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少年風(fēng)采作文精品11篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的少年風(fēng)采作文，希望能夠幫助到大家。
少年風(fēng)采作文1
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。”少年時期是一生中最美好的時期。少年風(fēng)采洋溢在校園中，個人風(fēng)采和集體榮譽交織青春時光，積極與熱情譜寫青春樂章。
腹有詩書氣自華
“一年之計在于春，一日之計在于晨。”明媚的陽光透過窗戶灑在少年的課桌上。從我這看去，那束陽光照在朋友小程的側(cè)頰上，他正在認(rèn)真的背古文，爭取成為第一個得到老師表揚的人。當(dāng)我和充滿個性的他相處時，感到十分輕松：在學(xué)習(xí)上“爭強好勝”，而且十分幽默。看！他昂首挺胸的走上了講臺，把書交給老師，閉上眼睛，去感受古人的魅力他那洪亮的聲音透出一絲自信。當(dāng)他背完走下講臺來，他春風(fēng)得意，臉上洋溢著自豪的微笑。我當(dāng)然也不甘落后，奮起直追。這或許是少年渴求知識時與他人的“針鋒相對”，少年風(fēng)采，如此
少年活力盡彰顯
“丁零零”悅耳的`上課鈴聲響起，我們排著整齊的隊伍向操場走去。得到去體育館的消息后，我一蹦三尺高，因為在體育館里便可以打籃球了。我和小白不約而同地走到一起：我倆是配合最好的球友。比賽開始了！由于他的腿受了傷，我屢屢跑進(jìn)內(nèi)線搶籃板并傳給他。他的投籃很準(zhǔn)：瞧！他牢牢抓住球，彎下腰，只睜開左眼瞄準(zhǔn)，右手發(fā)力，左手護(hù)球進(jìn)入正確的“航道”。整個動作一氣呵成，籃球準(zhǔn)確無誤射進(jìn)了籃框。下課了，汗流浹背的我們回到了教室。這真是一次彰顯少年風(fēng)采與活力的好機會。
眾人拾柴火焰高
回到教室，黑板邊那張“一等獎”獎狀散發(fā)出耀眼的光芒，這不由讓我想起那時意氣風(fēng)發(fā)的我們：得知跑操比賽后，提前一個周班主任老師就陪我們一起訓(xùn)練。那會兒是初秋，陽光依然火辣，“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，愛校如家”我們?yōu)榘嗉壸院赖暮爸覀儽е鴬Z取第一的目標(biāo)可刻苦訓(xùn)練。我看著四周的同學(xué)的步伐，調(diào)整起來。大家衣服都已經(jīng)濕透了，那是同學(xué)們努力的汗水，那是四十位同學(xué)集體奮斗的目標(biāo)。正式比賽的那天到了，四十位同學(xué)的心凝聚在一起，每位同學(xué)都格外用心；體育委員口令更加鏗鏘有力；整體步伐都整齊劃一。最終宣布我們是第一名時，大家都喜極而泣。這就是我們班級團(tuán)結(jié)友愛，積極向上的最好體現(xiàn)。
“恰似同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”一切都是最好，一切都是最特別，因為這是青春，是我們盡力展現(xiàn)少年風(fēng)采的時光。少年風(fēng)采，它屬于我，屬于我們，屬于每一位心懷夢想，心想未來的少年，去超越自己，登峰造極，成為最風(fēng)采的自己！
少年風(fēng)采作文2
花開、花落、絢麗、寂然，依舊是年年重復(fù)。時間的長河在靜靜地流淌，那些閃耀在時間深處的記憶，跳躍如晶瑩的浪花，伴我走過一程又一程，讓曾經(jīng)幼小的我，漸漸增添了幾許少年的風(fēng)采。
