)法子治治他，非要讓他露出狐貍尾巴來(lái)不可。我決定了：寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，他再來(lái)抄，我就先下手為強(qiáng)，全寫(xiě)錯(cuò)誤答案。
你別說(shuō)，小海他真蒙在鼓里，做作業(yè)時(shí)，他依然不慌不忙地抄襲我的“正確”答案。哈哈！有好戲看了。上數(shù)學(xué)課了，老師一進(jìn)教室，就氣沖沖地質(zhì)問(wèn)小海：“你在搞什么名堂？40x26=840，38x25=1010，怎么算的？”教室里一陣爆笑。他丈二和尚摸不著頭腦，怎么也弄不明白，可當(dāng)看到我狂笑的樣子，就全懂了。我知道他肯定想向老師訴苦，但是，在老師面前，抄別人的作業(yè)，怎么好意思說(shuō)出來(lái)？只好啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出了。
這個(gè)“抄作業(yè)大王”呀，真希望他不要再抄別人的作業(yè)了，端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，早日扔掉那個(gè)沉重的綽號(hào)吧。
抄作業(yè)作文4
說(shuō) 起我們班最?lèi)?ài)抄作業(yè)的人，要數(shù)我的同桌王龍飛了。就算拿十本書(shū)擋著也擋不住 他的：“抄功”真是讓人防不勝防。
就拿那次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)說(shuō)吧。老師讓我們先訂正考卷再寫(xiě)《 課時(shí)特訓(xùn)》。
卷子發(fā)下來(lái)我全對(duì)。我想；這下又要抄我的作業(yè)了 ，果然不出我所料，只見(jiàn)他兩眼一轉(zhuǎn)，飛快地向試卷瞟了一眼 ，又飛快地看了答案抄在自己試卷上，隨后又看，又寫(xiě)又看、、、、當(dāng)他抄到最后一題時(shí)，我翻頁(yè)了，他一看抄不成了 ，便急忙的對(duì)我說(shuō)：“哎，你有道題錯(cuò)了 ，老師還給你打?qū)Φ?：”于是故作不經(jīng)意地把我的試卷翻到了前一頁(yè)。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他又說(shuō)，“呀，沒(méi)錯(cuò)啊 ”可眼睛卻看清了最后一步。我裝作不知道說(shuō)：“王龍飛，你是不是又想抄我的作業(yè)吧 ”？可他卻振振有詞的說(shuō)吧：“什么？笑話，我抄你的，這么簡(jiǎn)單的題誰(shuí)不會(huì)做，我是好心替你檢查，怕你下次得不到100分”。
聽(tīng)了他的.話，我氣不打一處來(lái)明明是他抄我的作業(yè)，道理怎么跑到他那邊去了。為了讓他露出狐貍尾巴，我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭。
下午寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)，我故意把答案全寫(xiě)錯(cuò)，他有什么動(dòng)作我都沒(méi)有反應(yīng)，假裝還蒙在鼓里。回到家，我把在學(xué)校寫(xiě)的作業(yè)重新寫(xiě)了一次。明天就等著看好戲吧，
第二天，金老師怒氣沖沖地對(duì)王龍飛說(shuō)：“你看你，做的什么作業(yè)，5乘25等于75，你是怎么算的 ？看你同桌做的多好，好好向人家學(xué)習(xí)”
王龍飛，剛開(kāi)始還感到莫名其妙，后來(lái)才明白，是我故意害他，可是，抄別人的作業(yè)她怎好說(shuō)出來(lái)？真是啞巴吃黃連---有苦說(shuō)不出呀！
我以為他以后不會(huì)再抄我的作業(yè)了，誰(shuí)知過(guò)了幾天，他又“舊病重發(fā)”哎！我被他那種抄作業(yè)的執(zhí)著勁打敗了。我常想：“如果中間有堵墻就好了，可是就算有堵墻，他也會(huì)打掉一塊磚來(lái)炒我的 。
