關于難忘的作文11篇(集合)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的關于難忘的作文，希望能夠幫助到大家。

關于難忘的作文1

　　時逝如水，稍縱即逝，且悄然無聲。那忘不了的初一，又現腦海。

　　————題記

　　轉眼間初一就過去了，與初一揮手告別的，只有自己那初一的身影，但那難忘的初一，有酸有甜、有苦有辣——那滋味，總令人回味無窮。

　　難咽“苦瓜”

　　隨著“ 集合、集合！”的喊聲，又夾雜著哨聲的.伴奏，一千多人的軍姿站立已經出現在廣大的操場上。教官頭上冒著汗，學生頭上也冒著汗，衣服也濕了一大片，但不能用手去擦——不是不能，而是不敢。

　　軍訓時的跑操，是最難忘的。還記得第一次跑操時那不計其數跌倒的學生嗎？那時我們看著看著就會破涕為笑。跑操不合格的話，教官就會罰，有時甚至還會因一個人而牽連一個班。受罰時，只能在操場上頂著烈日奔跑、奔跑……

　　那段日子——真苦！

　　超酸“青檬”

　　“起床了，起床了！”還沒到五點半就被樓長叫醒了，可謂“鈴未響，身已起”。唉，這可是開學第一天啊！到操場跑過兩大圈后，回班讀書。第一堂課，我幾乎是睡著上完了。中午開飯，到了餐廳，我幾乎想嘔，一點也不想吃。但還是要了一些飯——如果再不要，恐怕要餓死在學校了——不能出師未捷身先死啊！不過，后來馬上就適應了。

　　那段日子——真酸！

　　爆辣“山椒”

　　開學沒幾天，我就鬧事了——我和我班的一位男生，在晚自習時吵鬧的快把教室的天花板都掀了。這事傳到了老班耳朵里，她生氣地分別給我們的父母打了電話，結果、、、、、、呃呃，哎，不說了，此等丑事，怎能外傳？

　　那段日子——真辣！

　　初一匆匆而逝，而我們現在要做的，就是珍惜初二！

關于難忘的作文2

　　看著別人歡快的騎自行車，心里就癢了：我也要學會騎自行車。

　　說干就干，和爸爸商量好，向姐姐借來自行車。

　　“先試試。”來到家后面的小山旁，我自信滿滿的想。騎上自行車，倆腳一蹬。哎，也不是很難嗎？正得意——哎哎哎——我從自行車上摔了下來。

　　沒辦法，只好求助師傅。讓爸爸做示范，他身輕如燕，成了自行車的魂，二者融為一體，“兒子，凡事都有一個過程，來，我教你。”

　　我重拾信心，這還就不信了，學不好這玩意！一次又一次的上去，一次又一次的.摔下來，這時的我，已經成了一個金錢豹，身上全是傷 天色已晚，夕陽正緩緩的落下，遠處不時聽到幾聲鳥鳴。

　　“兒子，咱先回去吧！明天再練。” 爸爸催促再三，我才不無遺憾的離開。

　　第二天天剛剛亮，我就叫醒爸爸，讓爸爸陪我練習，從早上練到下午，沒會，唉——我一屁股坐在地上，心里拔涼拔涼的，真有哭的心思。下午，我推著車，離開爸爸的視線，死馬當活馬醫吧，手臂上不再使勁兒，上車時，身體貼在車子上，你不摔我嗎，我就找摔——沖著摔來的。騎上自行車，我也不急著用力，我就賴皮，隨著你……嗨——蹬了兩下，自行車和我一起前進了十多米……

　　心里無比激動， “我會騎自行車了！我會騎自行車了——”這是我平生最有力的吶喊。我騎著車子，來來回回，哇——爽！

　　夕陽在山，紅撲撲圓臉，慈祥地看著我，溫暖如春。

關于難忘的作文3

　　我坐在了床頭，翻開了相簿。已頁一頁的翻過，看見了最后一張相片的背面，上面寫著“難忘的記憶”，于是，我翻開那張相片：一個男孩與其他三個男孩一起攜著一面閃閃的五星紅旗，原來這是小男孩第一次升國旗時，別人拍下的。那個小男孩就是---我。

