我的老師作文（優秀11篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

　　老師是教給我們知識的人，也是保護我們、關心我們的人。

　　這幾天我和媽媽經常在手機上看到家長抱怨孩子太難管教了，讓快點開學，但卻沒有想過老師的情況。

　　比如:我的語文老師李曉寧老師，不僅要管我們班63個人，還要管她自己的兩個孩子，但是老師卻從來沒有說過累。老師每天早上在群里督促我們早讀，給我們來錄制網課視頻，每天晚上我們都睡覺了，老師還在群里邊又發送明天早上起來該寫什么，背什么，讀什么，預習內容等。我們上完網課后寫完老師布置的作業，老師都會督促我們認真完成作業，批改我們的作業。表面看起來好像我們每天上網課、寫作業很累，其實最累的是老師。

　　如果我們不好好學習，怎么對得起老師對我們的良苦用心呢？

　　而有的同學恰恰相反，不僅不好好學習，而且也不按時交作業！老師無可奈何，在群里面每一天發送著一條又一條的消息，每條消息都是讓我們認真完成作業，按時交作業，但是仍有部分同學不聽老師的話。我想問問這些同學：你們沒有一顆感知關愛的心嗎？

　　靜靜的深夜里群星在閃耀，老師的窗前燈光仍明亮。為什么我們的.老師還不入眠？因為還有幾個磨蹭的同學作業未提交！請大家看一看，我們的老師是多么認真負責呀！

　　雖然老師要每天為我們提供新知識很累，但是聽我們老師說這也是一件很快樂的事情。因為老師教了我們更多的新知識，豐富了我們的思想，增長了我們的智慧。對老師們來說，看著自己的學生學有所成可能就是一件非常快樂的事吧！

　　老師為我們付出了那么多的心血，我們要好好愛我們的老師，不讓老師為我們操心，不讓老師太勞累。我們一定要好好學習，成為老師的驕傲！

我的老師作文2

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經成為了一名初中生。在開學幾個月后，我喜歡上一位老師，他就是李桂良老師，他是我的英語老師。

　　李老師個子不高，身材偏瘦，他每天給我們上課前總是把頭發梳得很順，穿得樸素但很干凈。

　　回想小學時代，我最害怕上的就是英語課。初中開學時的第一節課就是英語課，我心想：完了完了，這下死定了，我肯定不通關。上課的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”響起，可是在我聽來是那么刺耳，那么令人恐懼。終于李老師進班了，說了一句：“同學們好，我是你們的英語老師，同時也是你們的.班主任，你們有什么事情都可以來找我。”接下來，我們就開始上課了。李老師說：“我們每天學六個單詞，你們能跟上吧？”我原以為他要教我們十幾個單詞，并讓我們默出來呢！我萬萬沒想到他居然教這么少。于是我們就自信滿滿地說：“可以。”這節課很快就過去了，我從沒想過上英語課的時間可以這么快。

　　慢慢地我發現李老師還很善良，比如那次我們班一位同學肚子疼，他二話沒說就送到學校對門的醫院里去了。

　　這一天突然停電了，食堂沒法做飯了，只能從其他學校調一些飯菜來。李老師原本家里還有事需要他回去，但是他對我們不放心，便沒有回去，而是留下來陪我們。

　　李老師，您是一位認真負責，擔心學生安危的一位老師，你就是為學生打開知識寶藏的金鑰匙。

　　雖然教過我的老師有很多，但是，經過這幾個月的接觸，你已經成為了我最喜歡的老師。

我的老師作文3

　　我的作文老師花花老師，她今年26歲，有一頭烏黑的頭發，一對水汪汪的眼睛，鼻子上還戴著一副眼鏡。

　　老師工作認真，關心學生。我來和你們說說老師是怎么工作認真的.吧！

　　老師每天早上7點來到輔導班，晚上7點才能回去。有一次，我被老師留下來寫作文，老師輔導我到7點多才回去。上課的時候，她不論是誰，只要上課做小動作都要扣章。這時候，你們可能會問了，章是什么，那就是老師上課時獎勵給表現好的同學的獎章。章積累到一定數量可以兌換許多小禮品呢！

　　好了，回歸正題，上課的時候，老師總是能調動我們的積極性，讓我們精神滿滿。比如前天，老師正在教我們句子，當時我們覺得興致不高，又是下午，精神不足。可是老師說答對了有獎，這時我們立馬來了精神，我們都開始積極回答。寫作文的時候，我們寫完了，可以在6點多交給老師檢查，老師都會一一細心地給我們點評。

