飛翔的翅膀作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的飛翔的翅膀作文，希望對大家有所幫助。

飛翔的翅膀作文1

　　堅強，不代表不能哭。堅強是當你哭泣的時候依然不放棄。生活給予了我們太多的負荷，不要輕易放棄外界饋贈的壓力，只有經歷了挫折的洗禮，我們才能更加成熟。有了韌性與堅強，相信自己終究會閃耀出光芒。

　　轉眼間，我打工的日子已經過去半年多了。在這半年多里，我經歷過許多事情，從一個小小的兼職，一步步憑著自己的能力當上組長的位置；從被組長管理，到現在的管理組員；從什么都不會做，到現在的熟能生巧。這一切的一切都離不開自己的努力拼搏。

　　當我剛做組長的時候，什么都不懂，我以為這一切跟當班長是一樣的，事實證明不是，社會不同與學校，不是什么事情都這么簡單的。我也會請教其他的同事，我也學著他們立規矩，讓他們順著我的安排，讓自己的`隊伍成為一個有規有矩的團隊。因為我是初來乍到，閱歷少，組員跟督導提出他們自己當組長，介于他們都是老員工，我就這樣被調到別的地方去了。但是我一點都沒有灰心，相信我自己一定能行，我的能力并不比別人差。于是我“白手起家”，用自己的辛苦汗水，造就了現在屬于我自己的團隊，我成了名正言順的組長，從那以后我學會了堅強。

　　人生道路并不是一帆風順的，工作也一樣。當我成為了組長之后，暴風雨并沒有停止。組員中還是有一些調皮搗蛋的，甚至于在與保安交涉上都有欠缺，我也會尋找解決的方法，去請教有經驗的人，就這樣我學會了如何處理事情。沒有規矩，不成方圓，所以我也學會了怎樣使用完組長的權利，讓他們聽話。

　　在這工作的道路上，我遇到了很多的坎坷，但是我卻用我的堅持不懈戰勝了一切。感謝那些曾經讓我失望的人，是你們讓我學會了堅強；感謝那些絆腳石，是它們讓我有了現在的成就……

　　就這樣，我一路走來，造就了我堅忍不拔的性格。我曾經膽小，害怕挫折，但是，我一次次的失敗經歷，給了我前進的動力，給了我堅定地信念，給了我成功的喜悅。堅強是飛翔的翅膀。

飛翔的翅膀作文2

同學們：

　　你們好！今天我為大家演講的題目是：《乘著書的翅膀飛翔》，不想讓演講變成了個嚴肅的活動，這樣吧，首先問大家一個問題：大千世界中，你認為在什么環境下你可以感覺那種寧靜致遠的無牽無掛？也許，大家的看法略不相同，讓我來告訴你們我的答案----在書中。

　　一杯清茶，一盞黃燈，獨處于斗室之中，捧起一本書，靜靜地品嘗其中的韻味，心中有一種莫名的瓢逸和灑脫，夜深人靜，輕輕拉開窗戶，讓微風拂過窗下那串晶瑩的風鈴，叮當作響。清幽淡雅，令人回味無窮，相比于城市的繁忙與喧囂，這種生活讓我如癡如醉。

　　在書中，我是一只如饑似渴的鳥兒，吸吮著點點滴滴的知識，然后滿載著這些知識，我飛翔在世界每一個角落，清風祝福，夕陽做伴，無限的自由！書讓我重拾生機。

　　在書中，我是一棵干渴無助的幼苗，接受著季節給我的滋潤，然后飽含著這些滋潤，我努力的在茁壯成長。陽光祝福，大地做伴，無限的幸福！書讓我重拾生命。

　　當我是一個迷失方向的小船，是書，在迷茫之中為我指明方向，讓我在經歷驚濤駭浪后，仍可以抵達彼岸，讀書是最好的學習。追隨著偉大人物的思想，是最富有趣味的一門學問。讀書讀的越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對于我們也變得越加光明和有意義。

