再見了作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的再見了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

再見了作文1

　　這個夏天，總要面對各種各樣的分離，微笑的說一聲：再見。

　　一一題記

　　細數生命的點點滴滴，如同倒放的影片。你不斷的遇見一些人，也不停地和一些人說再見。從陌生到熟悉從熟悉再回陌生，從臭味相投到分道揚鑣，從相見恨晚到再也不見。

　　黃昏燈下，看著一個個離別的背影，看著一個個黯然的眼神。無常不是一種離別的傷感？或許還要抑制住內心的不舍，掩蓋住眼中的難過，假裝微笑并且飽含希望的說一句再見。畢竟，我總不能阻止他們，奔赴更好的前程，遇見更好的人吧？其實內心比誰都清楚，山高水遠，君與我再難以相逢。

　　看著街上形形色色的行人。遇見了，淡然得看一眼。或許，他們內心想念思念著某一個人。誰也不知道他們心中所想，心中所愛。月光與夜色交織，你是否也記得了說過再見卻再也不見的那個人。

　　再見，這詞多蒼白又無助。再見，是還會相見， 還是再也不見？是往后人生遇見后還會微笑著打個招呼還是形同陌路呢？我們都深知，彼此的關系，會隨著一句"再見"，會隨著時間的推移，我們，終究會變成最熟悉的陌生人。

　　或許，再見也是一種獨特的意義。也是一種對未來再次相見的美好的憧憬。一句再見，誰也無法確切的說明其中之意。相見也好不見也罷 。你還會記得那個當初在落日余暉下跟你招手說再見的我嗎？

　　是的，再見不是柳暗花明又一村的'欣喜，也不是巴山楚水凄涼地的心酸，它是一種單質淳樸的美。再見也許可以說成是一種熱愛，一種對情感無法割舍對的熱愛，一種對成長告別的熱愛。 可其實真的是無法相見，但也不枉遇見。或許，再見時的心酸與不舍，終會在遇見時加倍感動。

　　涉過那么多千山萬水，見過那么多分別的人兒，分分合合豈能由自己決定與左右？我們唯一能做的便是，淡然面對，帶著美好的祝福有緣相見。

　　祝你前途無量，繁花似錦，我們兵分兩路在頂峰相見。

再見了作文2

　　師生情，一個多么美好的字眼。顧名思義，老師與學生的情誼。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩人李商隱用來描寫老師的《無題》。

　　老師，您猶如一支蠟燭，點燃了自己，照耀著我們；老師，您猶如一位園丁，我們就像小樹苗，沐浴著您的陽光和雨露；老師，您猶如一只蜜蜂，勤奮辛勞地采蜜，卻是為了我們。

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我竟然已經在不知不覺之中呆在學校六年之久。

　　回想起自己的小學生涯，我已經從一個懵懂無知的孩童，茁壯成長成一位成熟穩重的翩翩少女。

　　在這六年的學習時光里，我比剛入學時更加成熟了，也應該擔起更多的責任，更應該獨立地、平靜地去面對這個充滿幻想色彩的世界。所有的事情都要自己做出抉擇并為之承擔。

　　我坐在乒乓球臺上，靜靜地望著前面的'一幢幢教學大樓，心思卻不知飄向了何處……

　　這里，記錄著校園的生活，記載著我們的故事。

　　此時此刻，我回想起在一次課堂之上，不知所謂，教室里一片死氣沉沉。

　　這時，張老師鏗鏘有力的聲音響起：“你們看看你們自己，一幅死氣沉沉的樣子，簡直沒有一點學生的朝氣！你們只有我逼著才會讀書。我有點恨鐵不成鋼！你們要知道，你們來學校讀書，不是為了父母，更不是為了老師我。你們讀書好或者不好其實一點都不關我什么事，因為你們是我的學生，我只是盡自己老師的責任而已。我最多陪伴你們六年。六年，說長不長，說短也不短。也許我只會是你們生命中的一個過客而已，也許畢業之后，你們會忘了我。”聽了這段話，我們若如夢初醒一般，深深地印刻在腦海里。

　　老師，沒想到不知不覺之中，我們竟已經共同相伴六年。

　　兒時的經歷，你的諄諄教誨時常縈繞耳畔，使我刻骨銘心。

　　我永遠不會忘記，二零一九年的那個盛夏，我們畢業了！

再見了作文3

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的小學生活卻一去不復返了。回想起這六年小學生涯，回想起小學的老師對我的'關心和培養，使我心潮澎湃，思緒萬千。

