一份特殊的作業(yè)作文(優(yōu)選)
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的一份特殊的作業(yè)作文，希望對大家有所幫助。
一份特殊的作業(yè)作文1
“作業(yè)”多么熟悉的兩個字眼作業(yè)不僅是學生做的家庭作業(yè)還是父母工作中，上司交給他們的工作任務（作業(yè)），那我今天要說的作業(yè)是關于我的那一份特殊作業(yè)。
那天，我們的劉老師給我們安排了一個特殊的作業(yè)，這個特殊的作業(yè)是：回家做一道菜，拿到學校進行一場舌尖上的較量。我聽了，開心的仿佛要飛到黑漆漆的宇宙了。我為什么這么欣喜若狂呢？因為我可是我家大名鼎鼎的“小神廚”呀！這次，我“小神廚”一定要的到第一名。“哈哈哈哈”。
我已迅雷不及掩耳之勢把我要用的材料準備好，“開始，我的特殊作業(yè)了”！
我首先，我把面粉從陰森森的柜子里拿了出來，我又把它小心翼翼的在它身體的一部分殘忍的放入了，我準備的碗中。我再純凈的水放入碗中，一場激烈的王者之戰(zhàn)及將開始了：面粉PK水。GO！
但令人難以置信的是，我們一直認為很柔弱的水，竟然只用了一招就把強壯的面粉給打敗了，最終，獲勝者：“水”。
接著，我又把一根又長又青的大苦瓜拿出來，給它洗澡后，“用刑”，只見苦瓜被我鋒利的刀冷去無情的“砍”成了一片片各式各樣的圓片，用刑后，我把它們放入碗中，然后，我把三碗菜油放入鍋的血盆大口之中，只見菜油一進入鍋就沸騰了起來猶如一個個逃兵想逃出敵人的魔爪中。我把苦瓜圓片與我已經和好的面粉融合后放入鍋中，突然，苦瓜圓片白雪皚皚的'衣服，一進鍋中就穿上了銀裝素裹的衣服了，我又把西紅柿君與苦瓜圓片合為二一，我嘗了嘗，發(fā)現苦瓜的苦轉化為了甜，第二天，我的這份特殊的作業(yè)受到了廣泛的喜愛，而且我的這份特殊的作業(yè)得了第一名，我的心樂滋滋的。
我愛我的這份特殊的作業(yè)讓我獲得了有史以來的第一名，我愛我的這份特殊的作業(yè)。
一份特殊的作業(yè)作文2
我從小到大，做過無數的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我記憶的海洋中。
那是一個星期天早晨。姑姑抱著只有三歲的小妹妹來我家。我正閑著沒事，就逗起妹妹來。不一會兒，就聽見姑姑說：“……，我和你媽到伯伯家去一趟，也給你留下一份作業(yè)！”“什么作業(yè)？”我正疑惑著，姑姑笑瞇瞇地向我說道：“當然是照顧妹妹啦！”我聽了，恍然大悟，這對我來說，可是張飛吃豆芽——小菜一碟，于是，我便一蹦一跳地照顧妹妹去了。
我原本以為，照顧孩子不是挺簡單的嗎？只要讓她不哭、不鬧就行了。可我這個妹妹，可真是調皮。你瞧她，一會兒“穿梭”于客廳中，一會兒又奔進我的房間，見到我剛寫完的作業(yè)，抄起桌上的一枝筆，“唰”一聲就往我作業(yè)上一畫。我見了，哭笑不得，連忙把作業(yè)奪來，對她說：“露露，別亂畫，姐姐給你拿一張紙！”可是，當我拿著紙飛似地跑進我的房間，眼前的一切令我大吃了一驚——筆被摔在了地上，早已“粉身碎骨”，我最心愛的畫冊上已被水彩筆毀了“容”……而妹妹呢？天啊！她爬過我的'床，在上面留下了一串黑乎乎的腳印，正座在窗臺上往下四處張望呢！“危險！”我急得大喊，可她卻不緊不慢地學著我講“姐姐！”
中午，姑姑和媽媽回來了，看到我?guī)妹猛娴媚敲雌饎牛涞溃骸皼]想到咱家……還真有一手！”我聽了，心里美滋滋的。
