難忘的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的作文1
那是很久以前的事了，記得當(dāng)時(shí)，爸爸媽媽要拉我到住在鄉(xiāng)下的曾祖母的家去看看她。因?yàn)閺奈匆娺^曾祖母，心中充滿好奇也就不加思考地答應(yīng)了。
乘著車，開過崎嶇的山路。腦子里不停地描繪著曾祖母的形象：個(gè)子高高的，人瘦瘦的，臉上總是掛著微笑的。不一會(huì)兒，車子就停在了一座小瓦房前。
這座瓦房十分矮小，墻面坑坑洼洼，裸露著許多磚塊，甚至還有幾個(gè)洞。走進(jìn)屋里，周圍更是慘不忍睹。正在這時(shí)，一位老人拄著拐杖，慢慢地走了出來。她似乎已經(jīng)過了耄耋之年，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的對(duì)襟衣，肥大的褲子和一雙尖頭紅繡鞋。她蒼白的臉上掛著僵硬的笑容，讓我感到十分不自在。這時(shí)，爸爸媽媽開始提醒我。“雪兒，這就是你的太奶奶，快叫啊！”“啊！哦！太奶奶好！”我回過神來。“我雪雪好！”太奶奶用微弱的聲音說。
從這天起，我對(duì)曾祖母的印象就十分不佳。
有一天，太奶奶把我叫到身邊，雙手捧著一個(gè)臟乎乎的布包，遞給我說：“雪雪，這是我親手為你做的棉鞋，你試試。”我瞥了一眼這雙鞋。天哪！簡(jiǎn)直和太奶奶腳上那雙紅繡鞋一樣老套。但是為了不傷曾祖母的心，我佯裝微笑，穿上了這雙鞋。哇！好溫暖！好舒服哦！和表面的格調(diào)完全不一樣。我露出了開心的`笑容，曾祖母也笑了。
后來，我又和太奶奶在一起生活了幾天，我越來越覺得太奶奶倍感親切了。
直到那一次。
我興致突發(fā)，想獨(dú)自一人去山上玩玩，太奶奶見我難得有這么好的心情，也就沒有阻攔。結(jié)果，我卻在山上迷路了，到處都是山林小道，我也不知該往哪兒走，便坐在一棵樹樁上哭，夕陽(yáng)漸漸西下，此時(shí)我更害怕了。這時(shí)遠(yuǎn)處傳來一聲熟悉的聲音：“雪雪，雪雪！”隨即一個(gè)熟悉的身影躍入眼簾，依舊是長(zhǎng)長(zhǎng)的對(duì)襟衣，肥大的褲子和一雙尖頭紅繡鞋。我頓時(shí)破涕為笑，滿面春風(fēng)地奔向太奶奶。我看見太奶奶也在笑，她的臉和鞋一樣，紅通通，完全看不出已有七八十歲了。剎那間，一陣從未有過的熱量溫暖了我的心，把內(nèi)心的冰全都融化了。
哦！紅繡鞋啊！從那以后，我再也忘不了那一抹紅。
難忘的作文2
“無(wú)論做什么事情，從事什么工作，都得盡職盡責(zé)，因?yàn)檫@是老師和同學(xué)們對(duì)你的信任。”李老師意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)又響在我的耳畔。不知為什么，李老師說了好多幫助我學(xué)習(xí)的話，唯獨(dú)這句話讓我始終難忘。
記得上四年級(jí)的時(shí)候，李老師見我學(xué)習(xí)不錯(cuò)，組織能力也過關(guān)，就讓我當(dāng)了個(gè)小組長(zhǎng)，官不算大，每天收八個(gè)人的語(yǔ)文作業(yè)，然后認(rèn)真檢查，寫得爛的讓他重寫，最后上交給老師。
起初，我干的蠻起勁，檢查作業(yè)也很認(rèn)真，可是時(shí)間一長(zhǎng)，我就厭煩起來，因?yàn)槔罾蠋熈舻淖鳂I(yè)很多，八個(gè)組員一點(diǎn)也不體諒我這個(gè)整天“辛苦工作”的組長(zhǎng)。字越寫越扭曲，簡(jiǎn)直爛到了看不清的`地步，放學(xué)寫不完作業(yè)，我還得盯著他們寫，眼看著時(shí)間一秒一秒地過去，我心里很不痛快：這不是在浪費(fèi)我寶貴的生命嗎？于是，我收完作業(yè)查也不查，就直接交給老師，居然能蒙混過關(guān)！我于是暗暗自喜，更加逍遙自在了。
可是，紙是包不住火的，終于有一天，早讀的時(shí)候，李老師讓我到外面去，我的心“咯噔’一下，覺得情況不妙。李老師等我走出教室，自己也跟著出來了。她拍了拍我的肩膀，臉上露出了慈祥的笑容，說：“最近，我發(fā)現(xiàn)你們組的作業(yè)質(zhì)量有些差勁，你是組長(zhǎng)，能告訴我這是為什么呢？”“這……”我無(wú)言以對(duì)。老師拿了一本作業(yè)，對(duì)我說：“這個(gè)同學(xué)是你們組的，你自己看看吧。”說著，老師臉上露出嚴(yán)肅的表情。我的心里像揣了一只小兔子一樣，嗵嗵直跳，看著那本寫得一塌糊涂的作業(yè)，我羞愧極了。李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說“無(wú)論做什么事，擔(dān)任什么工作，都得盡職盡責(zé)，因?yàn)檫@是老師和同學(xué)們對(duì)你的信任。”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這句話讓我始終難忘，每當(dāng)我極不耐煩，想應(yīng)付了事的時(shí)候，就會(huì)想起這句話，它一直鞭策著我，鼓勵(lì)我做好每一件事情。