　　“好書，諍友”---初中以來與書接觸的最大感受。它令我受益匪淺。這“益”不僅僅指成績優秀，能說會道，出盡風頭，更給了我極大的精神慰籍。“要誠實，要忠孝，要創新----。”生活中點點滴滴的經事妙方，哪一點不是聽了“書”這位良師的諄諄告誡？哪一點不是受了“書”這位益友的'幫助，激勵？體會它的意蘊，吸取它的精髓，以使自己得到升華，這樣才無愧于書。

　　生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。帶著對未來美好的憧憬，讓我們乘著書的翅膀在書海中自由的飛翔。

飛翔的翅膀作文3

　　自信是蒼茫的夜色中一顆閃耀的星星；

　　自信是綠色世界里一朵的朝氣的太陽花；

　　自信是萬千世界里一個沁入心脾的微笑。

　　Eale Woods —— 電影里的主人翁。她用金卷發、藍眼睛，自信、大膽、激情、開放的性格，和她那天使般地微笑打動了觀眾的心。

　　Eale Woods是一個漂亮的美國女孩。在她18歲時，成功考取了美國哈弗大學，并修讀法律系。她是一個不愛讀書的人，所以在哈弗時，她很吃力，但她總是大膽地向教授提出自己的見解。雖然會遭到奚落，但她總充滿自信。到了畢業時，她用自己的努力，自信成為了哈弗的法律系最杰出的學生。出來工作之后，她進入了一家律師行，這是一家榮譽畢業的法律系學生才可以進入的有名律師行。她畢業后的一場官司，她贏了。她用她的激情、自信贏得了法庭里的每一個人的掌聲。

　　對于她來說，這些雷鳴般的掌聲給予她不僅是鼓勵和力量，更是一種肯定和前進的動力。她用自己的大膽、自信、激情、開放維護了法律的尊嚴。

　　從電影里，我感受到一種自信的魅力，因為有了這種奪目四射的魅力，生活才會變得如此精彩，世界也因有了這種魅力而變得絢麗多彩。

　　從客觀上講，自信是靠從小培養的。對于美國，他們就從小培養孩子的交際能力與自信，比如：孩子要決定一件事，西方的父母總是讓孩子自己做決定，并對孩子說，相信自己吧！你的決定是對的。就是這種不經意的培養方式，讓孩子對自己充滿信心。所以西方的教育是先進的，他們從小就挖掘孩子的才能，培養他們的`獨立精神、語言能力和自信大膽的性格。這也同時反射出中國的教育，只注重成績，不注重孩子的良好習慣，不會塑造孩子自信的性格。中國的父母應學習西方國家對孩子的教育，讓孩子主動在艱苦的環境下鍛煉意志，獨立地生活。“衣來伸手，飯來張口”的生活只會讓人頹廢，依賴別人生活，這樣的人會造成社會嚴重危害性，很快就會被社會淘汰。

　　來吧！插上自信的翅膀，在無邊無際的天空中自由的翱翔吧。

飛翔的翅膀作文4

　　我在風雨中疾馳，校服已經被泥點兒覆蓋，可我不管這些，公路被雨淋濕了，賽車被雨淋濕了，書包被雨淋濕了，我的心也被雨淋濕了，鏡片模糊了……公交車的紅色數字看不清了。

　　鏡頭一：八點，我準時到達藝術沙龍，我在這里學習豎笛。“同學們，今天測試！”老師的聲音甜美，像唱歌。我站在舞臺中央，笨拙地，磕磕絆絆地終于把這首曲子演奏完畢。“你，不擅長音樂！”“你，沒有音樂細胞，你最好別來上課了！”老師的冰涼的聲音又在我耳畔響起，像天際傳來的.一聲炸雷，刺穿了我的耳膜，直抵心房。淚珠瞬間滾落。

　　窗外，雨正滂沱。

　　“不要哭泣！不要難過！”我告誡自己，強者不需要眼淚，我是最棒的！明天，我會昂首挺胸地走進教室！我堅信，一個熱愛音樂的人，一個有心學習的人，不會被一個失敗而征服！看吧老師，挫折算什么？我喜歡在波瀾中越戰越勇，我喜歡在風雨中放膽前行……

