照片里的故事作文（通用9篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的照片里的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

照片里的故事作文1

　　星期天，閑來無事的我坐在沙發上，手中捧著一個本裝幀精美的相冊，一張張翻看曾經的美好瞬間。不經意之間，一張照片忽地掉落，拾起一看，記憶的大門如同被開啟一般，陷入深深的回憶……

　　照片中的我，正站在一個鬼屋出口處，手中高舉著一個刻著“勇敢者”三個大字的紀念勛章，高興地跳起來。那掛在臉上的笑容，足以表達我在獨自一人闖過鬼屋后高興的心情。

　　那一年暑假，我隨爸爸媽媽到長春游玩，陪同他們逛過幾個大型商場后，爸爸決定帶我去游樂場玩，我聽了十分激動，再也按捺不住激動的心情，拉著爸媽的手，向游樂場飛奔而去。剛進入游樂場，里面琳瑯滿目的游樂設施使我看得眼花繚亂，充滿童真的'旋轉木馬，驚險刺激的海盜船，讓人叫聲連連的飛天轉椅……這些都把我深深的吸引。正當我猶豫不決時，視線卻落到了游樂場的另一角。

　　那有一個鬼屋，來來往往有許多人進去挑戰鬼屋，但大多也都是沒待多久就驚慌的跑出來，我出于好奇，想往里看一下，可那紅色的帷布后卻只有一片漆黑，隱約泛著些綠光看不真切，在好奇心的驅使下，我也報名打算挑戰獨自闖過鬼屋。

　　可剛走進去沒多久，我就后悔了。望著前方一片漆黑，頭頂的音箱還播放著恐怖的背景音樂，我的手心不由得被嚇出了冷汗，我想要放棄，心中也埋怨自己，之前何必那么沖動，非要進這個鬼屋，把自己嚇成這個樣子，去玩旋轉木馬不也很好嘛？可轉念一想，自己剛才還雄赳赳氣昂昂地走進來，這么快就放棄，恐怕會被旁人嘲笑是個膽小鬼吧？想到這些，我又往前走了走。

　　當我還在小心翼翼地向前走時，腳邊忽然滾過一個東西，我定睛一看，竟是一個白森森的骷髏頭，下顎還一張一合的，仿佛是要咬人一般，我嚇得快走了幾步，又覺得耳邊呼嘯生風，一抬頭，恰巧看見一個白衣女鬼，披散著頭發，腥紅的舌頭，向下垂著，不由得叫出了聲，我急忙躲到一邊藏了起來。

　　我無比后悔，自己為什么要來挑戰這項游戲，淚水在眼眶中打轉兒，當我決定放棄，起身往回走時，老師的話卻浮上心頭：“勇敢并非沒有恐懼，而是應該克服恐懼，戰勝恐懼”。

　　想一想，我已經堅持走了這么遠，為何就這么輕易放棄了呢？只有內心充滿勇氣不退縮，才會到達成功的彼岸。于是，我又重新鼓足了勇氣，堅持走到了鬼屋的出口，再也沒有退縮過。

　　出口處，爸爸和媽媽為我喝彩，游樂場的工作人員送給我一個勇敢者的紀念勛章，我拿著勛章，跳了起來，媽媽拿著照相機，將這一刻定格在相片中，我知道這不僅是對我這次經歷的紀念，也是對我能夠有勇氣走向成功的紀念。

　　我把相片重新放回相冊中，將這一份美好的回憶永遠珍藏……

照片里的故事作文2

　　看著那張曾與父母一起游玩的照片，不禁回想起那時的一段記憶，不僅僅是一張小小的照片而已，而是那時滿滿的回憶。

　　暑假期間，我與父母來到老家的佛寺，當時外面還在加以修飾，可里面已經是金碧輝煌了。進門有座雕塑，上面刻著一位風塵仆仆的僧人騎著那不知顏色的馬。不知要往哪里去，旁邊有神仙庇護著一路同行，不知是否是唐僧取真經?

