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你來比劃我來猜作文
在學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的你來比劃我來猜作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
你來比劃我來猜作文1
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴響了,劉老師在課上跟大家玩了一個游戲――你來比劃我來猜。游戲規則是:1。提示時不能透漏成語中的任何一個字;2。小組其他同學可以用動作,表情提示;3。每次游戲的時間為1分鐘;4。四人組成一組,三個人比劃一個人來猜。
前面有兩組上去都失敗了,劉老師在黑板上寫下一個“聰”字,接著說:“我們要用耳朵去聽,用眼睛去看,用心想,領會了才能用嘴說出來。”我們四個人將老師的話思考了一遍,才開始舉手。我們殷切的目光引起了老師的注意,老師選了我們上臺,由我來猜,晟桉比劃和提示,秋凡和梓宸作補充。
“游戲開始!”劉老師下了指令,猜第一個成語時,晟桉說:“一個人在樹樁旁等一個東西”我的眼珠子滴溜溜轉,腦海開始迅速搜索符合描述的成語,突然我眼睛一亮:“這不是守株待兔嗎?”想到這,沒等他說完我就按耐不住激動的`心情大聲喊出四個字:“守株待兔。”回答正確,耶!全班同學和老師都給我鼓掌加油。接下來猜第二個成語,晟桉還沒說出口呢,同學們像發瘋似的,對我比劃吃東西的動作,而且吃的很瘋狂,不用說我也猜到了,“是狼!吞!虎!咽!”我一字一頓地喊出答案,回答正確!老師和全班同學們又都給我鼓掌加油,我開始有種飄飄然的感覺,不過我很快就將思緒拉回課堂并告誡自己,不要飄到太空去,要腳踏實地。到了第三個成語,當晟桉不知所措的時候,只見秋凡一只手比“一”,另一只手比“五”,接著再用一只手比“一”,一只手比“十”。我在心里暗暗地想:我們小組真團結呀!當晟桉手足無措的時候秋凡挺身而出,挽救了局面。接著我靈機一動,搶著說:“一五一十。”我又猜對了。第四個成語是“哈哈大笑”,這時全班同學都哄堂大笑,我們組的三個人也大笑不止,看著他們笑,我也很奇怪,怎么大家都大笑呢,我絞盡腦汁也想不出來,很遺憾,這個成語我沒猜出來。
接下來,還有“丟三落四”、“坐井觀天”直到后來劉老師說:“時間到,游戲停止。”我們組團結一致,配合默契,最后我一共猜對了五個成語,成為了“成語大王四人組”。
劉老師請宇杰上臺表演“坐井觀天”,只見他盤腿坐在臺上,抬頭看天,嘴里“呱呱”地叫,惹得全班同學哄堂大笑,想不到宇杰同學演得那么像,我感到很驚奇的同時也覺得很好笑。
這一堂語文課別有風趣,讓我們在玩中學,在學中玩,起到了良好的學習效果,同時讓我體會到了一種寶貴的精神:團隊遇到困難時,秋凡挺身而出,發揮出優秀的團隊合作精神,對我做出了正確的動作表達,讓我們小組取得了優異的成績。
你來比劃我來猜作文2
今天,我們在肖老師的帶領下,上了一堂別開生面的游戲課。這個游戲叫“你來比劃我來猜”。
游戲規則是把班上的同學分成兩個隊,每個隊有三組,一組兩個人,每組上場的兩人可以用語言動作表達,但不能說出詞里的任何一個字,否則無效。另外,各隊要選出一個“司令”,“我軍”的“司令”是張珂翰,“敵軍”的“司令”是劉威銘。為了增強士氣,大家決定取一個霸氣的隊名,經過雙方的深思熟慮,我隊拍桌而起,大吼一聲:“‘無敵戰斗隊’正式誕生!”,“敵方”毫不示弱,士氣也不甘落后,敞開喉嚨喊出“‘王者必勝隊’來也。”