　　鏡頭二：回到家，全身已經濕透。媽媽嚇壞了，追著我問這問那。我不想說話，默默回到自己房間，把濕漉漉的衣服換下來，坐在床頭發呆。我在內心千萬遍的呼喊：我不服輸，我要證明我，我能行！

　　接下來的日子，我努力練習，在臨睡前，再起床后，在寫完作業后，在作業寫累了后，一遍又一遍……我告誡自己，不能放棄，一個熱愛音樂的人，有權享受音樂的樂趣！這支曲子，好比達芬奇筆下的雞蛋，我練習N多遍，已爛熟于心。

　　鏡頭三：音樂教室里，我又一次吹響我心愛的豎笛，音符如山間的清泉在指尖輕快地跳躍，空靈而清澈，我仿佛是漫步山中，看晨曦灑染叢林的輝煌，觀溪水輕吻礫石的潺？？，聽鳥兒歌唱叢林的啁啾；我又似乎徜徉在一片廣袤的原野，音符隨白云飄渺，在曠野流淌，我就在這遼闊的天地間翱翔……

　　一曲終了，我得了滿分，我沒有放棄我熱愛的東西，我成功了！看著鮮紅的一百分，我笑了。五月的陽光灑下來，明媚了我的眼眸。

　　窗外是碧藍的天，繾綣的云，一只小鳥，正穿破云層，迎著朝陽，振翅飛翔……

飛翔的翅膀作文5

　　夢想，人人都有。但不是每個人都能實現，它不是空想，也不是做夢，昨天的夢想是今天的現實，今天的夢想是明天的希望。有夢想，要用行動去實現。

　　自打看了《2013年開學第一課》后，我的心里就升起了濃濃的敬意：神舟十號的女航天員——王亞平來到了現場。曾經，她在太空為我們上了一堂頗有趣味的物理課；如今，她又在這里為全國的中小學生上了一節生動的演講課，她用堅定的語氣，鏗鏘的語調告訴了我們：有動力才能實現夢想。

　　有一個人，她在汶川大地震中失去了自己的女兒，也失去了自己的`雙腿，經過長期治療，終于把她從死神的手中拉了回來。她在蘆山地震中，當了一名志愿者。她——就是廖智廖老師，失去雙腿前，她非常熱愛舞蹈，但是沒有了雙腿，不得不讓她接上假肢，繼續她的追夢生涯。她一高于常人幾倍的毅力，開始練習輪椅舞。幾年后，她成功了！她再次回到了她夢寐以求的舞臺。難道說，她這樣堅持不懈的精神，不值得我們好好學習嗎？就因為她堅持不放棄，才鑄就了她的精彩人生

　　在遙遠的黑龍江省，有一名可敬可愛的母親，她的兒子在四歲的時候被診斷為智力低下，并且患有嚴重的自閉癥。醫生勸她放棄對孩子的治療，但這個母親沒有這樣做，并且她把兒子送去學鋼琴。但是，毫無進展。鋼琴老師勸她放棄這個孩子，但她依然堅持自己的做法。因為，她有一個夢想——就是把自己的兒子陪養成正常人，這個信念，使她努力了十一年，終于讓自己的兒子恢復了正常。這樣的精神是我們的榜樣！

飛翔的翅膀作文6

　　“哎喲，好疼呀！”咦，這是怎么回事？原來，我們班正在舉行非常“貼心”按摩活動呢。

　　活動開始了，劉老師把我們分為八組，每兩組為一對。我前面是死對頭陳揚，昨天課間我正在寫作業，他二話不說，無緣無故給了我一拳，等我反應過來時他早已逃之夭夭。我暗自欣喜：陳揚，你這次落到我手里，可要“舒服”一會兒哦，讓我為你做非常“貼心”按摩吧！于是，我手呈鷹爪狀捏他肩膀，疼得他“嗷嗷”直叫，他用肩膀使勁頂開我的手說：“求你了，放輕一點兒吧!”我像沒聽見似的沒有減輕手力，反而加重，疼得陳揚幾乎全身都要癱倒在地。

