這是我的家作文

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的這是我的家作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　請允許我個人稱同升湖學校為一個大家庭。

　　我來同升湖學校，是一種緣分，好像在N年前就安排好了我會有這么一天來到這個山明水秀、人杰地靈的地方。

　　在幾年前，我在工作上的感覺苦悶的時候，授業恩師告訴我，湖南有個同升湖學校，曾經一位公辦學校一中的年輕有為校長辭去公職而去了那里。當時我就想，是什么學校這么有吸引力？如果有可能我多想去看看！兩個月前，我碰巧看見了同升湖學校的網站招聘，想碰碰運氣，發了一份簡歷，然后試講、面試、進班——然后鄧老師告訴我，復讀班有一個老師正好生病了……然后的然后是電話的那一頭傳來了久違的人事部領導的電話：同升湖學校向我伸出了歡迎的溫暖大手。

　　十月十八日，我來到了這個大家庭。王主任親自開車送我到教師宿舍，還安排老師開車去市區買棉被——那一晚很激動，新棉被的溫暖在心里。進校的過程就像是一個老學生一直被班主任關懷著，就像回到自己的母校。

　　第二天，來到辦公室，同仁們熱情的歡迎，尤其是張明之老師帶領我和帶班老師見面，交接工作。楊秀蘭老師還特意把作業本改完了給我送過來，還告訴我很多學生的學習情況——這一份關心讓我振奮又溫暖。我見到了我的兩個班的班主任，肖剛老師亮堂的腦門告訴我他的智慧和干練，劉軼群老師深邃的眼神告訴我她的歷練和從容——這一眼，讓我有了壓力 ，也有了信心。果然，后來的教學工作中，這兩位班主任在我的面前、在孩子們中間的權威，讓人嘆服。可以說，同仁的接納和幫助讓我對私立學校的某些觀念徹底滌蕩干凈，沒有自私，沒有狹隘，有的只是一份諧和溫馨。

　　初進班，對于我這個新來老師來說還是有些忐忑的，雖然頭一天看了他們的作業，看了他們的作文，對孩子們有些了解，當然這種了解也只是一個模糊地輪廓。結果，一堂課下來，8班的課代表給我送來了一張卡片，上面寫著：張老師，我們會和您一起堅持到高考！我們會一直努力的！7班的學生圍著我這個陌生的老師問題目，不讓我出門！——這怎能不讓我心中激動？少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光。面對如此渴盼知識的學生，讓我重新找到了奮斗的感覺，找到了自己為之奮斗的目標，這場景給我無限動力。再過幾天，早上桌子上有早餐，中午桌子上有水果，晚上桌子上有幾個小餅干……可愛的學生沒有嫌棄我，沒有排斥我，相反，他們用他們特有的方式向一個初來乍到的老師表達著他們的關心和渴求。這份愛，這份情我只有使出渾身解數，用有限的知識幫助他們走好高中最關鍵的一年！

　　“老師好！”“老師好！”“老師好！”“老師好！”“老師好！”“老師好！”“老師你坐吧！”“老師我幫你打飯吧！”“老師我幫你打杯水吧！”“老師吃了嗎？”——嫌多么？

　　“謝謝老師！”“謝謝老師！”“謝謝老師！”“謝謝老師！”“謝謝老師！”“謝謝老師！”“謝謝老師！”——真的嫌多么？遠遠不夠，這是我的學生們每天給我禮遇，在樓道里，在教室里，在辦公室里，在食堂里，在寢室里，在球場邊，哪怕是在廁所里，都有這樣的聲音呼喚我。從宿舍樓的陽臺上，從食堂的窗口里，從校園院墻的欄桿里，他們可親可愛的聲音陪著我上班下班吃飯和工作……哪一所學校能讓我有過這樣的榮譽？哪一所學校給我這樣的機會？

　　還有太多的時候的激勵，還有太多時候的交流。床板壞了，上午報修，下午就來了，老木匠師傅給我拉起了家常；下班的路上，剛認識的同事喊我“去打球吧！”；印刷試卷的時候，李紅亮老師告訴我要注意保暖注意關節炎……

　　28天的生活，28天的感動。晚查寢，班主任面授班級管理要訣，吃食堂，同門老鄉“密告”蹭飯技巧。這是一個真正的大家庭，有幫助，有共進。校園內銀杏樹黃葉飄飛，校園外層林盡染，漸至歲暮仍無冬的寒冷，年關尚早卻有春的氣息。這湖光山色邊、紅墻碧瓦，不僅是求學佳處，更是治學修身美鏡。

　　感謝學校接納我進入這樣一個大家庭！

　　家和萬事興！