少年的我懂得了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，不再逃避。能夠擔(dān)起父母對自己期望的責(zé)任，承擔(dān)起老師報以自己目標(biāo)的責(zé)任，承擔(dān)起自己對自己實現(xiàn)理想的責(zé)任。也明白了逃避責(zé)任，畏懼承擔(dān)的人只會讓自己懦弱無能，干不成大事。我們應(yīng)將肩頭的責(zé)任努力完成，綻放屬于少年的風(fēng)采！
少年的我學(xué)會了大度與謙讓，不再為一些雞毛蒜皮的小時與同學(xué)斤斤計較。少年的我借給同學(xué)東西不會因為弄丟了，弄壞了而像小時候一樣一不做二不休的向同學(xué)索要賠償，反而是向同學(xué)說一聲沒關(guān)系。也不會因為同桌不小心約過了“三八線”而爭吵得面紅耳赤，反而會將自己的東西往里挪一挪，互相謙讓。大度與謙讓是我們必須學(xué)會的，讓我們在與他人互相謙讓相處的過程中展現(xiàn)屬于少年大度與謙讓的風(fēng)采！
少年的我懂得了拼搏，勇往直前不再退縮與畏懼。“人生能有幾回搏，此時不博待何時”，拼搏是對我們的.考驗。人生是公平的，只在于拼搏與退縮之間，退縮只會讓我們失去堅持信念的心。少年的我更懂得了拼搏才能實現(xiàn)夢想，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。讓我們在每次的拼搏中，展現(xiàn)出屬于少年的朝氣蓬勃、勇于拼搏的風(fēng)采！
少年的我學(xué)會了勇敢，不再膽小如鼠。少年的我走夜路的時候，不再像小時候一樣害怕身后有鬼而哭泣，反而是勇敢的面對，有時媽媽不敢走夜路時，還會陪在媽媽身邊與她一起走。少年的我自己一個人在家的時候，不再像小時候一樣，害怕得把自己一個人鎖在房間里，縮在被子中，而是一個人在家讀書、寫作業(yè)，做自己的事情。勇敢見證了我們一次次的成長，讓我們在勇敢中展現(xiàn)出屬于少年的勇敢無畏、勇往直前的風(fēng)采！
少年的我行進(jìn)在人生的旅途中。看一路野草昂首、看野花吐艷、春柳婀娜；聽一路鶯歌燕啼、流水激石、笛聲悠揚。一路贊嘆著這美麗的風(fēng)景，醉心其中！
少年風(fēng)采作文3
我拾起一支筆，我們就一起走過四個春夏的歷程——題記
于我而言，風(fēng)采者，固不是任性恣意的自我張揚，亦不是目中無人的夸夸其談。風(fēng)采者，乃一個人自我的成長，品質(zhì)的確立。風(fēng)采的展現(xiàn)，更不是外在的，而是內(nèi)在的，內(nèi)心的一種堅持與不懈。
也總會在這樣的時刻，滴幾滴往事的墨跡，憶起了與素描走過的四個春夏，我完成了“風(fēng)采”的自我實現(xiàn)。
當(dāng)我第一次拿起那只鉛筆的一剎那，我便明白了，我并不適合畫素描，或許我有別人所沒有的，那邊是一腔赤誠之心。我夢想哪一天，我的素描功夫已“爐火純青”之時，在同齡人面前完成一幅漂亮的畫作，風(fēng)采照人，以及那些得到的掌聲與羨慕的眼光。我固然知道自己要比別人花更多的精力，但為了要“風(fēng)采”，我寧咬緊牙關(guān)。
然而，很快我便遇到了困難，別人筆下流淌的，仿佛是清澈的小溪，向前向前，最終匯入大海；而我筆下的小溪，阻隔不斷，終究也沒有一幅優(yōu)秀的`作品。我筆下的小溪，縱然夾雜著泥沙，也要沖破險阻，用沙啞的鉛筆，輕描淡寫我的青春，即使線條昏暗抑或蒼白，也終似一根根彈不斷的弦，輕輕地吟唱著我們的小世界。為了心中那個出風(fēng)采的，夢想，我細(xì)細(xì)描摹每一份作品，細(xì)細(xì)描摹我的青春。
可是，我總耐不住性子，又太急于求成。和藹的老師走來，他黑框眼鏡里的目光悠長而深邃，他語重心長地說：“素描是藝術(shù)，是你需要靜下來畫的，切忌急躁。”我似懂非懂，卻也照做了。
