一次掌聲作文
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的一次掌聲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一次掌聲作文1
一次真誠熱烈的掌聲能夠改變一個人的性格，至少我經歷了那件事情之后就從一個內向的人改變成了更加活潑開朗的人。受到同學們那熱烈的掌聲時也感覺自己成長了，不再害怕接觸陌生的東西，更能夠承受外界所給自己的壓力了，這都源自于真誠的掌聲的鼓勵，讓自己更上一層樓，讓自己充滿自信。
在小學的時候我就是內向的性格，有些自卑，從來不喜歡與不熟悉的人說話，就算是熟悉的人也找不到什么話題一起聊，下課之后只是一個人坐在座位上看看書睡睡覺，我也因為內向的原因很難融入一個班集體，老師也找過我談話，說我這個性格其實并不可怕，可怕的是你沒有勇氣邁出第一步。確實是這樣，在上課需要回答問題時，在老師準備點人的時候我就會特意把頭低下去，看著別人自信滿滿的回答問題，迎來了同學們熱烈的'掌聲，我又不由得低下了頭。
自從那次回答完問題之后，我的性格居然有了很大的轉變，那是六年級的時候，因為語文成績還比較不錯，所以語文老師一直很關注我，有一次老師都去開會了，辦公室里沒有一位老師，所以我就去辦公室里裝一些熱水，要是有老師在那里我肯定不會去，因為見到老師就有一種害怕的感覺，本以為沒有老師，誰知道就在裝水的那一段時間里，語文老師突然回到了這里，對我說：冷不冷。我有些結巴說：不冷。語文老師放下手中的文件，悠閑的對我說：你怎么上課總是不舉手發言呢？我看你語文的閱讀理解做的不錯啊，成績也可以算是優秀了，你上課要多發言才能變得更優秀呀。我這時候已經滿臉通紅了，根本不敢看老師一眼，我馬上說了一句：好的。然后慢慢的走出辦公室的大門，走出去之后我的腿都已經軟了，呼吸也變得更加的急促了，我也不知道為什么會這樣，應該也是因為自己性格的原因吧。
上語文課了，老師要講新課，讓我們閱讀完這篇文章后要回答這個問題：那個老師為什么說這次考試全班都是零分？我認真的看了幾遍文章，心想：這個問題應該是這樣回答，但是我不確定啊。老師開始點人了，我又和往常一樣把頭低了下去，生怕老師會叫到我，結果還真是讓我回答，點到我之后全班同學都看著我，我變得更加緊張了，臉又變得通紅，頭低下去不敢抬起來。老師說：沒關系的，說錯了又不會罰，大膽的說。我心想：就堅定自己的答案。說：因為那個老師講的東西都是不存在的，給了零分是因為讓同學們認識到自己需要有辨認是非的能力。老師說：這不就對了嗎，完全正確。全班一陣喔，然后一陣熱烈的掌聲響了起來，我雖然臉上沒有什么改變，但是在心里已經樂開了花。
因為這次掌聲，我變得更加活潑了，不管上什么課都積極發言，不管對與錯都是對自己的一種成長，我終于戰勝了自己的自卑，這一切都源自于同學們給予的掌聲，給予的鼓勵。
一次掌聲作文2
勝利？放棄？我，沒有掌聲！是誰？是我，我要去追逐真正的自已！
“加油，加油！”
“我們隊贏定了！”
“不公平，她這么高！”
四周一片吵鬧聲。我低下頭，疑惑的眼神看著矮小的她，再看看教練，可是那黑色道服往后一退，比賽開始了。沒錯，是高矮懸殊的我倆對決。我卻呆呆地站在原地，始終不愿也不忍抬起我的右腳。“干什么，你們身高差那么多，怕什么，抬腳上她的頭！”教練咆哮著。對呀，身高差那么多我有優勢；對呀，我要贏，要贏啊；對呀，我不能輸，這是關鍵的一分，要給我們隊爭光。身隨心動，下一秒，我已快速閃到對方正前，高抬起右腳，朝著對方頭部用力向下一劈，她瞬間后退倒在墊子上。對啊，就這么簡單，我的分了。看著滿臉淚水，仍努力要站起的她，我卻看到了另一個女孩，單薄的身影站在道場中央。
兩年前那個靜謚的下午，陽光溫暖地灑在我身上，為我披上金色的戰袍。可一陣風刮來，刮走了我的長袍，對面，站著一個他，已經連續打了五場的我還要和他對打嗎？何況他是一個又高又壯的男生，此時的我站在他的面前是那么的無力和瘦小。汗水浸濕了我的衣襟，淚水模糊了我的雙眼，一次次的倒地，最終我還是沒能站起來，輸得毫無尊嚴。這是我心中長期以來的痛。
