[精]人間四月天作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的人間四月天作文，希望能夠幫助到大家。

人間四月天作文1

　　“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃——你是愛，是暖，是希望。你是人間四月天”在才女林徽因的眼里人間的四月天是愛，是暖，是希望，確實，不冷不熱的四月，萌發著春的氣息，是一年中最美好的時候，既不浮華，也不冷酷，但卻熱情，卻溫柔，又充滿希望，給人以無限憧憬。

　　四月，是萬物生長的'季節，如果說三月帶給我們的是新芽，那么四月我們將迎來嫩綠，如果說三月帶給我們的是清香，那么四月我們將迎來濃郁，如果說三月帶給我們的是含苞待放的花蕾，那么四月我們將迎來肆意怒放的花朵。四月，春的氣息無處不在，不藏不掖，大大方方，揚揚灑灑，鋪天蓋地而來，讓人無法忽略它的存在。你看那綠色毫不矜持，以風吹的姿勢，粉墨登場，渲染江山，濃淡相宜，每一棵小草都在肆意地舒展著身子;你看那紅色肆無忌憚，以妖嬈的身姿，閃亮登場，千姿百態，姹紫嫣紅，每一朵花都在盡情地芬芳;你聽那溪水潺潺，泉水叮咚，草蟲啾啾，你聞那芳草清香，清清淺淺，還有那溫柔的風兒，朦朧的細雨，如蓮的云朵......。

　　置身于這樣如詩如畫的四月，讓你的每一個感官都無比地舒暢，每一個細胞都叫囂著一種名為快樂的情緒。是的，四月，是充滿著詩情畫意的季節，在詩人眼中，她是“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的驚異欣喜，是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的生機勃勃，更是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的清新愜意。無論是哪一面的四月，帶給我們的都是美好。

　　人間四月天，芬芳不盡，綠草如茵，清新的微風如絲如縷，朦朧的細雨如夢如幻，所有的一切都讓人如癡如醉，仿佛所有的美好都與這個季節相約，是我們心靈綻放的春天，是愛，是暖，是希望，這樣的好時節，適合與你同行，與溫暖相約，與陽光相伴，與真情相依。

人間四月天作文2

　　驟雨初歇，陽光撥開層層云霧奔進足球場積著雨水的草叢，氤氳的水汽便漸漸蘇醒暖暖地四下飛散。置身其中的小草吸了一肚子雨水，受到召喚般地努力把頭抬出水面迎向陽光，醞釀一季的新生終于在日光下明媚招搖。這溫暖的姿態，讓我想到萌芽。萌芽向暖，也是這般淋著雨向上生長。

　　萌芽是供中小學生寫作的平臺，其意義卻遠遠超于寫作。它是新生，是純潔，亦是美好。它的一詩一詞皆有故事，一言一句都不簡單。它見證著小作者或深或淺的成長，珍藏著他們或輕或重的情感，它是懂得孩子心靈為數不多的傾聽者之一。

　　我遇上萌芽自然而然便想向它傾吐流年的絢爛。雖然我文筆拙劣，講出的故事不比它本身生動；雖然我眼光平凡，看到的美景不比它本身綺麗；雖然我體味膚淺，得出的感悟不比它本身深刻；但是萌芽就是有它獨特的魅力一次一次鼓勵我書寫年華瑣事。因為它的溫柔包容，原本缺乏自信的我也開始堅信夢想，追逐夢想。

　　的.確，萌芽是溫柔的，柔得溫暖。它既接受瀟灑寫意的文風，也容納凄婉綿長的文韻。我只稍稍接近它一點，它的暖陽便照進心理，打開柳暗見得花明，拂走失望迎來新生。之后便是一路高歌，天真無邪的小作者闖進如春的天地，暖陽融融，路上花開不敗。

　　我若是詩人應該早早地為它寫好詩句；我若是畫家也該妥妥地為它描好風華；我若是舞蹈家更該靜靜地為它跳一支舞。然而我誰也不是，我只是個受萌芽指引向上生長著的逐夢人。幸而，我可以為它唱支歌，一支贊美的歌，一支感恩的歌。突然想起林徽因的一句話：你是愛，是暖，是希望，你是人間四月天。再適合萌芽不過了。