　　我的老師，你們是無私的蠟燭。我之所以能從一個一字不識孩子，逐步成長為一個小學畢業生，是因為你們毫無保留地把知識傳授給了我，使我學到了很多知識。盡管你們都對我非常關心，我從內心深處也對你們非常敬佩和感激，但也有自己在不順心的時候，或是自己學習成績在中游徘徊不前的時候，自己也曾對你們懷疑過，埋怨過，但你們無愿無悔。

　　我的老師，你們是偉大的母親。你們對待學生就像母親對待自己的孩子，給予了我們無微不至地關懷。記得在我小學三年級的時候，有一天中午放學以后，由于急著回家，在下樓梯時不小心扭傷了腳，王老師發現以后，第一個沖過來，把我從樓梯上抱下來說：“小乖乖，你慌什么呀！痛不痛？”說罷，急忙把我抱到水管處用涼水沖冼受傷的腳，之后又為我付錢請校醫進行了包扎，并請來一部三輪車，安排兩名同學把我送回家，這件事使我終生難忘。

　　我的老師，你們是辛勤的園丁。對我們過些祖國的花朵，你們不但經常澆水、施肥，而且對我們身上長出的不好的枝叉，敢于果斷地用快剪剪去。在我成長的過程中，是你們幫助我改掉了許多壞習慣。我從小就有一個愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講出這個壞習慣的害處，有的甚至嚴肅地批評過我，盡管我當時不理解過，甚至恨，但我現在終于認識了，并改掉了這個壞習慣。

　　我的小學老師，當我就要離開小學，走進中學的時候，我想衷心地對你們說一聲：老師，辛苦了，老師，再見了，老師，謝謝了。作文

再見了作文4

　　大爺，請停住您送別的腳步吧！為了我們準備食物，您已經好幾日沒休息了。您年紀這么大，能支撐得住嗎？別送我們了，這份心意我們已經感受到了，快回家好好休息吧！為什么要搖頭呢？難道您擔心我們會把您忘懷？不，永遠不可能忘記。八年來，您對我們的關心和照顧已經讓我們刻骨銘心。記得有一次，我們的一個小傷員在您家休養，給您們增添了不少麻煩。盡管這樣，您也沒有一句怨言，還到處為我們的傷員找草藥，找大夫醫治。我們還記得又一次，您上山采草藥，一不小心被一塊大石頭絆倒了，徑直滾下山去，當我們找到您后，您卻說：“這點傷不算什么，你們幫助我們重建家園，就算再苦再累也是值得的。”您說，這比山還高比海還深的'情誼，我們怎么能忘懷？

　　小虎子，別哭了，來，擦干眼淚，再讓我們聽一次黃鸝鳥般的哨聲吧！為什么不吹呢？心里難受？你一向是個剛強的孩子啊！那一回，我們帶你上山打鬼子，你說你要在前面偵察，看有沒有埋伏。我們都不讓你去，可你十分堅定地告訴我們：“我保證完成任務，你們聽我的口哨聲吧！”這鏗鏘有力的聲音讓我們鼓起了掌。“噓——噓——”，口哨聲響起，是你的哨聲讓我們知道有敵人在前面埋伏。我們繞到了敵人背后，打了一場漂亮的反突襲戰，讓敵人損失慘重。小虎子，你是多么勇敢啊！可是今天，跟我們分別的今天，你怎么落淚了呢？

　　再見了，親人！再見了，親愛的土地！

　　列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這八年里揮灑過鮮血和汗水的土地上再停留片刻。讓我們再看一眼，哪怕是最后一眼也好啊！

　　再見了，親人……再見了，親愛的土地……

再見了作文5

　　從小到大所遇到的老師猶如天上的繁星一樣多可是有一顆最大最閃耀的就是李老師您了。老師，我是您親手栽種的桃李樹中的一棵您讓我明白了被陽光照射的'溫暖被雨水滋潤的無比舒服是您讓我從無知變得懂事，膽小變得勇敢。