一陣陣鉛筆的清香融在空氣里，一次次忍著手的酸疼。年復(fù)一年，我的眉宇間多了幾分成熟，我的筆下也多了幾分熟練，而當(dāng)年那個“出風(fēng)采”的夢想?yún)s早已被我淡忘了。
面對著眼前的鉛筆，仿佛醍醐灌頂，我醒悟過來，風(fēng)采的展現(xiàn)，不是為了博取羨慕的目光，不是為了贏得較好的掌聲，一個人內(nèi)在的鍥而不舍與百折不撓，才是他最大的風(fēng)采。
于是，當(dāng)我習(xí)慣了那百看不厭的黑白灰，當(dāng)那密密的排線相互交融，構(gòu)成了我心中最美的經(jīng)緯網(wǎng)時，我便知道，當(dāng)我拾起筆時，我便是那最“風(fēng)采”的自己。
少年風(fēng)采作文4
充滿了活力與激情的六月，大地翠綠，鮮花爭艷，展現(xiàn)著自然的風(fēng)采；“神九”上天，中華耀世，展現(xiàn)我中華科技的風(fēng)采。我的舞臺，自己主宰，在那錚錚的琴聲中，展現(xiàn)我的耀人風(fēng)采！
伴著步入六月份的`步伐，天氣炙熱炎炎，而藝術(shù)節(jié)也終于結(jié)束了激烈的角逐。回想當(dāng)時，我心中的激動仿佛又伴隨著熱烈而憤慨的琴聲愈演愈烈，如昨日重現(xiàn)般將那耀人的風(fēng)采展現(xiàn)在我眼前。
我步入賽場候場室，各種樂器的聲音紛至沓來、不絕于耳。如同在戰(zhàn)場上作出最后的準(zhǔn)備一般，所有人的技藝都精妙絕倫，不由得將我心中的自信澆滅了一點。但回想著曾經(jīng)無數(shù)次賽場上的“拼殺”，我的信心又慢慢注入，不自覺地對自己加油鼓勁兒：你的舞臺屬于你自己，加油！拿出你的氣勢來！
就這樣，琴聲便隨著我熱烈的情感，迸發(fā)而出，仿佛在戰(zhàn)場上的擊鼓進(jìn)軍一般。“戰(zhàn)鼓同擂，舍我其誰！”我的手用力和著旋律節(jié)拍，在琴弦上肆意馳騁，掃，搖，拖，提。各種指法不由使他人眼花繚亂，而我依舊熟練而有力地彈奏，如同指點江山，英勇威猛的“常勝將軍”。一曲《滿江紅》，憤慨而熱烈，我仿佛入了境，置身于戰(zhàn)場、兵團(tuán)。那軍隊的雷霆，傲人雄姿，無不展現(xiàn)這首曲子的無限風(fēng)采！
“抬望眼，仰天長哮，壯懷激烈。”一句句詩詞如同神來之筆躍然于紙上，在我心中吶喊。記起為練好這曲子，我曾獨自一人立于高山之上，手握《滿江紅》詩詞，探索尋找當(dāng)年岳飛帶領(lǐng)岳家軍南征北戰(zhàn)的風(fēng)采與精髓。那狂放霸氣，酣暢縱橫與淋漓盡致的威武鋒利，正如我此時的錚錚琴聲，在舞臺上帶領(lǐng)眾人，俯仰千萬大軍，隨心展現(xiàn)動人風(fēng)采。而我此時更有“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的絕對氣勢。破千軍，斬萬馬，鐵骨錚錚，風(fēng)采震天！
我盡情彈掃琴弦，揮動手臂，表情時而堅定，時而肅然，不經(jīng)意間詞句便從口中溢出：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”琴聲持續(xù)到最強音，又仿佛意猶未盡，以一掃弦結(jié)束全曲。我起立、站定，抬頭，微笑。如同光彩散布全場，雷鳴震天的掌聲如潮水般向我涌來。我明了，當(dāng)今少年，千古名曲，動人詞句，風(fēng)采依舊。
結(jié)束舞臺的比賽，仿佛又跨過人生的一小步臺階，如此酣暢淋漓。漫漫人生路，遙遙崢嶸期。我的琴聲指引我，必將以千軍萬馬之勢，雷霆浩蕩之姿，主宰自我，不斷向前，展現(xiàn)我最耀人的風(fēng)采！勝于古人云：當(dāng)今少年，伴傲人風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文5
少年風(fēng)采，風(fēng)采少年。舞臺上蕩漾的歌聲，綻放出青春最璀璨的光華。
