傳遞的作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的傳遞的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

傳遞的作文1

　　你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢死在你的懷中；你是一幅繽紛絢麗的畫卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你是一縷暖暖的陽光，沖破黑暗，射入我的心房。是你——語文，你高舉著智慧的火把，傳遞著知識，給予人間光明的春天。

　　天邊云卷云舒，庭前花謝花開，窗外月盈月缺，哦，原來是你，向我傳遞著美好的一切。看哪，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；聽啊，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。

　　“君不見黃河之水天上來”的李白，“會當凌絕頂”的杜甫，“但愿人長久”的蘇軾，“人比黃花瘦”的李清照……原來是你，孕育著一個個人才，向人間傳遞著知識和希望。

　　“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無窮碧”的夏天，“停車坐愛楓林晚”的秋天，還有“紛紛暮雪下轅門”的冬天。你無時無刻不存在我們的'身邊，默默地為一代又一代學子奉獻你的力量。

　　兒時，爺爺常拉我坐在寧靜的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉”的名句，雖然朦朦朧朧地不甚理解，可我卻早已感嘆你那優美的韻律，如此地動人心弦。

　　長大后才開始真正地了解，原來你的世界中是如此的博大壯闊，原來你是如此的富于變化。我深深地沉迷在你的懷中，從此不可自拔地愛上了你的多姿，優雅，你的一切的一切。

　　正是你，為我打開了知識的窗戶；正是你，為我插上了求知的翅膀；正是你，為我傳遞了智慧的光芒……感謝你——知識的光明傳遞者——語文。愿你永遠青春活力，向一代又一代學子傳遞智慧之光。

　　點評：當作者將目光聚焦在“語文傳遞智慧”這一最熟悉的話題上時，文章便有了堅實的現實基礎。語文傳遞給小作者一種思想與精神，讓他學會用詩意的語言去描繪自然，用善感的心去體味文人墨客的情感……在文章關鍵處，或者出示精美的排比句，或者選用飽含哲理的精警語句，或者借助詩意化的表達，這些都使文章顯得文采飛揚，搖曳多姿。篇末水到渠成凸現文眼，猛然生輝。

傳遞的作文2

　　“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉……”每當我聽到這首歌，我就會想起小時候媽媽常常教育我，要有愛心，在我的這十年記憶中，還有這樣的一段經歷。

　　記得在四年前的一個冬天，北風呼嘯，漫天飛雪，一夜之間雪給大地鋪上了白地毯，給松樹披上了白棉襖。在這嚴寒中，有一位默默無聞的老爺爺每到下雪都堅持給我們小區的人們掃雪，給行人車輛帶來了很大的幫助，他就是我們豐登路東方樂園步行街8號樓一單元的`張爺爺。張爺爺很勤勞，無論是寒冬酷暑，他都早早的起來，為他的“小花園”澆水、施肥，他的小花園里的蔬菜可多了，有辣椒、花生、蔥、大蒜，只要能種在小花盆里的，在他那里都能看得見。他還經常在樓下鍛煉身體，所以身體顯得非常棒。他就是用這強大的身體和勤勞的精神每年都為我們小區的人掃雪的。但是命運不公，就在20xx年那年，張爺爺得了眼疾，上帝沒有把一雙明亮的眼睛給他，讓他永遠的成為了盲人。他再也不能栽花、種花，也不能早早的起來鍛煉了，就連走路也需要人攙扶了。媽媽得知消息后告訴了我們，我們一家都很同情張爺爺，于是我產生了想法：“我像爸爸、媽媽提議，如果有機會，我們也要向張爺爺那樣為人們掃雪，我要讓張爺爺的愛傳遞下去。”可就在當年，又下了一場鵝毛大雪，我的掃雪計劃就正式開始了。