難忘的作文3
三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆，作文 師恩難忘。十年樹木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。您就是那辛勤的園丁，不滅的紅燭，您的教誨，如一只傳遞溫暖的手，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。
還記得那個(gè)夏天，天氣悶熱得讓人難受，天花板上的風(fēng)扇沙啞著嗓子工作著，上最后一節(jié)課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得疲憊不堪，好不容易熬到一節(jié)課40分鐘過去，聽到下課鈴響，我覺得身心得到了解放，然而，您的一句“中午作業(yè)是寫一篇作文，第27課課堂作業(yè)……”把我的笑容從我的臉上扯了下來。您有條不紊地布置著一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)，那作業(yè)像一座大山壓在了我的心頭，我一邊記作業(yè)，一邊低聲抱怨著，我的的眉頭緊鎖成一團(tuán)，嘴巴翹得老高，那抱怨聲傳到了您的`耳朵里，您微微皺了皺眉，沒有說什么。放學(xué)了，您把我留下來，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“不要愁眉苦臉的，要微笑地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，今后，你還會(huì)遇到更多看似無(wú)法承受的作業(yè)，抱怨是解決不了任何問題，記住，要微笑地面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)人生……”您的話像清涼的風(fēng)，吹去了我的躁動(dòng)，使我平靜了下來，此后“記住，要微笑面對(duì)”這句話一直銘記在我的心中，每次遇到挫折，我也會(huì)揚(yáng)起微笑去面對(duì)它，去戰(zhàn)勝它，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 師恩難忘》。從此，我微笑地學(xué)習(xí)，微笑地生活，同學(xué)們也因此更喜歡與我相處，我也贏得了更多的友情。“愁眉苦臉”這四個(gè)字，再也沒有在我的臉上出現(xiàn)過，謝謝您，湯老師，是您教會(huì)了我如何面對(duì)人生。
記得還有一次，要發(fā)考試卷，我自我感覺良好、得意忘形地等著試卷發(fā)下來。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，試卷上鮮紅的89分刺痛了我的眼睛！我有些不可置信地檢查姓名，不敢相信這是我的試卷，這時(shí)眼里的余光瞟到分?jǐn)?shù)下您的一句話：驕兵必?cái)。∵@四個(gè)字讓我把快要溢出眼眶的淚水逼了回去，我明白了考不好的原因在哪里。我拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真地分析錯(cuò)題，牢牢記住了您的教誨。在第二次的考試中我取得了全班第一的好成績(jī)，我看到了您眼底的微笑，那微笑讓我相信，我的努力沒有白費(fèi)，讓我重新取得了自信，也讓我明白了“驕兵必?cái) 钡牡览怼?/p>
湯老師，謝謝您，謝謝您教會(huì)了我如何面對(duì)生活面對(duì)人生，您的聲聲教誨，縷縷關(guān)愛，將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我的一生，讓我更勇敢更自信地面對(duì)我的未來……
難忘的作文4
