江蘇省無錫市八年級10月月考語文試卷

　　一、字詞書寫

　　根據拼音寫漢字或根據漢字寫拼音

　　①kuì（_______）退②翹（______）首③fēi（_______）紅④juān（_______）刻

　　二、文言文閱讀

　　解釋下列加點的字

　　①略無闕處（__________）

　　②雖乘奔御風（____________）

　　③念無與為樂者（___________）

　　④未復有能與其奇者（______________）

　　三、句子默寫

　　名句默寫

　　（1）樹樹皆秋色，________________。（王績《野望》）

　　（2）_________________，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

　　（3）幾處早鶯爭暖樹，_______________________。（白居易《錢塘湖春行》）

　　（4）__________________，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）

　　（5）晴川歷歷漢陽樹，_______________________。（____________）《黃鶴樓》）

　　（6）何夜無月？何處無竹柏？_____________________。（蘇軾《記承天寺夜游》）

　　（7）常有高猿長嘯，_____________，空谷傳響，哀轉久絕。（酈道元《三峽》）

　　（8）在王維的《使至塞上》一詩中，描寫了大漠壯麗風光的句子是：___________，____________。

　　四、選擇題

　　下列句子沒有語病的一項是( )

　　A.《大魚海棠》在影片質感和人物情節方面突破了一大步的跨越。

　　B.通過參加這次活動，使我對中國博大精深的書法藝術產生了濃厚的興趣。

　　C.中國不僅是“一帶一路”建設的倡議者，更是負責任的參與者、有擔當的行動者。

　　D.防止校園欺凌事件不再發生是個系統工程，需要多方面、多領域齊心協力完成。

　　下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（）

　　A.他對待工作一絲不茍，生活上卻食無求飽，居無求安。

　　B.叔叔離家后，就如石沉大海，杳無消息。

　　C.這部新型電腦體積小、速度快、功能強大，在同類產品中鶴立雞群。

　　D.魯迅先生在《藤野先生》中對清國留學生盤辮子的丑態做了入木三分的刻畫。

　　給下列句子排序，最恰當的一項是( )

　　視野是衡量一個人成熟與否的重要標志之一。。所以，到了16歲左右時，年輕人得有點大視野。

　　①16歲之后，年輕人會進入一個視野拓展期，

　　②16歲之前的孩子，眼中大多是孩子氣的東西；

　　③而隨著高度的上升，視野會變寬。

　　④在這個階段，你所看到、接觸到以及思考到的，都將會上升到一個全新的高度，

　　⑤這是16歲左右的年輕人所經歷的一般過程。

　　A.①③②④⑤B.②④⑤③①C.①②⑤③④D.②①④③⑤

　　五、詩歌鑒賞

　　詩歌賞析

　　夜歸丁卯橋村舍

　　月涼風靜夜，歸客泊巖前。

　　橋響犬遙吠，庭空人散眠。

　　紫蒲低水檻，紅葉半江船。

　　自有還家計，南湖二頃田。

　　1.“橋響犬遙吠”表現了月下村舍怎樣的氛圍？試作簡要分析。

　　2.“自有還家計，南湖二頃田。”流露出詩人怎樣的情感？

　　六、文言文閱讀

　　文言文閱讀

　　蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息。軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”

　　比冠，博通經史，好賈誼書。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣”嘉佑二年，試禮部。方時文磔裂詭異之弊①勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二，復以《春秋》對義居第一。殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人，出一頭地。②”聞者始嘩不厭，久乃信服。

　　丁母憂③。五年，調福昌主簿。歐陽修以才識兼茂，薦之秘閣。試六論，舊④不起草，以故文多不工。軾始具草，文義粲然。復對制策，入三等。自宋初以來，制策入三等。惟吳育與軾而已。

　　（注釋）：①磔裂詭異之弊：割裂文辭，追求怪異的流弊。磔（zhe）:分裂②避此人，出一頭地：回避這個人，給他出人頭地的機會。③丁母憂：指為母守孝。④舊：指先前寫作的人。

　　1.下列句中“以”字用法與“以故文多不工”相同的一項是（）。

　　A.意將隧入以攻其后也B.以刀劈狼首C.公亦以此自矜D.屠懼，投以骨

　　2.下列對文章內容理解有錯誤的一項是（）

　　A.蘇軾是眉山人，十歲就跟隨父母，游學于四方，同時跟母親學習。剛成年就已博通經史。

　　B.嘉佑二年蘇軾參加禮部考試，一篇《刑賞忠厚論》讓歐陽修驚嘆，最終定他第一。

　　C.蘇軾的制策寫的很好，從宋初以來，制策被列入第三等的，只有吳育和蘇軾兩人。

　　D.蘇軾以《春秋》經義策問取得第一，殿試中乙科。歐陽修贊嘆“吾當避此人，出一頭地。”

　　3.解釋下列句中加點的字。

　　（1）母許之否乎

　　（2）比冠，博通經史

　　（3）但置第二

　　（4）修語梅圣俞曰

　　4.翻譯下面的句子。

　　（1）汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”

　　（2）吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣

　　七、現代文閱讀

　　現代文閱讀

　　那年花開

　　錢海燕

　　①夏季，是梔子花盛開的季節。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。

　　②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。

　　③“這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。

　　④“老師，我寫小說沒占用課堂時間，都是在作業做完以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。

　　⑤“作業做完了，再做其它的練習題鞏固啊！要知道，你現在上初三，正是關鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。

　　⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。

　　⑦徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

　　⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。

　　⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。

　　⑩“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。

　　“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發現那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。

　　“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”

　　“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。

　　“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”

　　聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態，在辦公室里轉起圈來……

　　在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！

　　1.根據文意，說說文題“那年花開”的含義。

　　2.結合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果。

　　（1）“……都是在作業做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。

　　（2）徐老師知道后，竟然一反常態，在辦公室里轉起圈來……

　　3.對文中畫線句子作簡要賞析。

　　4.文中的徐老師是個怎樣的人？請結合文段內容作簡要分析。

　　作文

　　一次挫敗的經歷，一個難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好……凡此種種，會使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。

　　請你以“那一刻，我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。

　　要求：

　　①寫一篇字數600字左右的文章。

　　②文章中不要出現真實的人名、地名、校名，若有需要請以字母代替。

　　③字跡清晰工整，卷面整潔。