我給什么打分作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我給什么打分作文，希望能夠幫助到大家。

我給什么打分作文1

　　一個龐大的身軀，加上一個裝不滿的啤酒肚和一張能說會道的嘴，就成了我們班的吹牛大王，你還記得他嗎?留點懸念給大家。今天，就由我來給他打分吧!

　　他的優點非常多，比如：他憨厚誠實，從來不撒謊。記得有一次，他從講臺走過，手臂不小心碰到桌面，只聽砰----的一聲，他竟然把老師最心愛的水杯摔碎了，在場的人都大驚失色，連忙跑過去幫他整理，我也急忙跑上去，輕聲對他說：“你這不是作死的節奏嗎?”他都沒吭聲，只是一笑而過。直到老師過來喝水時，卻發現水杯沒了，便問道：“誰把老師的水杯拿走了?”沒想到他竟勇敢的舉起手來，“對不起老師，是我不小心把你的水杯打碎了。”老師竟然沒有批評他，而是說：“你勇于承認錯誤，你的誠實值得表揚。”他的'這種精神，我們應該學習，所以我給他加10分。

　　他有優點當然就有缺點，他的缺點就是愛吹牛，愛耍小花樣。記得有一次，我和他在大樹下玩，他則帶著他那件寶貝(魔術小用具)，遠處走來幾個低年級的.同學，他立刻湊上前去，“小同學，我會變魔術，隨便你們拿出個東西我一眨眼就能把它變沒了，你們相信嗎?”一位同學順手從口袋里掏出一顆糖放在他手里，他則裝模作樣的變了起來，一眨眼功夫糖果就沒了，那些低年級的小同學則好奇地看著他，他裝神弄鬼的模樣當然逃不過我的火眼金睛(他手一松，糖果順著手臂就滑到衣袖里了)，我當場拆穿了他的鬼把戲，這種愛耍小花樣的行為不該學習，得扣15分。

　　綜合他幾個方面的表現，我認為他的總分80分“優秀”，所以他的品行這方面是值得我去學習的。

我給什么打分作文2

　　今天，陸老師讓我們用10分鐘來寫自己這半個學期的收獲，看誰寫得最快最好，然后站在講臺上大聲地、有感情地讀出自己的收獲。

　　聽到這里，我心想：10分鐘寫完收獲?這……這時間……也……也太……太短了吧，我不但要注意書寫問題，而且我還得在10分鐘內寫完10點收獲，這真是難上加難啊。而且我現在腦子里一片空白，10分鐘能寫出5點收獲就真的不錯了，估計這一次陸老師又會說：“誰寫到600字或600字以上，就上來把姓名、字數、時間、用心得分填上，看誰是‘作文王中王’。”剛想完，我才意識到，我比別人下筆慢了15秒，15秒我都可以寫20多個字了，哎!看來我真的.要“美”夢成真了。這時，我心里想：一定是我今天出門之前忘記拜佛了，或者是我今天運氣不好，再或者是我命中注定，大概、或許、應該吧。算了算了，氣不死自己，氣不死自己。

　　“5，4，3，2，1，0。時間到，停筆!”陸老師喊道。這時，我心里頓時慌了起來，心里想著：完了完了，這下是真的玩完了。唉!現在我只能聽天由命了。這是因為，我只寫了6點收獲，不過，像陸老師這樣大度的、品德高尚的老師應該會看在我書寫美觀的份上，會原諒我吧。俗話說的'好“宰相肚子里能撐船”，希望能在這個十萬火急，火燒眉毛的危急時刻能靈驗。想完，同學們的目光不由自主的，齊刷刷的射向了講臺。此時，講臺上站著兩位同學--韋貞竹和小覃同學。韋貞竹最先朗讀：“1、我懂得了……”過了10分鐘左右，韋貞竹和小覃同學都已朗誦完畢。陸老師說：“現在，你們給你們的過去打分。”

　　我給自己過去的筆記打了0。2、0。5、0。7分，給自己的這次筆記打了2。0分。這節課我受益匪淺!