　　正當我興奮勁未盡，令人想不到的事情發生了。“向后轉！”老師突然一聲令下。“什么？我不會聽錯吧。”老師這一聲命令猶如晴天霹靂，又如大雨傾盆。我心想：“早知現在，我就該對他好一點，他肯定會以牙還牙。”果然不出我所料，陳揚便使出吃奶的勁兒狠狠地捏了我一下肩。“哎喲！”我肩上的骨頭幾乎都要斷了，我發出了驚天動地的叫聲。再看看另一組的蔣明濤，他被劉默晗揉得痛入骨髓，連忙雙掌合一，求饒道：“大俠饒命，大俠饒命，放我一馬吧！”陳揚也不手軟，心狠手毒地使出鐵沙掌,“啪啪啪”接連不斷地打到我的背上，我痛不欲生，可是無可奈何，只能求饒說：“小弟有眼不識泰山，我以后再也不敢了。”我其實口是心非，心里在想：你這可惡的陳揚，下手這么重，看我下課怎么收拾你。但又轉念一想：哎，冤家相報何時了。只有善待別人，別人才會好好對待自己。

　　活動雖然結束了，但我卻陷入了沉思中：我們同學之間難免會發生一些意想不到的`事情，只要大家都能諒解對方，善待他人，事情會有意想不到的效果。同學們，讓我們一起帶著善良的翅膀飛翔吧！

飛翔的翅膀作文7

　　今天，老師放了一個片子，主要講的是一個從10歲開始就失去雙臂的男孩創造了一個又一個奇跡。這使我想起了我在加拿大一段時間里認識的一個人。

　　她比我大一歲，我轉來的時候，我上5年級，她上6年級，5，6年級吃飯、放學時間一樣，所以我們很快就熟悉了。她很可愛：水汪汪的大眼睛，金色的頭發，小小的，微微嘟起的小嘴，像一個放大的洋娃娃。面對一個這么可愛的女孩，我實在無法把她與一個失去四肢的人聯系到一起。

　　推算一下，她失去四肢的時候也就10歲左右吧。試想，治療需要很長的時間，而恢復這么一個活潑的心態，也要很長時間吧？

　　看著她，我的心不禁輕輕的顫抖，微微的'疼著，估計誰看了都會心疼吧。想想看，一個青春少年，正是一生中最快樂的時光，卻失去了雙臂，失去了雙腿。我真想問問老天，他怎么忍心讓一個快樂無憂的小女孩變成一個再也無法行走，一生注定只能坐在輪椅上的人！難道這樣做，不會覺得太過分，太殘忍了嗎？

　　我一直想問問，她是怎么失去四肢的，可是，看著她那清澈的眼睛，我欲言又止，害怕會勾起她對往事傷心地回憶。所以，直到現在我也不知道到底是什么突如其來的災難讓她失去了自己的翅膀。

　　她是一個活潑的女孩，雖然失去了四肢，但總是興致勃勃的和別人交談。如果是我，也許，可能永遠走不出那份陰影吧。

　　失去翅膀的天使仍是天使，只不過，她再也不能飛翔，但，那雙翅膀，也變成了她的守護精靈，一雙隱形的翅膀。在困難時，帶她，飛過絕望，看到希望。

飛翔的翅膀作文8

　　我跟她從小就認識了，應該說我倆很熟。她對我很好，我對她有一種依賴感，我認為我離不開她。

　　小的時候她會買好多東西給我吃。在我生氣，心情不好時。她也會細心開導我，逗我開心。漸漸的我長大了，上小學一年級了，可是我十分淘氣。我知道身為一個女孩不應該這么淘氣，我的成績自然地也是一塌糊涂，可是她從來不會說我笨，也不會對我失望。她總對我說：“沒關系，你現在才剛剛起步，時間還很多，慢慢來你會成功的。”當時的我脾氣也十分的暴燥，每當她給我講這些時，我總是不耐煩，生氣的對她說：“你嘮叨夠沒，我聽著真煩，討厭死了。”可她同樣不會生我的氣。我不懂的事情，問題、東西，她也很耐心的給我說，講解、介紹。從不厭煩。