在生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都能遇到善良的人。他們或是企業(yè)總監(jiān)，或是平凡百姓，或貧或富。都能在我們遇到困難時(shí)，及時(shí)伸出那雙援助的手，給這個(gè)社會(huì)增添無(wú)限的溫暖，而她，讓我無(wú)法忘記。
那是一個(gè)周末，天氣十分晴朗，蔚藍(lán)的天幕上依稀灑落著幾朵潔白的云。我就像這天空中那只歡快的鳥兒，在廣闊的天地間自由飛翔，我來到大張廣場(chǎng)上。高興得又蹦又跳，玩得不亦樂乎。
春天像個(gè)娃娃臉，剛才那好天氣和幾位云姐姐都在風(fēng)婆婆的驅(qū)逐下，急忙離去，天空烏云密布，傾盆大雨傾瀉而下，一發(fā)不可收拾，我像一只可憐的落湯雞，在雨地里不知所措。
這時(shí)背后傳來一個(gè)溫柔而又溫暖的聲音，小姑娘，快來店里避雨吧，雨太大了，你會(huì)感冒的，我也顧不上道謝了，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)商店里。原來是一家賣面的`老板娘，她為人和善。趁我還神時(shí)，就給我下了一碗蔥花面，放在我面前。
快吃吧，涼了就不能吃了，我端上嘗了一口，真香！就呼呼地吃了起來，心中充滿了感激。等吃完了，她又為我擦去身上的雨水。還幫我給家人打了個(gè)電話。
終于雨停了，云姐姐又嬉戲著回來了，天一下子亮了起來，我站在門口看了看老板娘，她一米六的身高，穿著一件麻布衫，淡藍(lán)的色彩，襯著他她的臉，顯得更白了，在彎月眉下，那雙大眼睛，和善又慈祥。我對(duì)這個(gè)農(nóng)村的阿姨心中充滿感激，一股敬佩之情油然而生。
過了一會(huì)兒，媽媽來了。阿姨又把我送到車站旁，還給我拿了一把傘，讓我?guī)г谏砩希苑涝傧掠辍寢屩懒艘o阿姨買點(diǎn)什么東西，可阿姨不要，她微笑著說：“助人為樂是美德，是不求回報(bào)的，如果你要報(bào)答我，就請(qǐng)?jiān)谒诵枰獣r(shí)把傘送給他，這就是對(duì)我最好的回報(bào)。”媽媽道過謝后，帶我走了。
我不住地回頭，久久注視那個(gè)讓我無(wú)法忘記的阿姨，直到現(xiàn)在我都無(wú)法忘記那位阿姨，那個(gè)面店，他們好像一塊兒模版，深深的鑲嵌在我的腦海中，牢牢的印在我的記憶深處，讓我銘記于心，無(wú)法忘記。
難忘的作文5
教師是美的耕耘者，美的播種者。是教師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！在我的成長(zhǎng)道路上，有許多伴我成長(zhǎng)的好教師，在您們的呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)下，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年！而您是我最難忘的——我的李教師！
還記得那是二年級(jí)新學(xué)期開學(xué)的第一天，第一堂數(shù)學(xué)課，您走進(jìn)了我們班教室，您戴著一副金絲邊眼鏡，一頭精神的短發(fā)，一張和藹可親的臉是那么慈祥，總是面帶微笑，讓人感到十分的親切。眼睛炯炯有神，充滿了慈愛，我一下就喜歡上了您！從此您就成了我最難忘的教師。
難忘您的每一堂課。您的課堂教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。聽您的課，時(shí)間過得總是很快。您講課十分詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，您都旁征博引，講得生動(dòng)趣味，我們聽得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)也不馬虎。別人都說嚴(yán)師出高徒，我認(rèn)為，不應(yīng)當(dāng)用“嚴(yán)”來概述，而應(yīng)當(dāng)用“真”。翻開我們的作業(yè)本，您不僅僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有您圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁邊還會(huì)有幾句批語(yǔ)。不僅僅是成績(jī)好的學(xué)生如此，成績(jī)差的.學(xué)生亦然如此。因?yàn)椋谀男闹袥]有好壞學(xué)生之分，只要愛學(xué)，愿學(xué)的學(xué)生您都喜歡，都會(huì)努力地把他培育好。