　　在門口雕塑那拜一拜便可以進去了。在此之前，我還買了根糖葫蘆，叼在嘴上，酸酸甜甜，很是有滋味著呢。一開始映入眼簾的是寬敞的大廳，左邊是僧人住的屋子，不是很大，只允許一個僧人入住，右邊是擺放雜物的間子，中間有一口石頭做的丹爐，用手摸一摸，石頭的紋理在手上一掠而過，不甚光滑不甚粗糙，做工倒是蠻細致的呢!正如太上老君的那爐子一般，如果涂上顏色，那效果肯定是堪比天工!

　　前面豁然出現一棟寺廟，也許是剛剛沒注意到，只顧著看那爐子去了。那第一座寺廟里面端坐著如來佛祖，很是莊嚴，那炯炯的眼神，正一動不動地注視著我，仿佛是在端詳著我呢。身旁的兩個神仙，挺立著，注視著，因寺內不許拍照和喧嘩，不然我會與父母一同感嘆一下這做工的精致和那莊嚴的氣勢。第二座寺廟是觀音菩薩，都說“菩薩心腸”“菩薩心腸”。今天我也算是知曉了，看著菩薩那和藹的笑容，和那眉毛上微微的魚尾紋，心想：菩薩怕不怕丑呢?心中又是驚喜又是驚嘆。身旁的'兩位童子，眉清目秀，扎兩個小辮子，也很是玲瓏可愛。而第三座寺院則是那十八羅漢，左右兩側全部站滿了神仙，這莊嚴的景象，心中還有升起一般恐慌感。

　　出了寺廟，只見那山上還有座塔，那塔還有個名字叫“祖師塔”，聽起來很是神圣，二話不說就叫父母帶我前往那兒，俗話說“站得高，看得遠”還別說，果真如此，站在塔頂，可以看見那些綠油油的松樹，連綿的山丘，還有剛剛觀賞過的寺廟呢。聽別人說在山的那一頭還有座雕像，可是，不管我怎么看，硬是看不到那調皮的雕像，也許是故意躲著我吧。再看看四周，看著那連綿起伏的山丘和綠蔥蔥的樹木，還有那即將吃完的糖葫蘆，又想到：世界之大，我竟能觀賞到此景，也是有幸呀!不過時間飛逝，轉眼之間便是晌午了，我們也該回去了。看著那張張在塔頂拍的照，覺得很是留念，但人生沒有回頭路，既然走出去了，就要以堅定的信念一直走下去!生活如此!學習也如此!

照片里的故事作文3

　　從一個人的照片到幾個人的合影，再到最后曾經濕透了的、擁有著六年所有人的歡樂的畢業照。承載了我的快樂與痛苦。

　　剛上小學時，我有點自卑，獨自一個人坐到角落里開始入學考試，不敢正視周圍的人，只是用余光一瞟而過。

　　考試結束后，我仍然靜靜的待在角落里，而其他人已早已開始大鬧天宮，將教室翻的底朝天。

　　本來就害羞的我，現在更有點不知所措了，甚至有點害怕。我趕忙沖出教室，跑到沒有人的地方，同時我的視線有點模糊，好像被透明的'雨滴擋住了。

　　突然，有一個聲音從我的耳膜響起：“你叫什么名字呀，我們一起去玩吧?”

　　我急忙地揉了揉發紅的眼圈，視線也清晰起來。但我現在怎么也張不開嘴，心也跳得很厲害。終于，我含含呼呼的念了一遍，我的名字又慢吞吞地將“好……呀”兩字擠了出來。

　　他把我帶到他的好朋友那里，我們一起扔沙包一起玩彈珠，此時此刻我好像并不害怕了，放下了那些心事。

　　至此，我那枯燥的照片正在一點一點增加色彩!

　　就在那段開心的日子里，小學生活已經度過了一半，我們在這時也都迷戀上了籃球，我們幾個伙伴的互動也更加的頻繁，每到空閑時間，我們都會到操場上去打球。

　　在剛下完雨的那天，操場和游樂場上都是水坑。我們打不了籃球，于是就打算到城里的體育館打球。

　　商量過后，我們直接出發，一路上有說有笑。到了體育館，我們找到了場地，就開始了籃球征程。雖然剛下過雨，但我感覺到無比的溫暖!