我終于完成了這項特殊的作業(yè)。原來，帶孩子也不是件容易的事，想起媽媽把我從小帶到了這么大，可真是費了她一番苦心啊！
一份特殊的作業(yè)作文3
今天科學課還是和往常一樣，可是上完之后，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，那就是讓我們做一份葉子畫。
所有課程都上完了，我和我的小伙伴們一起走向了公園。我們奔跑著，歡呼著，感到無比的幸福，同學們一進去就隨意撿，而我卻在細心的尋找最適合的葉子。
他們都回去了，就我回去得最晚。雖然我已經筋疲力盡了，但我仍在堅持，我心想一定要堅持，否則這個作業(yè)會完成不了的'，無論怎樣我也要把它做完。
我首先把葉子放在陽光處，讓曬干，然后用剪刀剪成自己需要的圖形，再拿膠水在葉子上涂上一層，最后就開始組裝了。大功告成，一幅漂亮的葉子畫就這樣完成了。
做完時，我已經酣然入睡，第二天醒來，我就連忙找畫，我說：“媽媽，我的畫呢”？媽媽說：“我?guī)湍惴胚M書包了”
準備好之后，我就出門走向學校。上完兩節(jié)課后，就是科學課了，我準備好了。第三節(jié)課到了，只見老師拿了一個很大的禮物走了進來。老師點到我的名字時，我便把作業(yè)交了上去，老師看后贊嘆不已，說，這個禮物是你的了，我非常高興，同學們也很羨慕我，之后我把作業(yè)得獎的事說給了爸媽，爸爸媽媽高興的都停不下來了
我睡在床上，心里想著，其實這是我完成的最好的作業(yè)了！說完我便進入了睡夢中。
一份特殊的作業(yè)作文4
從小到大，我做過無數的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠被珍藏在我記憶的海洋中。
那是一個星期天，姑姑和媽媽要外出一趟，在臨走前，給我留下一份特殊的作業(yè)——照顧我那3歲的小表弟。這對我來說，可是張飛吃豆芽——小菜一碟。于是，我對姑姑行了“軍禮”，便一蹦一跳地照顧小表弟去了。
我原本以為，照顧孩子是件挺容易的事，只要他不哭不鬧就行了。可我這個表弟，真是太調皮了。你瞧他，一會兒“穿梭”于客廳中，一會兒又奔回房間，見到我剛寫完的作業(yè)，便拿起桌上的一支筆，“唰”的一下就往上畫。我見了，哭笑不得，連忙把作業(yè)本奪過來，對他說：“表弟，別亂畫，姐姐給你拿一張紙！”可是，當我拿著紙，飛似的跑進我的房間時，眼前的一切令我驚呆了——筆被摔在了地上，早已“粉身碎骨”，我最心愛的畫冊也已被水彩筆毀了“容”……而小表弟卻爬過了我的.床，正坐在窗臺上往下四處張望呢！我趕緊沖了上去，把他抱了下來，可他又哭又鬧，我計上心來，大叫“老虎來了！”還裝出害怕的樣子，小表弟一聽，嚇得急忙躲到我背后。我想，光靠嚇唬是不行的，于是我對小表弟說：“想不想聽姐姐講故事啊？”“好啊，聽故事了！”我拿起一本連環(huán)畫，繪聲繪色地講了《三只小豬》《小紅帽》……小表弟再也不哭鬧了，而是側著腦袋，津津有味地聽著故事，還高興地拍起了小手……
后來，媽媽和姑姑回來了，看見我?guī)П淼芡娴媚敲雌饎牛笨涞溃骸皼]想到你還有真有一手，不賴呀！”我聽了，心里美滋滋的。
我終于完成了這份特殊的作業(yè)，也知道帶孩子是件不容易的事。爸爸媽媽把我從小帶到這么大，可真是費了他們一番苦心啊！
一份特殊的作業(yè)作文5