　　五年級放暑假之際，老師提名四個人去當升旗手，問有沒有自愿的。那時的我特別羨慕那些升旗手，特別希望自己能當上升旗手。于是，我主動地報名。最終，老師讓我與其他三位男孩當了升旗手。 放暑假時，我與別人不同，不是拼命地玩，而是在學校里訓練怎樣做好一個升旗手。 訓練的第一天，我滿懷信心的'來到學校接受訓練，我以為今天可以摸到我夢寐以求的五星紅旗，可失望大于希望，我沒想到，訓練的第一天竟要知道熟背當升旗手的守則，就這樣聽了一天。

　　第二天，我們開始接受訓練。老師先把我們分配在紅旗的四個角，接著，老師就教我們要怎么拿旗，怎么走路，怎么升旗。每一個環節都教得非常仔細，而我們也努力地學著。

　　休息時，我們常問老師一些問題，比如說，走路時，四個人步伐不一致時怎么辦？紅旗不小心掉了怎么辦？對于這些問題，老師也都給了一些解救辦法。

　　就這樣，我們每天都艱苦的練習著，每天都在拿著紅旗走過來走過去，將紅旗升上旗桿頂又將紅旗降下來。每天都重復這些動作無數次，盡管已經熟練了，也還要繼續練，正所謂“熟能生巧”。

關于難忘的作文4

　　在生活中我們經歷過許多的事情。瞧不起他人，是對別人的不尊重。在學校里有一件事改變了我對一個人的看法，這件事讓我懂得了不能小看別人，不能嘲笑別人的缺點，瞧不起別人是對別人的不尊重。

　　在我七歲那年，我上了一年級。在我們班里有一個倒數第一名，他每次考試都會不及格，班里的同學都欺侮他，不跟他玩，他總是孤獨的在一個角落里呆著。我平時見了他也不想和他說話，好孩子就應該和學習好的孩子在一起，學習不好的孩子會把學習好的孩子教壞。

　　快到“十一”國慶節時，老師要挑一個唱歌好的同學，老師讓想試一試的同學身手。只見那位倒數第一名的同學郭鵬，他舉起了手，我想他一定會出丑，結果他上去，他的嗓子真美，絕對是一個唱歌高手。到了“月一”國慶節，我們班由郭鵬來主唱，我想如果他上，萬一記不起來什么或唱不好，那我們班一定會是倒數第一名。別說第一名，第三名也有可能不是。，一二班表演完后，輪到我們班上了，我們站在舞臺上，郭鵬亮出了他的嗓子，我們也唱起來了，這聲音氣壯山河。歌唱完后，評委們給我們班打了分，我那時沒有在乎我們是否能得獎，因為當第一的.機率很小，只聽主持人拿著話筒說一三班9。9分。超乎我的想象，四個班我們班是第一名，從此我再也沒有瞧不起我們班的郭鵬。

　　通過這件事，我明白了一個人既有優點又有缺點，要取長補短，不能瞧不起別人。

關于難忘的作文5

　　我這一輩子都忘記不了----08個5月12日中午2點28分。

　　由于周末兩天都在重大讀書，太累了!周一中午送兒子到校后就倒在床上睡覺了，不知道過了多久，迷迷糊糊地耳旁傳來“轟轟轟轟轟……”地聲音，感覺好象是大型車輛直接向我開來，我一反常態(平常我都是先把先生叫進來問問情況再起床)跳起來，此時先生也開門了，急忙說，快點下樓，我一想自己穿的是睡衣，見他這樣著急，趕忙去找衣服，他說：“快點下樓，別換了!”我又想去拿我的包，他再次急促地說：“快點下樓!”我打開門赤著腳，一手拿著一只涼鞋沖向底樓。先生扶著萬媽媽也向樓下沖，當時我的腦子沒有其他的想法，只想著跑快點，別擋著先生和萬媽媽了。

　　到了樓底，我抓住先生便說：“兒子怎么辦？”說著淚水禁不住地流了出來.他爸很鎮定地對我說：“你把媽媽帶到平一點的地方去，我去學校接兒子，。”

　　我一把抓緊了他的手并說：“不行，我要和你一起去!”