　　時間如梭，不知不覺到了陰沉沉的最后一天，那天的天空烏云密布，沒有一絲光明，周圍的小花小草都垂到了地上。

　　教室里鴉雀無聲，在同學們臉上找不到一點笑容。老師在講臺上告訴我們，今天不用上課了，大家都去操場上吧。我們要拍畢業照，留個紀念，我們臉上雖然沒有淚水，但我知道。我們是多心里是多么的痛苦!

　　在操場上，我們按高低排列，老師站在我們的兩旁，當攝影師讓我們笑著正對攝影機時，我使出吃奶的勁，才勉強擠出一點笑容。

　　當我手里拿著畢業照時，手里的畢業照上落下了幾滴眼淚，那眼淚里有多痛苦和不甘。為什么我們不能再開心的上一堂課，打一場籃球，開N個玩笑呢?想到這里，我的眼淚更多了，經過臉頰流到了我那張照片上，它濕透了!

　　直到現在，那張照片上還有著一滴眼淚的印記，使我感到思念和迷茫!

照片里的故事作文4

　　整理相冊，順手拿起幾張去羌寨時的照片，想起了第一次去羌寨時的情景。一幅幅難忘的畫面出現在我的眼前。

　　那是“五一”小長假，我和爸爸媽媽去了具有二千多年歷史的桃坪羌寨。這里距成都不算太遠，只有一百多公里。可一下車，明顯感到空氣清新，天非常藍，果樹也很多，風光秀麗。

　　首先映入眼簾的是高大的寨門。寨門的柱子是石頭建成的，大門的橫梁上從右到左寫著“桃坪羌寨”四個大字。

　　門里門外的游人和車輛已經很多，我們跟著人流往里走。

　　這里的房子和城里不同，都是用石頭和木頭建成的，而且很多房子是連著一起的。我發現它們最大的特點是每間房子的屋頂上都有一個像煙囪一樣的底座，上面有一塊下粗上尖的白石頭。

　　我正感到奇怪，導游阿姨講起了白石頭的傳說：“古老的羌族人經常和敵人打仗，有一次，被敵人追趕，情況十分危急。這時，天神搬來三座雪山，擋住了敵人。羌族人從地上抓起雪團打擊敵人，沒想到手里的'雪團瞬間變成了堅硬的白石頭。人們用白石頭很快打退了敵人，取得了勝利。從那以后，羌族人就把白石頭稱作‘白石神’。每家每戶的房頂上都供奉一塊白石頭來紀念白石神。”聽完導游的講解，我再看房子上的白石頭，仿佛看見雪山在移動，房頂上的石頭變成了潔白的雪團。

　　我們跟著導游，走進了寨子里的楊家大院。外面很熱，一進房間，卻感到非常涼爽。可屋里并沒有空調。

　　還沒等游客提出問題，導游就主動告訴大家說：“這要感謝羌族人的祖先給后人留下的天然空調——地下水道。原來，這里的房子下面有戶戶相通的地下水道。水道的作用非常大，里面流動著自然雨水和引進的山泉水。不但夏天可以降溫，在天旱少雨的時候還可以取水引用。在多水大雨時，可排水泄洪。如果和敵人打仗，還可以在水道里防守、逃跑。水道又變成了安全通道。”聽到這里，大家忍不住地鼓起掌來，為先人的聰明點贊！