　　那天，我和爸爸、媽媽帶著掃帚又從別人家借了一把鐵鍬，我們開始干活了。我和媽媽在前面掃雪，爸爸在后面把掃好的雪堆成高高的“雪山”，別看這掃雪簡單，做起來還真累人，我們每個人都脫去了棉襖，我們從下午1點，一直忙到天黑，才掃出一條供人們走的路。看到我能為爺爺傳遞愛心，讓人們走在我們掃的路上，心里像吃了蜜一樣，別提多開心了！

傳遞的作文3

　　愛是什么？愛是一個讓人暖心的東西；愛是什么？愛是人間最美好的事物；愛是什么？愛是人們心中一顆生根發芽的種子。如果世界上的人都能獻出一點愛，那世界將會充滿愛。

　　為了把我們的愛心進行傳遞，學校組織了一次“愛心在傳遞”的活動，我們將帶著自己家里的一些生活用品、營養品、食品等等，去到學校附近的社區慰問老人。我從家里帶了4袋面，老師同學們和社區工作人員們來到了瀏河村社區。在路上和同學們說說笑笑，不一會兒就看到一位穿棉衣的`阿姨似乎在等什么人。社區人員說：“這位阿姨就是我們慰問的一戶困難戶家庭。”只見阿姨穿著一套棉睡衣，在大熱天里難道不熱嗎？我們一肚子的疑問，我們穿著單衣，還有一些熱。

　　阿姨見到我們，一邊把我們領到她家去，一邊說：“社區人員真好啊，謝謝你們……”轉了幾個彎，便到了阿姨家。我們班的同學都以為阿姨家住在居民樓內，可是阿姨家卻住在兩戶居民樓中間空隙里臨時搭建的板房，家里總共也只有十幾個平方，一巴掌大，進去幾個同學就已經“水泄不通”了。我們只好一個一個進去。房中只擺著一張床，一張書桌，一臺小小的破舊的電視機。班上幾個個子高的同學只能貓著腰進去，生怕碰著腦袋。床上躺著的是阿姨的丈夫，阿姨進去之后對叔叔說了一句話：“你起來看看這些小朋友們吧！”叔叔喃喃地說：“我也想啊，可是……我起不來！”看得出叔叔應該是一個殘疾，失去了勞動能力。我將手中的面條交給阿姨感到十分激動地說：“謝謝你們，你們真是一些好小朋友！”阿姨應該是感動了，都語無倫次了，不知該怎么表達感激之情。后來據了解，才知道，叔叔雙腿癱瘓，阿姨得了一種病，需要換腎，大熱天穿棉衣才不會冷，他們的兒子是天生的腦癱，因為不能攢齊手術費，所以一直沒有治療。

　　愛就在心間，只要人人獻出一點，愛，無處不在。

傳遞的作文4

　　今天，我們被老師“逼”著玩了一個很奇怪的游戲：接力傳遞。挺有意思的。

　　游戲的規則是：把一支筆從第一個人傳下去，直到傳到最后一個人為止。同學們一聽，馬上鬧起來了：“不就是傳一支筆嗎?這還不簡單，直接用手傳不就行了?”嗯，我還沒說完呢。“不許用手，只能用鼻子。”王老師神補刀。

　　我們硬著頭皮上，游戲第一輪開始了。當第一個同學夾好筆后，同學們爭先恐后地搶起筆來：“別推，別推，讓我來接!”“你走開，讓我來!”“讓我來才對……”“停!”組長運足了氣，大吼一聲，我們頓時安靜了下來。

　　第二輪，筆又傳到了第一個人的手上，只見他拿起筆，嘟起嘴唇，把筆小心翼翼地夾到嘴唇上，慢慢地走過去傳遞給另一個同學……但是，非常不幸，我們組有兩個強大的“游戲黑洞”，可以直接坑隊友，大招是直接把筆弄到地上。當把筆傳給“游戲黑洞”的時候，他完全不按常理出牌，直接讓筆“自由落體”了。

　　“啊!都怪你!”大家頓時火冒三丈，而“游戲黑洞”依然嬉皮笑臉地說：“不要緊，你們再來一次。”“說得挺好聽，你來試試看呀!”我暗暗地“詛咒”他。這時，老師“大發慈悲”地說：“你們四個人一組，分成兩組吧。”這一句話不說很要緊，一說倒使我們甩掉了“拖油瓶”，重新振作起來。

