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我當小家教作文

時間:2023-07-20 17:01:45 好文 我要投稿
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我當小家教作文

  無論是在學校還是在社會中,大家都經常接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的我當小家教作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我當小家教作文

  前幾天,舅媽帶著我那剛滿五歲的小表弟來我家玩,還給我安排了一個十分“光榮”且艱巨的任務——當小家教。

  這可真是難為我了,雖說我的成績還不錯,但是,去教導一個稚氣未脫還十分頑皮的小鬼,我可沒有十足的把握。但是,我愿意去嘗試一下這份工作,因為人都是在不斷的嘗試中成長的。

  大人們都出門辦事去了,我開始大聲喊道:“小齊,出來上課了!”“我不!就不!”誰知道,我的烏鴉嘴靈驗了,小家伙果真不好對付。他像匹脫韁的野馬一樣在屋子里亂跑,完全沒把我這個老師放在眼里。

  我生氣地跑過去拉起他的手,強硬地說:“今天,你必須把這兩首古詩背好了,然后,我要聽寫……”小家伙一把甩開我的手:“我不想做作業!”說完又溜之大吉,我感到腦子里又慌又亂的,原來,當家教是一個這么難的差事,想到平時我們也是這般的淘氣,不由得對自己的老師感到幾分愧疚。

  以暴制暴不行,我就來軟的,不信你不上當。我想起了小家伙的一個愛好——收藏卡片,于是,我裝腔作勢地喊著:“前幾天我剛得到一套動漫卡片,還是金邊框的呢,沒人要嗎?”“真的嗎真的嗎?”小家伙果然中招了,跑過來問我,我抓緊機會,趁熱打鐵:“要是你今天好好配合我上課,我就把這卡片送給你,整套!”“好!一言為定!”于是,折騰了半小時,我的課才真正開始。

  “首先,我們來讀一下拼音,跟著我念……”我拿起書,裝作小老師的樣子說著。小表弟也跟著我念了起來,可是,我聽出來他的聲音是被動的,完全沒有一絲激情在里面。于是,我決定改變教學方法——用一種做游戲的方式來引導他認識這些拼音。“看,這是什么?”我在卡紙上畫了一條小蛇問他,“是蛇!”“那你覺得它像哪個拼音字母呢?”“S!”他興奮地喊著。我比他更興奮,鼓勵道:“恭喜你,答對了!”他信心大增,于是,我又接連不停地在卡紙上畫了椅子、拐杖等小東西來教他學習拼音知識,小家伙學習的興趣很大,學習效果也是大大增強。這使我十分開心。

  接下來,該指導我的“小學生”背古詩了,這是一首家喻戶曉的古詩——《詠鵝》,我先讓小表弟讀了一遍,發現了他的問題:咬字不清。為了糾正他的發音,我用紅筆著重圈出了一些字,如“掌”“撥“和波”等,我先讀一遍,再讓小家伙讀一遍,然后,我把這幾個字的讀音寫在卡片上,說著:“現在我們再來做一個游戲,我把這些字詞打亂順序,要是你能準確讀出這些卡片上的讀音,就算你過關!”他躍躍欲試,幾個回合下來,果然很快地掌握了生詞的標準讀音,再讀這首詩的時候,咬字已經十分熟練而清楚了。看著我的學生得到了進步,我也很開心,這,或許就是一種心靈的相遇——我指導他人學習,其實也是在不斷地自我學習。

  啊!第一次體驗當個小家教,真是受益匪淺哩!

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