　　中午，我們在一個農家院里吃了飯。我覺得飯菜特別香，因為這些食材都是農民自產的。

　　午飯過后，我們去蘿卜寨看地震遺址。因為老寨子的房子是用土木蓋成的。所以這里在“5.12”地震時遭到了嚴重的破壞，房倒屋塌，沒有一間能住的房子！

　　此時此刻，我感受到了大自然的力量。它能給我們一切美好，可發起怒來，還是挺嚇人的。

　　遺址不遠處，是地震后蓋起的漂亮新寨。人們在這里幸福生活，和遺址形成了鮮明對比，體現了人們重建能力的神奇。

　　我們就要離開這有歷史、有故事的羌寨了。

　　我帶著一路拍好的照片，開始返程。

照片里的故事作文5

　　今天語文課，宋老師展示了一張特殊的照片，讓我終身難忘。

　　照片里是我們班高越，他的下巴被縫了四針，傷口令人慘不忍，膽小的女生不敢再看第二眼。

　　看到照片，我不由地低下頭。因為這張照片和我有關系，我是當事人之一。這件事發生在昨天下午放學后，由于冬天晚的早，不到六點鐘，天幾乎全黑了。西北風吹過樹叢，發出“沙沙”的聲響，給人一種不安的心理，同學們匆匆地往家走。我和高越整理好書包，也準備回家。

　　剛出校門不遠，我和高越看到了李金海正推著自行車在走。高越向來對自行車比較感興趣，便向他借自行車玩玩。李金海因為著急回家就一口拒絕了。由于借不到，高越生氣地說：“不要那么小氣，都是同學嘛！”便強行奪過自行車，快速地騎上車了。

　　李金海見了立刻追上去，一邊喊：“高越，停下來，我要回家。”一邊用手抓。追了好久，李金海才一把抓住他的.書包帶子，想讓他停下來。可是李金海力氣太小，絲毫不起作用，車子沒有停下來。我見李金海的樣子可笑，覺得高越在“欺負弱小”，就沖上去想幫李金海一把……

　　沒有想到的是，高越看到李金海追來下，便想停下來。他的車子一減速，我便抓住他的自行車。由于被我們同時拉到車子和書包，自行車失去了平衡，高越搖搖晃晃騎了幾米，就連車帶人地摔倒在地上。高越躺在自行車上，他生氣地爬起來：“你們干嘛拉我！我停下來就是了，真是的！”說著摸了摸下巴。

　　我定睛一看，不好了，一股鮮紅的血從他的下巴流下來了。他受傷了，下巴被自行車劃出一道深深的口子，鮮血不斷地涌出來。他馬上就被嚇得連急帶疼地哭了起來。我和李金海慌忙地向別人一邊借紙給高越止血，一邊打電話給他的家長。

　　很快，高越被他爺爺帶到醫院做了手術，縫了四針肉線。他爺爺把高越手術后的照片發給了宋老師，宋老師也迅速調查這件事。

　　還好高越沒有大礙，否則后果不堪設想。現在冷靜想起來，我們三人都錯了。先是高越，如果他不去搶李金海的自行車，就不會摔倒，不會受傷了。然后是李金海，他不應該拉高越的。高越那時候在蹬著走，也就是人只有一半在車上，另一半則懸在空中。所以李金海更不應該強行拉他，這樣很容易使高越摔倒。最后是我，我不應該為了好心而將自己“卷入事故”，而應該在一旁用語言勸高越停下，不應該動手拉自行車。

　　宋老師為了教育我們，特定展示這張照片，并讓我們三個當事人一一發言。最后，宋老師意味深長地說：“希望同學們以此為戒，在上下學的過程中，不能搶別人的自行車，更不應該推拉打鬧，凡事要三思而后行，否則照片里的故事不是故事而是事故。”

照片里的故事作文6

　　前幾天，我在清理手機的時候，意外地發現了那張我們六年級下學期去社會實踐時的照片。

　　那次我們去了歡樂谷，天氣悶熱，太陽仿佛曬化了所有的風。大家在遮陽棚下吃午飯，誰都沒有胃口去面對白米飯，油膩膩的雞腿以及清水上漂浮了幾片青菜——所謂的湯。

　　大家彼此望望，誰都沒有吭聲。不約而同地打開書包，貢獻出了自己的零食。只見陸正航從包里掏出了兩盒不知名物體，我立馬反應過來：速煮便捷式麻辣燙。他搖了搖那玩意兒，歪著頭，挑起一邊眉，問：“在座的.各位有誰會煮嗎？”畢竟在家我和老爸“分享”過幾盒，自然會做，便接過去麻利地拆開包裝，將菜包放入，用水將類似于暖寶寶的東西加熱，蓋上蓋子，坐等煮熟。