難忘您的教導(dǎo)。您給我們傳授知識(shí)，每當(dāng)我取得了滿意的成績(jī)，您就會(huì)熱情地去鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我，讓我不要驕傲，每當(dāng)我考得不好，您會(huì)說：“沒關(guān)系，繼續(xù)努力，下次你是最棒的！”。是您，讓我學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；是您，讓我明白失敗乃成功之母；是您，讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力；是您，教會(huì)我如何驅(qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也是您，讓我懂得了如何去愛！
難忘您的關(guān)心。當(dāng)我碰到難題的時(shí)候，是您熱情地幫忙我；當(dāng)我孤獨(dú)難過的時(shí)候，是您像好朋友陪在我身邊講歡樂的故事讓我開心；當(dāng)我上體育課時(shí)不細(xì)心受傷，是您細(xì)心翼翼幫我擦洗傷口，我看到您的眼神好比自我受傷還心痛；當(dāng)我生病的時(shí)候，是您無(wú)微不至的關(guān)心，讓我感受到了母愛一般的溫暖……
您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！十年樹木百年樹人，李教師，您的培育之恩，我永生難忘！
難忘的作文6
在一個(gè)晴朗的日子里，那位姐姐，定格在了我心里，令我至今難忘。
那天，我正與幾個(gè)朋友在城北花園里玩捉迷藏，我跑啊跑啊，生怕被抓到了。不知跑了多久，我停了下來，大口的喘著氣，環(huán)顧四周，我愣住了。“天啊，這是哪里呀？”我吃驚不已。過了一會(huì)兒，我到處走著，心想：我就不信了，就這么一個(gè)小區(qū)，我還走不出去？條條大路通羅馬嘛！可是，不知走了多久，卻還是在小區(qū)內(nèi)打轉(zhuǎn)。四周陌生，使我十分沮喪。燦爛的陽(yáng)光照在我的身上，卻讓我感覺到冷若冰霜，十分難受。我只得坐在了一旁的臺(tái)階上，抱著頭，淚眼娑娑，眼睛朦朧，一滴滴淚水浸濕了袖口。
不知過了多久一個(gè)清脆悅耳的聲音傳入了我的耳中：“小同學(xué)，你怎么了？”我像是抓住了一根救命稻草般抬起了頭，用袖子使勁擦著眼淚，看著面前的'人，那是一個(gè)臉龐清秀的大姐姐。我不禁抽噎道：“我……我迷路了”眼淚突然不受控制，像斷線般的珠子流著。“別哭，不要怕。你先去我家休息一下吧，等一下我送你回自己的家。”大姐姐一邊說著，一邊拿出張紙給我擦眼淚。我還有些猶豫，大姐姐仿佛看穿了我的心思，拉著我的手，笑言：“走吧！”我連忙跟上。
大姐姐的家就在旁邊的一樓，走進(jìn)她的家里，整潔舒適。我坐在沙發(fā)上，擺弄著手指，不知如何是好。茶幾上有一杯茶水，大姐姐微笑著遞給了我。雖然只是一杯白開水，卻使我不禁熱淚盈眶。不多時(shí)，大姐姐向我詢問了我家的地址，并步行送我回去。
陽(yáng)光又落在我的身上，此刻卻是溫暖無(wú)比。不一會(huì)兒，我家到了，我與大姐姐揮手告別。我露出了感激的神情，將這位大姐姐深深刻在了我的心中。
之后的幾年，我再也沒有見過那位大姐姐，也沒有機(jī)會(huì)再向她道謝。但是，那位大姐姐，我將牢記著她，并終生難忘！
難忘的作文7
老師是深深的知識(shí)之河、智慧之河，老師是智慧之渡船，老師是我人生路上的路標(biāo)。
在我這些年里我印象最深刻的老師是一、二年級(jí)帶我的香香老師。她長(zhǎng)著烏黑濃密的頭發(fā)，一雙含有智慧的眼睛，耳朵上常常有閃閃發(fā)亮、像似寶石一樣的耳環(huán)。香香老師給我留下的是一手好鋼筆字，和一篇篇生動(dòng)如花的作文。要不是一、二年級(jí)有著香香老師的培育，我的字還是七扭八歪的.，我的作文還是語(yǔ)句不通順的作文。
記得有一次，香香老師讓我們回家手寫一篇作文，題目叫“令我難忘得一件事”第二天帶來。我一聽就懵圈了，我心里一直叨咕：這個(gè)作文到底怎么寫呀？