——題記
最后一串音符消散在教室上方，同學(xué)們紛紛如離弦弓箭彈回座位舉杯“豪飲”，白開水在喉管潤開甘甜氣息，玉露仙瓊，不過如此。我不禁一笑。學(xué)校下午要舉行“紅歌大賽”，我們更是加緊訓(xùn)練，只為一展少年風(fēng)采。
鏗鏘旋律再次響徹教室，高潮部分，右側(cè)一聲破音迸然而出，旋即傳來陣陣咳聲，是甲。我再望去，咳聲已極不自然地戛然而止。陽光投下斑駁光影，甲的身影如凋敝落葉在空中飄零般輕輕發(fā)顫。我捏捏她的手指，以眼神詢問：怎么了？甲長眉微蹙，唇瓣蠕動了幾下，終是搖了搖頭，只余破碎的嗓音在音樂的洪流中輾轉(zhuǎn)掙扎，到底難覓芳蹤。
一曲唱畢，我忙攜了甲的手問道：“你是不是哪兒不舒服啊？”她的唇干澀得幾乎滲出了血絲，額上隱有細(xì)汗洇出，她終于抬手指了指喉嚨：“疼。”她的聲音如被車轍狠狠碾過般干澀粗啞，那是一只負(fù)傷的小獸最后的`嘶鳴。心頭一酸，乙湊過來關(guān)切地問道：“怎么了？是不是嗓子不舒服？對了，我有含片！”語罷已扭身在書包一通翻找。其余人漸漸注意到甲的異常，圍到我們身邊關(guān)心詢問。由于擔(dān)心甲的身體，紛紛建議她改為假唱。教室如是溫暖，甲的臉色終于慘白：“對不起，”，尾音被鼻音軟軟困住，“都怪我，影響了咱們班的少年風(fēng)采。”我微笑：“不會的，咱們會是最出彩的。”
那天的比賽，我們尤為出色：不需綝縭盛裝的粉飾，整潔的校服已是我們最美的風(fēng)貌；不需繁美詞藻的吹噓，青春的朝氣已是我們最耀的色彩。那樣炫目的燈光，普照著那樣一班年輕而又挺拔的少年；那樣嘹亮的歌聲，綻放出屬于我們的少年風(fēng)采！此刻明媚陽光流瀉而下，拂過少年人光潔的面龐：他們的雙腮因激動而緋紅：他們的嘴角因自信而微揚。看著同學(xué)們對甲會心一笑，我竟篤定：那一刻，燈光之下，舞臺之上，作為青春的我們是自己的王者——以有力的心跳譜下一班的樂章；以動人的風(fēng)采，唱響青春的贊歌。從容樂觀，團(tuán)結(jié)共進(jìn)——這，才是我們的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采，風(fēng)采少年，我與一干少男少女，攜手走過青春的漫途，不時突現(xiàn)坎坷，偶爾也會彷徨。可不管怎樣的困難，我們都將凝聚一班的力量樂觀以對：屆時華燈初上，必將照亮我們的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文6
我選擇向日葵的唯一理由，是因為：再沒有誰比它更酷愛自己的選擇。堅決地朝著太陽旋轉(zhuǎn)，誰對它說不，都沒用。即便太陽本身，即便厚厚的云層。
——《我選擇向日葵的唯一理由》
青春，是一首獨屬我們的詩。陽光、個性、張揚，甚至有些另類和怪異。那是我們用時光作紙，笑聲和淚水作筆，用每時每刻的喜怒哀樂書寫的篇章。我們也會犯大大小小的錯誤，也會困惑迷惘，但青春的路上依舊灑滿陽光。
年輕的我們，就像這固執(zhí)的向日葵，不嬌艷，不芬芳，只是固執(zhí)地把臉朝著太陽的方向。即便會被打落，即使會被灼傷，也依舊倔強，只顧往前闖。
兒時的我，總是喜歡在墻上畫滿太陽，有的微笑，有的生氣，有的眨著眼睛，還有的流淚，作業(yè)本和書上也畫滿了東西：大樹、小草、吃葡萄的狐貍、睡覺的貓，長大后我才明白，自己的“畫”是那么地拙劣、幼稚，像墻角卑微的小草。但我還會堅持拿起畫筆描繪我眼中那些美好的事物，因為那是星光一般的夢想。也許在別人眼中，那只是一個蒙了塵埃的夢罷了再努力也會遭遇他人的不屑，也會不被認(rèn)可和肯定。但那是我熱愛的東西，就像向日葵一直熱愛著陽光一樣，所以我會堅持，跟著心的方向固執(zhí)地?zé)釔蹓粝搿Ｕ缒蔷湓捤f——我舉手向蒼穹，并非一定要摘到晨星，而是需要這個向上的，永不屈服的姿勢!