　　不久，一股辣味迎面撲來，撓得同學們心癢癢的，四周響起一陣肚子的“咕咕”聲，餓了。

　　過了一會兒，經過再三確認，我才讓同學們品嘗。只見一個個眼放精光，拿手機的也紛紛將手機放下，像八百年沒吃過東西似的，拼命地把更多的菜放入自己碗中。我也沒忍住，加入了搶食的行列。

　　同學們不僅搶，而且吃起來也是狼吞虎咽，看也不看便把東西往嘴里塞，也顧不得什么文明、什么形象，什么淑女了。然而這一切早已被饞得不行，可又吃不上的同學記錄在了手機里。他們當天晚上把照片發到了班群里。幾乎每一個參與了搶食的同學看到這張照片都會笑得前仰后翻、合不攏嘴。

　　可如今，我們已經畢業了，不能再聚在一起搶麻辣燙了，不能再互相追逐打鬧了，不能再笑得抱成一團了。我們還天真地以為只要在一個城市，我們就一定能再次相逢、相遇。

　　經年往事，會隨著淅瀝纏綿的雨，流淌而出。“欲黃昏，雨打梨花深閉門”，然而，關閉的只是院門，那心門，又幾時真正地關閉？半開半掩的門扉，只為等待下一批人來輕叩，而等待，就似這場無窮無盡的煙雨，縈繞一生。

　　擱筆，天色已晚，窗外百家燈火，縱然熱鬧，卻掩蓋不住夜的蒼涼。有時候，文字是脆弱的，抵不過世間一草一木。又有時，文字是那樣深邃，短句簡語，卻勝過千言萬語。

　　我們曾經在人生的渡口被離別載去遠方，朝著各自不可預見的未來，義無反顧地去奔赴。就那樣被拋擲在紅塵的千里之外，從來沒有想過，還有一個渡口，叫重逢。“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風”，避處桃花盛開，在下一個春天華麗的花心里，我們的心，早已開到難止難收。

　　世事飄忽難定，若有緣遇知己，當萬分珍惜。縱算有一日，終不能相倚，亦無遺憾，亦當無悔。

照片里的故事作文7

　　馬上就要進入中學了，我想自己騎車上學。開學前的那個暑假，距離開學還有兩個星期，已經滿十二周歲會騎車卻又從未上過馬路的我，找出許久未騎的自行車，擦凈灰塵，試著在家門口的空地上騎了騎，騎得還不錯，挺順溜的。

　　從我家門口到馬路有一個陡坡，每次我騎車到坡頂就立即剎車，躊躇不前。媽媽在旁邊鼓勵我說：“你車已經騎得很好了，下坡的時候速度慢點，帶著點剎車。不要害怕，你肯定沒問題的。”聽了媽媽的鼓勵，我略有信心，照著媽媽說的，試著騎下坡。在下坡的過程中，我的心一直揪得緊緊的，后剎一直扣得很死，還時不時的拉拉前剎，由于實在是害怕，還一直將雙腳懸于地面，做上了雙保險。自行車慢慢地移動，終于安穩地停在了坡底。我心想：其實也不是那么難嘛。我瞬間信心倍增，立馬將車扶回了坡頂。之后，我連續嘗試了數次，一次比一次騎得好。這時，一直在旁邊看我騎車的爸爸說：“明天早上我帶你上馬路試試?”我面露喜色道：“當然好啊!就從我們家騎到中學。”

　　第二天清晨，爸爸出發前叮囑我說：“騎車時一定要眼觀四路，注意來往的車輛;騎車不要騎路中間，也不要太靠邊騎，要留些位置，給自己一個退讓的空間;與路邊停靠的車輛要保持距離，以免開車門時被撞倒……”叮囑完后，我們就一齊出發，到了坡底，爸爸說：“我在前面騎，你跟著我。”