　　第三輪開始，剩下的都是精英。第一個同學把筆傳給我的時候，我伸長了脖子緊張地夾住了筆，收回脖子，把筆傳給下一個同學。果然連一分鐘都不到，我們“精英組”就傳完了，緊接著女生那一組也傳完了，可是帶著兩個“黑洞”的“黑洞組”總是失敗。老師再也看不下去了，時間也到了，只好告訴他們“游戲結束!over!”“黑洞組”是唯一一個失敗了的'組。

　　游戲結束了，剛才發生的事情令我哈哈一笑，笑完后我陷入了思索。我懂得了兩個道理：第一，隊友很重要;第二，團隊精神很重要，只有團結一致才能獲得成功。

傳遞的作文5

　　含著金鑰匙出生的我們，呱呱落地，父母就把他們所有的愛都投放到了我們的身上，他們通過言傳身教傳遞他們無微不至的愛。

　　我的媽媽一直很關心我的學習，她教給我很多學習的好方法。為了提高我的學習積極性，媽媽給我的`學習制訂了獎勵措施，每當我考試取得好成績時，我就可以買任何一本我喜歡的書。

　　有一次，我在考試中取得了好成績，我興高采烈地告訴了媽媽，媽媽答應我雙休日帶我去書店買書。書店里的書各式各樣，琳瑯滿目，有各種教輔材料，也有我心儀已久的全套《丁丁歷險記》，更有許多天文地理的彩圖版書籍。我左挑右選，愛不釋手，實在不知道該舍棄哪本書。媽媽提醒我：“你這次的成績只可以挑選一本書！”我暗自吐了下舌頭，心想：媽媽可真嚴厲，考到95分才能換一本課外書。可是我看了這本又想要那本，看了那本又想要這本，矛盾極了。媽媽看出我心里的糾結，笑著說道：“這樣吧，你喜歡的這兩本書，都買了吧，不過記住，你欠了一個95分，記得要還哦。”“耶！”我比了一個勝利的手勢，拿了一本《貓武士》和一本《圖說世界》。回到家，我便興致勃勃地看了起來，書中的每一個寓言故事都告訴了我們一個人生的道理，無盡的知識促使我在學習中不敢有任何的懈怠。現在，我的書越積越多，連我專門的書架都放不下了！

　　通過各種各樣的書，我又增長了許許多多在課堂上學不到的課外知識，我把這些知識融會貫通到學習中，又可以武裝出優秀的成績，達到雙贏的目的。媽媽非常愛我，教育著我和書做朋友，徜徉在書的海洋中，我感受到知識的力量，也體會到這些書所傳遞的濃濃的愛。

傳遞的作文6

　　生活中，快樂無時無刻不在被傳遞。瞧，它又開始了它新一輪的旅程……

　　傳遞它的快樂

　　朋友送給我一株小吊蘭。由于她的“經營不善”，吊蘭顯得黃瘦，弱小。我心疼地把它移植到了一個精致的小盆中。

　　每天放學，我放下書包后，第一件事就是去照顧小吊蘭。不知不覺中，吊蘭的葉片變成了青翠欲滴的綠色。陽光中，吊蘭隨風輕搖，仿佛在展示自己婀娜的身姿，葉子上的幾顆露珠將陽光折射成幾道小小的彩虹，似乎是吊蘭在播散它的快樂。我被它感染了，一顆小小的心中滿載著快樂。

　　吊蘭傳遞給了我快樂……

　　傳遞她的`快樂

　　那天上樓時，我看到我的小鄰居——一個小女孩正拿著一張畫紙小聲啜泣，那張紙上是她畫的花草，然而她的努力卻換來了老師的“不及格”。她抬起頭，眼淚汪汪地看著我：“姐姐，教我畫畫好不好？”我被她的執著感動。于是，每天放學后的半小時成了我和她的秘密會晤時間。