　　我上六年級了。記得有一次我跟她一起去逛街，在街上我看見了一件好漂亮的衣服，我真的好想好想買它，可是太貴了，我根本買不起。我目不轉睛的望著這件衣服，她似乎看出了我的心思，就問：“你很喜歡那件衣服嗎？”我說：“對呀，可是太貴了，我買不起。”她說：“沒關系的，如果你喜歡的話，我可以買給你。”說完她立刻就去買了出來。

　　隨著年齡的增長，我的思想越來越成熟、獨立，甚至可以說是叛逆。她給我安排什么事情，或者是干涉我什么事情，我總是大發雷霆的說：“我的事情不需要你管，你不能干涉我。”但是不管我怎么罵她，她都不會生氣，發火。總愛給我講道理，我有時想我這樣會不會很對不起她，畢竟她是我……

　　有一天，我推開了她的手說：“讓我去飛吧！我會獨立的.。”可是她卻不肯放開我，總說：“還不是時候。這一天她放開了我，把我獨自留在黑暗之中，我哭泣，我恐慌了。我時她出現在我的面前，我抓住她的手，可她卻推開了我的手，指著我的身后，我驚訝的發現我長了一雙飛翔的翅膀。

　　原來她在成長的路上，她一直在幫我，她就是我的媽媽！

飛翔的翅膀作文9

　　可是，今天的我沒有心情去關注人們的目光是否集中在我身上，去關注風娃娃是否陪伴在我身邊，去關注我那處在藍天中的家。因為我再也無法飛翔，再也無法與我的伙伴玩耍，再也無法在空中鳥瞰那怎么也飛不完的.綠色大地。一切只因為……

　　昨天，我像往常一樣飽餐一頓后就停在一棵老柏樹上休息，誰知一只兇猛的鷹在已盯上了我。見我沒有離開的意思，便飛快地沖下來，把我壓倒在地，我掙扎著，同時也害怕著。我最后只記得雙翅是火燒火燎一般的痛。等我醒來，我的雙翅已經離開了我，我慶幸，我還活著。可我還痛苦，要知道，對于我，一只小鳥來說，失去了翅膀就如同失去了生命。從此，我嘗遍了人情冷暖，看透了事態炎涼，有時，一只小小的飛蟲都來嘲笑我，把我當成怪物看待。我的朋友發現我失蹤了，便來找我，當他們發現我時都驚呆了，我痛苦機了，不顧一切向前狂奔。他們不顧我的不愿意，將我帶回了我的家……

　　日子一天天過去，冬天來到了，大家都飛往南方過東去了，我也想去，也必須得去，可我沒有翅膀。我的朋友也都在為這事發愁，眼看冬天臨近了，他們最終還是作出了決定，用草編織一張網，每人銜住一個角，帶我一起去南方。網編織好了，他們載著我起程了。我又一次地看到了我久違已久的大地與風娃娃。望著伙伴們吃力的樣子，我被友誼的力量感動了，我又重新唱起了歌，一首贊美友誼的歌，這首歌使我們都心連心，互相傳遞著溫暖，在這寒冷的冬天，抱著同一個信念，駛向遙遠的國度……

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飛翔的翅膀作文10

　　“蝴蝶飛呀，就像童年在風里跑……”

　　每當聽到這首歌，和同學坐在校園的椅子上，我就喜歡仰望天空，看小鳥們自由自在的飛，一會兒俯沖，一會兒滑翔，無拘無束，樂得自在。那時的我除了羨慕，就是希望自己也有一雙懷揣著夢想的翅膀，飛向屬于自己的那片藍天。

