小小書蟲作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小小書蟲作文，歡迎大家分享。

小小書蟲作文1

　　讀書好，多讀書，讀好書。這句話說得可真不假！

　　記得小時侯，我怎么也不喜歡讀書，因為讀書多浪費時間啊！就想起這么多讀書的時間積累起來，都可以痛痛快快地玩啦，可媽媽卻想讓我獲得更多的知識。

　　有一次，媽媽逛完超市回來后，我立馬從沙發(fā)上彈起來，翻開口袋，看媽媽買回來什么好吃的。一看，竟然全是書。我一臉嫌棄地扔在地上。媽媽見狀，快步走過來安慰我：“玥兒啊，你可以一點一點的去讀啊，你要學會慢慢適應。”媽媽邊說邊讓我拿上書并把我往書房里推。

　　我不情愿地打開書，并翻開第一頁，時間一點點地流逝。看到悲傷的情節(jié)時，我的眼眶情不自禁的流下悲傷的淚水；看到幽默情節(jié)時，我會哈哈大笑；看到尷尬情節(jié)時，我卻是哭笑不得。

　　我看的是《淘氣包馬小跳——天真媽媽》。看吧，那可愛俏皮的馬小跳，是那么地有孩子氣；他關心媽媽時，又是那么的貼心，多么像一個懂事的小大人。而媽媽也因此發(fā)現他長大懂事了，但為了兒子得到快樂，還是要順著馬小跳。這是多么幸福美滿的家庭啊！

　　還有一本《笑貓日記—又見小可憐》。小可憐一直體弱多病。在元宵節(jié)，她的爸爸和哥哥姐姐都為她去過了橋、走了墻邊。沒想到，她真的好起來了！可是，那場突如其來的寒流，讓她永遠離開了我們。在山洞上，那大風將她送去了天堂，與她隨行的是那漫天飛舞的梅花。這時我留下了悲傷的眼淚。“早上翠湖公園被一層金黃色的陽光包裹著，露水在陽光的照耀下在碧綠的.草葉上滾動著。我和虎皮貓帶著小貓們在湖邊散步，忽然看見一個熟悉的身影。虎皮貓也看見了，她按捺不住心頭的激動大喊：‘小可憐，是你嗎？’那只小貓轉過頭來······”體現了虎皮貓是多么想念小可憐，想念自己的孩子啊！要是我，一把抓住那個熟悉的身影，看看是不是小可憐。

　　從此我就是被這兩本《淘氣包馬小跳》和《笑貓日記》深深所吸引，因此成為了楊紅櫻的書迷。只要一有時間，我就抄起一本她寫的書，津津有味地看起來。

　　媽媽看到我的變化不禁笑著說：“我家竟然又多了個小“書蟲”啊！”

　　哈哈，小小“書蟲”誕生啦！

小小書蟲作文2

　　小小書蟲吧吧位于我們植材小學的植材園長方樓的西南面。

　　小小書蟲吧不管是早上，還是中午和下午都開放著。因此，同學們在下課或者休息的時候都可以到那兒去看書。一樓上有許多書。書都放在書架上面。旁邊地上放著許多塑料墊子。學生們可以從書架上面拿了自己喜歡看的書坐到那塊墊子上面，然后在那里安心地看書。二樓上有桔黃色的桌子和椅子，三樓也一樣。有許多桌椅。那是讓到那兒看書的學生坐著看書用的。

　　那兒有許多書，有《三只小豬》、《西游記》等到書。平時，這一些書都放在圖書館里。圖書館里的書架就更加多了。那些書都按照類別分開放著。圖書分“科普類”、“童話類”、“作文類”……管理人員把圖書放得整整齊齊。我們借書時非常方便，只要想借什么類別的書，就可以輕松地走到那一排書架前去挑選。

　　那些書的內容非常豐富。有的書講了某些人冒險的故事，有的講了歷史的故事，還有的講了科學的道理和知識……

　　小小書蟲吧的底層放著的書適合一二年級學生看的，二樓的書則適合我們三四年級學生看的，而三樓上面放的'書是適合五六年級大哥哥大姐姐們看的。

　　每一個星期有一天，輪到我們去小小書蟲吧那兒的閱覽室借書。在那里我們喜歡按照自己的興趣來借書。我喜歡借科學和探秘之類的書。我的好朋友就喜歡借成語故事方面的書，有的同學則喜歡借童話故事，有的喜歡借寫作方面的書。

　　閱覽室里，有時因為借書的人多，就顯得非常擁擠。于是，我和同學商量出一個好辦法，那是因為這個時候反正有時間，我們就到外面的書架上面拿書來看，等待輪到自己的時候再去借書。我們在看書的時候，前面借書的同學一個一個地借好離開了，慢慢地就輪到我借書了。于是，我就用借書證來借書。借好書以后，我把剛才看的書放回原來的書架上面，拿著剛剛借好的書回教室去了。

　　小小書蟲吧我們知識的源泉。我喜歡你，我會一有空就去你那兒看書！