我回到家了，左想想，右想想，怎么也想不出來題材，就三言兩語(yǔ)的把作文應(yīng)付完了，就等著明天被老師挨罵吧！直到第二天我膽戰(zhàn)心驚的把作文交了等到老師批完。第二節(jié)語(yǔ)文課的上課鈴打了，我們都端端正正的回到各自的位置上去，香香老師抱著一大沓作文進(jìn)了教室，一一的發(fā)給我們，但是，我發(fā)現(xiàn)我沒有，這是香香老師叫我上講臺(tái)，我一下子愣住了，心想：完蛋了，這次真完了！我哆哆嗦嗦的走上講臺(tái)，香香老師用很體貼的心態(tài)給我說：“王宇哲，你的選材很好，但是字寫得不太好，作文內(nèi)容不太好，我給你講一講。”三十分鐘過去了，香香老師一直在給我講一些關(guān)于寫作文的細(xì)節(jié)，給我講了一些好詞佳句和名言名句，還有長(zhǎng)篇古詩(shī)中的一些語(yǔ)段，而且還把我的作文中的病句改邪歸正了。香香老師還親自握著我的手叫我怎么能寫好字。香香老師認(rèn)真耐心地給我講，我用心仔細(xì)的聽。
快下課了香香老師從柜子里面拿出了一個(gè)語(yǔ)文本遞給我，一邊遞還一邊說：“這個(gè)本子是你的練字本。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭回到了座位上。經(jīng)過一學(xué)期的刻苦練字，我在省級(jí)考三級(jí)的時(shí)候我還得了優(yōu)異的成績(jī)。
要不是香香老師，我就不會(huì)這么優(yōu)秀。我是一個(gè)種子，而香香老師是我的肥料和水，囑托我生根發(fā)芽。
我要深深的致謝香香老師，謝謝您！香香老師。
難忘的作文8
從小到大，記憶深處的人和事，如沙灘上的貝殼，隨手?jǐn)X來一個(gè)，放在耳邊傾聽：往事就仿如放電影般，一幕幕的呈現(xiàn)在眼前，時(shí)而歡笑；時(shí)而悲痛。可在記憶深處，總是有那么一抹麗影，讓我難忘。她就是教我語(yǔ)文的王老師。
王老師不高，卻很精神，雖然帶著眼鏡，但明亮的大眼睛依舊炯炯有神，就像天空中閃閃發(fā)亮的星星。每當(dāng)我們上課開小差時(shí)，王老師的眼睛好像會(huì)自動(dòng)識(shí)別一般，立馬就能把我們的小伎倆看穿。所以很多同學(xué)都非常害怕王老師，一開始，我也很怕，但深入相處之后卻讓我深深地喜歡上王老師。
記得那一年，我上三年級(jí)，冬天特別冷。一次，我發(fā)了高燒，但當(dāng)時(shí)正在語(yǔ)文考試，我只感覺全身無(wú)力，實(shí)在熬不住了，才鼓起勇氣和王老師說。王老師先是摸摸我的頭，又問問我哪里不舒服，然后很生氣地說：“頭還真燙，你這個(gè)傻丫頭，不舒服，怎么不早說？”說著拉著我的`手，去辦公室拿手機(jī)打電話給媽媽。可是媽媽沒時(shí)間趕來，她又打電話給生活老師。在等待生活老師的時(shí)間里，讓我看到了王老師的另一面。王老師給我充了熱水袋，怕我冷還把自己的圍巾給我?guī)希o我打來熱水，一會(huì)摸摸我的頭，一會(huì)兒讓我喝水，一會(huì)兒又問問我哪不舒服……霎時(shí)間，一股暖流涌入我的心頭。
還有一次月考，由于我的粗心，考試考砸了，我忐忑極了。心想這一次，王老師肯定要發(fā)火、狠狠地訓(xùn)我了。果不其然，發(fā)試卷的時(shí)候，一頓訓(xùn)斥。當(dāng)時(shí)的我不懂事，覺得誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，而且粗心的又不止我一個(gè)，為什么要揪住我呢？王老師似乎是看穿了我的心思，下課把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你覺得這是個(gè)小問題，那你知不知道‘良好的開端等于成功的一半’這句話？別人都在聽，而你卻在干什么，不服氣，覺得這是小問題？你錯(cuò)了，卻連承認(rèn)錯(cuò)誤、改正的勇氣都沒有……”那一天，王老師和我說了很多，最后，我淚流滿面。
是啊！老師嘔心瀝血為的不就是我們嗎？從那以后，每每我想在學(xué)習(xí)上給自己放小假的時(shí)候，就會(huì)想起王老師對(duì)我說的一番話，頓時(shí)，精神就振奮許多。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我怎能忘懷？
難忘的作文9
黑板上寫著幾個(gè)大字“學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，還是弊大于利？”
很顯然，這是一場(chǎng)辯論會(huì)，而我是支持反方的。三局兩勝。