　　一個月過去了，我照常來到樓下的石桌旁，我的“學生”背著書包，一臉喜悅地向我跑來，手中揮動的畫紙像一只飛舞的蝴蝶，我不由地笑了，她的快樂讓我也愉悅了。我知道，她成功了。

　　她也傳遞給了我快樂……

　　傳遞我的快樂

　　我每天穿梭于學校和家之間，過著“兩點一線”的生活、生活中試卷滿天飛。

　　然而，在看似枯燥的學習生活中，我收獲了自己的快樂；我的成績又進步了。雖然進步的名次并不多，但我堅信，只要努力，終有一天會收獲成功。我的快樂感染了周圍的同學，他們都微笑了呢……

　　我把快樂傳遞給了他們……

　　快樂的火炬在傳遞，它讓快樂流進了每個人的心團，它驅使人們心中的陰郁，點燃人們臉上的微笑。

　　我發現，快樂的傳遞永不停息！

　　[簡評]緊扣傳遞來寫，不僅開頭就破題，中間三個小標題也時時應題，結尾再點題。關鍵是三部分有內在的聯系，前兩個是它（她）傳遞給了“我”快樂，第三個是“我”傳遞快樂給他們，這本身就是一種傳遞，結構非常嚴謹。

傳遞的作文7

　　一個小女孩學跳繩，一開始很笨拙，只能跳兩三下。于是媽媽不斷鼓勵她并跟她一起學。很快女孩找到了感覺，由兩三個跳到十來個，又由有十來個跳到了一二百個。她跳的花樣也多了起來。

　　跳繩在她手中一天天自如起來，她成了跳繩高手。這個故事讓我看到媽媽對女兒的那份支持，那份愛！也許人生路上總是布滿荊棘，讓我們感覺腳下寸步難行；也許人生路上又太多十字路口，讓我們無從選擇；也許是我們在通往成功的道路上走了太久，讓我們感到精疲力盡。正當我們想要放棄時，母親的一個微笑打開我們的心靈之門，母親一句鼓勵的話語推開我們心靈的那扇窗，母親與我們共同前進的步伐帶著我們一步步走向成功。在我們成長中母親總是在一旁為我們加油喝彩，母親的愛傳遞到我的眼球，傳遞到我們腦海，更深深的傳遞到我的心里！沒有母親的鼓勵也許我們早就在半途而廢中掙扎著。我們用迷茫的'眼神看著母親時，她那份對我們充滿希望的眼神會為我們指明方向。她的每一句話都深深的打動著我們幼小的心靈，我們要勇敢的站起來，回報母親的愛！

　　成功就好比在登山，起初爬上的阻力會很小，只要我們堅持一下很很容易登上山腰。可是山腰處處都是險峻的山路，繼續攀登實在是太難了。想要放手？與著山嶺合為一體。可是腦海中無數次出現母親的音容笑貌。在橙紅的道路上母親于我們相伴著，可是她不可能陪我們走過一生。我們要學會獨立堅強，靠自己不解的努力最終成功。去回報母親的付出，母親的愛！堅持堅持，不畏風雪的嚴寒，不偽高山的險峻，不畏陽光的暴曬。在這樣的努力下一定會成功，登上山頂！

　　當我站在山頂，向下望，看到了母親。看到母親滿頭銀發，靠拐杖支撐的整個身體，對這山頂微笑。此時我們相聚雖然很遠，但我們的心卻緊緊連在一起。把對母親的愛和母親對我的愛當成指南針，指我的人生道路！愛傳遞，傳遞愛。寫給母親也寫給自己！一種警醒，一種愛！

傳遞的作文8

　　一個傳遞，也有屬于它的味道。

　　今年寒假，父母給我買了一臺手機，這著實讓我激動不已。現在，這部手機對于我的意義又不同了，因為在它的身上，有著母親傳遞給我的力量，這是一個讓我一輩子也忘不了的教訓。