游戲開始了,第一個出場的是“王者必勝隊”,其隊長劉威銘攜隊員高興出場。他們經過商量后,決定由高興比劃,劉威銘來猜。高興看了第一個詞語后就做出捧腹大笑的動作,可是劉威銘看了半天都沒有猜出來高興比劃的是什么詞語,無奈之下,他們只能跳過這個詞語了,其實這個題目的.答案就是“哈哈大笑”。跳過這個詞語后,接下來的“戰斗”明顯順利很多,只要高興稍一點撥,劉威銘就對答如流,最后他們以答對八個詞語的顯著成績而收場。
“敵方”與“我方”經過了幾輪交戰后,終于輪到我和程潤林上場了。我們倆誰都不想當比劃的一方,幾番推搡,最終我們使出絕招“殺手锏”——石頭剪刀布,結果我敗下陣來,由我來比劃他來猜。當老師給我第一個詞語的時侯我就蒙了,因為這個詞語“虎頭蛇尾”太難比劃了,我硬著頭皮比劃著,我首先問他:“萬獸之王是什么。”他答:“老虎”,接著,我指著自己的腦袋向他示意,結果他大聲答:“腦袋的腦字。”我聽了后內心真為他的智商著急,我便直接比劃第三個字,可是我不小心說出了“蛇”字,很遺憾這個詞語就像到嘴的鴨子,就這樣飛了。跳過這個詞語后,接下來的題目我覺得容易多了,我只要稍一比劃,程潤林就迅速地答出來了。可是當我比劃到“豬八戒”的時候,我剛說完:“西天取經里除了唐僧、孫悟空、沙僧之外還有誰?”,旁邊的劉威銘就形象地學豬叫了一聲,我和下面的觀眾被他逗得捧腹大笑,教室里緊張的氛圍中也夾雜著歡樂的笑聲。最后一個詞語是“唱歌”,我隊的隊員提醒我可以唱一首歌,我便一展歌喉,奈何程潤林這“榆木腦袋”就是猜不出,這不,時間到了,我們遺憾地以只答對五個收場。
這個游戲過后,我明白了一個訣竅:玩這個游戲我們一定要有默契,還得有扎實的語文基礎。
你來比劃我來猜作文3
在我們祖國歷史文化的長河中,有一樣瑰寶——成語。但是,有一些人并不能透徹地理解這些瑰寶中的某一顆“寶石”的意思。為了加強我們對成語的理解,老師特意為我們策劃了一個游戲——你來比劃我來猜。這個游戲的規則是:在黑板上寫下一顆成語“寶石”,讓比劃的同學看一眼擦掉,然后再向猜的同學做動作,讓猜的同學猜出成語。
游戲宣告開始。第一位想拿寶石的人是張至琛,他選了高可琛做搭檔。老師在黑板上寫了“目瞪口呆”這個成語。只見張至琛真的“目瞪口呆”了,眼睛瞪得比銅鈴還圓,嘴張得比筆盒還大。此時,氣氛有些不對勁——上面的人“目瞪口呆”,下面的人卻笑得不行了:有的笑得直咳嗽;有的笑得肚子疼;有的笑得使勁捶桌子;有得笑得流眼淚;還有的笑得都快滾到地板上了。高可琛可笑不出來,他一點兒也不明白張至琛做這個怪模樣是什么意思。同學們一個勁地提醒,最后輪到高可琛“目瞪口呆”了,他費盡心思猜的`原來是個這么簡單的詞。
下一組是于佳煒和我。看著于佳煒大口大口喘著粗氣,我毫不費力就猜出了是“氣喘吁吁”。多虧一個簡單的成語和我平時的功底。
接下來是張笑妍和常元蓉。奪寶可沒那么容易。老師出的題目一個比一個難,這一個是“聞雞起舞“。張笑研采用一個字一個字的表達方式,先側起耳朵,裝作聽的樣子,又“咯咯咯嘰嘰嘰”叫了幾聲,剛準備跳舞,常元蓉就猜出來了。老師打趣道:“還沒跳舞呢,就猜到了。”我們都哈哈大笑。
李慶吉和李雪松的“對牛彈琴”非常有意思。李慶吉先“哞哞——”叫了幾聲,學得惟妙惟肖,我們哄堂大笑。李雪松猜:“力大如牛。”李慶吉說不對,哞哞叫著,又彈起了琴,如果不細看,根本就像在搓衣服。我們又笑了。李慶吉叫的聲音更大了,“彈琴”的手法也亂了,最后老師唱了個調,李雪松才猜出是“對牛彈琴”。
這一次出現了一個新成語:畫蛇添鞋。不用說,你也知道猜的是什么成語了。張今朝扭動著蛇的“身子”(手指),不時發出“咝咝”聲,像毒蛇在吐舌頭。張今朝又指了指腳,張耀中猜:“鞋——”,張今朝說不對,張耀中滿臉的疑惑。我們都笑了,我忽然想到一個“成語”,說:“畫蛇添鞋——”
孫逸秋和韓曉囡的“手舞足蹈”也很出色。
這次游戲真好玩!