也許在智者眼里，這是莽撞的，不顧后果的往前沖，到最后可能撞得頭破血流。但青春就是一株茂盛的植物，根在地下，卻毫無顧忌地向上生長，向著天空的方向，執(zhí)著的向上。伸展出夸張的綠色，綻放嬌艷的花朵，最終再會結(jié)果。看似選擇的是一條錯誤的道路，只要堅持走下去，一定會是正確的方向。走過，才會成長!
她夢想做一條自由自在的魚，在水里盡情遨游。為了這個夢想，她很小的時候就開始努力，別的孩子都在游玩嬉戲，她卻要跳進(jìn)冰冷的水里不停地練習(xí)。她也會失意難過，感到委屈困惑，失敗的時候也會動搖——自己的選擇真的.是對的嗎?但她依然堅持著，在2012年的奧運會上，她實現(xiàn)了自己的夢想，所有人見證著她的成功。她就是16歲的小將葉詩文。
青春，是一場盛大的洗禮，我們熱血澎湃，我們個性張揚，我們奔跑在陽光下，像風(fēng)一樣。少年的倔強，想天空下的向日葵，不嬌艷，不芬芳，只是固執(zhí)地把臉朝著太陽的方向。經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨，最終會是碩果累累。
耀眼的太陽花，正是少年的風(fēng)采!
少年風(fēng)采作文7
自升上初三，學(xué)業(yè)的壓力便滾滾而來，似乎連天空也昏暗了起來。然而這絲毫壓不住我們積極樂觀的心，我們的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采畫在那黑板一角的小花朵中。初三的生活是單調(diào)的，而那忽然出現(xiàn)在黑板角落中的一朵粉筆小花便一下吸引了大家的注意。不錯，那正是我和同桌的作品——為了使生活不那么無趣，為了讓沉著臉的初三笑起來！很快地，同學(xué)們便都驚喜地加入到這畫花朵的隊伍中來：小花從一朵畫為兩朵三朵，畫為一束；花從單一的五瓣花畫為牡丹、百合，后來甚至出現(xiàn)了爆米“花”、麻“花”的“花”樣……頭頂?shù)奶炜栈砣磺缋剩覀冃ι睿顚⑼瑯訄笠晕覀兾⑿ΑＤ鞘俏覀兒诎迳蠘酚^的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采編在那女孩子頭上的雙辮中。那天宿舍里的我們開玩笑打賭要扎上雙辮，沒想到扎上雙辮來到班里，竟引起了全班女生的效仿。那個全部扎起雙辮的隊伍在課間操的隊伍中顯得甚為活潑，成了班級顯眼的標(biāo)志。走在樓道，外班同學(xué)的指指點點讓我們自豪：“你看她們班，全扎上雙辮啦，一點都沒有生活無聊的樣子，真是積極！”老師上課也夸贊著我們：“你們都成年級的一道風(fēng)景線了！我們辦公室老師們都說，這班孩子，實在引人注目。”一把馬尾分成兩辮，就是這么簡單，我們娛樂生活，生活將同樣報以我們快樂。那是我們發(fā)辮上積極的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采還在猩紅色跑道上：我們穿著七彩帽衫奮斗八百米長跑；少年風(fēng)采還在綠茵場上，我們年級學(xué)生會舉辦趣味運動會，同學(xué)老師齊上陣；少年風(fēng)采還在大大“福”字裝點的紅色汪洋教室中，我們班級新年聯(lián)歡會上架起了餃子攤，現(xiàn)包現(xiàn)吃；……誰說初三生活就是學(xué)習(xí)？誰說初三生活注定昏暗？初三生活同樣可以有無數(shù)趣味裝扮，一切只需這樂觀積極的心態(tài)！這，便都是我們初三的少年風(fēng)采。
也許黑板上的小花很幼稚，也許扎上雙辮的`我們看上去有些傻。但這又有什么關(guān)系呢？樂觀積極是我們生活的態(tài)度，是將助我們成長的生活態(tài)度。幾年后，當(dāng)我再回想起我美麗的初三，我將感嘆什么呢？那些人都在；那初三的教室操場也都在；我要感嘆的是年少時的
