孤燈的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的孤燈的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

孤燈的作文1

　　“喂，外公，我們再等幾天回家。”媽媽在電話這端對曾祖父說。

　　“啊，你說什么，我聽不見。”

　　“我說……算了，掛了。”

　　回老家的一路都飄著雪，時值隆冬，窗外的世界滯留在黑白影像中，母親則興奮得如孩童般在耳邊絮叨著那一片林一條河的故事。鄉間雪景，白的純粹，像著銀袍的詩人，吞吐著詩意。

　　大雪封路，到達時天已盡黑，一點微黃的亮光正及時，在黑夜里像個蒼老而執著的引路人。轉過山坡，星點亮光便淹沒在潮水般洶涌而來的白熾之中。

　　明亮的堂屋里，曾祖父的帽檐耷拉下一邊，身上的大衣半成新，露出粗劣的針腳，看那凍爛的雙手，顯然家里不夠保暖。他的臉，幾年未見仿佛又凹陷下去幾分，蒼老的聲音不甚清晰，卻一直笑著，露出零星的牙齒。不過片刻，便各自為樂，曾祖父一個人去偏房燒火。確診為肺結核后，他始終不與我們過于親近。偏房里的火光若隱若現，與屋內的笑聲交織，投下孤寂的影子與墻壁共舞。

　　往后幾日，曾祖父也沒有過多的言語，只是時常看著兒孫們便扯開干裂的'嘴唇，嘴里含糊不清地念叨著什么，渾濁的雙目更加凹陷。哥哥姐姐在屋內談笑風生，弟弟們在屋內追趕嬉戲，曾祖父有時彎下身子，捏上兩個雪球，小心翼翼地捧在手心里，遞給奔跑的孩子。但更多的時候，便待在偏房里與火光作伴。

　　近年關時，相伴曾祖父多年的土狗走失，他在自己的木屋里幾日沉默。再次進入木屋時，曾祖父是掩面不語的。木板壁上長亮不熄的那盞燈格外引人注目，它在灰塵和油漬下發出暗黃色的亮光，但的確給了這間屋子一絲光明。燈上并排懸掛的曾祖母遺像和全家福卻一塵不染。

　　除夕過后，終于是要離開了，卻不像來時那般輕松。看見曾祖父渾濁深陷的雙目，竟不忍道別。曾祖父知道我的來意，主動靠近我，將手放在我手里，我感受到蒼老脈絡的沉重，第一回聽清曾祖父的話——“常回家”，那是一個暮年老者近乎哀求的呼喚。

　　上車后攤開手心，是一張皺巴巴的五十元壓歲錢，展平，然后靜默。回頭望向木屋的方向，曾祖父佝僂的背脊漸漸模糊直至不見。

　　夜晚，一盞孤燈搖曳直至天明。

　　蠟燭燒完了，燭光在我們心里，陪著我們繼續未來的旅程。(指導教師：雷坤)

孤燈的作文2

　　我，一片樹葉，一片有理想的樹葉。我依偎在大樹媽媽的懷抱中，靜靜地躺著，躺著，我腦子里只有一個字兒“飛”，自由地飛翔，可面對著這精彩而又復雜的世界，我猶豫了……

　　夜幕漸漸降臨了，夕陽失去了耀眼的光芒，像紅玉盤似的，通紅通紅的，又像要上轎的新娘子與藍天難舍難分，逐漸下墜，陷入了天邊的烏云里，把烏云染成了紫檀色，這時對面的小女孩已經坐在了窗前的寫字臺邊。

　　只見她拖著無力的雙腿，背著沉重的書包無精打采地回到房間。“啪——”她將一大堆書、本子扔到桌子上，開始一點一點地做，一點一點地“啃”。

　　此時，我已經下定了決心，我決定到外面的.大千世界里闖闖，于是我慢慢地扭動自己的身子，漸漸離開了大樹媽媽的懷抱，在這冰冷的夜空中，盡情的飛舞，盡情的飄蕩。也在向大樹媽媽和兄弟姐妹們做最后的告別。

　　我既興奮又激動地看了看我輕盈的身體，然后，便半閉著眼睛，享受著這有生以來第一次飛翔所帶來的無限地遐想、無限的快感……

　　夜深了，月光透過樹的縫隙掛下來，在地面上鋪上了一層碎銀。彎彎的月兒，像金色的小船在蔚藍的大海上航行；銀亮的繁星，像是睜開的明凈的笑眼，在那高高的天幕上不停地眨動。

