一盆枯死的米蘭作文

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的一盆枯死的米蘭作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我的班主任沈寶和老師，跟我是鄰居，而且是老鄰居。爸爸、媽媽一九七八年調到瓶窯中學時，我家就和她住一排房子。

　　沈寶和老師五十多歲了，胖胖的身子，慈祥的臉龐。她總是給我糖吃，給我炒豆吃。一到傍晚，還拉我到身旁讓看她給一盆盆花木澆水。哎，她家的花可多啦：有頂著驕陽盛開的太陽花，攀爬向上的喇叭花，鮮紅恬靜的五角星花，紫紅秀雅的秋海棠花，香氣飄蕩的香杞花。此外，她還栽上了水蜜桃、甜葡萄……。總之，她家的房前活象一個花園。沈老師，就是這些花木的保姆，慈祥的媽媽。

　　去年春節前，我爺爺在老家生了急病，接到電報以后，爸爸、媽媽和妹妹都趕回義烏去了。臨走前，爸爸說：“黎平，你留在家里好好復習功課，學期考試結束后，再回義烏。”我點點頭，答應了。說實在的，平時爸爸、媽媽、妹妹都在，日子過得舒舒服服。爸爸他們一走，我一人孤單單的，真沒味道。特別是晚上，我不敢一個人睡覺。班里幾個女同學知道了，主動來陪我。這一來，我們可親熱了，話也多了。后來，看看時間還早，晚自修還沒開始，同伴們就提議玩撲克，我當然贊成。誰知玩得高興啦，竟連復習應考都忘了。我們玩了一次又一次，誰都不服輸。我們好勝心強，一玩就是一個晚上。第二天，我自然不肯罷休，四人重操舊業又玩起來。

　　忽然有人上了樓梯，而且響起了敲門聲。我們把門打開，進來的是沈老師。她朝我們笑笑，問我們數學復習得怎么樣，接著，又指著我做錯的題，手把手地教我，讓我搞懂演算的過程，搞懂來龍去脈。臨走前，又問我們開水有沒有，要我們洗好腳，早些睡覺。第二天一早，沈老師又敲門進來，給我捧來一碗蓋著兩只荷包蛋的大米飯。

　　數學考試結束了。不用說，我的成績是差的。說心里話，當時我真怕極了。怕沈老師批評我，怕她告訴我爸爸……。沈老師似乎知道了我心里的秘密，她并沒有批評我，只是要我們抓緊時間復習各門功課，考出好成績。

　　三天時間過去了，學期考試結束了。這天下午剛放學，沈老師叫住了我，讓我看看剛批改好的數學試卷。我一眼看見，我的卷子只有五十八分，我難為情極了。說真的，假如當時有一個藏身的地洞，我準會一頭鉆進去的。然而，沈老師沒有罵我，卻轉身端出一盆枯死的米蘭誠摯地說：“黎平，你知道這盆米蘭是怎么死的嗎？這是因為太嬌貴，經不起寒冷的折磨。你哪，爸爸媽媽不在，就經不起考驗，要吸取教訓呀！”

　　啊，我懂了：沈老師，你留著枯萎的米蘭，原來是為了讓我懂得一個道理呀！

　　窗外，狂風呼嘯，冷風刺骨。我的心里卻涌起一股暖流：沈老師，多好的園丁，一位不斷鉆研栽培技術的園丁！一位精心培育祖國花朵的好園丁！