品德課上，老師留給我們的作業(yè)是寫一個采訪稿。看到這里，你也許會說：“小學生寫什么采訪稿呀？”哈哈，下面我就給你們講講這份“特殊”的作業(yè)吧！
第二天，我拿著我早已寫好的采訪稿走在去綜合樓的路上，一路上我的心里七上八下，心想：老師會不會不理我？會不會笑話我？我有點后悔了，想打退堂鼓。這時正好看到同學宋宇軒走來了，他自信滿滿，感染了我，于是我和他一起進了綜合樓。
進了綜合樓，我才想起一個重要的`問題：我來采訪誰呢？嘿，干脆就去采訪校長吧！我拔腿沖向三樓校長室，剛進入三樓的門口，一個老師就問我：“小同學，你來干什么？”我說：“我是來采訪的！”那個老師問我要采訪誰，這時，我又想退縮了，就說：“走錯門了！”然后急急乎乎地跑出去了。
這時宋宇軒得意洋洋地對我說：“嘿，王振宇，我完成任務了，你呢？”看到他的高興勁兒，我收住了步子，大聲對他說：“一會就好了！”我轉身又上了三樓，直接來到校長室門口，看著“校長室”幾個大字，我的腿又開始打顫了。我深吸一口氣，對自己說：“沒什么，我一定行的！”伸手敲了三下門，只聽里面?zhèn)鱽砗吞@的聲間：“誰呀？請進！”我勇敢地走了進去，向校長說明了我的來意，校長痛快地接受了我的采訪。終于采訪結束了，我對老師鞠了一躬，快活地跑了出去。
這件事雖然已經過去幾個星期了，但是這份“特殊”的作業(yè)讓我懂得了：有些事情并不難，難得是你不去做！
一份特殊的作業(yè)作文6
剛放暑假，老師就布置了一樣特別的作業(yè)——為長輩洗腳。對于這個特殊、神圣而又莊嚴的任務，我有些丈二和尚摸不著頭腦，心里嘀咕著：這是啥作業(yè)呀？這要干啥呢？老師今天怎么啦？干啥騰空來個這個東東呢？
回到家，我不禁疑慮起來：給誰洗腳好呢？老爸老媽？還是年邁的奶奶？對，還是最疼愛我的爺爺，因為這幾天他病了。
既然吾意已決，那就等待之時機矣！
吃過晚飯，爺爺習慣性挽起褲腳，估計要洗腳了，我心里暗暗地想：此時不去，更待何時！我便鼓起勇氣，對爺爺說：“爺爺，我?guī)湍茨_吧！”沒想到卻遭到爺爺的婉言反對，一頓軟磨硬泡之后，爺爺終于被我說服了。
開始洗腳了，我先倒好一盆水，根據爺爺的指示，我把水溫調好了，脫掉爺爺的鞋襪，放在一旁。然后捧起爺爺的腳，準備按入水中。當我的手指一觸摸到爺爺的腳時，霎時令我感觸萬千：爺爺的腳好粗糙啊，想必經歷過了無數歲月的滄桑；爺爺的腳趾甲好像都要裂開了，似乎在訴說著多年行路的坎坷；爺爺的腳上有好多白色的痕跡，縱橫交錯，歷歷在目，仿佛在讓我們告知養(yǎng)兒育女的艱辛……
鼻子久久地酸楚著，感觸萬千，我輕輕地搓起爺爺的.腳來，把搓起的臟東西細心揉掉，然后讓爺爺泡一會兒腳，最后我把爺爺的腳用柔軟的毛巾擦干……腳洗完了。
爺爺呵呵地笑了，邊夸：“這小歪，呵呵，賊嘎乖啦！”他的笑容很燦爛，眼睛瞇成一條線……
一份特殊的作業(yè)作文7
開學那天，老師布置了一項特殊的“作業(yè)”讓我們每個人養(yǎng)一盆植物。并且要進行評選，看看誰的作業(yè)完成得最好，哪一盆植物種得最好。
放學之后，我便迫不及待地拉著媽媽來到了花店。花店里的花草種類繁多：有奇異的驅蚊草、有漂亮的玫瑰、有典雅的百合、有清香的茉莉、有象征幸運的三葉草……這么多的花草看得我和媽媽眼都花了，店主還在一旁告訴我們：這些花草看著都很美，但要養(yǎng)的時候要多注意環(huán)境和溫度，還有溫度，因為有些花草十分嬌貴。想到自己對花草的知識一竅不通，我挑了老半天才最終決定買一盆含羞草，含羞草還真是“草如其名”，它的體型十分小巧玲瓏，在陽光的照耀下，葉子顯得越發(fā)碧綠，而且這株可愛的小植物價錢也十分便宜，只要五塊錢就夠了。我把它小心翼翼地帶回了家，每天都精心照料著。