　　我們把兒子的婆婆帶到了相對安全的地方，拿了一個電話給她，然后我倆向兒子的學校出發，此時的.我有點猶豫了----我穿的是睡衣，如何穿過我們的校園，進入兒子的學校呢？先生見我這樣，對我說你穿的睡衣睡褲很保守(說實話，我那睡衣比平常有些人穿的衣服不知道要保守好多倍了)，沒什么的，我心里想再保守那也是睡衣呀，但此時也顧不了那么多了，兒子重要!

　　見到了兒子，他爸爸簽字把他領出來，他一見沒他婆婆，就問我婆婆呢？看到他著急的樣子，我們又一起去找婆婆，還好在回來的路上看到婆婆了，我們一家就在學校玩了一下午，時不時有學生見到我的樣子，讓我很不好意思。

關于難忘的作文6

　　“要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥。”這是由古希臘時期的思想家和哲學家，也是原子唯物論的創立者之—的德謨克利特所說得。這句名言的意思是：如果你自己單獨時，也不說壞話或做壞事，和別人在一起時，你一定要比單獨時要好。碰巧，我們院兒里出了一位這樣的文明使者。他就是—張思棠。

　　張思棠，不僅是我們院兒的驕傲，而且還是一位非常有文明修養的人。

　　記得，那是一次公園游玩。首先，我們先按照約定好的時間，然后，讓我去他家找他。剛進他家門，就讓我吃了一驚：原來昂臟的沙發變得十分干凈；凌亂的書架變的.有模有樣；學習桌上散亂的筆，都被收拾的整整齊齊……他家好像改頭換面了。這時，我對他說：“你是怎么打掃、收拾得？”他笑了笑，不以為然地說：“很簡單，小菜一碟。”接著，他拿起一把塑料袋裝入口袋里，我問他：“你拿這塑料袋干啥？”他對我說：“一會兒，你就會知道了”話音剛落，他迅速地跑下了樓……

　　我們來到了公園里。首先，我和張思棠進行商量，選了一塊草坪坐了上去。剛做到草坪上不久，我便奈何不住了，開始在草坪上東碰碰，西碰碰，在草地上瘋狂地玩耍。而張思棠卻緩緩地掏出塑料袋，輕輕地撿起地上的垃圾，小心翼翼地放入塑料袋中。我被這一情景感化了，跟著他一起做了起來……

　　張思棠是不是一位非常難忘的文明使者？如果你身邊也有這樣的文明使者，請告訴我吧！

關于難忘的作文7

　　我們在生活中，都會經歷很多事，但是，有些事像流水一樣在記憶的長河中匆匆流逝；有些事卻像大樹的根，深深扎在我們的腦海中，讓我們久久不能忘記……

　　記得在我四、五歲的那年夏天，爸爸媽媽領著我到離家比較遠的一個公園玩，那個公園花紅柳綠，景色宜人，我們玩得別提多開心了。

　　但是，老天爺的'心情好像很糟糕，突然下起磅礴大雨，我們急急往回趕，但誰知我們騎的電動車走在半路時爆胎了！天色已經比較晚了，而且，冷風也開始怒號！四下望望卻無處避雨，媽媽和爸爸怕我冷，緊緊地把我抱在懷里，雖然這樣還是擋不住冷風的侵襲，但是爸爸媽媽對我的關愛已經讓我溫暖了許多……

　　這時，爸爸對媽媽說：“你們先搭出租車回去吧，我自己把車推回去。”

　　“那怎么行？”媽媽說，“那樣你會感冒的！”

　　“我是一個大男人，沒那么容易感冒。”爸爸用帶有安慰的口氣說，“你們快回去吧，別馬上我沒感冒孩子倒感冒了，那怎么辦？”