　　夏天的清晨，清風拂面，十分涼爽。在馬路上騎行并沒有想象中的那么害怕，反而還有點小興奮。我騎在爸爸的身后，腦子里想著爸爸的叮囑，十分小心地騎著。忽然有喇叭聲在身后響起，我瞬間身體緊繃，雙手緊緊扶著扶手，也不敢回頭看，趕快騎到一旁停了下來。爸爸發現我沒跟上，返回到我身邊，問了我情況，說道：“你只要騎在自己的車道上，喇叭再響也不要緊張。”我們再次上路，一路上我緊緊跟著爸爸。到了學校門口，我們返程，爸爸讓我騎在前面。沒有爸爸在前面帶路，我騎得更加小心謹慎，車速也放慢了。終于，看到了回家的那個陡坡，媽媽和弟弟早已在坡底翹首以盼，爸爸在后面大聲喊道：“兒子，我們沖上去!”于是，我調好檔位，一路猛踩，媽媽和弟弟則在后面猛追。

　　來到家門口，我準備把車停好，媽媽拿著手機說：“等一等，我們來拍張照紀念一下你第一次騎車上馬路。”“咔嚓”一聲，記錄下了我這成長的.瞬間。照片中的少年身著藍白相間的T恤和藍色牛仔中褲，腳蹬小白鞋，跨坐在單車上，手扶把手，單腳著地，臉上洋溢著自信中略帶羞澀的微笑。

　　在成長的過程中，我們將會遇到許多第一次。但我們無須畏懼，我們要在父母的鼓勵、老師的教導和朋友的陪伴下，學會勇敢地去面對、去嘗試。

照片里的故事作文8

　　從老舊房子的柜子里，找到了一張上灰了的舊照片。那是我與她唯一的合照，也是我時常不愿意去想起的過去。

　　我與她在一起的時光太過美好，美好到我覺得此生不會再有她那樣的人闖入我的世界，讓我體會那種快樂了。事實也差不多如此，童年回不去了，僅有的那光亮也不復存在了，我與她的距離，也算不出了。

　　照片里的她和我，個頭差不多，她比我大一歲，也只比我高一點。兩個靈動的小辮顯得她活力四射，她笑起來時眼睛彎彎的，極具有感染力，讓人想跟著一起笑。她穿著樸素，雖然是個可人兒，但卻是一個野孩子的性子，喜歡爬樹捅蜂窩，追著男孩打，下河逮魚蝦。她生得好看，是那種讓人只是看了照片，就會心生喜歡，覺得干凈快樂的好看。而在她一旁的我，是個病秧子，一臉苦相。那時三天兩頭跑診所，也上了學，也沒有別的朋友，她便是我最大的`安慰。

　　她是個有趣的人，時常帶著我做游戲，看卡通片。她帶我捉魚，我不敢下水，她從不強迫我，也不會嘲笑我，甚至也不會勸我，只是讓我隨自己高興了去做，這大概也是為什么，我與她一起時，尤為快樂。她帶我爬山，我體力不支，終究是沒有上了去，她便陪我在下方的草坪上望天空，說故事。她其實不會編故事，常常將她上過的課文講與我聽，她比我大一屆，說的都是我沒聽過的故事，覺得很是有趣。爾后，我上學了，在課文中瞧見了，便也覺得她的理解，有些可愛。我時常會因為身體不得力而覺得對她有所愧疚，我也時常羨慕她的活力，哪怕我深知，縱然我沒有病，也學不來她活潑的性子。

　　照片的背景是她喜歡的梔子花，那是在她住家的院里拍的。房東太太喜歡她，也無力打理院里的花草，所以總由了我們去。梔子花是她最喜歡的花，我也記得，因為這梔子花，我責怪過她。我記得那日，我剛剛打完點滴回家，嘴里都是苦澀，手上還留著沾一點血痕的膠布，身上也不痛快。她興沖沖的拿來了梔子花，放在了塑料瓶子里，眼里有著對梔子花的歡喜，還有希望我能夠開心一點的期待。然而，我心情也實在提不上來，只叫她以后別再折了梔子花。那時還是孩子，沒有得到期望的結果，自然是失落了。