　　慢慢地小女孩將窗戶推開，一縷皎潔的月光灑進了小女孩的房間，她歪著頭靜靜地注視著星空。我飛到了她的周圍，看到她的眼里流露出幾絲疲憊，幾絲無奈。

　　見此后，我疑惑起來：咦？她怎么這么不開心？難道是她的爸爸和媽媽不愛她了，不讓她玩了嗎？

　　困意還在襲擊她，倦意仍然騷擾她。她眉頭深鎖著，緩緩轉過身，重新伏在桌上寫作業。我看到她桌上那堆積如山的書和作業本，心里頓時明白了……

　　我即將飛向遠方旅行。當我收好行李，準備走時，我回頭一望這黑夜中唯一的燈火，心中深深地思索著：難道自由飛翔不是一種快樂、幸福嗎？

　　那燈光在夜的襯托下顯然格外明亮……也格外刺眼……

孤燈的作文3

　　每當夜幕降臨，尚南路兩旁的路燈齊刷刷地亮了起來。晚飯過后，我和媽媽總會手牽手去散步。那晚沒有星星，下著零星小雨，我們照例來到路口靠著人行道走走，抬頭向對面的校園望去，只見黑乎乎的校園里有一間辦公室里還亮著燈。“雙休日，還有老師辦公嗎?”媽媽有些感動。我定睛一看，“呀!是四樓辦公室，分明是方老師的辦公室，一定是方老師吧!”

　　方老師是我班的班主任，我在她門下只讀了一年書，但她的音容笑貌，言談舉止深深地刻在我心里。老師啊，如果沒有您，我的世界將是一團糟，“小老頭”也許會成為我一生的綽號。

　　我清楚地記得：剛轉入衛前小學時，我還是個體弱多病的孩子，老學校的同學愛叫我“小老頭”，一個瘦巴巴的“病貓仔”，手腳瘦得如同四根小棒，三天兩頭生病。這不來到新學校第三天就生病了。方老師急忙放下手中的筆，立即給我媽媽打電話，然后把我帶到了辦公室，把自己的座位讓給我，端上一杯熱茶后，一邊給我揉肚子，一邊親切地說：“還疼嗎?堅持住，媽媽馬上就到了。”從此，每次在校午餐，我就坐在她旁邊。她總是問長問短，說什么不能偏食，飯要嚼碎才能下肚，讓我每次嚼二十下再咽下去，說有助于消化。她還時不時給我夾菜。看著這一切，我想：要是在家里，老媽這樣嘮叨，我一定不記在心里，可是坐在方老師旁邊，我有一種說不出的感動，因為我享受到了以前從來沒有過的 “待遇”。老師啊，是您慈母般的`教育，讓我不再偏食，不再多病;是您讓我走上了運動場，第一次有了運動員的稱號。老師啊，是您不再被大家叫作“小老頭”。

　　在我的記憶中，老師您總是忙忙碌碌，連晚上也不安靜。每天晚上，四樓辦公室那盞燈總是孤零零地亮著。

　　現在我和媽媽去散步，總會不約而同地往四樓的辦公室望去，欣賞“孤燈獨明”的美麗意境：燈光下，一位身披長發，目光有神，臉帶微笑的中年女教師，靜靜地批改著一本本作業……

孤燈的作文4

　　每天晚上的晚自習要持續到十點三十分。但到了我們該緊張面對高考的高三年，我們不得不分秒必爭了。到食堂再自習到十一點三十分是再正常不過的事了。

　　每天又重復地被食堂員工“趕”了出來。到宿舍后便是竟速般的洗刷。打掃每日身上污垢，頭上的蓬亂，口中的臟濁……

　　到了十一點四十七分也就一切完畢。這時間如每日上課鈴聲一般分毫不差，只是沒有鬧鈴罷。兢兢業業的生活便如上了發條在一條定了方向的.軌道上行駛。偶爾轉彎，掌舵的卻不是你。

　　這個時候寢室的燈已經熄滅了。而后陽臺的那盞白炙燈卻依舊亮著。等待著什么吧。暗黃的燈光，燈光下暗黃的生活用品，地板上一灘兩灘的水……等待著什么吧。

　　總是在那盞等下合上眼睛。新一輪庸碌開始是便不去注意晨光下或許并不明顯的那盞燈是否還依舊亮著。大概會在半夜時分滅了吧。或許是永遠亮著，只是在黑夜里才讓我們注意到它的存在，價值。

　　突然覺得，那盞燈無人理會地孤自亮在熟睡的夜里有些蒼涼，有些可惜。看過這么一個句子——一個東西如果不被充分利用那便是浪費。不管你浪費的是人，是事，是物，都是罪惡。一種可悲。至于可悲的是你所浪費的東西還是浪費這個詞本身或是你自己，就不在話下了。

　　在那盞燈光下匆匆遐想。我這是在干什么？一種等待吧……

　　在那盞燈光下匆匆構思。我這是在干什么？一種不想浪費吧……

　　在那盞燈光下匆匆。那盞等為誰竟那樣孤獨地亮著。還有多少時刻可亮著？我這是等著吧。

　　噢。或許我可以動筆寫下一些什么，在這暗黃的燈光下。不管寫些什么。總不能人也如那燈一樣無聊地亮著，等著不知道在等什么的什么吧。

　　是的，我該寫些什么——

　　我想到了高三年的時光——

　　哦！不！燈滅了——

　　這一段我的無聊只讓我在午夜十二點零七分知道了——

　　燈，就是這個時候滅的……

孤燈的作文5

　　孤燈下人未眠，弦月早已偷走了我的心。若將明月落紅盡除卻了，也才真正稱得上純潔的黑夜。

　　遐想明日落紅滿徑，該是何處落腳？明日盡管美好，可今夜仍是孤寂，漆黑，沉重，麻木，當然，除了月明如水的守望。試想，所有的星星都不見了身影黑，寂寞而漫長的孤夜如何兀自守成天明？幸而，有半張臉在和地上的心守望。