　　我好想展開夢的翅膀，飛向美麗的西湖斷橋，站在橋邊，欣賞著“斷橋殘雪”的壯麗景象，橋之間連著的鎖鏈，被雪包裹著，在太陽的映襯下，露出絲絲寒光，數十里皚皚白雪，把大地裝點成了白色，隱隱約約中看到幾排參差不齊的腳印，一直通向茫茫白雪的盡頭。感受著白素貞與許仙純美的“人妖戀”……

　　我想飛向奇妙的西雙版納的深處，郁郁蔥蔥的參天大樹多得數不勝數，枝肥葉厚的芭蕉樹遮天蔽日……樹木蔥蘢，唯有一絲絲的陽光從樹葉的間隙中投射進來，卻早已被星羅棋布的樹葉絞碎了，踩在松軟的樹葉上，發出好聽的聲音，不知是從哪吹過來的徐徐清風，吹在樹枝上的“沙沙”聲和蟲鳴鳥語交織在一起，無人指揮，卻也配合的天衣無縫，奏響了一曲由大自然導演的交響樂。或許還會吹在靜靜的湖面上，泛起陣陣漣漪，打破了雨林特有的悶熱。

　　我想飛向珠穆朗瑪峰的最高處，觀看太陽剛剛踏出地平線時的壯麗美景：天邊只是暗暗的紅色，只能感受到一絲絲微弱的熱度，但是，越升越高，慢慢的就已經升到了我們的頭頂，散發出耀眼的光芒，天空也霎時明亮許多。傍晚時分，太陽慢慢西沉，已經不那么刺眼了，只是周邊的云霞也被渲染出了顏色：朱紅色、橙色、黃色、黃褐色、粉紅色、淡紫色……把天空裝飾的`婀娜多姿，十分嫵媚。

　　我還要飛向浩渺的星空，化作天上的星星，給夜晚回家的人們照亮回家的路。

　　我還要飛向我的夢中世界，和天上的鳥兒，水里的魚兒聊聊天；和路旁的小草，野花談談心，保佑親人和朋友們永遠健康……

　　此時耳邊又想起那熟悉的旋律：“蝴蝶飛呀，就像童年在風里跑……”

飛翔的翅膀作文11

　　一只海鷗，為了劃破長空的信念，選擇重生；一棵小樹，為了碩果累累的夢想，選擇束縛；一條小河，為了奔流入海的勝利，選擇阻礙；一個女孩，為了生命的夢想，選擇飛翔。

　　時間的沙漏，在一點一滴的消逝，從前擁有夢想和勇氣的我，隨著時間的變化，選擇逃避和相信命運。小時候的我總在想如果自己是位女航天員該多好，因為小時候的天真，將這一目標作為我前進的動力。每天為了鍛煉身體，堅持跑步。可一年又一年的過去，有一天我發覺自己長大了，也發覺到這夢想是我一輩子也不可能達成的。從那時起我放棄了夢想，相信了命運。

　　在某一天，我行走在那無人問津的小路上，不小心被石頭絆住了腳，被無情地摔在地上，我狼狽地爬起來，臉上充滿了怨恨和失望，還伴隨著絲絲的憂傷，這時候我發現在旁邊的大樹上，有一只小蟲子在爬，可是爬到一半的時候，又被栽了下來，我無情的笑了笑“真笨，我幫你吧！”我將小蟲子放在手上，用手將它拖得很高很高，對它小聲的說“飛吧！你不行，我幫你吧！"剛說完，手上就感受到了一真疼痛，我大叫了一聲，將小蟲子甩了出去。這時候，我發現自己的.手破了一個口子，沒錯是它干的，我生氣的自言自語：“笨蛋，大笨蛋，我好心幫你，你竟然這么不知好歹！"接著，我正想生氣的走開時，猛的看見那只小蟲，仍然在努力爬著，我的心劇烈的顫動了一下。

　　“原來，我才是笨蛋啊！你應該是想自己完成夢想吧！”連一只微不足道，甚至不值一提的小蟲子竟然對生命和夢想有如此執著的追求，它都可以飛，我為什么不行呢！我重新拾回自己的夢想和那雙翅膀為了此生無悔，為了生命的翅膀，我選擇飛翔