　　有一次，您讓我到辦公室拿作業本發給大家。我看見在作業本旁邊有一個十分漂亮的水晶球，我十分喜歡就小心翼翼地拿了起來仔細地欣賞著。可是我的手一滑只聽見“啪”的一聲，水晶球就掉在地上粉身碎骨了。我驚慌失措地拿著作業本跑走了。下課后，老師回到辦公室看著地下，大吃一驚，看著滿地都是的水晶碎片，便哭了起來。我聽同學們說那個水晶球是老師的媽媽留給她的遺物，我聽了心里起了個疙瘩。于是，我去跟老師承認錯誤：“老師，這個水晶球是我不小心打破的，對不起。”我以為老師一定會罵我，甚至叫我的家長來。可是讓我大吃一驚，老師您竟強忍著心痛，說：“沒關系，我也不是很喜歡。”頓時，我淚如雨下。

　　成績往往是優等生的通行證。可是，李老師卻不是這樣，她對優等生和差生的態度是一樣的。以前我在班上是差生，老師經常批評我。可是現在我們的班主任李老師對我可不是嚴厲的批評，而經常勉勵我。這就尊敬李老師的地方。

　　還記得有一次，在下課時，我和小伙伴在玩的時候不小心被鐵絲刺到大腿上，還刺得很深，在一陣陣寒風下更痛了。李老師看見了我大腿上流了血就跑過來，馬上從提包里拿出一條手巾，老師讓我忍著痛，她幫我把那鐵絲拔出來。在我“啊”的一聲那鐵絲被拔了出來，李老師拿手巾幫我包扎好了。老師的一舉一動都深刻印在我的腦海中。

　　再見了，老師。我會永遠記住您，因為我是您親手栽種的桃李樹中的一棵。再見了，我親愛的老師。

再見了作文6

　　在抗美援朝的戰場上，志愿軍與敵人正在進行著激烈的戰爭。由于敵機的封鎖，造成了供應困難。戰士們空著肚子堅持了三天三夜的戰爭，有的已經面容蒼白，雙手無力，早已餓的前胸貼后背了，但是他們的眼神還是那么堅強，此時，不管有多么饑餓，戰士們的心中只有一個概念：堅持到最后，抗美援朝，不惜犧牲自己的生命。

　　大娘得知消息后，非常擔心戰士們會支持不住，所以召喚村里的所有婦女做一些打糕送去給戰士們吃。打糕做好了，大娘帶領著村里的婦女頂著打糕為戰士們送去。她們走過崎嶇的山路，冒著炮火，冒著生命危險走到了陣地。有一位戰士發現了大娘，向大娘招了招手，呼喊一聲：“大娘，我們在這兒呢！”大娘見了急忙走來，戰士們見了都非常驚訝。一位老班長說：“大娘，您怎么來了？您的年紀這么大了，這里又是如此危險，您怎么能到陣地來呢！這可是打仗的地方啊，是非常危險的'。如果一不小心就會有生命危險。”“我當然知道。可是，當我聽說你們在戰場上沒有糧食堅持了打仗三天三夜時，我不得不為你們送糧食，你們一定很餓很累吧！所以我們做了一些打糕送來給你們吃，充充饑。”大娘心疼的說，戰士們聽了，都流下了眼淚，被大娘感動了。

　　志愿軍讓大娘趕快回家，并告訴她以后不要再來戰場了，是非常危險的。于是，大娘和村里的婦女們趕回了家。在回家的路上，大娘的頭有點暈，走路搖搖晃晃，有些支持不住了，勉強走了一段路，實在走不動了，便昏倒在路旁。大家把她送回了家。當她醒來，仗已經打完了，戰士們取得了勝利，戰士們對她說：“沒有您的‘雪中送炭’，就沒有今天的勝利。”

再見了作文7

　　時間，就像流水一般，時快時慢，有時是涓涓細流，有時是川流不息的江河……在幼兒園的時候，我交了一個好朋友，叫小井，我和他一起度過了四年快樂的時光。后來他回外省老家了，讓我都來不及對他說一聲：再見了，朋友。

　　記得才剛進幼兒園的時候，我第一眼看到小井就覺得投緣，果然不久以后就兄弟相稱了。那時候，我們不會像一些其他同齡孩子那樣，它們總是愛在人前裝酷、裝成熟……而我們卻毫不做作的盡情地展示我們該有的充滿稚氣的一面，完全是不經意的自然流露。正值童心爛漫，喜歡惡作劇，我們會在女生背后貼紙，在上面畫一個拙劣的丑烏龜，惹她們，逗她們，她們經常惱了就哭喊著讓老師來評理，老師們也經常為了這些事，被我們氣得“七竅生煙”……