我真想讓老師換個(gè)同桌，可是他不抄我的也會(huì)抄別人的，抄作業(yè)是害自己，不是害別人。看來(lái)我的向同桌盡了做班干部義務(wù)了，用另外的方法幫他改掉抄作業(yè)的壞毛病。
抄作業(yè)作文5
孔子曾說(shuō)：“民無(wú)信不立。”那么試問(wèn)當(dāng)今又有多少人真正做到了誠(chéng)信？
在現(xiàn)在的校園里，一些同學(xué)抄作業(yè)成風(fēng)，考試作弊對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更是家常便飯，不比誰(shuí)考得好，只比誰(shuí)的抄的水平高，而面對(duì)老師的質(zhì)疑，則更是百般狡辯，強(qiáng)詞奪理，這充分反映了現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)不良現(xiàn)象——不誠(chéng)實(shí)。
那么什么是誠(chéng)實(shí)呢？在我看來(lái)，誠(chéng)實(shí)就是心口如一、實(shí)事求是、言行與思想一致。
誠(chéng)實(shí)是做人的根本。一個(gè)人要想立足于社會(huì)，就必須要做到誠(chéng)實(shí)。在任何環(huán)境條件下，我們必須堅(jiān)守著誠(chéng)實(shí)的原則。曾經(jīng)有一藥品制造商，想讓一成績(jī)優(yōu)異卻家境貧寒的大學(xué)女孩兒，為他們生產(chǎn)的一種補(bǔ)腦口服液做廣告，女孩兒直言拒絕，原因很簡(jiǎn)單，她說(shuō)：“我沒(méi)喝過(guò)。”這一句簡(jiǎn)單的話使她與萬(wàn)元酬勞擦肩而過(guò)，卻也證實(shí)了她誠(chéng)實(shí)的內(nèi)心世界。與之相反的是，現(xiàn)在一些人追名逐利，收賄受 賄，為了滿足自己對(duì)利欲的.需求不擇手段，出賣(mài)假貨。他們不知道，這樣做的同時(shí)卻丟失了他們最寶貴的財(cái)富——誠(chéng)實(shí)。
誠(chéng)實(shí)是處世的基本原則。我們?cè)谏鐣?huì)上生存，就注定要常常與別人打交道。要想成功、受人尊敬，就必須以誠(chéng)待人。只有我們真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，別人才會(huì)對(duì)你有好感，愿意與你相處。反之，倘若你事事欺騙他人，別人便會(huì)認(rèn)為你很不靠譜，久而久之，便不會(huì)再有人愿意與你合作、相處，你交不到一個(gè)朋友，找不到一個(gè)知心的人，便完完全全被他人、群體所孤立了。
誠(chéng)實(shí)是求知的唯一途徑。我們學(xué)習(xí)的目的是為了掌握正本領(lǐng)將來(lái)更好的服務(wù)社會(huì)，而社會(huì)需要的是有能力的人才，不是空有虛名的高學(xué)歷。要真正地掌握知識(shí)，就必須誠(chéng)實(shí)地面對(duì)每一個(gè)問(wèn)題。愛(ài)因斯坦小時(shí)候成績(jī)不好但他卻勇于提出任何在別人看來(lái)極其愚昧的問(wèn)題，這才有了后來(lái)相對(duì)論的創(chuàng)立。他也說(shuō)過(guò)：“對(duì)真理和知識(shí)的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一。”與之相悖的卻是現(xiàn)在很多學(xué)生明明遇到問(wèn)題，卻自欺欺人不懂裝懂，最后的結(jié)果便是你什么也沒(méi)有學(xué)到，還白白浪費(fèi)了時(shí)間。所以，在求知的道路上，我們必須本著一顆誠(chéng)實(shí)的心。
只有每個(gè)人都真正做到誠(chéng)實(shí)，人與人之間的相處才會(huì)融洽，社會(huì)才能更好的運(yùn)作。所以我想對(duì)抄作業(yè)的同學(xué)說(shuō)：要想立足于社會(huì)，先讓誠(chéng)實(shí)在心里扎根。