笑對生活，是定格在此的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文8
層層的刨花落下，靜默無聲地飄入低盒，他細(xì)細(xì)地削著，用一片生銹遲鈍的刀片，細(xì)致地磨著鉛芯的棱角，像是一個工匠在為他的作品做最后的修飾。
陽光從畫室的窗外潛入，悄無聲息地來到他身旁，一如多年前那段孤獨得只有陽光相伴的日子。
那時，他剛剛來到這兒。
迷茫。無知。陌生。
他羞澀地拉過老師，向他請教面前那個石膏體的畫法，在老師驚詫地目光中，他垂下了眼瞼。
他從來沒有學(xué)過畫。
往后的每一天，老師再也沒讓他畫過畫。
他一直都在充當(dāng)著打雜的角色，每天早晨，他總著第一個來到畫室，替別人削鉛筆。他削的很慢，那是他第一次削筆。
他揣摩著老師削筆的章法，那么靈動，那么瀟灑，食指夾著不盈寸的鉛筆，輕輕轉(zhuǎn)動著手腕，似乎刀片翻飛之際，一支鉛筆就褪去了厚重的外表。他嘗試著學(xué)習(xí)老師的手法，卻只能笨拙地劃著，一刀一刀地落下，在鉛筆上砍下了一道道觸目的疤痕。
有一次，他不小心劃破了手。強忍著疼痛，一道聲音飄入他的耳畔，“你看，他連鉛筆都削不好，還妄想來學(xué)畫！”那一刻，他忘卻了血流不止的`手指，忘卻了鉆心的疼痛。他想起了之前那些早已遺忘的回憶，“不是我們不讓你學(xué)畫，是你沒有學(xué)畫的天賦！”再沒有比父母的不認(rèn)可更令人苦澀了，他承認(rèn)，他的確笨手笨腳，勾畫不出那一個個石膏頭像深邃的面孔，但不代表他沒有學(xué)畫的權(quán)利！
他是多么熱愛繪畫，多多少少次，他躲在窗口望著老師在一張張白紙上留下亦真亦奐的景像，多多少少次，他羨慕過那些早出??歸，身背畫夾的學(xué)生。但只因為兩個字，就把他與他隔絕，那兩字便是——天賦！
他感到身上多少一些溫暖，回頭看時，原來是陽光從窗口走來，披在他的身上，不！他要成才！他要成為一名畫家！這是他從小就埋下的夢想，如今眼看就要破土萌芽，他不能讓想想再次被天賦扼殺！
他不再感到悲哀。每個夜??，總能看到畫室清冷的燈光亮著，筆尖涮涮地劃過畫紙，那是他還在作畫。他的身上，似乎有一股蓬勃向上的少年的風(fēng)采，不論遇到多少挫折，多少冷嘲熱諷，他總能去以少年獨有的樂觀向上去克服。盡管他的畫依舊透著一絲稚嫩、一絲笨拙的痕跡，但看他的畫的人，總說他的畫，有一種少年的風(fēng)采。
……
他從回憶中抽出身來，那一段不被認(rèn)可的日子，他削筆為匠，做好了每一種微不足道的事，如今，也完成了他的夢想。
不因挫折而潦倒，這也許就是少年的風(fēng)采吧。層層刨花落下，他對著身旁的陽光說道。
少年風(fēng)采作文9
青春如百花齊放般絢爛無比，有生機勃勃的綠，有寬廣浩瀚的藍(lán)，有如燃燒般的火紅，有如飄蕩的云朵般的白——題記青春，好似舞帶飛揚，揮成一簇簇盛開的花朵；青春，好似細(xì)針織繡，編織無窮無盡的夢想；青春，好似雨點跳躍，滋潤青春的我們的心田……青春，不知是誰將它抹了一筆又一筆，將它點綴得色彩紛呈。有白有綠有藍(lán)又有紅。青春是白色的，善良為純，朦朧為白。它是我們心靈上披撒的一層輕紗；它是我們純潔善良的心靈；它是不可玷污的青春的美；它是萬籟俱盡悄無聲息給予的心靈的一次恬靜；它是我們仰望藍(lán)天白云朵朵的自由；它是神圣不可侵犯的青春……青春是綠色的。生機為綠，蓬勃為盈。