　　還記得在一個歡樂的午后，我和小井飯后在院子里玩玩具車，正在院子的小徑上漫無目的的轉悠，不想碰上了一只大蜈蚣。只見這只蜈蚣一大拇指粗，在一塊酷似月球表面的磚塊上來回轉圈爬動著，看上起很厲害的樣子。我和小井都看到了，相視一笑，彼此的意圖都已經是心知肚明，接著便是雨點般的口水不約而同地落在蜈蚣的身上，它雖想逃脫，但最終是動彈不得。接著我和小井各自拾起一塊大紅磚頭，輪換著朝蜈蚣的.尾巴砸去，尾巴已經是稀巴爛，我們還是不盡興，于是又推著玩具車在蜈蚣身上不停地來回軋，最終讓它身首異處，我們才大笑著滿意的走開。

　　現在我回憶起這些與小井在一起做過的事，雖然覺得當時千不該惹惱那些女生，萬不該對一條無辜的蜈蚣那樣殘忍，但這些幼時的荒唐事，總讓我更加想念我的好朋友。

　　時光就像流水一樣，帶走了一些東西，也沉淀下了一些記憶，正如我每次感觸到一些與小井一起經歷過的相似的光景，就會不經意的想起他。真想和他說一句：再見了，朋友。一切安好！

再見了作文8

　　剛開學，又到了令人憧憬的體育課，卻發現站在我們面前的體育老師，不是幽默的“老金”了，而是一個正而八經、板著臉的老師。

　　“老金”去哪里了？不會是換老師了吧？

　　同學們七嘴八舌地猜測、議論著。不，一定不是，同學們都自我安慰，“老金”一定是生病沒來上課，過一個星期一定會來上課。

　　一節又一節的體育過去了，但始終不見了“老金”的蹤影。大家都不知所措，直到我們得知“老金”去另一所小學教體育的消息。我聽了差一點哭出來。

　　為什么“老金”要走？

　　我不禁想起和他第一次見面的場景。那天體育課，操場上一片肅靜，我們看到老師那么威武、高大的身影，都以為這是個每天只讓我們訓練的兇巴巴的老師。

　　“別那么拘緊嘛，童鞋們，我是你們新來的體育老師，你們叫我老金吧。為了調節一下氣氛，今天就打籃球吧。”

　　“什么，第一節打籃球？”我們都樂不可支，馬上跑去打籃球了。

　　還記得他耐心地教我們跳高，在演示時腳底一滑、重心一移，雖然完美地跳過了繩子，落地時卻來了個“狗啃泥”，我們在一旁笑得肚子都痛了。

　　還記得他教我們投實心球姿勢。我做錯了，老金也不罵我，只是一笑而過。

　　可現在，我們再上不了那么有趣的課了，等待我們的只是一節又一節枯燥的體育課了。

　　我不禁心中一震，接下來的'體育課上，再也看不見“老金”寬厚真誠的笑容了，再也看不見“老金”誨人不倦的身影了，再也聽不到“老金”那渾厚有磁性的聲音了。

　　“老金”真的走了嗎？不，我覺得他一定留在我們的心底里。

再見了作文9

　　我有一個知心朋友，每次我有不開心的事就會找他聊天 、談心他不開心的時侯也會找我。我們每次互相談完心事都會一起開開心心的玩一會的。

　　我們在同一個班，我的成績不如他，而我又經常和他打賭，看誰測驗或考試的成績好。輸的可是要請吃冰淇淋的，而我總輸，請客的總是我，可我也很樂意請他吃，因為我和他的打賭我可是從來沒認輸過，我的目標就是讓他也請我幾回才可以。正因為這樣我和他的成績越來越好。

　　不過天地間沒有不散的宴席。隨著時間的飛速我們都長大了不少，可煩惱也越來越多了，那天突然對我說：“他要去美國了”

　　我愣了一下問：“什么時侯走啊？”

　　“明天”

　　“這么快啊，可不可以不走啊？”

　　這時他的眼眶中充滿了淚水說：“不可以，我爸他被調到美國工作了，我們全家都要搬去美國。”

　　“這樣啊那好吧，我們還有一天的時間，不要浪費了我們最后的一天，讓我們開開心心的'度過我們的的最后一天吧。”我的眼中也充滿了淚水。

　　他擦了擦眼眶中的眼淚說：“是啊，我們還有這寶貴的最后一天呢！”