　　剛好萌芽的周歲生日送上我虔誠的祝福，祝萌芽愈行愈遠，美好永駐。

人間四月天作文3

　　相伴如黃粱一夢，從大街小巷到清晨黃昏，你一直在我身旁。你是愛，你是暖，你是希望，你是人間的四月天。

　　憶兒時，我喜愛吃油炸食品，你深知它對身體有百害而無一利，無非僅是給嘴饞的“饞貓”過過嘴癮罷了，去超市時你從不允許我買它，我偏騙執拗地朝你耍小性子，你看著我無奈一笑。那一次，你推著我逛超市，緊鎖著眉頭，透露著你的心不在焉�；丶业穆飞希�還竟因此踩空了樓梯，那時的我，只知道忙著向叔叔阿姨求幫助，卻從不思考，事因我起。

　　你住院了……醫生說你扭傷了腳，不方便行動。但出院一回到家里，你還是因為我的一句話心思不寧，開始學習上網，在網上搜索食品教程，為了我中午回家能吃上一口熱氣騰騰的飯。我不敢想象那時你到底是怎樣忍住腳踝的不便為我做飯，我只知道，飯中不僅僅是物質的滋養，更有一個母親對孩子深沉的愛。

　　看今朝，少年初長成。初中報到的那一天，你與許多家長一樣不放心，也來到了學校門口，嘈雜的人聲伴隨著你對我的千叮嚀萬囑咐。踏進了一個陌生的環境，那天，少年們激情四射，我與對方交流著，一下午的.時間，這個陌生的環境在我眼里變得熟悉起來。出校門的那一刻，我第一眼就看到了你，門口家長已經所剩無幾，你在家長群中惦起腳尖，旁邊的家長或許是在和你聊天，你只是微微一笑回應著。終于，你看到了我。

　　你晃動著手臂，在閑談的人群中顯得格外突兀。我向你小跑過去，說著學校的情況，你成了我的傾聽者，笑響點亮了四面風，輕靈在春的光燕中交舞著變換。

　　媽媽，你是愛！你是暖！你是希望！你是人間的四月天！

人間四月天作文4

　　4月27日清晨，我從睡夢中醒來，結束了持續一百多天的“長假”。

　　望著熟悉的校園，心中百感交集：所有人面戴口罩，校門口的老師們熱心地接過我們手中的行李，嘴里道著鼓勵的話;同學們依依不舍地與家人道別......因為疫情，為保證校內人員的安全，在校期間所有人要封閉14天，不得與校外人員接觸。因此就連平日老媽的絮絮叨叨，此刻聽來也是分外悅耳。

　　進入校園，我們一改往日的“線上教學”模式，恢復到最初的“線下教學”。教室里，口罩雖遮住了口，卻也迷了眼。講臺上，老師們戴著口罩滿頭大汗地為我們分析著每一道例題，深怕我們錯過任何一個知識點;講臺下，我們奮筆疾書，我們戴著口罩緊抿著嘴，時而因遇到難題擰緊眉頭，時而因解出難題而露出笑容。

　　除了口罩，這一切，是如此的熟悉而又陌生啊。窗外的陽光透過枝葉間，雀躍在土地上、花叢間。四月的.艷陽天，我多想像那束五彩斑斕的陽光，脫去口罩的束縛，自由的在操場上奔跑。但是這一切，在疫情當下，都無法企及。

　　疫情當下，我們的首要任務，是做好防疫工作。我們雖不能自由地奔跑，卻能夠讓流水雀躍于我們的指尖;我們雖不能聚在一起討論問題，但能做到不給他人增添麻煩;在炎熱的天氣里，我們雖不能享受空調為我們帶來的涼爽，卻能享受大自然那溫涼的微風......是別有一番風味的最美人間四月天。

　　勤洗手、保持安全距離、及時通風透氣......這些都能保證我們有一個健康的體魄。我們只有有一個健康的身體，才能以更好的狀態迎戰高考。

　　最美人間四月天。盼望著疫情早日結束，盼望著我們高唱高考勝利之歌 回家！

人間四月天作文5

　　沒有揮袖，也沒有帶走一片云彩，有的也許只是飛機著火時如鳳凰的涅??。

　　永遠地，悄悄地走了，但他也留下了很多很多。他的愛，他的憎，他對世界的描摹，他那水一般靈動的人生。

　　他對愛很執著，他的內心恰似千島湖靈動的湖水，但卻常年保持著一份生命所獨特的色彩。

　　與張幼儀的結合，是那苦短而又快樂人生中一段不和協(諧)的變奏。家庭的逼迫，讓兩個毫無感情的人，走到了一起。志摩有唉有嘆，卻又不知向何人去訴說，畢竟，知心者很少。但他是幸運的，在劍橋，他遇到一生最重要的人——林徽因。她知他，她懂他，于是他近乎悲憫的命運注入了一灣鮮活的清泉。他跳躍了。像孩子般的，他找到了愛。她與他在康河蕩舟，她為他彈奏鋼琴曲，一切的一切是如此的美好，他近乎要向全世界宣布，他是最幸福的。