剛開始，由正方做代表先發(fā)表觀點(diǎn)：“上網(wǎng)學(xué)習(xí)不但可以豐富我們的文化，還有利于我們學(xué)習(xí)，這不是兩全其美嗎？”我方辯論道：“不對(duì)不對(duì)，上網(wǎng)不僅損傷視力，還會(huì)有一些不良網(wǎng)站，如果青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，那么成績(jī)就會(huì)一落千丈。”說的太好了，我們不由得鼓起了掌。正方繼續(xù)發(fā)言：“只有針對(duì)于不良網(wǎng)站且心態(tài)不良的青年才回沉迷于網(wǎng)絡(luò)，是他們自找的。”正方代表狠狠地反咬了我們一口。老師面帶微笑地聽著。“可是……”我方回答，“如果當(dāng)初沒有網(wǎng)絡(luò)的`存在，學(xué)生也就不會(huì)沉迷且不能自拔啊！”正反啞口無(wú)言，急得就像熱鍋上的螞蟻，可又束手無(wú)策。于是第一環(huán)節(jié)，我們反方勝利了。再看看老師，仍然十分和藹的看著我們，仿佛這節(jié)課和她沒有關(guān)系。
當(dāng)我們又討論一番后，我站了起來，“我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利，如果學(xué)習(xí)上遇到了問題，上網(wǎng)來解決的話，這樣以后就會(huì)長(zhǎng)期依戀與網(wǎng)絡(luò)，不會(huì)再用自己的腦袋去思考，這難道不是網(wǎng)絡(luò)的又一大壞處嗎？”說完，又響起了排山倒海的掌聲。正方忍無(wú)可忍了，于是反駁道：“你們有不會(huì)的題，上網(wǎng)來解決并沒有錯(cuò)啊！只要父母親來督促就行了啊！”
“有不會(huì)的問題，可以請(qǐng)教父母或長(zhǎng)輩啊！為什么非要用電腦來解決！”話題被扯開了。
“如果父母不會(huì)呢？”
“問同學(xué)唄！”
“同學(xué)不會(huì)呢？”
“問老師！”
“如果老師也不會(huì)呢？”
“那就……”“行了！”老師站起來說，看得出來，老師已經(jīng)笑得不行了。“這節(jié)課本來是關(guān)于上網(wǎng)弊大于利還是利大于弊的，怎么跟這兒扯上關(guān)系了？”“是反方先扯開的！”“什么明明是正方！”我們都十分生氣。
突然，下課鈴響了，我們都安靜下來讓老師來總結(jié)。“總而言之，網(wǎng)絡(luò)既有害于我們的視力及身心，又對(duì)我們的學(xué)習(xí)有所幫助，所以……”我們都全神貫注的聽著“要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)資源！”說完，老師笑了笑，然后抱著課本溜走了。我們呆呆地，好一會(huì)兒才反應(yīng)過來，于是全班同學(xué)相互看了看，都開心地笑了，我們就這樣結(jié)束了難忘的辯論會(huì)……
難忘的作文10
教我的老師中，有活潑可愛的英語(yǔ)老師，有精明能干的數(shù)學(xué)老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。
我的語(yǔ)文老師叫盧金利，她今年三十九歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā)，總愛后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容，當(dāng)笑起來的時(shí)候還有一對(duì)富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們?cè)鯓羽B(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，教我們背書方法，告訴我們寫作文的秘訣。
先來說說背書吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書是很件“恐怖”的事情，可盧老師教我們后，我們都不這樣認(rèn)為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅，就是先讀一句，然后背一句。原來我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。
再來說說寫作文吧。以前，我不知道寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫。可現(xiàn)在好了，我寫作的水平是一流的.，你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因?yàn)槊看紊献魑恼n的時(shí)候，老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲，搞模擬活動(dòng)。