你來比劃我來猜作文4
時間過得真快,距離上作文課還有1分鐘,我又緊張又激動。我懷著緊張、激動的心情作了一首小詩:“下午。作文課,讓我拉住你的手,傾聽最后一分鐘的風雨歸程。聽作文課越走越近的腳步,聽所有五(四)班學生的心跳和叩問。此刻,是下午,又是歡樂時分,所有的聲音都是殷切的期盼,作文課,作文課,快快到來吧!”終于,上課了。
肖老師邁著輕快的步伐走進了教室,用他的“戒尺”輕輕的敲了一下講臺桌,同學們馬上安靜了下來。只見肖老師微微一笑說道:“同學們今天我們玩一個新游戲名字叫——你劃我猜。游戲規則是:四個人一組,上臺用動作比劃一個四字詞語,一人比劃一個字四個字連起來是一個詞語,其他同學根據動作猜,如果底下同學們猜對了表演的同學就要把這個詞寫到黑板上,并且每人要罰寫十遍。”
開始老師讓曹俊銘和韓梓睿體驗了一下,我感覺這并不難,但是后來的團體賽開始了,哇,好難猜哈!我先說說馬佳麗這一組吧,她們做的動作就很難猜,第一個出場的同學是王艾琳,她的手舉起又放下,左右比劃著,我感覺這是做了一個拉扯的動作,會不會是“拉”?第二個表演的是劉子墨,她用手比劃了一個大爐子,然后做往里面放柴火的.動作。有的同學猜是“火球”,第三個同學是萬小曼,只見她指了指自己的眉毛,有的同學就開始大嚷“眉”。第四個表演的當然是馬佳麗了,她的手指指向了她的羽絨服上的領子,講臺下的同學們異口同聲的喊道:“毛”。但是到了答題的時候同學們都答錯了,我們的回答的是:“迫在眉睫”,而表演的四個同學卻告訴我們她們表演的詞語是:“火燒眉毛”。哇,怎么會這樣?
終于輪到我們這一隊了,我們隊要表演的詞語是“柳暗花明”,賈云博是第一個,他站立不動,兩只胳膊擺動著——他想表現的是一棵隨風舞動枝條的柳樹。而底下看的同學一臉茫然,不知所以。第二個上臺的是邸繼賀,他閉著眼睛,往前摸去。好幾個同學大喊:“盲人摸象、盲人摸象。看來成功的誤導他們了,哈哈。”第三個是李?h成,他伸出右手在下巴那打了個對勾,同學們徹底傻了。到我了,我先指了指燈,再撐開眼皮,還平著畫了個圈。
這時小布(布云澤)喊道:“白骨精!”啊,好奇特的想象哦!“盲人摸象!”不對,不對!到最后誰也沒有猜出來。當我們公布答案時他們都說我和李?h成表演的不對,李?h成笑著說,右手下巴打勾說明他就是一朵美麗的鮮花啊!頓時班里笑聲一片。而我演的意思是:燈是明亮的,睜開眼睛可以看到光明。
這節作文課在歡聲笑語中結束了,我好期待下周五能早點到來。