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是挑戰,更是契機作文
在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編收集整理的是挑戰,更是契機作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
“到了2020年,老師和學生都不用去學校了,在家里就能上課。”這是20年前,“夢想杯”作文大賽特等獎節選中的一句話,如今成為我們確確實實的現狀。
為了有效控制疫情,全國各地下達延遲開學的通知。但“停課不停學”,老師們紛紛當上了主播,學生們與隔空老師互動。課堂由校園搬到了網絡,直播間網絡語匯頻出,多了許多趣味,學生上課更是不受拘束,可坐可躺。但網課,也是教育的一種形式,它始終服務于教育。當我們在家這樣一個舒適的環境下,惰性自然而然的產生,隔著屏幕,更加“神秘”,網課就成為了挑戰,成為對我們的自律自覺的挑戰。
網課剛開始,新鮮感大于緊迫感,僥幸心理大過于認真自覺。早上早起晨讀難,上課不分心難,嚴格把控課下自主學習更是難。手機、零食等等會讓我分心的事物就在手邊,觸手可及。一瞬而過的直播畫面,手忙腳亂的記筆記,松弛的狀態再難以自主思考。這從一開始,就是挑戰。在沒有人盯著的屏幕另一端,是一頭扎進學習,還是一頭鉆進手機,是嚴于律己,還是消磨時光,這沒有人會知道,沒有人會監督。
在一次次的肆意妄為中,我丟掉的不只是一堂課,是習慣。我需要重視網課,錯過的直播可以用回放彌補,但丟掉的時間,什么都補不回來。我要做的,是一天比一天早起一點,一天比一天再上課專注一點,一天比一天自覺一點。不同于學校的作息時間,在家有更多的自主時間自行安排,完成該完成的任務,但不僅限于完成,更要拔高。調整心態,正視網課,端正態度,停課不停學,以最佳的狀態迎接挑戰。
這是一個挑戰,更是一個契機。
在這段時間,會有星星隕落,也會有新星冉冉升起。不會克制自己的玩心,會一落千丈,懂得克制,再加上認真的態度,才能夠野蠻生長。的確沒有人監督我們上課的狀態,但自覺的人從來不需要監督。他們會在別人沉迷手機時,多做一份題,會在別人還在被窩酣睡時,多看幾遍筆記。這個挑戰,對于這樣自律自覺的人來說,就是契機。自律,一方面是為了不讓自己失望;另一方面也因為沒有自律自覺,就談不上真正的自由和自在。
在戰“疫”期間,努力克制自己的惰性。克制,才會清醒,才會堅定。克制,讓陳道明的文學水平堪比北大研究生導師;克制,讓王陽明能被后人稱作“歷史上最后一個圣人”;克制,能讓我們更加智慧。在這個特殊的時期,讓學習生活重回正軌,人與人的差距就從這里開始。
網課,不過是換種創新的形式,但我們不該換了自己像在學校那樣的態度,或許開始是掙扎的、是慌亂的、是無措的,但這不過是時間問題,要努力去適應這樣的課堂,對還有惰性的自己下狠心,把自己的網課生活過的井井有條,堅守本心。《傅雷家書》中有一句話:“你得常常強迫自己,強迫才能完成事。”倘若隨心所欲,懶散貪玩,將在這段時間里一事無成,在你還沉迷在玩樂中時,別人早已大步向前。疫情過后,眾多學子必然兩極分化,是做優秀一大截的人,還是遙遙落后的人,在于我們能否把握好這段學習的時間。
自覺,是一束清風微涼,在焦躁激動時拂過心頭,喚起理性的自律。根植于內心的修養,是一種無需提醒的自覺。以積極而主動的態度,直面問題。特殊時期,雕刻時光,打磨自己,悄悄拔尖。每一天都要讓夢想叫醒熟睡的自己,迎接挑戰,把握契機。