　　這一天過得真是快，又到了揮手的時候了。

　　晚上我哭著準備了一封信和一份小禮物。

　　第二天早上，我把禮物和那封信給了他，里面寫著我和他的快樂時光。他也給了我一份禮物和一封信。……到現在我還保存著那份寶貴的禮物和那封令我懷念的信，它們比任何東西都重要的。

　　那信上有一句令我難忘的一句是：“加油啊杰俊，我們總會有機會見面的，我一定會回來的，到時候你可不要再輸給我了。”

　　每當我想起你我就會全身充滿斗志，如果有機會我會對你說：“等著瞧吧，我馮杰俊一定不會再輸給你的，你也要加油啊，不然的話你會輸給我的。……。‘再見了’我的好朋友”

再見了作文10

　　王老師，請您的腳步再在二年級十班停留片刻吧，讓我再給您拔一根白頭發吧！看，您為了我們能更好地參加考試，不出太多的錯，已經幾天沒有休息了。瞧您豐滿的臉蛋上爬上了幾條皺紋，烏黑的頭發里也摻雜進了幾根白發。為什么搖頭呢？是不是怕我把您忘懷！不，永遠不會。在短短的`一年內，您給了我們這群孩子們多少慈母般的溫暖，在我們身上花了多少心血！

　　記得在一年級上學期時，由于我們剛入學，什么也不知道，什么都得讓您教。您因為每天忙得事太多了，竟弄得有點感冒。那一天，寒風刺骨，好像要把人凍死，您就冒著刺骨的冬風，拖著疲憊的身體，堅持來給我們上課。

　　您正在給我們講課，我突然感到肚子有些疼痛，我一時間竟沒有力氣去報告老師，我就軟綿綿的趴在課桌上，覺得難受極了。您看見了我，就走過來，問：“昱含，你怎么了？不舒服嗎？”我斷斷續續的說：“我......我肚子......痛。”您聽見我這么說，臉上的笑容消失了，二話不說，背起我，向醫務室跑去。

　　到了醫務室，醫生說我沒事，只是吃壞了東西，過一兩天就好了。這時，您緊鎖的眉頭才舒展開來。

　　再見了，老師。

　　如今您不再教我們了，我是多么不舍得呀！雖然咱們只相處了短短一年，但是您對我的深情厚誼，我永遠不會忘懷。

　　再見了，王老師，再見了，親人。王老師，請您再看一眼您親愛的孩子，讓我再看一眼您的笑臉。

　　再見了，王老師，我一定會去看您的！

　　再見了，王老師，您在我生病時對我的關心，那一幕幕感人的情景，將會永久地烙在我的心底。

再見了作文11

　　小學的六年很快就結束了，校園中的每一個老師都在我們心中留下了深刻的印象，他們付出的一切，千言萬語都不能表達。

　　在我有難題不會解的時候，是數學老師開導我；在我遇到挫折是，是班主任老師用和藹的語氣鼓勵我，讓我奮發圖強，勇敢地面對挑戰。但是，最讓我難以忘懷的是語文老師——俞老師。

　　還記得四年級的時候，我總是字寫不好，歪歪扭扭，每一筆每一畫都寫的很難看。有一天，我們在做練習，俞老師在我們周圍看我們寫作業。走到我的座位邊，俞老師停下了，對我的作業注視了很久。過了幾分鐘，她彎下腰，親切地對我說：“你看，這個“蕩”字，是上下結構的，可是被你寫成了左右結構。”我點點頭，接著老師握住我的手，一筆一畫把著我的手寫。在以后的日子里，每當我在寫字的時候都會想起這個畫面，我下定決心，一定要寫好每一個字。每一個字對我來說都非常重要，它不僅僅是我們自己國家的漢字，也代表著老師對我的關心以及對我好好寫字的期待，我一定不辜負老師的期望，認真寫好每一個字。

　　果然，功夫不負有心人，經過一段時間的.練習，我的寫字水平大大提高了。

　　現在我即將離開母校，我想對所有教導過我的老師說：“老師，你們辛苦了，在我的的成長中，你們給了我數不清的教導和關愛。你們是偉大的，你們的教誨我一定牢記在心。”

　　再見了，老師，你們所給的愛與指導我會永遠記住。有了你們的囑咐，我的人生會更加燦爛，更加成功。我一定好好學習，用這樣的方式，來表達對你們的感謝與崇敬。