　　然而，徽因離開了他，志摩百思不得其解。在落日的余暉籠罩下的康河，他獨坐船頭，回憶這昔日的美好。他不禁仰天長哮(嘯)：“情多是錯，情多是錯嗎?”志摩其實很明白，徽因要的.只能是一段方正的人生。這一切，他不能給，他有幼儀還有兩個孩子。

　　志摩迷惘了，但他又是清醒的，他要去找尋他的愛，在英國倫敦，他和幼儀離婚了。他要去給自己干枯的人生注入—份溫潤迷蒙的水氣(汽)。也許冥冥之中注定，有失去必有所得。他遇上了陸小曼，一個有夫之婦。但這個并不能阻止他們相知、相愛。《愛眉小札》中留下了多少志摩的心聲，愛的心聲。她是—個敢于挑戰的女人；于是他們結合了。

　　志摩可謂為愛找尋了一生，為愛而活了一生，他的生命就似水的蔚藍，他的追求恰似水的靈動。幾陣微風過處，輕輕地蕩起漣漪，但深沉的內府永遠藏著藍色的人生三段不一樣的靈動，與幼儀，那是水波的低谷，他不愛她，卻擁有她；與徽因，那是水波的高潮，他愛她，卻不能一生照顧她；與小曼，那便是平靜的水面略加波紋，他愛她，他也伴著她。

　　志摩，一個舊中國水做的詩人，給了愛的國渡(度)一份艷陽天——人間四月天。

人間四月天作文6

　　四月的陽光，使每一朵花都是水晶雕成，在風里唱著希望之歌，歌聲仿佛彩虹。在這樣春光明媚的日子里，最適合的也莫過于吃完飯就去散步啦。

　　我與好友一同到操場旁的運動器材場里散步，一眼望去，一片又一片的綠茵似綠浪隨風飄揚，我們蹲下來，用手小心翼翼地撫摸著這些草地，，又涼又軟，一棵接著一棵的嫩草從手縫里爭先恐后地探出身，鉆出小腦袋朝著我們點頭微笑。再瞧瞧另一片更為翠綠的草地，那綠，是新鮮初放芽的綠，猶如翠綠繁生，在土地里寫著明日之詩，詩章碧綠一如海洋。

　　“你聞，那是什么味兒，這么香！”好友嗅嗅鼻，拉了拉我的'衣袖。

　　我閉上了眼，鼻里爬滿了香，淡淡的香，沁人心脾，我們循著香，來到一顆桂花樹下。一瓣又一瓣如米粒般飽滿的黃花瓣在綠葉的點綴下，似一位位高貴的小姐俯瞰著我們。

　　不錯，風動桂花香，香氣夢幻般充盈了四周，一幅丹青赫然在眼前。是什么在動？是風在動，風吹著桂花的香，撲人心，真香，香得濃郁，又香得空靈，這是南方的四月，我們走在桂花樹下，仿佛走在前世......

　　伴著清香，我們走到了一棵茂盛的大樹底下，抬起頭，樹干像手指一樣伸展開，葉子綠中帶黃，黃中透著一點紅，像一把帶著流蘇的大傘遮蔽花草，不時，一陣風，葉飄落，葉子乘著風在翩翩起舞，讓人浮想聯翩，再走近些，看著滄桑而黝黑的樹干，用手撫摸，滿是歲月的痕跡，低下頭，一根根粗壯的根沖出地面，向四周伸展，果然生命力是頑強的，是流動的，放下瑣事，追尋自然的蹤跡，在自然中擁抱自己，好不自在快活！

　　我們受著樹的庇護，吹著習習涼風，拾起一片落葉，安靜地躺在大自然的懷抱中，睡著......

