寂寞熱帶魚作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的寂寞熱帶魚作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　亮是個很喜歡熱帶魚的男孩。剛上四年級，成績處于中上水平，不討厭也不很喜歡學習，卻往往會在魚缸前一呆就是幾個小時。

　　亮的媽媽對兒子的成績很是擔心。因為她希望亮能像他死去的父親那樣成為一個博士生。但照這樣子，僅憑她的力量，恐怕會無法達成愿望。于是她請了一位家庭教師。

　　亮不喜歡補課，因為這樣他就得減少和魚兒聊天的時間。但他很愛媽媽，便乖乖地接受了。一個多月過去了，亮的成績依然如故，不好不壞，說明補課并沒起什么作用。亮的媽媽很是著急。

　　一天下午，亮的媽媽偶然在在大門口碰上了熟人，便閑聊了幾句，把話題扯到了孩子身上，只聽熟人嘆口氣說：“你家阿亮真優秀，將來必定像他爸一樣，是個清華大學的高材生，只可惜亮他爸……”亮的媽媽心猛一沉。他知道憑兒子現在的成績，是絕對上不了大學的。心情越發煩悶，虛應了幾句，便告別熟人，立刻進屋打了個電話給家庭教師，約她談談亮的情況。

　　“亮是個很有潛力的孩子，只是不夠用心。他在做作業時，總會有意無意地往魚缸處瞟，要我提醒，才會暫時收回目光……”家庭教師說了自己的看法。亮的媽媽也知道兒子喜歡熱帶魚，家里的魚便是她送給兒子的生日禮物，不免有些猶豫。

　　又一天傍晚，當她回到家時，正看見亮趴在魚缸前，神情專注地盯著游來游去的魚，微笑著自言自語些什么，一臉的陶醉，連叫幾聲都沒有反應，不由得怒上心頭，下了決心……

　　第二天放學回家后，亮習慣地瞥向魚缸處——桌上空無一物。“魚，我的熱帶魚呢？”亮大吼道。猛然想起昨天媽媽發怒的模樣，還有剛進門時垃圾箱里熟悉的袋子。他連忙奔出去，強壓住內心的恐懼和不安，用顫抖的手打開袋口——幾條熱帶魚的尸體和一些碎玻璃。

　　“怎么會這樣？”亮無助地喃喃道，只覺腦中一片空白，聽見媽媽這樣說：“這也是為你好！”

　　“為我好，就殺了它們！為什么？那個疼我愛我，給我買熱帶魚的媽媽竟要這樣做！”亮悲哀地想，“以前的媽媽絕不是這樣的！那么溫柔仁慈的媽媽，曾帶我去水族館的媽媽，，為什么變了？在爸爸死后，一切都變了……”

　　沒了熱帶魚，亮的媽媽松了口氣：“這下不再會有什么東西迷住亮了。他很快就會忘了那些魚的！”

　　的確，亮仍然上學、放學、回家、做作業，似乎一切都未曾發生。只是亮變得沉默寡言了，而且原本有神的大眼睛，日益迷惘了，曾充滿生氣的小臉，也日益蒼白了。他常常一個人發呆，一臉的落寞。

　　又一個多月過去了。一天，亮放學回家，在十字路口等候綠燈時猛一抬眼，他空洞的眼眸里忽然閃過了一絲情感。毫不遲疑的，亮猛然沖了過去——“嘭”——一輛疾駛而來的車撞上了這個闖紅燈的男孩。

　　在一片血紅中，亮看到了無數條斑斕多姿的熱帶魚在游動。亮癡迷地看著它們，嘴角浮現出一抹最純真、最幸福的微笑……

　　馬路對面，是一張巨幅的熱帶魚海報。