過了兩個星期，老師讓我們交“作業(yè)”了。同學們都帶來了一盆盆、大大小小、五顏六色的花草，整個教室頓時變了一番模樣，成為了一片花草的海洋。
大家一邊欣賞一邊評論，最后一致認為：最美麗的是那金燦燦的向日葵；最可愛的是那肥嘟嘟的熊童子；最好養(yǎng)的是那不管刮風下雨或者幾十天不用澆水也照樣能瘋狂成長的.銅錢草；當然最神奇要算是我的含羞草了，因為只要誰輕輕一碰它的葉子，它就會像只機靈的小刺猬一樣把自己縮成一團。
接下來我們的任務當然是要把我們的“作業(yè)”培養(yǎng)得更加健壯啦！
一份特殊的作業(yè)作文8
我從小到大，做過無數的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我記憶的海洋中。
那是一個星期天，姑姑抱著她那只有三歲的小弟弟來我家做客。我正閑著沒事，逗起弟弟來。不一會兒，就聽見姑姑說：“雨涵，我和你媽出去一趟，你幫忙照顧弟弟。” “可是我……”我話音未落，她們便出門了。
我原本以為，照顧孩子不是挺簡單的嗎？只要讓他不哭、不鬧就行了。可我這個表弟，可真是太調皮了。你瞧他，一會兒“穿梭”于客廳中，一會兒又奔進我的房間，見到我剛寫完的作業(yè)，抄起桌上的一枝筆，“唰”一聲就往我作業(yè)上一畫。我見了，哭笑不得，連忙把作業(yè)奪來，對他說：“表弟，別亂畫，姐姐給你拿一張紙！”可是，當我拿著紙飛也似地跑進我的房間，眼前的一切令我大吃了一驚——筆被摔在了地上，早已“粉身碎骨”，我最心愛的畫冊上已被水彩筆毀了“容”……而表弟呢？天啊！他爬過我的床，在上面留下了一串黑乎乎的'腳印，折騰了一上午，小表弟累了，先上床休息了。回想起上午的事，我想，不能再這樣下去了，我收拾好房間叫醒了小表弟，沒等他叫喊，便對他說：“表弟，想不想聽姐姐講故事呀！”一邊還端來一盤切好的蘋果。“耶！聽故事哦！”我拿起一本連環(huán)畫，繪聲繪色地講起了《三只小羊》、《烏鴉和狐貍》……果然，通過我的努力，小表弟再也沒有哭鬧過，而是側著腦袋，津津有味地嚼著蘋果，聽我講故事，開心得拍起手來……
我終于完成了這項特殊的作業(yè)。原來，帶孩子也不是件容易的事，想起媽媽把我從小帶到了這么大，可真是費了她一番苦心啊！
一份特殊的作業(yè)作文9
那天上午，老師給我留了一份特殊的作業(yè)——制作一個蛋寶寶，并照顧好它們。
當天下午回到家，我拿出一個雞蛋，把它放在桌子上面，那顆蛋東倒西歪的。我很生氣地用筆戳它，對它說：“這個笨蛋！連站都站不穩(wěn)。你才不是可愛的`蛋寶寶呢？”媽媽過來指責我說：“你呀你，一點都不耐心，你生出來站穩(wěn)了嗎？”我聽后，有點傷心！之后我為它畫了眼睛和嘴巴，當我又看到它站不住時，心里又有了“火苗”。
第二天，我把它帶到學校，為了完成這個作業(yè)，我給蛋寶寶放了層海綿，生怕它破了。下課了，我急忙跑到朋友那兒，但又怕蛋寶寶會破，我只好坐在座位上，不敢亂跑。在英語課上，老師讓和朋友組對話，我多開心那！可是蛋寶寶不行啊！一個課桌就足以讓它粉身碎骨！我只好慢慢地轉身，只與同桌交流……
回到家后，我看著蛋寶寶，回憶起了我小時候，媽媽總是任勞任怨，我為什么責罵它呢？想到這兒，我不禁留下了淚水。過后，我每天對蛋寶寶有說有笑的，和它說我的秘密……