揉揉眼睛，一切又回到這兒，回到現實的模樣。看看身后托著的細長的影子，卻是兩年前他的模樣，是那個比我高一頭的他，是那個一次次狠狠把我打在地上的他……手里緊捏著的褲子被手汗打濕了，不，我絕不讓歷史場景重現。窗外剛剛還陽光正好的.天陰沉下了臉，對面是她擦掉淚水再站起來的身影，可那是她還是我。低頭，這是我還是他？那邊的她已快速進攻，右腿已迎過來，我也是用力一腿，身高腿長的我已快劈到她臉上，我的腳卻在她的頭上畫出一個優美的弧線，繞過她的頭，僵在了半空中，“砰”，我的前胸卻硬生生挨了她那一腳，猛然倒在地上……最終，我以一勝兩負的成績輸掉了比賽。
不，我是我，是兩年前被打敗的我；我是我，是現在不會像他一樣打那比我矮一頭的她；我是我，是沒有打贏這場明明可以打贏的比賽，默默退場無聲放棄掌聲的我。這，不是教練口中公平競爭的對練，這就是欺負她和兩年前的我！
不，我不打，我雖沒有獲得掌聲，可這就是我，真實的我！我雖渴望掌聲，可我只要真實屬于我的掌聲。
一次掌聲作文3
“什么？又考級？還有完沒完了？前年考級，去年考級，今年還考級？我都快得考級綜合癥了！”
今天我剛回家，媽媽帶著那種經典的“皮笑肉不笑”對我發話了：“益煒，我和你商量一件事好嗎？”我一看就知道，沒什么好事，就頭也不回地跑到了自己的房間。媽媽一看，知道軟的不行，就來硬的，她站在我的門口，大聲喝道：“你給我出來！”我只好十二萬分不情愿地走了出來。媽媽對我說：“今年你考六級。”我一聽，頭都要炸了，我大聲嚷道：“又考級？我前年、去年都考，今年還考級！”“是呀，不僅今年考，明年也考。”“還有完沒完？！”“沒完！”我聽了差一點沒起義。
沒辦法，我只好硬著頭皮去找老師報名。我回到了家里，認真地分析了一下如今的“天下大勢”：離鋼琴考級還有31天，正好是一個月，曲子有四首，要一周練熟一首，可四首中我沒有一首能彈流利的，除了在琴課上摸幾下琴，其余的時間我很少練琴，我有一些抓狂了。唉，開彈吧，“叮……叮……叮……咚……”啊，我連第一句也不會了！我失望極了！“啪啪啪……”樓下傳來一陣掌聲，我伸頭往窗戶下一看，啊！爸爸、媽媽、奶奶、弟弟，都邊看著我邊鼓掌呢，就連一歲半的妹妹也拍著小手樂呵呵地笑。
這一刻，我自信心猛增，開始了我的魔鬼訓練。我從早到晚除了吃飯、午睡、學習，其余時間都在用十二萬分的專注練琴。終于，我的琴技一點一點地進步，曲子彈得越來越嫻熟。一次上課，老師讓我把四首曲子彈一下，我坐在鋼琴邊，悠揚的琴聲從指尖傳來，琴音時而低，時而高，時而緩，時而急。四曲下來，我連自己都不敢相信這是我自己彈的。老師聽了拍拍我的肩膀，激動地說：“你居然彈得這么好，厲害！太厲害！考級時按正常水平彈都沒事！”我不好意思地低下了頭。
終于到了考級那一天，爸爸送我去駐馬店過級。來到考級大廳，看到那么多的學員，我的心情一下子緊張起來，我有點害怕了，爸爸和老師看出了我的心思，他們拍拍我的`頭，給我打氣。到我準備進考場了，我的心劇烈地跳動，快要跳出我的胸膛了，我前面的一個同學幽默地小聲對我說：“放松，把主考官當空氣就行了。”
但事實證明她錯了，不是我們把主考官當空氣，而是主考官把我們當空氣了。我開始彈了，他們大部分都沒看我們，有時候在紙上寫兩筆，有時候閉著眼睛聽我們彈琴，我輕輕出口長氣，放松了一些，突然，我的余光發現一位評委在盯著我看了一眼，我頓時心亂如麻。我深吸一口氣，不能慌亂！想想那次的掌聲，爸爸媽媽的期待，我平復了緊張的心情，琴音如流水般從我的指間流淌出來。
四曲彈完，我好像脫去了一件千斤重的石衣，我長長舒了一口氣，還好這一個月的功夫沒白費。
還好，有那一次掌聲……
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