　　老師也很關心我們。有一次下課，有的同學在院子里玩，老師發現了立馬生氣地把他們叫了上來，不是老師不讓我們在院子里玩，而是我們院子里有一個賣冰箱的，偶爾用大貨車來拉運。這正能體現老師很關心我們。

　　老師像蠟燭點燃自己，照亮我們，不僅傳授知識，更教會我們做人。老師真偉大呀！

我的老師作文4

　　小小年紀的我，已經經歷過無數次的考試，面對過無數的挫折與困難，我曾抗議過命運的不公，卻從沒后悔遇見您。

　　喬喬老師可以說是改變我一生的老師，她是我幼兒園中班的語文老師，但隨著時間的流逝，我漸漸忘了她的名字，只記得她那黑寶石般的卡姿蘭大眼睛，她那頭烏黑的秀發以及她對同學們的那顆溫柔、善良的心靈。

　　小時候我淘氣得不得了，除了喬喬老師，其他老師都把我當男孩看待，甚至學校一年一度的“六一”表演都讓我赤著上身和男孩子一起跳《龍的傳人》。但自從喬喬老師接班后她便對我特別好，她不僅挖掘出了我外向的特點，還讓我去參加學校里的講故事比賽。

　　那天我聽到了這個消息，一回家就告訴了媽媽，她也很激動，因為那是我第一次代表班級參加學校的活動，這次比賽直接影響了我以后的成績與性格，媽媽也十分重視，幫我找了一篇有趣的故事——《長翅膀的`小鞋》。

　　上場之前喬喬老師還一直鼓勵我，讓全班同學都為我加油打氣，仿佛那一刻我是全世界的中心……功夫不負有心人，我在比賽中獲得了年級組第一名，得到了我人生中第一份榮譽，在那以后便一發不可收拾，成為全校的焦點。

　　我還記得初見喬喬老師時心中的忐忑，我怕她會像別的老師一樣把我當成另類，但她卻說自己就是喜歡淘氣的女孩，就是她那句話使我覺得自己不是一無是處。

　　雖然我已記不清您的全名，但我仍然記得您孜孜不倦地教導我們的樣子，記得我們喊您的那聲——喬喬老師。

我的老師作文5

　　“叮咚，叮咚。”門鈴響了，我打開了門，只見一名中年男子站在門口，光滑的頭頂像個地球儀，臉上還帶這一些疑惑。他原來是姐姐的班主任啊。因為他獨特的發型，我便對他留下了一些印象。

　　初一開學后，我們分了班，來到班級見到了他，看到他時還沒有認出他，只是覺得有點眼熟，幾天后我才認出來他，竟沒想到他成為了我的班主任，我內心有些激動，又有些開心，因為姐姐常說這個老師對待學生很好。現在中午便常常聽到一句話:“到點啦，閉嘴啦!”只見他昂首挺胸的站在講臺邊，表情略微顯得有點嚴肅，眉頭微微皺起，手中拿著一本地理書與一本地理練習冊卷在手中，似乎隨時準備拍打桌子大吼一聲。也許是因為他對我們班很好，所以大家就消停了一會兒后又開始和之前一樣亂哄哄的。但他很嚴肅時，我們也是會安靜的聽著他教育我們。

　　他有時上課也會開開玩笑，有一次上課，他應該是不小心碰到屏幕，便進入到了下一頁PPT，他轉身走到講臺點回了上一頁PPT，然后走回屏幕前，反復的做了幾遍手在屏幕前劃過，又看看自己的手，看著我們面帶微笑的說:“我還以為我的手有魔力呢!”引得全班捧腹大笑，自己也跟著笑了起來，他就是這樣一個幽默的人。

　　我們總能在人海中一眼認出他來，他就是我們班的'班主任，他就是我們班的李文剛老師，他更是我們班喜歡的那個小金剛!

我的老師作文6

　　有人說老師是一支蠟燭，燃燒自己照亮了別人；有人說老師是園丁，培育了祖國的花朵；我認為老師是時而像慈母，時而像嚴父，是為我們開辟出一片天地的人。

　　他是我們輔導班的英語老師，戴著一副全框眼鏡，看上去文質彬彬的，一頭整齊的短發，經常穿著橙色的衣服，時不時用手扶扶眼鏡，是他的標志動作。

　　他總是讓歡聲笑語陪伴著課堂，有一次老師講課時不小心口誤了，逗得我們哈哈大笑，在最近上課時，有一個單詞的圖畫，很有趣，是一個人拿著褲子在奔跑，我說：“瘋”全班開懷大笑，接著老師說：“他很二，似乎是從精神病醫院跑出來的”，我們又哈哈大笑，聲音比核彈爆炸還大。最搞笑的'是老師找了一條掃把給我們指讀，我們看著老師，老師似乎懂了，用手撥著掃把，在模仿彈吉他，看起來很陶醉，我們又一次開懷大笑。