　　隔天她來，梔子花就泛了黃，她大概也明白了梔子花的脆弱，于我又同從前一般。記憶里，我與她的爭吵都太少，也學不會道歉，也不需要道歉。

　　歲月不饒人，許多事情都有了變故。身為孩子的我們，不能夠跟隨友情而選擇去留，也不知道算得了什么。照片舊了，我不是藥罐子了，但也沒好到哪去，只是，我越發喜歡在河水清澗，山林草原，梔子花開，綠中潔白在陽光下的色調了。

　　照片記不住的過去，我都記得。

照片里的故事作文9

　　一冊相片集靜靜地躺在桌上，我用手拂去相片集上的灰塵，并打開它，一張張記錄我成長時期的照片映入我的眼簾。突然，一張照片吸引了我的注意力。照片里面四個小女孩，她們燦爛的笑著，似乎她們身后的陽光都是陪襯，其中一個女孩是我。看著這張照片，一段往事浮現在我的腦海。

　　那是一個風和日麗，萬里無云的上午，看似是那么美好、平靜，我們卻因為學校操場上馬上舉行的女子4x100接力賽而顯得躁動不安。這次的接力賽有五個班一起參加，我們班是其中一個。我們班派我、李紅、陳婧和劉素出戰。

　　隨著“嘭”的一聲槍響，接力賽開始了！觀眾席上同學們的加油聲隨之響起，那聲音一層蓋過一層，震耳欲聾。面對同學們如此高漲的情緒，各個班的第一棒奮力向前沖。

　　我們班派出的第一棒是李紅。看啊，她如離弦箭般向前沖去！進入了第一個彎道，李紅使出了吃奶的力氣，果然李紅不負眾望的暫時領先。要交棒了，要交棒了！我們屏住呼吸，眼睛一動也不動地盯著李紅。好的！交棒成功了，我們班繼續保持著第一名的位置。

　　這時到陳婧大展身手了，她利用腿長的優勢大步向前跨去，讓其他選手望塵莫及，我們班漸漸和其他班上拉開了一定的距離。

　　接力棒傳到了第三棒選手劉素的手中了，我們班上的同學和老師更大聲的'喊“加油！”，好像是為我們提前慶祝勝利一樣。劉素有條不紊地跑著，雖然速度沒有前兩名選手快，但跟其他班的距離還是保持在一定的水平。

　　要到我了！要到我了！我心里一遍遍的默念著，手心早已布滿了汗水。小紅離我越來越近了，她故意放慢了速度，以便順利把棒遞給我。我借過劉素手中的棒就使勁往前沖。同學們的吶喊聲響徹天空，就當所有人都以為我們班一定會是冠軍的時候，我摔倒了——連人帶棒狠狠地摔倒在地。我蒙了，同學們也都呆住了。我想到比賽還沒有結束，我不能辜負同學們的希望，我想爬起來繼續跑，可怎么也使不上力氣，這時我有點想放棄了。無助、不知所措、自責的心理都化作淚水奪眶而出。

　　這時李紅、陳婧和劉素見摔倒后都跑過來了。李紅勸我放棄比賽畢竟身體重要，要是有什么事那就得不償失了；陳婧想我把比賽跑完，讓我不留遺憾，也想讓我學會堅強；劉素尊重我的想法，她告訴我要聽從內心的呼喚。望著自己腫起來的腳踝、手上的創傷和同學們擔憂的目光，我猶豫著：到底是繼續跑完比賽還是放棄。經過一系列的掙扎，最終，我決定繼續跑完！他們三個沒有說話默默的扶起了我，就這樣一步步跑向終點，還是很可惜我們是最后一名。不過無論是我們的對手還是同學們和老師們都為我們鼓起掌來。

　　一位熱心老師舉著相機照下了這一畫面。“咔擦”一聲畫面定格，照片里耀眼的陽光似乎為笑容燦爛的四個小女孩兒戴上了屬于她們的皇冠。