　　于是我和媽媽回到了家，我坐在沙發上聽著“嘩嘩”的雨聲，我感到忐忑不安，生怕爸爸出事，這時，我聽見了“當當”的敲門聲，我知道是爸爸回來了，就高興地跑過去開門，但當我開開門后，看到了爸爸被淋成了“落湯雞”，我禁不住熱淚盈眶……

　　這雖然是一件很瑣碎的往事，但是這份慈祥的父愛卻深深地感動了我，讓我久久難以忘懷。

關于難忘的作文8

　　在我出生之后的十幾年中，這一次是我最難忘的一次經歷。

　　記得十歲那年，媽媽出差去山東要一星期才能回來爸爸工作又忙回不了家，我只能和妹妹“相依為命”了，每天都吃方便面，一天三頓沒有吃飽過，整天盼著媽媽快點回來，巴不得讓媽媽快點飛回來！這天我又去煮泡面，煮好后，妹妹剛吃一口就吐了，我問他：“你怎么啦？”她說：“每天都吃方便面，我都吃膩啦！”我又說：“你以前不是特愛吃方便面么？”她說：“現在天天吃方便面，當然不想吃啦！”我說：“明天我給你做飯好不好？”她說：“那我還是吃方便面吧！”

　　終于到了星期天，媽媽晚上就回來啦！到了晚上，該吃飯啦，我要去煮方便面，一看，方便面已經沒啦，被我和妹妹吃完啦。于是我想了又想，決定自己做飯！我把這個想法告訴了妹妹，她不同意。我就對他說：“我的廚藝也沒那么差吧？不是一流的，也是二流的呀！再說，如果不自己做飯，你就要餓肚子啦！”她不情愿地說：“

　　那好吧！”我往廚房看了一眼，家里只有三個西紅柿和五個雞蛋啦，于是我準備做一道菜，叫“西紅柿炒雞蛋”。我首先把鍋拿來洗了洗，然后放在爐子上，往鍋里倒了點油，又洗了三個西紅柿，把西紅柿切成一半一半的`，又把雞蛋磕碎在碗里攪拌了一下之后倒在了熱好的油鍋里，炒了幾分鐘之后雞蛋被煎成形啦！但是還不熟，我又倒了點油，把西紅柿倒在了鍋里，又炒了好幾分鐘，我又放了點蔥，又放了點蒜，和花椒。我高興地說：“西紅柿炒雞蛋出鍋啦！”妹妹聞了聞說：“不錯么！挺香的！”這時媽媽回來啦，看見我手里端的菜，也露出了笑容。

　　這一次的經歷至今我還沒有忘記，因為它讓我懂得了什么叫自力更生！

關于難忘的作文9

　　按照我們家鄉的習俗，春節就是在除夕那天開始的。到了除夕 ，家家戶戶都忙碌起來。大人們要上街買很多菜和零食回來，還要打掃衛 生，而且家家戶戶都要貼上對聯和紅艷艷的“福”字。有一些人家帖的是倒 “福”，有一些帖的是正“福”。我就問媽媽：“為什么有一些家是倒“福”呢？ ”媽媽笑瞇瞇地說：“倒“福”和正“福”都是一樣的，它們都是代表福氣來到 了。”

　　媽媽又對我說：“除夕要守歲，不到十二點是不能睡的。守歲，就是 全家人要在除夕的夜晚用虔誠的心守住平安。”午夜十二點整，家家戶戶 都放起鞭炮和煙花，頓時，整個城鎮響聲四處，真是震耳欲聾，熱鬧非凡 呀！到了正月初一，爺爺。奶奶會煮我們最喜歡吃的東西，比如：龍蝦。蝦 菇。螃蟹。海蟄皮。蝦。跳魚等。吃過了飯，小孩子們都要去給長輩們拜年，拜 了年，長輩們會給小孩子們壓歲錢，有的孩子會拿錢買玩具，也有的`會把 錢存起來，將來再買學習用品。拜完了年，大人們就要上寺廟去進香。