　　那天，我在商場里玩得忘了情，一不小心，心愛的手機掉到了小水池里。我頓時慌了神，腦子里一片空白。“算了吧。”一個聲音響起。可手機卡在了管口子里，好像在招呼我去救它。我飛快地跑向母親，用眼淚傳遞著我的無奈和救助。“怎么了?”母親用她的冷靜，默默地把力量傳遞給了我。我鎮定了下來，一五一十慢慢把事情的原委告訴了母親。

　　母親也立刻跑了過來，她很冷靜，和我太不相同。她馬上跑向咨詢臺，立馬撥打了疏通管道的電話。我的心漸漸平靜下來，是有希望的，我怎么就沒想到呢?

　　十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……我不停地向門口張望，疏通管道的師傅終于來了，沒花幾分鐘，我的手機就神奇地被取了上來，我的心也終于放下了。這是母親傳遞給我的一絲心安。

　　可是手機里浸入了水，不能開機了，我又不知如何是好了，傻傻地拿著手機，望向母親。這時，母親又告訴我不能輕易放棄，她的眼神是那么堅定，那么有力量。緊接著，她帶著我去手機維修店，手機終于被“救活”了，母親臉上露出的微笑洋溢到了我的心間。我很是高興，之前的.緊張慢慢消失得一干二凈，也回給母親一個微笑。

　　母親語重心長地對我說：“辦法總比困難多，下次碰到困難不要慌張，要冷靜想辦法解決。”是啊，人怎么能輕言放棄呢!如果沒有母親的堅持，手機又怎能回到我的身邊呢?下次，如果有下次，我一定像母親一樣面對我所遇到的困難。因為，我已經接收了母親傳遞給我的力量。

　　一個能幫助我一輩子的道理是母親傳遞給我的。而現在，我也傳遞力量給同學、朋友，幫助他們在任何緊急關頭，也要堅持想辦法解決，而不是輕易放棄。

傳遞的作文9

　　“你好，你好。”公交車司機笑盈盈地招呼著上車的乘客。

　　幾個月前，我搬了家，離學校遠了，上學需坐公交車。

　　第一天坐公交車，剛上車，一中年司機就笑容滿面地說道：“小朋友，你好!”我心里一陣詫異，看著“禁止與司機談話”的牌子，只好茫然地點點頭，感到丈二和尚——摸不著頭，心想這人有點熱情過頭了，讓人感覺怪怪的。

　　幾天以來，我們如常地問候著。一天我坐到座位上，然后來了個白發蒼蒼、滿臉皺紋的老爺爺，他上來后張口說：“邵師傅，見到你很高興，今天早班吧?”司機則興奮地大聲說話，生怕老人家聽不到：“王伯伯，的確好長時間沒碰到你了，今天一個人去浙一醫院配藥嗎?王師母怎么沒陪你，她身體還好嗎?”然后他們就很親切地聊著天，車上其余的.乘客也七嘴八舌插著話，車上一派“祥和”。

　　又一天早上，遠遠看到公交車慢慢地駛進站，我就朝車站如兔子般狂奔，邵叔叔看見了我，果斷地將車子停在車站等著，微笑道：“慢慢來，上車，學生仔。”我喘著大氣，心里感到一絲溫暖，于是也笑著說：“謝謝邵叔叔!”他也很開心，朝我點了點頭。

　　日復一日，我們慢慢地熟了。一天，我不懷好意地問他：“你覺得開車說話是正確的嗎?”邵叔叔驚了驚，差點把方向盤都打錯了，然后笑嘻嘻地說：“呵呵，人生既然做不成大事業，就做個有溫情的人吧!”我很震驚——做一個有溫情的人!

　　眾生熙熙攘攘，但很少有溫情。邵叔叔告訴我們，他雖然是普通的司機，但不僅能讓自身快樂，而且能改變別人的觀念、性格，使人更曠達。

　　讓我們傳遞自己的正能量，做一個有“溫情”的人，拯救那些“沉默者”。