老師批改作文的時(shí)候，我雖然不在她的身旁，卻從她認(rèn)真的批改中感受到她的認(rèn)真、細(xì)膩以及溫暖，如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來的“小作家”呢！從老師鼓勵(lì)性的語(yǔ)言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語(yǔ)就像一股股涓涓的細(xì)流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫好作文的興趣和信心。
在語(yǔ)文老師的推薦下，我寫的詩(shī)歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動(dòng)，獲得了金獎(jiǎng)。
我非常慶幸，自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語(yǔ)文老師，這樣一位教學(xué)有方，具有深厚的文學(xué)功底的語(yǔ)文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身，她鼓勵(lì)的話語(yǔ)一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著，讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對(duì)我辛勤的教育之恩將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上。
難忘的作文11
爸爸媽媽教會(huì)我邁開人生的第一步，而老師教我走上了人生第一個(gè)臺(tái)階。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師的教誨之恩我終生難忘。
使我最難忘的老師，她就是李老師。說到李老師，全校同學(xué)無(wú)一不知道的李老師。她，身材瘦小，有著一雙如星星般閃亮的大眼睛，還有海藻般的卷發(fā)，特別是經(jīng)常在全校師生面前露一手漂亮?xí)ǖ那墒帧Ｃ看巫哌^李老師身旁，都有一陣清香傳入鼻中。在我眼中，她就如仙女那樣美麗！
當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，李老師會(huì)批評(píng)我們，讓我們立馬改正；當(dāng)我們做好事時(shí)，李老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們。有一次，平常溫柔，和藹可親的'李老師大發(fā)雷霆了。原因是我們班一群調(diào)皮的男生們，下課在班級(jí)里追逐打鬧，把飲水機(jī)弄得”四腳朝天”了。李老師知道以后，便把每個(gè)男生狠狠批評(píng)了一通，那也是我第一次看到李老師邊批評(píng)邊流淚，我們女生心里不禁有了陣陣心痛，男生們看到這樣的李老師大氣都不敢出，調(diào)皮的男生在接下來的幾天中也收斂了許多。
李老師不僅嚴(yán)格要求著我們，還如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著我們。
那日，我坐在教室里欣賞著窗外淅淅瀝瀝下著的小雨。雨輕輕地飄落在含苞待放的花兒上，一滴滴地滋潤(rùn)著它們。我們的老師何不這樣呢？就在我看得入迷時(shí)，張?zhí)K叫了我一下，我才驚醒：“小支，別發(fā)呆了，老師叫你去辦公室。”我邁著輕盈的步伐走進(jìn)李老師的辦公室，李老師微笑著說：“小支，你來啦？幫老師把卷子分開好嗎？”我立刻開始干起來，隨后李老師給了我一張成績(jī)單，讓我看看自己和別人的分?jǐn)?shù)，然后輕輕地?fù)崦业念^，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“小支，這次退步了吧，老師希望你以后回到自己應(yīng)該有的水平，好嗎？”雖然李老師只說了這么一句話，其實(shí)我很清楚，李老師讓我去幫忙，就是一個(gè)小借口而已。她的這句話時(shí)時(shí)鞭策者我，我時(shí)時(shí)努力著，使自己變得更優(yōu)秀！
這就是我們的老師——李老師，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，雖然她不教我們了，但她的諄諄教誨使我終生難忘。