　　天，是堯舜曾仰視的天，月，還是始皇所對傷心之月，輾轉億萬年，孤寂的夜讓無數生靈望穿，可唯有月亮，才算是洞悉了黑夜之美。這千年的暗室，一月如燈尚能破。不見星的.痕跡，只看見月光皎皎。黑暗的夜，人間最重最濃的暗室，被一盞人間最明最美的燈照亮。暗室孤單守了千年萬年，玉盤也陪了千年萬年。

　　夜里有不知花落多少的憂慮，有兩地鄉月更明的凄冷。伸手不見五指的迷惘，明燈始終為夜行者指明方向。是嫦娥思凡，還是吳剛戀世？千里的垠空，千年的暗室，欣喜的是，古老的皓月已照亮。空守寂寞千里，空對長空千年。

　　人云，千年暗室，一燈能破，就像這月光，一如利斧，劈開暗室。燈，仍是燈，月，亦是月，千年孤寂依舊是輾轉流傳。

　　當被埋在沉默的洪荒之中，縱使天地沒有了顏色，形容沒有了涂鴉，人間沒有了愛恨情仇……自己仍是，一盞明燈，為自己的足跡引路子，照亮黑暗。一旦踏足，就見到希望之所在，而上空仍是無法觸及的天。暗室是會徒增恐懼，點亮明燈之所在，仍是點燃自己的心。

　　沒有一照凡塵的勇氣，如何消滅掉千年的古室？金戈鐵馬，盈淚而上，要的是一劍洞穿。若能有月色與劍影同行，勢必能破掉這千年孤黑。俠客說，心劍合一。這一場黑暗的棋局，最終定勝負還是一顆棋子。就像這沉默的黑色，一盞慘淡的燈足以破之。

　　假想，素女掌心，提凡燈一盞，在亂石路上泣淚獨行。沒有了月光，天下所有的，只有一盞燈而已。不得不承認這盞小小的燈，似乎比俠客手中的劍更有用。沒有月色，劍只是一堆鐵，連沉睡的暗夜也不能喚醒。而燈，沒有月色如水，依舊能破解黑暗中的謎團。

　　為自己燃一盞明燈，在沒有月光的天幕中，伴自己前行。

孤燈的作文6

　　書桌前是默默垂淚的我。單元考試成績一敗涂地，爸爸失望的眼神、媽媽沉重的嘆息撕扯著我的心，老師疑惑的目光，同學憐憫的眼神縈繞在心中，驅散不去。失敗像一座山，矗立在眼前，我不知道自己口口聲聲的承諾還算不算數。

　　小區公園，陽光普照。

　　石凳上坐著茫然無措的.我。兩天了，依然擺脫不了失敗的陰影，擺脫不了自己說的話：‘‘我長大了，不是那個需要在你們羽翼下的孩子了，不需要你們在幫我復習了!我這次一定能考一個好成績，你們好好看著吧。’’放學后逃也似的躲在這里，心里一片陰霾。

　　驀然回首，一只蝸牛闖入了我的眼簾，它正吃力的往我手的地方爬。我立即抽回了手，它的觸角動了動，又往石凳旁邊的大石頭上爬。高高的石頭，小小的蝸牛，多么鮮明的對比，我甚至有些嘲笑它的不自量力。一厘米，兩厘米.....漸漸地，它在慢慢的爬，我注視著它。不好，石頭上的水洼淹沒了它，一塊石頭對他來說就像一座大山，要想從這個水洼里爬出來何談容易？就在我發愣的時候，沒有殼的蝸牛竟然把自己的家給“拋棄”了，我以為他要放棄了，沒想到它仍然‘面不改色’的爬了起來，‘一座山’、‘兩座山’.......滑下去，爬上來，滑下去，又爬上來......我被它的堅持震撼到了。

　　一只小小的蝸牛在困難的‘大山’面前尚能頑強的攀登，何況是我呢？

　　孤燈下，書桌前，

　　我奮筆疾書。語文試卷發下來了，那些錯別字必須改正；數學作業擺在面前，這個公式還不算熟練；給大家講的成語故事還需要調整.......每晚，我都勁頭十足地爬‘山’，我知道以后的日子里，還會遇到更多的山，但我不會再退縮，“蝸牛精神”激勵著我，給我斗志，給我勇氣，使我成長！

　　在我醒來的那一刻，我發現，蝸牛精神使我長大了。