　　彩霞漸漸消散，一顆顆星星爬上夜空，我和好友躺著久久不肯離去，想到夜晚，也是一幅人悄悄，月依依的景象，聽松風唱歌，慕古人詩情，覺得自己被浪漫包圍，原來幸福如此簡單。

人間四月天作文7

　　和煦的春風輕輕吹過，劃過草地，留下一片歌聲。

　　暖暖的陽光靜靜灑過，撫過大地，留下一片笑顏。

　　��！四月，你是人間天堂！

　　曾幾何，在夜晚流水般的月光下，那絲清冷讓我感到寂寞，讓我感到憂傷。在黑暗中，我看到了您的溫暖的笑容。老師，那就如四月的春風劃過我心頭。

　　曾幾何，夕陽西下，琥珀色的時光，純真的生活縈繞于我眼前，我看到了我的失敗，我的生活。在斜暉中我又聽到您告訴我相信自己，老師，那就如四月的陽光灑向我的心海。

　　老師啊，您就是我的人間四月天！

　　十七年的風風雨雨，十七年的磕磕絆絆，十七年的'生活如花如雨，十七年的生活如歌如泣，而老師您陪伴了我整十年。

　　十年的寒窗苦讀，您在我身邊，十年辛酸淚光，您在我身邊，十年歡聲笑語，您都在我身邊。

　　因為您是我的人間四月天！

　　四月的天不總是風和日麗，四月的天不總是鳥語花香，您發過火，著過急。您說您要懲治我們，您說您再也不管我們了，但您總是說到做不到，就如四月的雨雖也烏云滾滾，但絕不會電閃雷鳴，毀壞大地。

　　因為您是人間四月天！

　　不會忘記在失敗中，我淚眼模糊的身影，但更不會忘記老師您對我說：“我相信您的實力！”

　　不會忘記在成功中，我歡呼雀躍的身姿，但更不會忘記老師您大聲喝彩的笑顏。

　　老師，我知道我不是您最優秀的學生，但我誓作您最驕傲的學生！

　　曾幾何，我離開您了一段時間，我以為我不會哭，但我無法抑制自己的淚水，我以為我不會思念，但卻忘了這不受思想的控制。

　　因為您是我的人間四月天！

　　老師��！如果您是大江，我就是一條小小的支流，您哺育著我；如果您是森林，我就是一棵小樹，您關愛著我；如果您是人間四月天，我就是一株小草，享受著陽光與雨露，但我回高昂起頭，露出我最甜蜜的笑容！

人間四月天作文8

　　我最喜歡四月。四月，有綠樹紅花，四月，有蛙鳴野鴨；四月，是人間最美的一個階段。這個艷陽的四月天，李老師讓我們去觀察體育館，看看現在體育館里的景象和前一段時間有什么不同，想觀察什么都可以。

　　我和亢紀元、郭沛佳一商量就決定觀察五彩繽紛的花。

　　來到體育館，花香撲鼻而來。我們被這些或濃或淡的味道陶醉著，不知道該欣賞什么了。

　　“王文韜，先去看紫荊花吧�！笨杭o元建議道。

　　“好啊！上次我們發現紫荊花的樹干光禿禿的，這次不知道會變成什么。”

　　我飛快地跑到東邊那一片紫荊花的跟前。此時的紫荊花跟上次完全不同。我發現每枝上的紫荊花顏色濃郁，而且茂盛繁多，花開得更大了。從遠處看它們就像紫色的海洋，走到近出仔細觀察，發現枝頭漏出了一點點，看起來像一個害羞的'姑娘穿了一件真花做的紫外衣。真美麗！

　　紫荊花旁邊有一種小樹，上次我們來看的時候它渾身光光的，像光頭似的，現在它長出了嫩綠色的葉子，一叢叢的，像老人的胡子。一切都顯然變了樣。

　　那邊的紅葉李已經到了旺盛期，一朵朵小花像白雪，像粉嘟嘟的小姑娘的臉，小紅葉子漸漸變得大大的、寬寬的、薄薄的，紅色愈加鮮艷了。不知哪個壞家伙還折了一枝�？粗�躺在地上已經凋零的紅葉李，我很難過。

　　突然，我眼前一亮，那是什么花��？一種不知名的花映入我們的眼簾。它現在開得正旺，小腦袋不停地晃著。不過它的葉子合起來了，亢紀元說它可能冷了吧，或者是害羞了吧。它的葉子是紅的，花也是紅的，像一位美少女穿著一件美麗的紅紗衣�？上�我們幾個都不知道她叫什么名字，回頭問老師吧。

　　我們還發現草地上不知名的小花敗了，不知名的小黃花開了……。

　　四月，真是一個五彩繽紛的世界！我喜歡人間四月天！