　　老師雖然很搞笑，但是也很嚴厲，同時也很善良，有一次班上學習一向很好的一個女生在背課文時不認真，老師嚴厲批評了她，讓她留下來。還有一次，我忘記了帶公交卡，無奈之下我只好硬著頭皮向老師借一元錢，老師二話沒說，馬上掏出兩元錢，問：“夠嗎？”“多了一塊”我說，但是老師還是讓我把錢拿上，我過意不去，放在老師的辦公桌上。

　　這就是我的“嘻哈”老師，你們喜歡嗎？

我的老師作文7

　　我的老師漂亮又優雅。她烏黑的頭發，大大的眼睛，經常穿褐色的上衣，黑色的褲子和鞋子，一雙小巧的手。在我眼里就是一位學者范兒十足的女神。

　　她在工作方面特別認真。有一次，老師讓我去她辦公室把上課要用的東西拿到教室。我看見她桌上有一張紙，上面寫滿了密密麻麻的字，而且都是用不同顏色的筆寫上去的。還有一次，我在做板抄題時，有兩個字非常像，便把形近字組詞的一道題寫錯了。但是后來老師閱作業時，一眼就看見了我本子上的'錯題，給我畫了一個錯號。老師可真認真呀，我發自內心地敬佩她。

　　老師很關心我們。每當下課了，一群學生都朝飲水機奔去，老師看到會馬上說：“別擠！別擠！小心把誰弄傷了！”我們聽老師的話，排成一排，一個一個接水。有一次，我同桌的頭碰到墻上，流出了血。老師趕快拿紙，拿創可貼給他止血，又拿出手機打電話。老師可真關心同學，像極了媽媽。

　　老師非常熱愛生活。去年下大雪時，老師帶我們去操場上堆雪人、打雪仗……老師的辦公桌上，還放著一盆綠蘿，她可真熱愛生活。

　　還有一次，我生病了，躺在床上，老師給我打電話，問我身體怎兒樣，給我說作業，還為我輔導落下的課程……這應該是我對老師最難忘的事了。

　　如今，我和老師相處了三年，她那認真的工作態度，對學生們貼心的關愛，豐富的生活情趣以及對我獨特的愛，讓我難以忘懷，她是我最敬佩的人。

我的老師作文8

　　推開記憶的窗，我就給你寫寫令我印象深刻的老師吧。她像跳躍的音符，溫暖我的心房；她像一本妙趣橫生的書，在我們困惑不已的.時候給予我們解答，讓我們豁然開朗，她就是吳老師。

　　吳老師稍胖，大眼萌萌的，像個芭比娃娃，每天都扎著一條馬尾辮，穿著工作服。上身穿著白襯衣，下身穿著黑裙子。當我們問老師年齡時，老師讓我們猜。我猜28，有人猜23，有人猜25，還有人猜27，老師告訴我們18歲，我們難以相信，她又補了一句“零132個月”，我們才恍然大悟！后來還跟我們說：“不要在我的身材上大做文章。”我們聽了竊笑。

　　“百變”的吳老師時而風風火火，時而幽默風趣，時而極為嚴肅。但千萬不要說一個字“胖”，如果你說了她就會把臉一板，使勁瞪著你，就像一把鋒利的寶劍刺穿你的心。

　　她的教學風格也與眾不同，因為作文很枯燥，于是吳老師想出了許多鬼點子，玩游戲就是其中之一。玩過游戲之后，她就會給我們講許多種開頭方法……有時候也會讓我們記一些好詞好句，啟發我們多用一些成語，增加文采，如果我們一時沒想出來，老師就會用鼓勵的眼神告訴我們：“你再想想，你可以的。”這樣我們想出來的時候就可以記得更深刻了。

　　一說到吳老師的嚴厲我就心驚膽戰，只要我們紙用反了，或是錯超過五個字，她從不手下留情，還記得我有一次忘帶東西，就讓我抄了一遍課文，不過，我的粗心小毛病漸漸都改掉了！這些都歸功于她那“不擇手段”。

　　吳老師批改作文那叫一個負責啊！大到句子，小到標點符號。有時候修改的快跟我寫一樣字數了。

　　吳老師，我想對您說：“我要做您的好學生，我一定不會讓你失望的。”