　　在 我們老家有很多寺廟，每個寺廟都要進香。等大人們進完了香就會帶著小 孩子去游樂園。公園等。正月初一就這樣過了。到了元宵節，是我們家鄉 最熱鬧的一天，也是我們小孩子最渴望的。最歡喜的時刻到來了，因為家家戶戶都擺上了年貨，每家都要殺雞來拜神，桌子上堆滿了糖果點心等之 類的東西，小孩子都喜歡吃的，有一些嘴饞的孩子會忍不住偷一個吃呢！

　　讓孩子們開心的不止這個，是在公廟上，擺著許多各色的旗子，讓人來拿 著，干什么呢？對了，就是游村，還有醒師，每逢家節，都有機會的，這 就是我家鄉的春節風俗習慣。春節過后，小孩子們要上學了，大人們也去 做平時該做的事了。我真是難忘家鄉的春節呀！

關于難忘的作文10

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴......”上課鈴響了，同學們陸續走進教室，等待著班隊會的來臨。

　　班會的內容是“如何培養自己的創造性”。首先，由班長來主持會議，然后再提問題，由同學們來回答。瞧!同學們討論得多么激烈呀!同學們個個都十分積極，經過了同學們的激烈討論，使我大為感嘆，也使我大為吃驚;收獲很大。

　　我聽了同學們的各種意見以后，我有許多感想。

　　我認為主動性、創造性、獨立性這三性是十分重要的，先說主動性吧!

　　主動是培養我們的自覺。如果每個小學生都擁有主動性那多好呀!比如，同學們回到家里，可以靜下心來，不要想著玩，拿出書本，復習一下老師今天所講過的內容，自己從頭到尾地復習一遍，再利用10到15分鐘的時間，預習下一課的內容。如果天天都是如此，那么你的'學習成績必定是好的。看!主動是多么重要呀!

　　再說說創造性吧!創造是關于一個人想象力的問題。比如畫畫。如果只是按照題目的要求去畫的話，不加以添置或者不加以想象，那這幅畫一定不成功。

　　最后講一講獨立性這個問題。現在有很多小學生都要依靠爸爸媽媽，衣服、襪子等都是要媽媽來洗，自己卻不洗，有時候連掃地、倒垃圾都不肯。如果長期都是這樣的話。到時候爸爸媽媽要出國或者是年老的時候，那時候誰來照顧你呢?所以，從現在起就要開始獨立。

　　這次的班會課使我明白了學習要充分發揮主動性與創造性，爭取做一個德智體美勞全面發展的好學生。這次的班會課真是難忘啊!

關于難忘的作文11

　　這是給學生們上的第三堂手工課了。早晨，匆忙地把折紙準備好，去到教室看見學生們在課室里等待已久，然而距離第一堂課還有三十分鐘，可見學生們對課堂的熱愛。

　　課前的十分鐘，我走到了講臺，學生們高興地跑上講臺問我這節課上什么。我很開心他們問我這些問題，因為這說明了他們對我上的手工課十分感興趣，這是令人欣慰的，同時也給了我很大的動力。每個學生都上講臺拿一份折紙，等待著課堂的開始。

　　時間不停地流動著，課堂也在計劃中有節奏地進行著。我們這節課第一個內容是學習折櫻花。我拿出一個自己折的.櫻花展示給學生看，然后問他們想不想要學，結果他們異口同聲地說：想！由于擔心他們沒有掌握好每一個步驟，所以我把課堂的進度調得很慢。我一個一個步驟地給他們講解，把櫻花的折法分成了五個小花瓣，等他們把每一片花瓣都折好我才開始講下一個內容。雖然這樣需要耗費很多的時間，但是我覺得這樣做很值得，因為能夠照顧到一些動手能力不是很強的學生。

　　最為感動的是，當我在叫他們折蝴蝶的時候，我發現下課時間已經到了，然而蝴蝶只折到一半。這個時候我對他們說下課時間已經到了，問他們要不要繼續。出乎意料的是，他們都大聲地說繼續，這令我很感動。繼續這兩個字雖然很簡潔明了，但是卻深深地打動了我。這一課，很難忘。學生們帶給我的感動，我會永記于心。