它是學(xué)生早晨的朗朗讀書聲；它是校園中的一抹綠色；它是運動賽場上運動員奮力追逐的奔跑；它是同學(xué)們一起歡唱一起排練為班級爭光爭榮的積極心態(tài)與不懈的追求；它是我們迎著春光面著大地勇敢追逐理想的信念……“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”正是我們的寫照，“讀書破萬卷，下筆如有神”正是我們的.抱負(fù)，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”正是我們光輝的理想。終究我們會一同實現(xiàn)。我們熱愛讀書像小草點綴廣袤的草原；我們勤奮讀書像小草要破土而出的毅力。我們在操場上踢足球，在運動場上賽跑是我們青春的汗水，每一個腳步是我們執(zhí)著追求道路上的種種印跡，將永不磨滅。青春是藍(lán)色的。廣袤為藍(lán)，寬闊為榮。蔚藍(lán)的天空承載的是圣潔的云朵，是我們純真的身影。師生的融洽，同學(xué)的和睦，良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極的學(xué)習(xí)作風(fēng)，為學(xué)生打造一片藍(lán)天。我們同在一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)生活。我們是一群鳥，每一個都是團(tuán)隊中的一員。我們共同擁有藍(lán)天，我們有自由飛翔的權(quán)利。彼此渡冰川，穿云層，越高山，每一個都是我們重新的挑戰(zhàn)。如果達(dá)到勝利的彼岸，將回眸過去，每一個瞬間都是燦爛，每一剎那都有我們每一張臉上的笑容……青春是紅色的。它是漫山遍野的紅色；是展臂飛揚的絲帶；是一望無際的稻穗。它擁有著豐碩的果實，他披撒著火紅的夕陽，承載著落日的輝煌與美麗。我們擁有奮斗后的碩果，我們欣賞著最后的一抹夕陽。明天，會更美好。夕陽，朝霞，夕陽……都一樣美好。
少年風(fēng)采作文10
“我們約定一個暗號，在下次見面的時候，不會忘記美好的你在九年級這一年留下的最美麗的笑顏。”我的同學(xué)錄上這樣寫。
九年級啊。我輕輕嘆息。在我“賦閑”在家的時候，總是會想起我的同學(xué)們來。那些快樂的疼痛的辛酸的美麗的青春的熱血的故事畫面都鮮活不再，只留下泛黃的記憶膠片，上面遺留一串串歡笑。
年少太張狂，不知淺嘗輒止。免不了一個人偷偷摸摸文藝的落淚，傷感凄美的詩詞信手拈來。九年級的夢啊，那些還沒有來得及祭奠的時間飛快的飛過去，氣流的聲音像一聲大大的嘆息。喜歡的討厭的情緒都不再那樣敏感，籠罩上一種悲憫似的月光白。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”這是老師和我們說的最后一句話。我明明在那一瞬間淚如雨下，感覺“再見”這兩個字眼真是殘酷的要命。要不然，老師為什么說不出口呢？
不知道是從哪里看到過那樣的一篇文章叫做《青春少年樣樣紅》，名字聽著動人極了，帶著一種四川的辛辣味道，年輕而芬芳。艷艷的紅色帶著一種焚盡一切的決絕，殘忍而熱烈的盛開。我想，這是形容夢想、追尋、青春、疼痛、追憶最恰當(dāng)?shù)念伾恕６嗪玫氖鍤q，少年的軀體向著天空飛快的拔節(jié)，嫩嫩的芒刺破蒼穹固執(zhí)的向上生長。
真令人心動。
“誰想當(dāng)我的‘站友’啊？”“不要再瞎胡說啦！”“別看我這樣了，我還永遠(yuǎn)十八歲！”……這些我曾經(jīng)討厭的老師說過的話，怎么就那么清晰的在我的頭腦中生了根呢？還沒有等我反抗，九年級就結(jié)束了。心照不宣的微笑的人們，再也不見了。