我的老師作文9

　　她有著一副慈祥的面孔；她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師重罪質樸的；她，會因為顧及你的臉面而私下與你談話，你好時，她表揚你，你壞時，她批評你。她，是我初中的班主任——韓老師。

　　韓老師，不管是為人方面，還是教學方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚過她。還記得 ，當時的`年段長曾說：“她當你們的班主任是你們的福分。”在我們畢業前一段時間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時十分嚴肅，下課時卻和藹可親，與我們交談，關心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時還會看到早已畢業的學長學姐會來拜訪韓老師，感謝他的再造之恩。

　　她，常常會與我們交談，傾聽我們的心聲，當我們向他訴說煩惱時，她，不會不耐煩，只會認真傾聽。

　　還記得，中考的前幾個星期，由于我們要考體育，沒有時間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當時的心里只剩下感動。

　　我的老師，你當年對我的關懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時常想著什么時候可以回去看看你，也努力希望回去時可以給您帶來喜訊。

我的老師作文10

　　我今年五年級了，有許多老師教過我，可我記憶最深的還是林老師，是我快上三年級時的興趣班老師，也是我的啟蒙老師。

　　林老師的眉毛淡淡的，眼睛大大的，水靈靈的，長長的眼睫毛很漂亮。她總是披著長發，帶著發卡，在我印象中總是很美麗的，因為她是誦讀老師，所以聲音甜甜的。

　　她是一位知識淵博，經驗豐富，和藹可親的老師。 有一次，林老師選我去參加校內語文知識競賽，可我剛入座就緊張地直流汗，腦子一片空白。這時林老師拍拍我的肩說：“別緊張，你行的，在老師眼中你是最棒的，加油，我相信你。” 發卷了，我耳邊好像又響起了林老師對我說的.話，那些話以及對我充滿信任的目光，在我腦海中一遍遍閃現。考試鈴響了，我低頭看起試卷，咦，看到最后一題它沒做過啊，我可不會做呢！我費盡腦汁想了半天也沒想到，可我知道這會讓林老師失望的，我毫不氣餒，一遍一遍地想，最終還是做了出來。過了一個半小時，考試結束了，林老師早早地在教室門口等我。我一出來，林老師就高興地朝我揮手，對我說：“別急，我問過了你的試卷是第一份，十分鐘后成績就出來了，先在這里站一會，等等吧。”可我腦子里滿是林老師考前對我說的話，她是多么溫柔，多么和藹可親啊。不一會兒成績出來了，全校第二，九十九點五分，林老師高興地說：“你的成績是我教過的學生中成績最好的，我考前說過吧，你最棒了。”

　　林老師，是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來越堅強，讓我從此以后對自己充滿了信心，謝謝您！

我的老師作文11

　　我的老師如今已兩鬢斑白，慈祥的面龐上刻了許許多多的皺紋。這一根根銀絲，一道道皺紋，記載著她在教學崗位上嘔心瀝血忘我工作的事跡。這就是我嚴師慈母般的班主任李老師。

　　她相貌平平，卻有一雙會說話的眼睛。如若我們做錯了事，老師就會用嚴厲的目光注視著我們，好像在說：“請注意，不要做小動作。”我們做對了，老師用慈母般的目光激勵著我們，好像在說：“不要驕傲，力求上進。

　　李老師對我們不僅有慈母般的愛，而且對我們要求也很嚴格。有一次，老師正在講課，我和同學說話，正好被老師看見了，她用責備的目光盯著我，好像在說：”上課不能說話呀！“我看到這眼神，臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鉆進去。于是，我便認真聽講，在以后的.課堂上，我再不和同學說話了。當我發言時，一站起來，懷里就像揣著個小兔子，通通直跳，忐忑不安，說話吱吱唔唔。這時，老師就用鼓勵的目光看著我，好像在說：”勇敢些，你會答對的。“當看到老師那鼓勵的目光，我信心倍增，一口氣把問題全答對了，此刻，我看到老師眼里流露出欣慰的笑語。

　　李老師講課時，常常繪聲繪色，只見她一會兒沉思，一會兒興奮，引導同學們進入角色。我們從老師的眼神里似乎看到了文章中角色的喜怒哀樂，課堂上充滿了生動活潑的氣氛。我們的每一點進步，每一點收獲，都是老師辛勤勞動的結晶。

　　李老師是我心中的好老師，她嚴厲而慈祥，我為有這樣的好老師感到驕傲。