一個星期后，我的蛋寶寶完好無損！連同學都很驚奇！這個特殊的作業(yè)也讓我明白了媽媽的辛苦。我一定要好好學習，長大以后給父母好的生活。不讓他們擔心。我感謝這份特殊的作業(yè)讓我懂得了這么多道理！
媽媽，您辛苦了！我永遠愛您！
一份特殊的作業(yè)作文10
我曾做過許多作業(yè)：一份家務作業(yè)、一份社會活動實踐作業(yè)、一份讓我頭痛的回家作業(yè)……而那一次，是最令我難忘的是那次特別的作業(yè)。
老師來到教室，宣布了作業(yè)“同學們，馬上你們要出去走走，告別你們的父母……所以，今天你們回家對你們的父母說聲我愛你吧！”
我一聽，頓時高興起來。這種話我一直說呢！而同學們卻七嘴八舌地討論了起來。有的臉紅地說：“我不行！我不行！”有的悶不做聲，平平淡淡。
在放學的路上，我本想告訴媽媽，完成這項作業(yè)。可突然下起了大雨，打破了這一切平靜，豆大般的雨點落在車上，我的.心情有些低落。一路上，我抿著嘴，什么話也不敢說。回到家，吃完晚飯時，我本想說。可奶奶也在，我心里的“小鬼”又在搗鼓，我想說又不敢說出口。媽媽順手加了一塊菜，我感動極了，但那句話一直沒敢說出口……
我完了其他作業(yè)，卻唯獨剩下這一項作業(yè)。我仿佛從大膽牛變成了小膽鼠，趴在桌子上。心里爭斗著一番，媽媽對我這么好，說一句我愛你能怎么了？我鼓起勇氣，站了起來，走到門口，說道：“媽媽，我……我愛你！”媽媽聽后，先是一怔，接著把我摟在懷里，“媽媽也永遠愛你！”淚如雨下。
這項作業(yè)讓我感受到親情的力量，同時也要我明白知恩圖報！我會永遠愛著我的媽媽！
一份特殊的作業(yè)作文11
在我三年級時，老師曾給我們布置了一份特殊的作業(yè)。那份作業(yè)是讓我們自選的一種海洋動物為主題，上網調查。我抑制不住內心的興奮之情，盼望著快點放學，恨不得馬上就放學才好。
放學了，放學了。我心里想著。當“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的聲音灌注進教學樓，像一個水龍頭突然被打開。好奇心的力量使我很快地打掃好教室的衛(wèi)生，直沖回家。因為我每天特別喜歡看中央科教頻道播出的《人與自然》，所以我便隨便找了一種這兩天剛播出的獨角鯨。
我認為那是一種神奇的'生物，我熟練地打開電腦，一邊翻閱資料一邊找看到的一些資料抄下來。我突然有一種想法，就是我認為老師在利用我們的好奇心，能讓我們學習到更多的知識。這一次就是，我學到了獨角鯨的角，是由它體內的一個東西長太長了，就突出來了。因為那時候的我還太小，我甚至記不清楚那是一個什么東西了。
為什么我記不清楚什么東西了呢？因為我那時寫作業(yè)馬馬虎虎，不認真，就一直是亂記的一張紙，上面等于就是從網頁上抄下來的，我也一直沒太在意那些東西。
我覺得老師就是讓我們用好奇心來學習、掌握更多的知識。當然，也不止這么一種動物了。
第二天，到了學校，我們把各自的作業(yè)交上去，老師一個一個地讀，有寫大象的；有寫螞蟻的；有寫蜥蜴的，還有寫小鳥的……真是各有各的風格啊！小到螞蟻，大至鯨魚。但老師還只表揚了一個人，就是我，因為我寫得最詳細，還真是無心插柳柳成蔭。
這真是一份特殊的作業(yè)啊。
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