誰還能給我多一些時間，讓我組織全班同學(xué)的話別，讓我為他們唱出《送別》的旋律，讓我來得及把畢業(yè)禮物一一相送，讓我最后擁抱一次我的同桌，和她一起毒舌？誰能制造逆轉(zhuǎn)時間的機器，讓我更加珍惜這夢境，讓我再努力一點點，讓我跑下800米？
誰能？誰能？
誰能聽見我沒有來得及說出口的那句“謝謝你”？
好像一個孩子，剝開糖紙想要好好品嘗這美妙的.滋味，卻不小心整整咽下，口中只留下少得可憐的一絲沁甜而又轉(zhuǎn)眼便消散。手中還有漂亮的糖紙在提醒著糖果的美妙味道，怎么想怎么失望，于是只能哇哇哭泣。看見別的孩子手中擁有的大捧糖果，滿心的羨慕與失落只能深深埋葬在心底。
這多像每一年的九年級畢業(yè)生。曾經(jīng)走過的學(xué)長學(xué)姐以及即將走來的學(xué)弟學(xué)妹們，或懷念或憧憬這十五歲的光陰。真的很美，美到你默默流淚。
樣樣紅的青春少年，期待你們樣樣紅的風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文11
秀洲現(xiàn)代實驗學(xué)校，自從我來到這里，直到碰到你……
“嘿，我的自行車壞了，可否載我一程哪？”你爽快地回答道：“沒問題。”你大步流星地推著車子趕到我的身邊，拍拍后座示意我上車，我上了車，才發(fā)現(xiàn)我連早餐也沒吃——起床太晚了。想著，你就遞給我一個熱乎乎的漢堡包，說：“吃吧，懶蟲，你又起晚了吧？”我回答道：“兄弟，你太了解我了！”我大口大口地品味著這個熱乎乎的漢堡包。后來才得知，原來這個漢堡包是你自己的早餐，因為自己太餓上課偷吃東西而被老師批評了一頓。我十分內(nèi)疚，他毫不在意地說：“沒關(guān)系，我們是兄弟嘛！”你說，這樣為人著想的兄弟哪里找？“ｘｘｘ，我哮喘發(fā)了，你能陪我去醫(yī)務(wù)室嗎？”“當(dāng)然，我們走吧！”我把手跨在你的肩膀上，用開玩笑的口氣對我說：“嘿，用用我家獨門治哮喘的.秘籍吧，如果效果好，一下子就好了呢；如果效果差的話，你就會窒息了呢！哈哈。”說話間，我們到了醫(yī)務(wù)室。你說這樣體貼的兄弟哪里找？我和你又是同桌，那天，我和你上課在開小差，被老師發(fā)現(xiàn)了，罰我們站了一節(jié)課，下課把我們叫到辦公室，問我們是誰先開小差的，本來是我先開的小差，但是你卻幫我背“黑鍋”，還被叫了家長，我很慚愧，你又說：“我們是兄弟呀！這算得了什么？”這樣袒護(hù)我的兄弟哪里能找得到呢？……回想著過去我在秀洲現(xiàn)代實驗學(xué)校帶著的半年里，你幫了我很多忙，可我卻一點忙都沒有幫你，唉，心里真不是個滋味。那天，我和你一起回家，鄰居老人告訴我我媽媽在回家的路上被車撞了，現(xiàn)在在醫(yī)院里。我十分著急——因為我又沒有錢打車，急的像一只熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。你又站了出來，對我說：“哥們，走，我騎車帶你去吧！”一下子，我感激地眼淚汪汪，上車去醫(yī)院。你和我進(jìn)了醫(yī)院找到了媽媽，媽媽無力地躺在病床上，我關(guān)心著問候著她，她問我：“你是怎么來的？”我剛想轉(zhuǎn)身指著你給媽媽看，可你卻不見了蹤影。天色已晚，我走出醫(yī)院，見你依然在門口守著車等我。我問你剛剛為什么要走，你又是滿臉笑容地對我說：“我送你來醫(yī)院又不是讓你來感激我的，何況我們不是兄弟嘛？”你說，這樣的兄弟你能碰到嗎？感謝你，ｘｘｘ，感謝你陪在我的身邊；感謝你，秀洲現(xiàn)代實驗學(xué)校，因為有了你，才讓我能碰到你。就算在短短的兩年后，我們會各奔東西，但是我們是永遠(yuǎn)的兄弟！